期末常考易错检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以田园情境、生活实例及经典文本为载体，覆盖字词积累、阅读鉴赏、表达应用，强化语言运用与思维能力，适配四年级期末易错点巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题|字音字义、词语运用、句子仿写|田园文段语境化考查（如“篾”字辨析、“依山傍水”选词）| |积累运用|6题|古诗文积累、查字典、生活实践|结合《十万个为什么》考科普，动物园门票信息考生活应用| |阅读题|19题|现代诗鉴赏、文言文理解、现代文分析|《树叶的信箱》想象仿写，王冕求学故事考品质，《飞向蓝天的恐龙》考说明文语言准确| |书面表达|1题|故事创编|《守株待兔》新编，要求想象新情节与结局，培养创造思维|

期末常考易错检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、基础知识 读下面的文段，完成下题。 在这座 的村落，天边的红霞，青翠的竹林，稀稀疏疏的篱笆墙，河里游动的白鹅，它们和村里人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。河边青青的草地旁，有一座茅草房。老爷爷笑眯眯地坐在房前，手中的篾（miè）刀不停抬起又落下，一根根柔韧的篾条出现在我们面前。小妹妹给我们唱了一首山歌，大家都说她歌声悦耳动听，真是山里的“ ”。好客的大婶忙着招待我们， 。我们坐在老爷爷身边看山，看水，听山里的故事，别提多开心了！ 1．“篾”这个字最有可能的意思是（   ） A．一种用金属做成的器具 B．轻视，小看 C．竹子劈成的薄片 D．一种用竹子做成的斗笠 2．上面文段中“在这座____的村落”横线处可以填入的词语是（   ） A．车水马龙 B．高楼林立 C．依山傍水 D．黄沙漫天 3．上面文段中“真是山里的______”横线处可以填入词语（   ） A．小蜜蜂 B．百灵鸟 C．百事通 D．领头羊 4．根据上面文段中对村子景色的描写，可以判断下面4句诗词中不恰当的是（   ） A．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 B．茅檐低小，溪上青青草。 C．白毛浮绿水，红掌拨清波。 D．松下问童子，言师采药去。 5．仿照上面文段中画横线的句子，写一写夏天的景色。 ___________________ 6．结合文段内容想一想，好客的大婶会怎样招待我们？用上一组连续的动作写一写。 好客的大婶忙着招待我们，_________________ 二、积累运用 7．比一比，再组词。 绍( )   乖( )   烫( )   缕( )   睫( ) 招( )   乘( )   汤( )   楼( )   捷( ) 8．“仪”用部首查字法，应先查部首________。用音序查字法，应查音序________。根据字典释义（见下图），请根据语境填入合适的选项。 仪（儀） yí  ❶人的容貌、举止：～表堂堂|～容|威～。❷仪式，按程序进行的礼节：司～。❸礼物：贺～|谢～。❹仪器，供测量、绘图、实验等用的有一定准则的器具：～表|光谱～|地动～。 （1）为了欢迎新同学的到来，我们举办了一个隆重的欢迎仪式。        ( ) （2）她仪态端庄，脸上挂着淡淡的笑容。            ( ) 9．补全四字词语，并按要求回答问题。 ①____  _____林立   ②____  _____如焚   ③_____  ____不苟 ④鸡犬____  _____   ⑤____  _____不迫   ⑥程门____  _____ 词语⑥与__________有关，我还能写出一个这样的四字词语____________。 10．根据积累填空。 （1）“花”在古诗词中绽放着独特的魅力：范成大笔下的“梅子金黄杏子肥， _____________”，恬静安闲；毛泽东笔下的“已是悬崖百丈冰，__________________________”，坚强不屈；王冕笔下的“___________________，只留清气满乾坤”，洁身自好。 （2）诗词里充满童趣。《宿新市徐公店》中的“_________________________，飞入菜花无处寻”，描写了儿童有趣的活动。请再写两句描写儿童生活的诗词：“______________________，_________________________”。 （3）现代诗中的情感是丰富的。“这些事一是永不漫灭的回忆：月明的园中，____________________，_________________”。这首诗让我们体会到诗人对母亲的依恋之情。 （4）《十万个为什么》这本书介绍了很多科学知识。书中告诉我们水能灭火的原因是_______________，还告诉我们__________________。 11．【语文与生活】阅读门票信息材料，完成练习。 暑假，明明想跟爸爸、妈妈和弟弟一起去动物园游玩。 门票信息门票价格：身高1米以下（含1米）的儿童免费；1.1米以上的未成年人，门票15元；成人票：30元 注意事项： （1）门票当天有效，出门后再次进入景区，需要再次购票。 （2）儿童亲密接触动物时，需家长在旁边陪护。 (1)明明身高1.2米，弟弟门票免费，一家四口的门票需花费( )元。 (2)根据门票说明，判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 ①爸爸进入景区发现有东西落在车上，赶紧带上门票和相关证件去景区外的停车场取东西，之后再凭门票和证件可再次进入景区。( ) ②弟弟喂长颈鹿吃树叶时，爸爸在一旁笑眯眯地陪护。( ) 三、诗词曲鉴赏 阅读下面两首诗歌，按要求作答。 树叶的信箱一片树叶飘进小河， 河面泛起绿色的邮戳（chuō）。 这是大树写给夏天的信： “我把蝉声装进信封， 让风儿当快递员， 寄给秋天的云朵。” 铅笔树教室窗台上的铅笔， 偷偷发了芽。 笔尖开出一簇簇小花， 橡皮擦成了胖胖的果实。 老师走过来惊讶地说： “原来错别字， 都是没成熟的甜果子啊！” （注：内容来自网络） 12．《树叶的信箱》中“绿色的邮戳”指的是（     ） A．树叶上绿色的露珠 B．树叶飘进小河时，河面泛起的绿色波纹 C．夏天绿色的天空倒映在河面 D．树叶上绿色的叶脉（mài） 13．《铅笔树》中，老师说“错别字是没成熟的甜果子”，老师的这句话（     ） A．主要是提醒学生少写错别字 B．体现了老师对学生写错别字的无奈 C．表现了老师对学生错误的包容和鼓励 D．只是随意说的，没有特别含义 14．根据两首诗歌的内容，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《树叶的信箱》中，诗人把“蝉声”变成真实的事物装进信封；《铅笔树》中，诗人把学习用品“铅笔”变成会发芽开花的植物。两首诗都让我们感受到了诗人独特奇妙的想象。( ) （2）《铅笔树》这首诗主要表达了诗人对植物的观察和对老师的赞美。( ) 15．《树叶的信箱》中，诗人把“蝉声”装进信封寄给秋天的云朵，你从中体会到诗歌表达了怎样的情感？ _______________________________________________ 16．如果大树要给冬天写信，可能会写什么？仿照《树叶的信箱》写一写。 这是大树写给冬天的信：“_________，___________，_____________。” 四、文言文阅读 文言文阅读 冕七八岁时，父命牧①牛陇②（lǒng）上，窃（qiè）入学舍③，听诸生诵书：听已，辄④（zhé）默记。暮归忘其牛。父怒，挞⑤（tà）之。已而复如初⑥。 【注释】①牧：放牧。②陇：田间小路。③学舍：学堂。④辄：总是，就。⑤挞：用鞭子、棍子等打人。⑥已而复如初：事过之后又像当初一样。 17．下列句子节奏划分正确的一项是（     ） A．暮/归忘/其牛 B．暮归/忘其牛 C．暮/归忘其/牛 D．暮归/忘其/牛 18．下列加点的字意思有误的一项是（     ） A．窃入学舍（偷窃） B．听诸生诵书（读书） C．听已（停止） D．暮归（傍晚） 19．王冕的哪种精神品质值得我们学习（     ） A．尊敬师长 B．清正廉洁 C．热爱劳动 D．谦虚好学 20．亮亮分享了其他古人读书求学的故事，哪个故事与主题不符（     ） A．凿壁偷光 B．夸父追日 C．悬梁刺股 D．程门立雪 五、现代文阅读 飞向蓝天的恐龙（节选） 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 21．文段中的“自然”的意思是（     ） A．自然界 B．表示理所当然 C．自由发展；不经人力干预 22．文段中的“二者”指___________。“毫不相干”是说___________ 23．下面两句话，哪句更好？为什么？ A．在中生代时期，恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 B．在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 ____________ 24．结合选文，你有什么问题想问吗？你准备用什么方式去解决这个问题？ 问题：_____________ 解决方式：_________ 课外阅读。 我为你骄傲 ①一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 ②我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去，石头砸在了老奶奶家的后窗户上，我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地跑了。 ③那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃，心里就害怕，担心她知道是我干的。 ④这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得不自在。 ⑤我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了10元钱。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。 ⑥一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶的家门前，把信封投到她家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。 ⑦第二天，我去给老奶奶送报纸。她微笑着接过报纸，说：“我有点东西给你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后一边吃着饼干，一边读报纸。 ⑧当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。打开信封一看，里面是10元钱和一张便条，上面写着：我为你骄傲。 25．给文中加点的字注音。 降( )        便( ) 26．写出下列词语的近义词。 真诚——( )        骄傲——( ) 27．文中写了“我”的情感变化过程，请在括号里填上表示“我”心理活动的词语。 很开心→( )→很不自在→( ) 28．“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地跑了。”这句话运用了_________的修辞方法，写出了作者的当时_______________的心情。 29．因为_____________，所以_________为_________骄傲。 30．当我看到老奶奶的便条后，我心里会想些什么？ ___________________。 六、书面表达 31．故事新编 你一定知道《守株待兔》的故事吧？如果让你重新编一个守株待兔的故事，你会怎么编呢？ 提示：（1）可以先设想一下故事的结局。（2）可以想象新的故事情节。（3）习作中不能出现真实的姓名和学校，字数不少于300字。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期末常考易错检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．C 2．C 3．B 4．D 5．轻柔的晚风，闪亮的流萤，盛开的夜来香，鸣叫的蟋蟀，它们和躺在竹椅上看星星的孩子一起，绘成了一幅宁静温柔的仲夏夜之图。 6．好客的大婶忙着招待我们，摆好板凳，端来水果，冲好茶水，让我们坐下休息。 【详解】1．“篾”的形旁是“⺮”（竹字头），表示与竹子相关，再结合文中“篾刀”作为刀的外形，可判断出“篾”最有可能的意思是“竹子劈成的薄片”，故本题选C。 2．车水马龙‌：形容来往车马、车辆行人连续不断，热闹繁华的都市景象。 高楼林立：高高的楼房像树林一样密集地矗立，形容城市高层建筑密集分布的景象。 依山傍水‌：指地理位置靠近山岭和水流，多用来形容环境贴近自然、风景清幽。 黄沙漫天‌：指狂风裹着黄沙遍布天空，形容沙尘弥漫、能见度差的恶劣天气或荒芜环境。 结合上述解释可知，与文段描述的乡村田园风光匹配的是“依山傍水”，故本题选C。 3．小蜜蜂：比喻勤劳肯干、乐于奉献的人。 百灵鸟：比喻歌声清脆动听，或性格活泼开朗的人。 百事通：比喻形容对各类知识、信息都了解的人。 领头羊：比喻团队、行业中起主导作用的带头人。 结合上述解释可知，与文段中歌声悦耳动听的小妹妹匹配的是“百灵鸟”，故本题选B。 4．A．文中有稀稀疏疏的篱笆墙、青翠竹林，和诗句里稀疏的篱笆、草木新绿的田园景象一致，恰当。 B．文中写到茅草房、河边青青的草地，与诗句画面吻合，恰当。 C．文中提到河里游动的白鹅，对应诗句描写的白鹅戏水，恰当。 D．选项出自贾岛《寻隐者不遇》，描写的是深山寻访隐者的场景，文段中没有任何关于寻访、隐者采药的相关内容，和文段景色描写不匹配。 5．画线句字是“分—总”的结构，先列举了五个具体的田园景色，然后总结“绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”。仿写句子时，要使用相同的结构，先列举五个具体的夏天景物，然后总结构成了一幅怎样的夏日画面。 示例：碧绿的荷叶，盛放的荷花，水面停立的蜻蜓，摇摆的蒲扇，它们和纳凉的奶奶一起，绘成了一幅清爽闲适的夏日村居图。 6．设计的动作必须符合大婶“好客”的特点，适用于乡村村落的场景且围绕“招待客人”展开。动作要连贯合理。 示例：好客的大婶忙着招待我们，转身快步走进灶房，搬出竹凳子摆在树荫下，又端出一竹篮刚洗好的桃子和葡萄，给每个人都倒上菊花茶，笑着说解解暑再去玩。 7． 介绍 乖巧 烫手 一缕 睫毛 招收 乘车 汤水 高楼 快捷 【详解】绍（介绍、绍兴、绍酒） 乖（乖巧、乖顺、乖孩子） 烫（烫手、烫伤、滚烫） 缕（一缕、丝缕、缕线） 睫（睫毛、眉睫、眼睫毛） 招（招手、招呼、招收） 乘（乘车、乘客、乘法） 汤（汤水、米汤、鸡汤） 楼（楼房、高楼、楼梯） 捷（快捷、捷径、敏捷） 8． 亻 Y ② ① 【详解】部首查字法：“仪”是左右结构，部首为亻，除去部首还有3画。 音序查字法：“仪”的拼音是“yí”，音序为Y（大写首字母）。 （1）“欢迎仪式”中，“仪式”指按程序进行的礼节，对应释义②。 （2）“仪态端庄”中，“仪态”指人的容貌、举止，对应释义①。 9． 高 楼 心 急 一 丝 相 闻 从 容 立 雪 古人尊师求学 悬梁刺股 【详解】书写时注意“楼、丝、闻、容”的正确书写。 ⑬：“程门立雪”这个成语讲的是宋代的杨时和游酢，去向理学家程颐求教时，程颐在睡觉，他们就一直站在门外的大雪里等待，直到程颐醒来，雪已经积了很深。 这个故事体现的是尊师重道、恭敬求学的精神。 示例：尊敬师长、求学拜师。 ⑭：要先明确主题是“尊师重道或刻苦求学”，再回忆同主题的四字词语，比如体现求学刻苦的或是体现尊师的成语，选一个常见的即可。 示例：凿壁偷光、囊萤映雪。 10． 麦花雪白菜花稀 犹有花枝俏 不要人夸好颜色 儿童急走追黄蝶 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 藤萝的叶下 母亲的膝上 水能隔绝空气、降温 肥皂去污的原理 【详解】（1）书写时注意“稀”“犹”“颜”的正确写法。 （2）题目要求填写刻画孩童日常的古诗，回忆课内田园古诗，贴合孩童生活的题意即可。 第五六空的示例：牧童骑黄牛，歌声振林樾。 书写时注意“童”“蝶”的正确写法。 （3）书写时注意“藤”“膝”的正确写法。 （4）结合《十万个为什么》课内阅读积累，回忆书中灭火相关科普常识填出水灭火原理，再任选一个书中科普知识点完成第二个空。 示例：书中告诉我们水能灭火的原因是水汽化吸热降温，隔绝氧气，还告诉我们冬天水管容易破裂的原因。 11．(1)75/七十五 (2) × √ 【详解】（1）一家四口是爸爸、妈妈2位成人，明明、弟弟两个孩子。根据规则：2位成人票共30×2=60元；明明身高1.2米，属于1.1米以上未成年人，门票15元；弟弟免费。总花费为60+15=75元。 （2）①根据注意事项（1），门票出门后再次进入景区需要再次购票，不能凭原门票进入，所以说法错误。 ②根据注意事项（2），儿童亲密接触动物时需要家长陪护，弟弟是儿童，爸爸在旁陪护符合要求，所以说法正确。 12．B 13．C 14． √ × 15．表达了对夏天的喜爱与留恋之情，以及对季节变换的温柔感受 16． 我把雪花的故事装进信封 让风儿当快递员 寄给冬天的雪人 【导语】这是两首满含童真灵气的短诗，以孩童视角展开奇思，将寻常事物浪漫化：把落叶化作寄给季节的信箱，把窗台铅笔幻化成开花结果的小树。想象灵动新奇，语言浅白清新，既藏着对四季变换的柔软感知，也暗含包容温柔的教育态度，读来轻快治愈，满是稚趣。 【详解】12．A．诗中“一片树叶飘进小河，河面泛起绿色的邮戳”，描述的是树叶落在水面时的动态场景，而露珠是静态附着在树叶上的，和“河面泛起”的动作无关。 B．树叶是绿色的，当它飘进小河时，会在水面激起一圈圈绿色的涟漪，就像信件上盖下的邮戳，和诗句的场景、比喻完全吻合。   C．诗中没有任何关于“天空倒映”的描写，“绿色的邮戳”是树叶落水带来的局部变化，不是整个河面的倒影。 D．叶脉是树叶本身的结构，不会在河面“泛起”，不符合诗句的动作和场景。 13．A．这句话的重点不是生硬地提醒错误，而是用温柔的比喻表达态度，因此“主要目的”的说法不准确。 B．“无奈”带有负面情绪，而老师的比喻是充满善意和童趣的，没有流露出无奈。 C．老师把错别字比作“没成熟的甜果子”，意思是这些错误只是暂时的、会慢慢变好的，既点出了问题，又保护了学生的自尊心，体现了包容和鼓励。 D．这句比喻是全诗的点睛之笔，是老师充满教育智慧的表达，有明确的教育意义，不是随意说的。 14．《树叶的信箱》把树叶比作信，《铅笔树》把铅笔比作会开花结果的树，都充满了童趣和奇妙的想象，说法正确；这首诗主要是用拟人的手法，写教室里的铅笔和学生的错别字，核心是童趣和老师的温柔，不是“对植物的观察”说法错误。 15．从大树的角度，我体会到它对夏天的留恋，想把蝉声这份夏日独有的美好传递给秋天；从诗人的角度，我感受到他用童趣的想象，表达了对大自然的热爱；从整体氛围的角度，这首诗藏着对季节交替的温柔浪漫，和对万物的喜爱与赞美。 示例：我体会到了大树对夏天的留恋，它想把蝉声这份夏天独有的美好，寄给秋天的云朵；也感受到诗人对大自然的热爱，用充满童趣的想象，写出了季节交替时的温柔与浪漫。 16．仿写时，要贴合原诗“我把【季节事物】装进信封，让【自然信使】当快递员，寄给【季节相关对象】”的句式，选用冬天特有的事物（如雪花、梅香）、合适的信使（如北风、寒风），写给冬天相关的对象（如沉睡的大地、窗边的腊梅） 示例：这是大树写给冬天的信：“我把雪花装进信封，让北风当快递员，寄给沉睡的大地。” 17．B 18．A 19．D 20．B 【分析】这篇短文记录了元代画家王冕幼时的一段读书轶事。王冕放牛时偷偷溜去学堂听课，哪怕因丢牛挨了父亲鞭打，事过之后仍不改对读书的渴望。寥寥数语，就将王冕痴迷好学的模样刻画得鲜活生动，也为今人留下了关于求学的深刻启示。 【详解】17．文言节奏划分要按照语义拆分，这句话的意思是“傍晚回来，弄丢了自己放牧的牛”，“暮归”（傍晚归来）是完整语义，“忘其牛”（忘了他的牛）是完整语义，所以正确划分是暮归/忘其牛。 18．A．偷偷溜进学堂。窃：偷偷地。 19．选文写王冕放牛时偷偷跑去学堂听课，被父亲责罚后仍然坚持偷偷学习，体现了他痴迷好学的品质，对应D选项“谦虚好学”，其余品质文中都没有体现。 20．凿壁偷光、悬梁刺股都是古人刻苦读书的故事，程门立雪是古人尊师求学的故事，都贴合读书求学主题；夸父追日是神话故事，讲述夸父追逐太阳的事迹，和读书求学主题不符，选B。 【点睛】译文：王冕七八岁的时候，父亲让他到田间的田埂上放牛。他偷偷溜进学堂，听学生们诵读诗书，听完之后就默默把内容记下来。傍晚回家时，他弄丢了放牧的牛。父亲大怒，打了他一顿，事情过后，他又和当初一样，依旧偷偷跑去学堂听书。 21．B 22． 恐龙和鸟类 看起来二者没有关系、毫无关联。 23．B句更好。 理由：“一支”说明只是恐龙里的某一个分支演化成鸟类，不是全部恐龙都变成鸟儿，用词严谨准确，符合科学事实； 24． 恐龙的那一支是怎样慢慢演化成鸟类的？ 查阅科普书籍、上网搜索相关科普资料。 【导语】选文先写人们印象里恐龙与鸟类外形差别极大、毫无关联，再借助化石发现说明恐龙的一个分支历经漫长演化变成鸟类，介绍了鸟类起源于恐龙的科学观点，让我们体会到古生物研究依靠化石不断取得新发现。 【详解】21．A.“自然界”是名词，指大自然、客观环境，不能用来修饰动词“浮现”，代入句子语句不通顺，不符合。 B.句子意思是一说起鸟类，人们脑海里理所当然地就想到鸽子、孔雀，词义贴合语境，正确。 C.多用于动植物生长、事物发展，和“脑海里浮现画面”的语境无关，不符合。 22．①：前文先后写了两种事物：先说恐龙（霸王龙、马门溪龙），再说鸟类（鸽子、孔雀），因此“二者”指代恐龙、鸟类。   ②：从外形印象上，恐龙庞大凶猛，鸟类小巧轻灵，外形差别巨大，在人们固有印象里两种动物没有关系，所以“毫不相干”指人们觉得恐龙和鸟类没有关联。 23．A.删掉“一支”，变成所有恐龙都演化成鸟儿，违背科学事实； B.保留“一支”，用词精准、严谨，贴合课文科学说明的特点。 “一支”限定是恐龙当中某个分支，不是全部恐龙，保留该词符合科学事实，体现说明文用词严谨；删掉之后意思变成所有恐龙都演化成鸟类，表述错误，所以B句更好。 24．答题时要紧扣文段里恐龙演化成鸟类的内容来提出合理问题，不能脱离选文主题，再根据提出的问题匹配切实可行的探究办法，常见的解决途径有查阅书本、上网查资料、请教老师等，保证问题和解决方式一一对应。 示例:①问题：科学家是依靠什么化石发现恐龙演化成鸟类的？ ②解决方式：查阅科普百科全书，上网搜索古生物化石相关资料。 25． jiàng biàn 26． 诚恳 自豪 27． 害怕 轻松 28． 比喻 慌张 29． 我打碎玻璃后主动认错、赔偿 老奶奶 我 30．老奶奶真宽容，我很感动，以后我一定要做一个诚实、知错就改的人，不辜负老奶奶的认可。 【导语】《我为你骄傲》是一篇温暖的短篇儿童记叙文，以孩童闯祸认错的小事为线索，用平实细腻的笔法还原了主人公的心理变化，情节简单却真实动人，既贴合孩童的行为逻辑，也传递出“诚实认错值得被宽容与肯定”的核心立意，篇幅短小意蕴十足。 【详解】25．注意多音字“降、便”的读音。 26．真诚：真实诚恳，没有一点虚假。 近义词：真挚、诚恳、恳切、诚挚、热诚   骄傲：自以为了不起，看不起别人；自豪。 近义词：自满、傲慢、骄横、自大、自豪 27．题干第一个节点是“很开心”，对应原文第①段扔石头时“觉得很开心，很有趣”的描述，接下来闯祸砸破玻璃之后，原文第③段明确写到“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃，心里就害怕，担心她知道是我干的”，这就是“很开心”之后“我”的心理“害怕（担心）”。“很不自在”对应原文第④段“我却觉得不自在”的描述，之后“我”攒够钱完成道歉，把信封投进老奶奶家信箱后，原文第⑥段明确写了“我心里顿时感到一阵轻松”，因此第二个空填“轻松”。 28．原句是“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地跑了”运用了比喻的修辞，这句话的本体是闯祸后逃跑的“我们”，喻体是受惊的兔子，比喻词是“像”。 这句话写在我们不小心砸破老奶奶家玻璃之后，我们清楚自己闯了祸，害怕被老奶奶发现、责怪，因此用“像兔子一样飞快逃跑”的比喻，形象生动地还原了“我”和小伙伴闯祸后慌不择路的状态，写出了“我们”当时惊慌失措、害怕被发现的紧张恐惧的心情。 29．整个故事的起因是“我”和小伙伴在老奶奶家后院玩的时候，不小心打碎了老奶奶家的后窗玻璃，“我”闯祸逃跑后内心一直愧疚不安，于是决定攒下送报纸的钱赔偿给老奶奶，还写了便条真诚道歉，主动承认了自己的错误，这就是整个事件的核心原因。而故事的结果是，老奶奶收到了“我”的钱和道歉便条后，非常认可“我”主动认错、承担责任的诚实品质，所以老奶奶把钱退给了“我”，还写便条说“我为你骄傲”。 30．贴合原文的情境和“我”的孩童身份，不能脱离原文凭空写不符合人物设定的内容，只要言之有理即可。 示例：我真的太感动了，感谢老奶奶的原谅，我以后一定会一直做诚实的人。 31． 《守株待兔》新编 自从捡到一只撞死在树桩上的兔子后，农夫天天丢下农具，守在老树旁等着兔子再来。日子一天天过去，田里的庄稼荒草疯长，他却连兔子的影子都没等到。 这天傍晚，一只受伤的小灰兔一瘸一拐来到树边，农夫眼睛一亮，正要伸手去抓，小兔子泪眼汪汪：“好心人，猎狗在追我，救救我吧。”农夫心里一动，想起空空的田地，忽然醒悟：靠捡兔子过日子根本行不通。他把小兔藏进旁边的草窝，赶走了猎狗。 之后农夫没有再守树桩，他细心照料受伤的兔子。兔子痊愈后不愿离开，还领着同伴常常来田间玩耍。农夫索性开辟一小块菜地，种上青菜胡萝卜，专门饲养兔子。他一边耕种自家农田，一边靠售卖兔子和蔬菜赚钱。 秋天，农夫粮食丰收，兔子也繁育出一大群。村里人都来向他请教养兔技巧。农夫摸着老树根感慨：偶然的好运不能长久，脚踏实地劳作，才是安稳致富的出路。 【详解】一、审题。 保留《守株待兔》原有人物（农夫）、树桩、兔子关键元素，不能照搬原文等死兔子、田地全荒的原版结局，自主设计新情节、全新故事结尾，依托原故事进行合理想象改写。 二、立意。 围绕摒弃侥幸心理展开，批判妄想不劳而获、坐等意外收获的错误想法，确立脚踏实地、辛勤劳动才能够收获财富与美好生活的中心，借新编故事传递务实肯干的正向道理。 三、写作思路。 开头：简要复述原版故事的关键起因，交代农夫偶然捡到撞死的野兔后，放弃农田劳作、终日守候树桩等待兔子再次送上门的状态，交代人物最初的侥幸心态，自然引出后续新故事。 中间：分为两层推进情节，第一层设置转折事件，通过偶遇受伤兔子、通人性的野兔或是旁人劝说等全新契机，让农夫的想法产生动摇；第二层写农夫彻底放弃死守树桩的做法，转身回归田间劳作，结合兔子相关线索开展种养、养殖等务实行动，完成从懒惰等待到动手实干的转变。 结尾：交代农夫辛勤付出后的圆满结果，实现粮食、副业双向丰收，再借助农夫的内心感悟、自言自语来总结道理，点明偶然运气不可依靠，唯有勤劳付出才有回报，升华全文主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $