精品解析：广东省汕尾市城区红草镇2025-2026学年人教版二年级上学期10月阶段性数学试题

2025秋小学二年级数学综合素养测评（一） 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共34分） 1. 求几个相同加数的和，用（ ）计算比较简便。 【答案】乘法 【解析】 【分析】整数乘法的意义是求几个相同加数的和的简便运算。 如：5＋5＋5＋5＋5＝5×5。 【详解】求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 2. 算式4×3＝（ ），乘数是（ ）和（ ），积是（ ）。这道算式读作（ ）。 【答案】 ①. 12 ②. 4 ③. 3 ④. 12 ⑤. 4乘3等于12 【解析】 【分析】根据乘法口诀求出结果，乘法口诀中的前两个数是乘法算式中的两个乘数，后一个数是积；读乘法算式时，依次从左往右读，“×”读作乘，“＝”读作等于，数字直接读出来。 【详解】因此算式4×3＝12，乘数是4和3，积是12。这道算式读作4乘3等于12。 3. 3个5相加，写成加法算式是（ ），写成乘法算式是（ ），口诀是（ ）。 【答案】 ①. 5＋5＋5＝15 ②. 5×3＝15 ③. 三五十五 【解析】 【分析】3个5相加，即把3个5依次相加即可；乘法的意义表示几个相同加数的和，用加数×个数即可写出乘法算式；根据乘法口诀可知，计算3×5或5×3，对应的乘法口诀是“三五十五”。据此解答。 【详解】3个5相加，写成加法算式是5＋5＋5＝15，写成乘法算式是5×3＝15，口诀是三五十五。 4. 2个6相加，和是（ ），2个6相乘，积是（ ），2与6相加得（ ）。 【答案】 ①. 12 ②. 36 ③. 8 【解析】 【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和，用加法计算。在乘法算式中，相乘的两个数是乘数，根据乘法口诀求出积；求几与几相加，用加法计算，即可解答。 【详解】6＋6＝12，6×6＝36，2＋6＝8。因此2个6相加，和是12；2个6相乘，积是36；2与6相加得8。 5. 一个乘数是5，另一个乘数是4，积是（ ）。 【答案】20 【解析】 【分析】一个乘数是5，另一个乘数是4，算式为：5×4，用口诀：四五二十进行计算。 【详解】5×4＝20 即一个乘数是5，另一个乘数是4，积是20。 6. 计算4×3和3×4用到的同一句乘法口诀是（ ）。 【答案】三四十二 【解析】 【分析】4×3和3×4都是计算3与4的乘积，都可以用“三四十二”这句乘法口诀计算。 【详解】根据分析可得：计算4×3和3×4用到的同一句乘法口诀是三四十二。 7. 把下面的乘法口诀补充完整，并根据口诀写出两道乘法算式。 （ ）二十 三六（ ） （ ）得八 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 【答案】 ①. 四五 ②. 十八 ③. 二四（答案不唯一） ④. 4×5＝20 ⑤. 3×6＝18 ⑥. 2×4＝8（答案不唯一） ⑦. 5×4＝20 ⑧. 6×3＝18 ⑨. 4×2＝8（答案不唯一） 【解析】 【分析】根据表内乘法口诀将题干中的乘法口诀补充完整。根据乘法口诀写乘法算式，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。 【详解】四五二十 4×5＝20 5×4＝20 三六十八 3×6＝18 6×3＝18 二四得八（或一八得八） 2×4＝8 4×2＝8（或1×8＝8，8×1＝8） 8. 一只小狗4条腿，两只小狗（ ）条腿，四只小狗（ ）条腿。 【答案】 ①. 8 ②. 16 【解析】 【分析】要求两只小狗有几条腿，即求2个4的和是多少，根据乘法的意义，用4×2进行解答即可。要求四只小狗有几条腿，即求4个4的和是多少，根据乘法的意义，用4×4进行解答即可。 【详解】4×2＝8（条） 4×4＝16（条） 9. 比5个4多2的数是（ ），比5个6少8的数是（ ）。 【答案】 ①. 22 ②. 22 【解析】 【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。求比5个4多2的数是多少，用4乘5加2，即可解答；求比5个6少8的数是多少，用6乘5减8，即可解答。 【详解】4×5＋2＝20＋2＝22； 6×5－8＝30－8＝22； 因此比5个4多2的数是22，比5个6少8的数是22。 10. 二（1）班有6个数学小组，每个小组有6人，二（1）班的数学小组一共有（ ）人。 【答案】36 【解析】 【分析】求总人数，也就是求6个6的和，用乘法计算，即每组的人数×组数＝总人数。 【详解】6×6＝36（人） 11. 【答案】6；9；12 【解析】 【分析】青蛙从0跳跃到第一个目标位置（标注数字3）说明每次跳跃跨越3个单位长度，以每次跳跃的落点为基础，依次在前一个落点的数值上加上步长3，即可得到每个方框对应的数值。 【详解】第二次跳后：3＋3＝6，第三次跳后：6＋3＝9，第四次跳后：9＋3＝12。 如图： 12. 如果＋＋＝12，×＝20，＋＋＝15。 ＝（ ） ＝（ ） ＝（ ） 【答案】 ①. 4 ②. 5 ③. 6 【解析】 【分析】根据＋＋＝12，知道3个相加的和是12，根据乘法的意义求出的数值；将的数值代入到×＝20中，求出的数值；将和的数值代入到＋＋＝15中，求出的数值。 【详解】＋＋＝12，×3＝12，则＝12÷3＝4 ＝4，×＝20，4×＝20，则＝20÷4＝5 ＝4，＝5，＋＋＝15，4＋5＋＝15，则＝15－4－5＝11－5＝6 二、选择题。（共10分） 13. 图形“”不可以按什么分类？（ ） A. 大小 B. 形状 C. 颜色 【答案】A 【解析】 【分析】不同的分类标准，分得的结果也是不同的；根据给出的图形分析，有不同的形状、颜色，但没有大小之分，因此可以按形状、颜色分类，不可以按大小分类；据此解答。 【详解】由分析可得： 图形“ ”不可以按什么分类？大小； 故答案选：A 14. 和是同一类的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意可知，都是动物，逐项分析各个选项，找出是动物的选项即可。 【详解】A．是电器，不是动物，不符合题意； B．是动物，符合题意； C．是文具，不是动物，不符合题意。 和是同一类的是。 故答案为：B 15. 下面乘法口诀中，只能写出一道乘法算式的是（ ）。 A. 二四得八 B. 四六二十四 C. 五五二十五 【答案】C 【解析】 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，根据乘法口诀写乘法算式时，口诀中的前两个数是乘数，可互换位置，后一个数是积，由此解答。 【详解】A．“二四得八”：2×4＝8、4×2＝8，写出两道乘法算式； B．“四六二十四”：4×6＝24、6×4＝24，写出两道乘法算式； C．“五五二十五”：5×5＝25，写出一道乘法算式； 只有“五五二十五”只能写出一道乘法算式。 16. 汉字“日”的笔画是4画，同学的名字“晶晶”一共有（ ）画。 A. 20 B. 22 C. 24 【答案】C 【解析】 【分析】“日”字有4画，“晶晶”中有6个“日”字，笔画数是6个4的和，用乘法计算。 【详解】4×6＝24（画） 17. 下面不可以用5×4解决的问题是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】5×4既可以表示4个5的和，又可以表示5个4的和，据此分析各选项即可。 【详解】A．每串有5个，有4串，求一共有多少个，就是求4个5是多少，可以用4×5解决； B．左边有5个○，右边有4个○，求一共有多少个○，可以用加法计算，用5＋4来解决，不可以用5×4解决问题。 C．每行5个，有4行，求一共有多少个，就是求4个5是多少，可以用5×4解决问题。 18. 改写下面的算式。 3＋3＋3＋3＝（ ）×（ ） 9＋9＋9＝（ ）×（ ） 3×2＋3＝（ ）×（ ） 4×3－4＝（ ）×（ ） 4＋4＋4＋3＝（ ）×（ ）＋（ ） 5＋5＋4＝（ ）×（ ）－（ ） 【答案】 ①. 3 ②. 4 ③. 9 ④. 3 ⑤. 3 ⑥. 3 ⑦. 4 ⑧. 2 ⑨. 4 ⑩. 3 ⑪. 3 ⑫. 5 ⑬. 3 ⑭. 1 【解析】 【分析】求几个相同加数的和，可以用加法计算，用加号连接相同加数；也可以用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数，再加上或者减去原式子加上或减去的数。 【详解】3＋3＋3＋3，相同加数是3，个数是4个，因此3＋3＋3＋3＝3×4； 9＋9＋9，相同加数是9，个数是3个，因此9＋9＋9＝9×3； 3×2＋3，有2个3，再加1个3，等于3个3，相同加数是3，个数是3，因此3×2＋3＝3×3； 4×3－4，有3个4，再减去1个4，等于2个4，相同加数是4，个数是2，因此4×3－4＝4×2； 4＋4＋4＋3，有3个4，再加上1个3，相同加数是4，个数是3，因此4＋4＋4＋3＝4×3＋3； 5＋5＋4，有2个5，再加上1个4，将4加1后，就有3个5，再减去1，因此5＋5＋4＝5×3－1。 四、我会算。（共14分） 19. 直接写出得数。（共8分） 4×3＝ 5×5＝ 2×6＝ 6×6－8＝ 6×1＝ 2×3＝ 5×3＝ 3×3＋7＝ 【答案】12；25；12；28； 6；6；15；16 20. 填“＞”“＜”或“＝”。 6×3（ ）3×6 5×5（ ）5＋5 5×4（ ）3×5＋5 4×3（ ）4＋3 3×4（ ）2×6 2×6（ ）5×2＋5 【答案】 ①. ＝ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＞ ⑤. ＝ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】计算出各算式的结果再比较大小，比较时，两位数大于一位数，都是两位数时，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。 【详解】第1题：6×3＝18；3×6＝18；18＝18，则6×3＝3×6； 第2题：5×5＝25；5＋5＝10；25＞10，则5×5＞5＋5； 第3题：5×4＝20； 3×5＋5 ＝15＋5 ＝20 20＝20，则5×4＝3×5＋5； 第4题：4×3＝12；4＋3＝7；12＞7，则4×3＞4＋3； 第5题：3×4＝12；2×6＝12；12＝12，则3×4＝2×6； 第6题：2×6＝12； 5×2＋5 ＝10＋5 ＝15 12＜15，则2×6＜5×2＋5。 五、看图列式计算。（共8分） 21. 看图列式计算。 横着看，每行有（ ）只蜜蜂，有（ ）行。乘法算式：________________________ 竖着看，每列有（ ）只蜜蜂，有（ ）列。乘法算式：________________________ 【答案】 ①. 5 ②. 4 ③. 5×4＝20 ④. 4 ⑤. 5 ⑥. 4×5＝20 【解析】 【分析】数一数即可知每一行有几只，有几行以及每一列有几只，有几列。求有多少只蜜蜂，用每行的蜜蜂的数量乘行数或者每列的蜜蜂的数量乘列数，据此列式即可。 【详解】横着看，每行有5只蜜蜂，有4行。乘法算式：5×4＝20； 竖着看，每列有4只蜜蜂，有5列。乘法算式：4×5＝20； 22. 一共有多少颗荔枝？ （颗）或（颗） 【答案】4×4＋1＝17；4×5－3＝17 【解析】 【分析】通过观察可知有4颗荔枝的盘子4盘，有1颗荔枝的盘子1盘，如果选择乘加的方法计算，先计算4个相同数量的盘子里的荔枝总数，再加上最后单独盘子里的1颗荔枝，用到乘法和加法的混合运算规则；如果选择乘减的方法计算，先假设所有盘子都有4颗荔枝，计算出5个盘子的总数量，再减去最后一个盘子少的数量，用到乘法和减法的混合运算规则。 【详解】根据分析可得： 乘加算式：4×4＋1 ＝16＋1 ＝17（颗） 乘减算式：4×5－3 ＝20－3 ＝17（颗） 六、解决问题。（共28分） 23. 同学们剪“福”字过幸福年，每位同学剪3个“福”字，6位同学能剪多少个“福”字？ 【答案】18个 【解析】 【分析】要求6位同学一共剪多少个“福”字，6位同学剪的总数＝每位同学剪的个数×同学数。 【详解】3×6＝18（个） 答：6位同学能剪18个“福”字。 24. 古诗《梅花》是一首有名的咏物言志诗，全诗通过写梅花在严寒中怒放，赞美了梅花高尚的品格和顽强的生命力。如下图，这首诗一共有多少个字？ 梅花 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 【答案】22个 【解析】 【分析】求这首诗一共有多少个字，总字数是正文总字数加标题字数，先统计标题的汉字数量，标题“梅花”共2个字。再统计正文每句的汉字数量，正文一共有4句，每句5个字，用乘法计算，最后将它们相加即可。 【详解】4×5＋2 ＝20＋2 ＝22（个） 答：这首诗一共有22个字。 25. 分一分，涂一涂，填一填。 （1）按形状分一分，涂一涂。 （2）将这些图形分成两类，可以怎样分？把分类的结果表示出来。 【答案】（1） （2） 有阴影的图形 无阴影的图形 8个 10个 （答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）先识别图中所有图形的形状类别，统计每种形状的图形数量，统计完成后对应数量涂相同个数的标识图形即可。 （2）根据图形的特征或属性分成两类，答案不唯一，合理即可。如：按是否有阴影，分别统计符合两类标准的图形数量，再将分类标准和对应数量填入表格。 【小问1详解】 通过观察可知有2个，有3个，有2个，有4个，有2个，有1个，有4个。 画图：略 【小问2详解】 可以按照有阴影的图形和无阴影的图形两类进行统计。有阴影的图形有8个，无阴影的图形有10个。（答案不唯一） 填表：略 26. （1）买一把剪刀和一套尺子，要用多少元？ （2）买2支钢笔和1本笔记本要用多少元？ （3）你还能提出一个用乘法解决的数学问题吗？并解答。 【答案】（1）6元 （2）17元 （3）买3本笔记本多少元？15元（答案不唯一） 【解析】 【分析】通过图片可知：一把剪刀4元、一套尺子2元、一支钢笔6元、一本笔记本5元。 （1）求买一把剪刀和一套尺子的钱数，总钱数＝一把剪刀的钱数＋一套尺子的钱数。 （2）先根据钢笔的钱数，用乘法计算出2支钢笔的总价钱，再加上1本笔记本的钱数，即可得到总费用。 （3）提出一个涉及“购买多件同一种物品”的问题，保证该问题可以用乘法计算总费用，再对应物品单价，用乘法列式解答。（答案不唯一） 【小问1详解】 4＋2＝6（元） 答：买一把剪刀和一套尺子，要用6元。 【小问2详解】 2×6＋5 ＝12＋5 ＝17（元） 答：买2支钢笔和1本笔记本要用17元。 【小问3详解】 根据分析可得；可以提出“买3本笔记本多少元？”的问题。 5×3＝15（元） 答：买3本笔记本15元。（答案不唯一） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025秋小学二年级数学综合素养测评（一） 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共34分） 1. 求几个相同加数的和，用（ ）计算比较简便。 2. 算式4×3＝（ ），乘数是（ ）和（ ），积是（ ）。这道算式读作（ ）。 3. 3个5相加，写成加法算式是（ ），写成乘法算式是（ ），口诀是（ ）。 4. 2个6相加，和是（ ），2个6相乘，积是（ ），2与6相加得（ ）。 5. 一个乘数是5，另一个乘数是4，积是（ ）。 6. 计算4×3和3×4用到的同一句乘法口诀是（ ）。 7. 把下面的乘法口诀补充完整，并根据口诀写出两道乘法算式。 （ ）二十 三六（ ） （ ）得八 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 8. 一只小狗4条腿，两只小狗（ ）条腿，四只小狗（ ）条腿。 9. 比5个4多2的数是（ ），比5个6少8的数是（ ）。 10. 二（1）班有6个数学小组，每个小组有6人，二（1）班的数学小组一共有（ ）人。 11. 12. 如果＋＋＝12，×＝20，＋＋＝15。 ＝（ ） ＝（ ） ＝（ ） 二、选择题。（共10分） 13. 图形“”不可以按什么分类？（ ） A. 大小 B. 形状 C. 颜色 14. 和是同一类的是（ ）。 A. B. C. 15. 下面乘法口诀中，只能写出一道乘法算式的是（ ）。 A. 二四得八 B. 四六二十四 C. 五五二十五 16. 汉字“日”的笔画是4画，同学的名字“晶晶”一共有（ ）画。 A. 20 B. 22 C. 24 17. 下面不可以用5×4解决的问题是（ ）。 A. B. C. 18. 改写下面的算式。 3＋3＋3＋3＝（ ）×（ ） 9＋9＋9＝（ ）×（ ） 3×2＋3＝（ ）×（ ） 4×3－4＝（ ）×（ ） 4＋4＋4＋3＝（ ）×（ ）＋（ ） 5＋5＋4＝（ ）×（ ）－（ ） 四、我会算。（共14分） 19. 直接写出得数。（共8分） 4×3＝ 5×5＝ 2×6＝ 6×6－8＝ 6×1＝ 2×3＝ 5×3＝ 3×3＋7＝ 20. 填“＞”“＜”或“＝”。 6×3（ ）3×6 5×5（ ）5＋5 5×4（ ）3×5＋5 4×3（ ）4＋3 3×4（ ）2×6 2×6（ ）5×2＋5 五、看图列式计算。（共8分） 21. 看图列式计算。 横着看，每行有（ ）只蜜蜂，有（ ）行。乘法算式：________________________ 竖着看，每列有（ ）只蜜蜂，有（ ）列。乘法算式：________________________ 22. 一共有多少颗荔枝？ （颗）或（颗） 六、解决问题。（共28分） 23. 同学们剪“福”字过幸福年，每位同学剪3个“福”字，6位同学能剪多少个“福”字？ 24. 古诗《梅花》是一首有名的咏物言志诗，全诗通过写梅花在严寒中怒放，赞美了梅花高尚的品格和顽强的生命力。如下图，这首诗一共有多少个字？ 梅花 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 25. 分一分，涂一涂，填一填。 （1）按形状分一分，涂一涂。 （2）将这些图形分成两类，可以怎样分？把分类的结果表示出来。 26. （1）买一把剪刀和一套尺子，要用多少元？ （2）买2支钢笔和1本笔记本要用多少元？ （3）你还能提出一个用乘法解决的数学问题吗？并解答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $