第04卷：黑马逆袭卷（广州专用）-备战2026年中考语文黑马逆袭四卷

**基本信息** 聚焦文化传承与现实应用，融合古典诗歌、非遗技艺、革命历史等素材，通过情境化任务与跨文本探究，考查语言运用、思维能力及文化自信，适配中考核心素养导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/24分|字音字形、病句修改、古诗文默写|以“五一广东旅游”为情境，设计新闻概括、线路补写、馆标解读等任务，强化语言实践| |阅读与鉴赏|13题/46分|文言文对比、古诗鉴赏、非遗材料探究、文学阅读|整合三则求学文言文对比分析，非遗多材料跨文本探究，革命历史小说深度解读，突出思维层次性| |写作与附加题|2题/58分|半命题写作、AI应用、名著人物分析|半命题写作开放立意，附加题结合AI插图指令与名著“破局之道”分析，体现创新应用与审美创造|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 备战2026年中考语文黑马逆袭四卷 第04卷：黑马逆袭卷 本试卷共20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项: 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的条形码粘贴处。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 阅读下面的语段，完成小题。（8分） ①古典诗歌源远流长，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。诗歌，语言凝炼，形式精致，讲究韵律和节奏，内容包罗万象，丰富多彩。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，都可以用诗歌来表达。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到瑰丽的唐诗宋词，以至现代的新诗，诗人们以其幽微的洞察力、精湛的笔墨，创作出名副其实的传世诗篇，其中的意境、意象、情感应接不暇，显示出丰富的人文精神和历史文化。诗人的思想、情趣，让我们受到美的熏陶。悠久的诗意中国，潜移默化地影响了平凡而智慧的一代代华夏儿女。 ②在语文学习中，读诗、背诗、品诗，不仅是为了应对考试，更是为了在心灵深处种下一颗美的种子。这颗种子会在岁月里生根、发芽，最终长成参天大树，让我们在浮躁的世界中保有内心的宁静与丰盈。愿我们都能在诗歌的海洋里遨游，汲取智慧，滋养心灵，让诗意伴随一生。 1．语段中加粗的读音，不正确的一项是（    ）（2分） A．瑰（guī） B．湛（zhàn） C．陶（tāo） D．汲（jí） 2．（新考法）语段中画横线的词语，书写不正确的一项是（    ）（2分） A．凝炼 B．多彩 C．浮躁 D．遨游 3．语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（    ）（2分） A．源远流长 B．包罗万象 C．名副其实 D．应接不暇 4．语段中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（    ）（2分） A．悠久的诗意中国，一代代潜移默化地影响了平凡而智慧的华夏儿女。 B．悠久的诗意中国，潜移默化地影响了一代代平凡而智慧的华夏儿女。 C．悠久的诗意中国，潜移默化地赞美了平凡而智慧的一代代华夏儿女。 D．悠久的诗意中国，潜移默化地引领了一代代平凡而智慧的华夏儿女。 5．临近五一假期，小元想到广东旅游，请你帮助他完成下面三项任务。（8分） （1）任务一：在搜索“广东‘五一’假期”相关资料时，小元读到下面这则新闻。请用一句话概括这则新闻的主要内容。（2分）（不超过25个字） “五一”假期开启，群众出行增多，加上假期期间可能迎来强降雨、强对流等极端天气，这些因素给全省安全生产工作带来不小挑战。广东各地各部门按照省委、省政府的有关部署，迅速行动起来，共同织密织牢“安全网”，抓紧抓实2025“隐患排查治理年”行动。 中建三局东部枢纽项目负责人周旭介绍，项目开展“五一”节前安全大检查，组织施工现场危险源“拉网式”排查，重点对大型设备、中小型机具、消防设施和临边防护、临时用电情况开展检查，确保“零隐患”生产。 河源市某水电站内，省水利厅组建的“业务骨干+专家”服务帮扶团队，针对设备陈旧老化、消防设施缺失等12项安全隐患，提出定期检测、规范设施设备管理等措施建议，为其开出安全“良方”。截至目前，该团队共帮扶7宗工程、22家单位，累计帮助各单位排查治理风险隐患70余个，其中重大隐患5个。 （2）任务二：小元搜集了旅游相关资料，并设计了广东精品旅游线路，请你补写相关内容。（3分） 旅游主题 旅游项目 线路特色 ①______ 韶关丹霞山→肇庆鼎湖山→英西峰林→连州地下河 畅游广东名山风光，领略山水地质生态。 红色文化圣地 广州烈士陵园→黄埔军校旧址→三河坝战役纪念园→红宫红场 ②______ 舌尖风味巡礼 ③______________________________→汕头八合里海记→梅州围龙屋星园酒家 打卡粤、潮、客家老字号，感受舌尖上的广东。 （3）任务三：小元在广州参观了粤剧艺术博物馆，觉得博物馆的馆标设计非常有特色。请你为他解读该标识的设计要素和寓意。（注：色彩选用传统中国红与金色）（3分） 二、（1小题，8分） 6．古诗文默写。 （1）以下是小文书签的备选诗文，请根据课本补写完整（六句只选四句） ①__________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） ②浊酒一杯家万里，___________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ③___________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ④大漠孤烟直，___________。（王维《使至塞上》） ⑤___________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》） ⑥先天下之忧而忧，___________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）小文归纳了具有问答形式的诗句设计书签，请根据批注补写完整 诗句 批注 出处 ⑦___________，⑧___________。 问句收篇，抒发思乡之情 崔颢《黄鹤楼》 ⑨___________，⑩___________。 以问起笔，赞叹泰山巍峨 杜甫《望岳》 明月几时有，把酒问青天。 把酒发问，探寻宇宙哲理 苏轼《水调歌头·明月几时有》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文言文，完成小题。（12分） 【甲】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。…… ②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，……则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。…… （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 ①余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟫②灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ ②今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 （节选自袁枚《黄生借书说》） 【丙】 范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘（zhǎn）粥③不充，日昃④始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （节选自《范仲淹苦读》） [注]①通籍：做官，出仕。②素蟫：指书里的蠹虫。③饘粥：稠粥。④日昃：太阳偏西。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（2分） A．以是人多以书假余/辄以水沃面 B．食马者不知其能千里而食也/日昃始食 C．无从致书以观/家贫难致 D．未尝稍降辞色/感泣辞母 8．下列对【丙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．范仲淹二岁而孤/母贫无依/再适长山朱氏 B．范仲淹二岁/而孤母贫/无依再适长山朱氏 C．范仲淹二岁而孤/母贫无依再适/长山朱氏 D．范仲淹二岁/而孤母贫无依/再适长山朱氏 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）去之南都入学舍。 10．（新考法）甲、乙、丙三文都围绕“求学”展开，但志趣各异。请完成以下对比分析。（4分） 【甲】《送东阳马生序》 【乙】《黄生借书说》 【丙】《范仲淹苦读》 学习动力 ①________ 借书者用心专一 ②________ 学习表现 借书手录、趋百里问师、克服严寒 ③________（概括1点即可） 昼夜苦学、以水沃面、饘粥不充 作者观点 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 知幸与不幸，则其读书也必专。 ④________ 11．阅读下面的文字，完成小题。（4分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗歌中哪两句与题目中“酬”字相呼应，请你写出来。（2分） （2）诗歌的颈联蕴含哲理，请谈谈你的理解。（2分） 四、（8小题，30分） 文佳所在学校开展“非遗匠心·文化传承”主题探究活动，文佳聚焦本土非遗技艺与工匠精神，整理并分享了如下材料。（13分） 材料一： ①岁月的长河中，许多极具当地特色的非遗项目在番禺传承下来，如各种民间舞蹈（鳌鱼舞、醒狮）的道具、凌边的乞巧工艺品、飘色的道具、各种出会的仪仗、广彩成品、灯芯草成品、香云纱成品、沙湾砖雕成品等。其中，狮舞（广东醒狮）、广彩分别被列入第一、二批国家级非物质文化遗产名录；广东音乐、沙湾飘色、鳌鱼舞、砖雕先后被列入第一、二批省级非物质文化遗产名录。 ②番禺的传统工艺美术中，多项被列入国家级非物质文化遗产名录。其中，广绣、广彩是最受民间喜爱的国家级非遗项目，具有鲜明岭南地域特色——明清时期，以二者为主的广州传统工艺美术产品蜚声海外。 ③清代，广州府番禺县一带是著名的广绣之乡，原新造镇的小谷围北亭村与现在的南村、钟村、市桥、石壁一带，都是番禺地区广绣艺术的主要分布地，广绣更被列入“四大名绣”并驰名中外。广彩则是广州地区独有的釉上彩瓷艺术，清代曾通过“海上丝绸之路”远销欧、美、亚、非等100多个国家，至今在海外仍享有很高知名度。 ④走进沙湾古镇错落纵横的街巷，街头巷尾不时传来婉约动听的乐曲声，邻里街坊互组私伙局开唱——沙湾人的骨子里似乎天生流淌着音乐的血液。沙湾古镇是广东音乐的发祥地，该乐种最早从这片土地萌芽成长，离不开何柳堂、何与年、何少霞三位民间音乐家，著名的广东音乐《春光好》《桃李争春》等便出自何少霞之手。 ⑤广东音乐是流行于以广州为中心的珠江三角洲及广府方言区的传统丝竹乐种。以轻、柔、华、细、浓的风格和清新流畅、悠扬动听的岭南特色广受喜爱，遍及中国大江南北，流行世界各地。广东音乐有四百余年历史，自明清以来经历萌发期、发展期、成熟期，现有曲名和乐谱可稽的达500多首。 （选自《惊艳时光的番禺非物质文化遗产》，广州市番禺区政府，2019年，有删改） 材料二： 番禺区非物质文化遗产代表性项目统计表 级别 项目名称 数量 国家级 广东醒狮、广彩、潘高寿传统中药文化 3 省级 沙湾飘色、沙涌鳌鱼舞、广州砖雕等 10 市级 广绣、古琴斫制技艺、广州灰塑等 9 区级 双皮奶制作技艺、大石灯芯草制作工艺等 44 （改编自2025年06月18日番禺日报《番禺区举办2025年文化和自然遗产日活动》） 材料三： ①近日，非遗推荐官探访了广州砖雕省级代表性传承人何世良及其“砖雕王国”——何世良艺术馆。馆内开放式陈列着他各时期的作品，其中荷花题材的作品尤为突出——中国人对梅兰竹菊有特殊情感，而何世良对荷花情有独钟。中华传统文化中，荷花常象征和平、团结，“荷”与“合”谐音，“莲”与“联”谐音，再加之何世良本家姓“何”，便有了《和为贵》这一代表作，既体现文化内涵，也融入个人情怀。 ②“墙壁上的砖雕与屋脊上的砖雕，制作顺序一样吗？”面对提问，何世良解释：“两种工艺不同。装饰在墙壁上的砖雕，需在烧制好的青砖上进行后期雕刻；而屋脊上的大鹏兽头之类的构件，会先在泥坯上雕刻，再入窑烧制。现在还有一种常见方法，用泥坯压模进行批量生产。” ③历史上，广府砖雕是重要流派，工匠在建筑物和家具上雕刻图案花纹、人物故事、吉祥花鸟、树石虫鱼等，技法复杂多样，以刀工细腻见长，注重精雕细刻，刀法明快干脆，讲究造型和层次，图案紧凑、层层叠叠、立体感强。何世良矢志传承传统，以继“垂绝之业”，又注重积厚开新以适应时代，吸收各流派营养，根据砖、木材质特性巧用刀凿，终成自成一派的砖雕大师。 （选自《湾区非遗|沙湾古镇：青砖堆里走出来的大国工匠何世良》，南方都市报，2024年，有删改） 材料四： 以匠人精神滋养现代生活 ①在沙湾，水牛奶传统小食制作技艺、广东音乐等12项非遗项目不仅是技艺的传承，更是生活哲学的延续。全国劳动模范王秀甜以一碗姜埋奶传递沙湾人“食不厌精”的养生智慧；三稔厅的广东音乐则用《赛龙夺锦》的激昂旋律唤醒文化记忆。2024年，沙湾成为全省首个“非遗古镇”，通过“非遗+旅游”“非遗+教育”模式，让灰塑、砖雕走进校园课堂，使传统技艺与现代生活无缝对接，匠人精神在文旅融合中焕发新生。 以匠品工艺推动产业升级 ②番禺的匠品工艺，是传统与现代的碰撞、技艺与科技的融合。广式硬木家具制作技艺非遗传承人陈达强，将红木家具的榫卯工艺与当代设计理念结合，打造出产值超30亿元的产业带。他认为：“传承不是复制，而是在文化根脉上开新花。” ③为推动广绣传承，在番禺新造职业技术学校的“广绣技能大师工作室”，广绣市级代表性传承人梁秀玲耐心向学生介绍广绣历史，并指导学生一针一线创作，通过校园课堂将文化自信融入年轻一代心田。 以政策生态构筑匠心传承高地 ④番禺深谙“人才是第一资源”，推出“人才生态30条”，构建“白金卡、金卡、银卡”三级服务体系，涵盖医疗、教育、安居等13项专属福利，804套人才公寓实现“拎包入住”。同时，番禺区推出《番禺工匠培育工程实施办法（试行）》和《番禺工匠学院创建管理试行办法》，通过“匠人 匠心 匠品”传承创新系列活动，评选出10个大国工匠和名工名匠传承创新工作室，涵盖传统工艺、岭南文化等类别，在全区掀起尊重技艺、鼓励创新的热潮。 （选自《匠心筑城 劳动铸魂！解码番禺高质量发展中的精神密码》，番禺台，2025年，有删改） 12．文佳对“番禺非遗文化”的理解，与材料相符的一项是（   ）（3分） A．广东醒狮、沙湾飘色被列入国家级非物质文化遗产名录，是岭南文化的瑰宝。 B．广绣仅分布于原新造镇小谷围北亭村，因其风格独特而被列入“四大名绣”。 C．广彩在明代通过“海上丝绸之路”远销海外，至今仍在国际上享有高知名度。 D．沙湾古镇是广东音乐的发祥地，它的萌芽与成长，离不开优秀的民间音乐家。 13．文佳对“广府砖雕与何世良的技艺”的理解，与材料不相符的一项是（   ）（3分） A．何世良的代表作《和为贵》以荷花为题材，巧妙结合了传统文化与个人情怀。 B．墙壁上的砖雕需先将青砖烧制完成，再进行后期雕刻，与屋脊砖雕工艺不同。 C．广府砖雕所刻内容很丰富，技法复杂，重造型和层次，图案紧凑、立体感强。 D．广府砖雕刀法粗犷大气，注重整体造型，与何世良“细腻精雕”的风格相异。 14．文佳根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（   ）（3分） A．广东音乐历经数百年的发展，现有曲名和乐谱可稽的达到500多首，深受国内外听众的喜爱。 B．材料二表明，番禺区非物质文化遗产代表性项目中，区级项目有44项，数量位居各级之首。 C．沙湾古镇三稔厅中，广东音乐以激昂旋律唤醒文化记忆，成为当地生活哲学延续的一种载体。 D．番禺区通过构建人才服务体系、推出工匠培育工程等举措，彻底化解了传统工艺传承的难题。 15．你读了文佳的材料，产生了研究广州市非物质文化遗产的兴趣，于是借鉴文佳的思路整理了关于广州市非物质文化遗产的材料。请分别概述你整理的四则材料的主要内容。（4分） 阅读下面选文，完成问题。（17分） 雪山回响 ①风，在海拔五千米的雪山上，像一把钝刀子，一下一下地割着人的皮肤。空气稀薄得像被抽干了，每吸一口，胸腔都发出风箱般的嘶鸣。 ②八十多年前，一支队伍从这里翻过。他们衣衫褴褛，草鞋磨穿了底，脚板上裂着孩童嘴一样的口子。他们没有粮食，就嚼着皮带、草根；没有棉衣，就裹着破旧的毯子。大雪纷飞，像要把天地间所有的寒冷都倾泻在这群赶路人身上。 ③队伍里有个小战士，才十六七岁，大家都叫他“豆芽”。他瘦得像根豆芽菜，好像一阵风就能吹走。可他却始终扛着一门迫击炮的底座，那铁疙瘩比他的身子还重。有人劝他扔掉，他摇摇头，说：“这是咱们的‘重武器’，到了山那边，它要发言哩！” ④山越爬越高，雪越下越厚。豆芽的脚步开始踉跄，嘴唇发紫，指甲嵌进雪里，抓出一道道血痕。他身后的老班长，一个沉默的江西老表，默默地把自己的干粮袋递过去。豆芽推开了，老班长又塞过来，眼里满是命令般的恳求。 ⑤风突然停了。天地间死一般的寂静。这是暴风雪来临前的征兆。连长嘶哑着嗓子喊：“快！加速前进！”队伍像一条濒死的长蛇，在雪坡上艰难蠕动。豆芽一个趔趄，连人带炮座滚了下去，被一块岩石挡住。老班长冲过去，把他拉起来。豆芽的脸已没有血色，他指着不远处，声音微弱：“班长……那里，有人……” ⑥果然，雪地里，坐着一个人。他穿着单薄的红军装，背靠一块巨石，半截身子已被雪埋住，手里还紧紧攥着一枚党证。他早已停止了呼吸，但头却高昂着，眼睛望向山顶的方向，仿佛在注视着队伍前行的路。他的嘴角，似乎还挂着一丝微笑。 ⑦队伍沉默地围了上来。连长脱下自己的帽子，低声说：“同志，你留在这里，替我们看着路。我们会替你走到你想去的地方。”说完，他解下那人身上的枪，背在自己肩上。 ⑧豆芽没有再说话。他重新扛起炮座，眼神里多了些什么。他跟着队伍，一步一步，向着那片更高、更白的山脊挪去。身后，那个雪人的身影越来越小，最终化成了一个黑点，嵌进了白茫茫的山体。 ⑨多年以后，已是将军的豆芽回到雪山。他找到了那块巨石，巨石还在，只是当年那位战友的骸骨，已与山融为一体，再也分不清了。他颤巍巍地举起手，敬了一个标准的军礼。山风呜咽，仿佛传来了八十多年前那支队伍沉重的脚步声，也传来了那个牺牲战士无声的嘱托。 ⑩那一天，夹金山上，雪下得正紧。一个老人在雪中站了很久，很久。他相信，这座山是有记忆的。它不仅记住了那些倒下的身躯，更记住了一支军队何以从最深的苦难中，淬炼出最耀眼的光芒。 16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（5分） A．小说开头的环境描写，突出了夹金山海拔高、空气稀薄、气候恶劣的特点，为红军战士翻越雪山设置了巨大的困难。 B．第④段中“老班长又塞过来，眼里满是命令般的恳求”，这一细节表现出战友之间相互关爱、生死与共的深厚情谊。 C．第⑥段对牺牲战士的描写，“高昂着头”“望向山顶”等细节，运用了神态和动作描写，展现出红军战士视死如归的精神。 D．小说以“雪山的回声”为题，既指山上呼啸的风声，也象征着长征精神在历史长河中的回响，意蕴深远。 17．第⑩段写道：“他相信，这座山是有记忆的。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 18．小说中“雪人”这一形象虽着墨不多，但至关重要。请分析其在文中的作用。（6分） 19．本文是一篇反映长征历史的文学作品，请从“历史真实”与“文学表达”相结合的角度，简析本文的写作特色。（3分） 第三部分 写作（共50分） 20．请以“__________，让人生更精彩”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，自选角度，自定立意，自选文体。②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【附加题】（8分） 21．文章使用了唐僧西天取经的事例，你借助AI生成一张唐僧师徒四人的插图，打算放入文稿提升视觉吸引力。 （1）AI生成并解释如下： 画面中，唐僧身着黄色僧袍、外披红色袈裟，头戴金色僧冠，骑在白龙马上，神情平和而坚定。猪八戒扛着九齿钉耙，敞着肚皮，面露憨态。沙僧则背着行囊，手持降妖宝杖，神情沉稳。三人在山间小路上前行，背景是层层叠叠、云雾缭绕的山峦，整体氛围悠远壮阔。（2分） 画面中还缺少一位重要人物。我们应该向AI发出怎样的指令，才能使得画面完整且生动呢？ 我的指令：_________ （2）你认为只用唐僧西天取经的事例阐述主题有些单薄，于是打算从下列人物中任选一位，紧扣原著，用具体情节支撑你的观点，分析其“破局之道”。（6分） 按以下逻辑分析： ①困局诊断：他最深重的困境是什么？ ②破局行动：他如何尝试打破这一困境？（成功或失败） ③动力解码：推动他行动的核心力量是什么？ 《骆驼祥子》祥子《钢铁是怎样炼成的》保尔《水浒传》林冲 示例：《西游记》唐僧 ①困局诊断：妖魔鬼怪的围追堵截和师徒内部的矛盾分歧。 ②破局行动：坚守初心，面对妖魔不退缩动摇，面对师徒矛盾以宽容化解，最终成功取得真经。 ③动力解码：核心力量是对“普度众生”的信念，对取经大业的坚定执着，以及对佛法的虔诚。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 备战2026年中考语文黑马逆袭四卷 第04卷：黑马逆袭卷 本试卷共20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项: 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的条形码粘贴处。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 阅读下面的语段，完成小题。（8分） ①古典诗歌源远流长，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。诗歌，语言凝炼，形式精致，讲究韵律和节奏，内容包罗万象，丰富多彩。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，都可以用诗歌来表达。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到瑰丽的唐诗宋词，以至现代的新诗，诗人们以其幽微的洞察力、精湛的笔墨，创作出名副其实的传世诗篇，其中的意境、意象、情感应接不暇，显示出丰富的人文精神和历史文化。诗人的思想、情趣，让我们受到美的熏陶。悠久的诗意中国，潜移默化地影响了平凡而智慧的一代代华夏儿女。 ②在语文学习中，读诗、背诗、品诗，不仅是为了应对考试，更是为了在心灵深处种下一颗美的种子。这颗种子会在岁月里生根、发芽，最终长成参天大树，让我们在浮躁的世界中保有内心的宁静与丰盈。愿我们都能在诗歌的海洋里遨游，汲取智慧，滋养心灵，让诗意伴随一生。 1．语段中加粗的读音，不正确的一项是（    ）（2分） A．瑰（guī） B．湛（zhàn） C．陶（tāo） D．汲（jí） 2．（新考法）语段中画横线的词语，书写不正确的一项是（    ）（2分） A．凝炼 B．多彩 C．浮躁 D．遨游 3．语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（    ）（2分） A．源远流长 B．包罗万象 C．名副其实 D．应接不暇 4．语段中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（    ）（2分） A．悠久的诗意中国，一代代潜移默化地影响了平凡而智慧的华夏儿女。 B．悠久的诗意中国，潜移默化地影响了一代代平凡而智慧的华夏儿女。 C．悠久的诗意中国，潜移默化地赞美了平凡而智慧的一代代华夏儿女。 D．悠久的诗意中国，潜移默化地引领了一代代平凡而智慧的华夏儿女。 【答案】 1．C 2．A 3．D 4．B 【解析】 1．注意“陶”的正确读音。 2．注意“凝练”的正确写法。 3．A.源远流长：形容历史悠久。此处用来描述古典诗歌发展的历史恰当；B.包罗万象：形容内容丰富、应有尽有。此处对应诗歌内容丰富的特点，使用正确；C.名副其实：指名声或名称与实际相符。此处用来夸赞传世诗篇配得上经典的名号，使用正确；D.应接不暇：原指景物繁多来不及观赏，多用来形容外在景象。语段用来形容诗歌里的意境、意象、情感繁多，搭配不当，可替换为“数不胜数”“丰富多彩”等成语。 4．原句存在定语语序不当的问题，数量词“一代代”需要放在形容词“平凡而智慧的”前面，正确语序为“一代代平凡而智慧的华夏儿女”。 5．临近五一假期，小元想到广东旅游，请你帮助他完成下面三项任务。（8分） （1）任务一：在搜索“广东‘五一’假期”相关资料时，小元读到下面这则新闻。请用一句话概括这则新闻的主要内容。（2分）（不超过25个字） “五一”假期开启，群众出行增多，加上假期期间可能迎来强降雨、强对流等极端天气，这些因素给全省安全生产工作带来不小挑战。广东各地各部门按照省委、省政府的有关部署，迅速行动起来，共同织密织牢“安全网”，抓紧抓实2025“隐患排查治理年”行动。 中建三局东部枢纽项目负责人周旭介绍，项目开展“五一”节前安全大检查，组织施工现场危险源“拉网式”排查，重点对大型设备、中小型机具、消防设施和临边防护、临时用电情况开展检查，确保“零隐患”生产。 河源市某水电站内，省水利厅组建的“业务骨干+专家”服务帮扶团队，针对设备陈旧老化、消防设施缺失等12项安全隐患，提出定期检测、规范设施设备管理等措施建议，为其开出安全“良方”。截至目前，该团队共帮扶7宗工程、22家单位，累计帮助各单位排查治理风险隐患70余个，其中重大隐患5个。 （2）任务二：小元搜集了旅游相关资料，并设计了广东精品旅游线路，请你补写相关内容。（3分） 旅游主题 旅游项目 线路特色 ①______ 韶关丹霞山→肇庆鼎湖山→英西峰林→连州地下河 畅游广东名山风光，领略山水地质生态。 红色文化圣地 广州烈士陵园→黄埔军校旧址→三河坝战役纪念园→红宫红场 ②______ 舌尖风味巡礼 ③______________________________→汕头八合里海记→梅州围龙屋星园酒家 打卡粤、潮、客家老字号，感受舌尖上的广东。 （3）任务三：小元在广州参观了粤剧艺术博物馆，觉得博物馆的馆标设计非常有特色。请你为他解读该标识的设计要素和寓意。（注：色彩选用传统中国红与金色）（3分） 【答案】（1）新闻概括：广东各地织密“安全网”应对“五一”假期安全生产挑战 （2）山水自然探秘 追寻红色足迹，传承革命精神 广州陶陶居（或其他粤式老字号） （3）设计要素：以粤剧脸谱、水袖、南拳动作等元素融合，搭配岭南园林窗棂纹样，色彩选用传统中国红与金色。 寓意：脸谱与水袖象征粤剧的戏曲魅力与程式化表演；南拳动作体现岭南文化的刚健精神；窗棂纹样呼应园林建筑，寓意艺术与生活的交融；红金配色传递喜庆与庄重，整体展现粤剧艺术的深厚底蕴与地域特色。 【解析】（1）本题考查概括新闻内容。概括新闻时，要按照“人物+事件”的格式，且新闻的主要内容往往在导语部分。根据新闻导语“‘五一’假期开启……广东各地各部门按照省委、省政府的有关部署，迅速行动起来，共同织密织牢‘安全网’，抓紧抓实2025‘隐患排查治理年’行动”可知，新闻主体：广东各地各部门。新闻事件：他们共同织密织牢“安全网”，应对“五一”假期安全生产挑战。据此概括作答。 （2）本题考查活动设计。 第一空，根据旅游项目“韶关丹霞山→肇庆鼎湖山→英西峰林→连州地下河”，这些都是广东具有特色山水地质景观的地方，所以旅游主题可围绕山水地质风光来拟定。示例：山水地质风光之旅。 第二空，旅游项目为“广州烈士陵园→黄埔军校旧址→三河坝战役纪念园→红宫红场”，都是承载红色革命历史文化的景点，线路特色应围绕体验红色文化、铭记革命历史等方面来写。示例：重温红色革命历史，传承先烈奋斗精神。 第三空，结合线路特色“打卡粤、潮、客家老字号，感受舌尖上的广东”以及已给的“汕头八合里海记→梅州围龙屋星园酒家”，应补充一个具有代表性的粤菜老字号餐饮场所。示例：广州泮溪酒家。 （3）本题考查图文转换。首先，设计要素。（1）文字元素：标识主体是变形的“粤”字，直接点明与粤剧的关联，让人一眼就能联想到粤剧艺术。（2）图案元素：“粤”字上方融入了粤剧脸谱的造型特点，比如夸张的眉眼轮廓等，体现粤剧表演中角色形象塑造的独特性；同时，线条的走势和形态还带有粤剧服饰中帔、蟒等的飘逸感，以及表演中水袖舞动的形态暗示，这些都是粤剧表演艺术的典型视觉符号。 其次，解析寓意。（1）文化传承寓意：以“粤”字为核心，强调粤剧作为广东本土特色文化的代表性，突出对地域文化的传承与宣扬。（2）艺术特色寓意：融入的脸谱、服饰等图案元素，寓意粤剧丰富的表演艺术特色，如通过脸谱展现角色的多样性格，服饰道具辅助表演动作来传达情感等，象征着粤剧独特的艺术魅力和深厚的文化内涵。 示例：设计要素：标识以变形的“粤”字为主体，上方融合粤剧脸谱的轮廓特点以及粤剧服饰、水袖的形态元素，色彩选用传统中国红与金色。 寓意：既代表粤剧这一广东特色文化，彰显岭南地域文化属性；又通过脸谱、服饰等元素，红金配色传递喜庆与庄重，展现粤剧丰富独特的表演艺术魅力，寓意粤剧文化的传承与发扬。 二、（1小题，8分） 6．古诗文默写。 （1）以下是小文书签的备选诗文，请根据课本补写完整（六句只选四句） ①__________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） ②浊酒一杯家万里，___________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ③___________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ④大漠孤烟直，___________。（王维《使至塞上》） ⑤___________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》） ⑥先天下之忧而忧，___________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）小文归纳了具有问答形式的诗句设计书签，请根据批注补写完整 诗句 批注 出处 ⑦___________，⑧___________。 问句收篇，抒发思乡之情 崔颢《黄鹤楼》 ⑨___________，⑩___________。 以问起笔，赞叹泰山巍峨 杜甫《望岳》 明月几时有，把酒问青天。 把酒发问，探寻宇宙哲理 苏轼《水调歌头·明月几时有》 【答案】长风破浪会有时 燕然未勒归无计 山重水复疑无路 长河落日圆 学而不思则罔 后天下之乐而乐 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 岱宗夫如何 齐鲁青未了 【解析】作答时注意易错字词“长风破浪、燕然、勒、计、疑、圆、罔、岱宗、鲁”的正确书写。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文言文，完成小题。（12分） 【甲】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。…… ②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，……则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。…… （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 ①余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟫②灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ ②今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 （节选自袁枚《黄生借书说》） 【丙】 范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘（zhǎn）粥③不充，日昃④始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （节选自《范仲淹苦读》） [注]①通籍：做官，出仕。②素蟫：指书里的蠹虫。③饘粥：稠粥。④日昃：太阳偏西。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（2分） A．以是人多以书假余/辄以水沃面 B．食马者不知其能千里而食也/日昃始食 C．无从致书以观/家贫难致 D．未尝稍降辞色/感泣辞母 8．下列对【丙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．范仲淹二岁而孤/母贫无依/再适长山朱氏 B．范仲淹二岁/而孤母贫/无依再适长山朱氏 C．范仲淹二岁而孤/母贫无依再适/长山朱氏 D．范仲淹二岁/而孤母贫无依/再适长山朱氏 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）去之南都入学舍。 10．（新考法）甲、乙、丙三文都围绕“求学”展开，但志趣各异。请完成以下对比分析。（4分） 【甲】《送东阳马生序》 【乙】《黄生借书说》 【丙】《范仲淹苦读》 学习动力 ①________ 借书者用心专一 ②________ 学习表现 借书手录、趋百里问师、克服严寒 ③________（概括1点即可） 昼夜苦学、以水沃面、饘粥不充 作者观点 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 知幸与不幸，则其读书也必专。 ④________ 【答案】 7．C 8．A 9．（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。 （2）离开家乡前往南都，进入学堂学习。 10．嗜学，爱慕圣贤之道，以读书为乐 胸怀大志，心怀天下 求书心切，勤读强记 士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【导语】三篇短文皆以勤学苦读为核心，从不同视角诠释求学真谛。甲文以自身经历，道尽贫寒求学的坚守与精神富足；乙文借借书境遇对比，点明逆境更能促人专心向学；丙文记叙范仲淹逆境发奋，彰显胸怀家国的高远志向。三文质朴真切，事例典型，既刻画了古人勤学的坚韧模样，又各有主旨侧重，兼具劝勉之意与精神感染力，立意深远。 7．A.介词，把/介词，用；B.通“饲”，喂养/动词，吃饭；C.动词，得到/动词，得到；D.名词，言辞/动词，辞别。 8．句意：范仲淹两岁时父亲去世，母亲因家境贫寒、无依无靠，改嫁到长山朱氏家。“范仲淹二岁而孤”交代他幼年丧父的核心背景，是整个故事的起因；“母贫无依”主体转向母亲，写她失去丈夫后的困境，是事件发展的中间环节；“再适长山朱氏”承接母亲的困境，写她做出改嫁的选择，是事件的结果。故断句为：范仲淹二岁而孤/母贫无依/再适长山朱氏 9．（1）重点词语：以，因为；中，内心；足，值得；口体之奉，吃穿的供给；若，比得上。 （2）重点词语：去，离开；之，到、往；学舍，学堂。 10．①根据【甲】文第①段“余幼时即嗜学”“既加冠，益慕圣贤之道”，第②段“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，宋濂求学的核心动力是发自内心的对读书的热爱，以及对圣贤之道的强烈向往。“嗜学”点明了他对学习的痴迷，“慕圣贤之道”是他的精神追求，而“以中有足乐者”则说明他将读书本身视为精神享受，因此即便面对家贫无书、求师艰难、生活困顿等重重阻碍，也能始终保持求学的热情与毅力。 ②根据【丙】文“遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也’”可知，范仲淹求学的根本动力是心怀天下的远大抱负。他并非为了个人温饱或功名利禄而读书，而是立志成为能为天下百姓谋福祉的读书人。这种宏大的志向，支撑着他在五年苦读中，即便“饘粥不充”“夜昏怠”，也始终以水沃面、昼夜不辍，最终通过苦读实现了思想的升华与学识的精进。 ③根据【乙】文第①段“往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记”可知，袁枚的学习表现是对读书极度渴求，借书不成便魂牵梦萦，一旦借到书便用心专一，看过的内容都能牢记于心。“归而形诸梦”体现了他对书籍的迫切渴望，“有所览辄省记”则说明他因借书不易而格外珍惜读书机会，学习效率极高，这也正是后文“叹借者之用心专”的具体体现。 ④根据【丙】文“常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也’”可知，范仲淹的观点是读书人应超越个人得失，以天下为己任，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。这句话不仅是他求学的精神支柱，也是他一生践行的理想，点明了苦读的最终目标——通过学识的提升，实现济世安民的远大抱负。 参考译文： 【甲】 我小时候就特别爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来阅读，常常向藏书的人家借，亲手用笔抄写，约定日期按时归还。天气特别寒冷，砚台里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松抄录。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。因此很多人愿意把书借给我，我于是能够广泛阅读各类书籍。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有学问渊博的老师、名人交往请教，曾经快步走到百里之外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门下学生挤满了屋子，从不把言辞和脸色放温和些。 当我跟从老师求学时，背着书箱，拖着破旧鞋子，行走在深山大峡谷中……我穿着破旧的衣服生活在众人之间，完全没有羡慕别人的心思。因为内心有足以快乐的事，就不觉得吃的、穿的享受比不上别人。我求学的勤劳和艰苦大概就是这样。…… 【乙】 我小时候喜爱读书，家里贫穷，很难得到书籍。有户姓张的人家藏书很多，我前去借阅，他不肯借给我，回来后做梦都想着借书的事。我对读书的迫切渴求就是这样。所以只要看过的书，就会牢记在心。做官以后，俸禄花出去，书籍运回来，屋里到处堆满藏书，蠹虫和灰尘常常覆盖书卷。这时候才感叹，借书读的人用心格外专一，年少的时光是多么值得珍惜啊！ 如今黄生家境贫寒，和我当年一样，借书读书的经历也和我相似。只是我愿意把书借给别人，和张氏吝啬藏书不肯外借截然不同。那么我是不幸遇到了张氏，而黄生是幸运遇到了我呢？明白求学的幸运与不幸，那么他读书一定会专心，归还书籍也一定会很迅速。 【丙】 范仲淹两岁时父亲去世，母亲贫穷没有依靠，改嫁到长山朱家。长大之后，知道了自己的身世，感动流泪辞别母亲，前往南都进入学堂学习。他日日夜夜刻苦学习，五年以来不曾脱下衣服好好睡觉。有时夜晚昏沉困倦，就用冷水洗脸。常常连稠粥都吃不饱，直到太阳偏西才肯吃饭。最终透彻领悟儒家六经的要义，胸怀远大，立志造福天下。他常常自我吟诵：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。” 11．阅读下面的文字，完成小题。（4分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗歌中哪两句与题目中“酬”字相呼应，请你写出来。（2分） （2）诗歌的颈联蕴含哲理，请谈谈你的理解。（2分） 【答案】（1）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （2）新生事物必然要代替旧事物，社会不断向前发展，前景无限美好（或：天地万物新陈代谢、生生不息的活力）。 【导语】这首刘禹锡酬答友人的诗作，将二十三年贬谪的愤懑、物是人非的怅惘融入笔底，又以“沉舟”“病树”的哲思翻出旷达，于沉郁中见昂扬风骨，意蕴深长。 【解析】（1）题目中的“酬”是“酬答、答谢友人”的意思，本诗是刘禹锡答谢白居易赠诗的作品，尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”直接点明收到友人赠诗后，借酒抒怀答谢友人的写作目的，呼应题目中的“酬”字。 （2）颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。此句作者以“沉舟”“病树”比喻自己，虽然自己犹如将要沉没的小船，如枯朽多病的树木，但还是抱有积极进取、不断向前的信心，表达了人在逆境面前，要不畏不惧积极进取的精神，也揭示了新事物必定会取代旧事物的哲理。 四、（8小题，30分） 文佳所在学校开展“非遗匠心·文化传承”主题探究活动，文佳聚焦本土非遗技艺与工匠精神，整理并分享了如下材料。（13分） 材料一： ①岁月的长河中，许多极具当地特色的非遗项目在番禺传承下来，如各种民间舞蹈（鳌鱼舞、醒狮）的道具、凌边的乞巧工艺品、飘色的道具、各种出会的仪仗、广彩成品、灯芯草成品、香云纱成品、沙湾砖雕成品等。其中，狮舞（广东醒狮）、广彩分别被列入第一、二批国家级非物质文化遗产名录；广东音乐、沙湾飘色、鳌鱼舞、砖雕先后被列入第一、二批省级非物质文化遗产名录。 ②番禺的传统工艺美术中，多项被列入国家级非物质文化遗产名录。其中，广绣、广彩是最受民间喜爱的国家级非遗项目，具有鲜明岭南地域特色——明清时期，以二者为主的广州传统工艺美术产品蜚声海外。 ③清代，广州府番禺县一带是著名的广绣之乡，原新造镇的小谷围北亭村与现在的南村、钟村、市桥、石壁一带，都是番禺地区广绣艺术的主要分布地，广绣更被列入“四大名绣”并驰名中外。广彩则是广州地区独有的釉上彩瓷艺术，清代曾通过“海上丝绸之路”远销欧、美、亚、非等100多个国家，至今在海外仍享有很高知名度。 ④走进沙湾古镇错落纵横的街巷，街头巷尾不时传来婉约动听的乐曲声，邻里街坊互组私伙局开唱——沙湾人的骨子里似乎天生流淌着音乐的血液。沙湾古镇是广东音乐的发祥地，该乐种最早从这片土地萌芽成长，离不开何柳堂、何与年、何少霞三位民间音乐家，著名的广东音乐《春光好》《桃李争春》等便出自何少霞之手。 ⑤广东音乐是流行于以广州为中心的珠江三角洲及广府方言区的传统丝竹乐种。以轻、柔、华、细、浓的风格和清新流畅、悠扬动听的岭南特色广受喜爱，遍及中国大江南北，流行世界各地。广东音乐有四百余年历史，自明清以来经历萌发期、发展期、成熟期，现有曲名和乐谱可稽的达500多首。 （选自《惊艳时光的番禺非物质文化遗产》，广州市番禺区政府，2019年，有删改） 材料二： 番禺区非物质文化遗产代表性项目统计表 级别 项目名称 数量 国家级 广东醒狮、广彩、潘高寿传统中药文化 3 省级 沙湾飘色、沙涌鳌鱼舞、广州砖雕等 10 市级 广绣、古琴斫制技艺、广州灰塑等 9 区级 双皮奶制作技艺、大石灯芯草制作工艺等 44 （改编自2025年06月18日番禺日报《番禺区举办2025年文化和自然遗产日活动》） 材料三： ①近日，非遗推荐官探访了广州砖雕省级代表性传承人何世良及其“砖雕王国”——何世良艺术馆。馆内开放式陈列着他各时期的作品，其中荷花题材的作品尤为突出——中国人对梅兰竹菊有特殊情感，而何世良对荷花情有独钟。中华传统文化中，荷花常象征和平、团结，“荷”与“合”谐音，“莲”与“联”谐音，再加之何世良本家姓“何”，便有了《和为贵》这一代表作，既体现文化内涵，也融入个人情怀。 ②“墙壁上的砖雕与屋脊上的砖雕，制作顺序一样吗？”面对提问，何世良解释：“两种工艺不同。装饰在墙壁上的砖雕，需在烧制好的青砖上进行后期雕刻；而屋脊上的大鹏兽头之类的构件，会先在泥坯上雕刻，再入窑烧制。现在还有一种常见方法，用泥坯压模进行批量生产。” ③历史上，广府砖雕是重要流派，工匠在建筑物和家具上雕刻图案花纹、人物故事、吉祥花鸟、树石虫鱼等，技法复杂多样，以刀工细腻见长，注重精雕细刻，刀法明快干脆，讲究造型和层次，图案紧凑、层层叠叠、立体感强。何世良矢志传承传统，以继“垂绝之业”，又注重积厚开新以适应时代，吸收各流派营养，根据砖、木材质特性巧用刀凿，终成自成一派的砖雕大师。 （选自《湾区非遗|沙湾古镇：青砖堆里走出来的大国工匠何世良》，南方都市报，2024年，有删改） 材料四： 以匠人精神滋养现代生活 ①在沙湾，水牛奶传统小食制作技艺、广东音乐等12项非遗项目不仅是技艺的传承，更是生活哲学的延续。全国劳动模范王秀甜以一碗姜埋奶传递沙湾人“食不厌精”的养生智慧；三稔厅的广东音乐则用《赛龙夺锦》的激昂旋律唤醒文化记忆。2024年，沙湾成为全省首个“非遗古镇”，通过“非遗+旅游”“非遗+教育”模式，让灰塑、砖雕走进校园课堂，使传统技艺与现代生活无缝对接，匠人精神在文旅融合中焕发新生。 以匠品工艺推动产业升级 ②番禺的匠品工艺，是传统与现代的碰撞、技艺与科技的融合。广式硬木家具制作技艺非遗传承人陈达强，将红木家具的榫卯工艺与当代设计理念结合，打造出产值超30亿元的产业带。他认为：“传承不是复制，而是在文化根脉上开新花。” ③为推动广绣传承，在番禺新造职业技术学校的“广绣技能大师工作室”，广绣市级代表性传承人梁秀玲耐心向学生介绍广绣历史，并指导学生一针一线创作，通过校园课堂将文化自信融入年轻一代心田。 以政策生态构筑匠心传承高地 ④番禺深谙“人才是第一资源”，推出“人才生态30条”，构建“白金卡、金卡、银卡”三级服务体系，涵盖医疗、教育、安居等13项专属福利，804套人才公寓实现“拎包入住”。同时，番禺区推出《番禺工匠培育工程实施办法（试行）》和《番禺工匠学院创建管理试行办法》，通过“匠人 匠心 匠品”传承创新系列活动，评选出10个大国工匠和名工名匠传承创新工作室，涵盖传统工艺、岭南文化等类别，在全区掀起尊重技艺、鼓励创新的热潮。 （选自《匠心筑城 劳动铸魂！解码番禺高质量发展中的精神密码》，番禺台，2025年，有删改） 12．文佳对“番禺非遗文化”的理解，与材料相符的一项是（   ）（3分） A．广东醒狮、沙湾飘色被列入国家级非物质文化遗产名录，是岭南文化的瑰宝。 B．广绣仅分布于原新造镇小谷围北亭村，因其风格独特而被列入“四大名绣”。 C．广彩在明代通过“海上丝绸之路”远销海外，至今仍在国际上享有高知名度。 D．沙湾古镇是广东音乐的发祥地，它的萌芽与成长，离不开优秀的民间音乐家。 13．文佳对“广府砖雕与何世良的技艺”的理解，与材料不相符的一项是（   ）（3分） A．何世良的代表作《和为贵》以荷花为题材，巧妙结合了传统文化与个人情怀。 B．墙壁上的砖雕需先将青砖烧制完成，再进行后期雕刻，与屋脊砖雕工艺不同。 C．广府砖雕所刻内容很丰富，技法复杂，重造型和层次，图案紧凑、立体感强。 D．广府砖雕刀法粗犷大气，注重整体造型，与何世良“细腻精雕”的风格相异。 14．文佳根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（   ）（3分） A．广东音乐历经数百年的发展，现有曲名和乐谱可稽的达到500多首，深受国内外听众的喜爱。 B．材料二表明，番禺区非物质文化遗产代表性项目中，区级项目有44项，数量位居各级之首。 C．沙湾古镇三稔厅中，广东音乐以激昂旋律唤醒文化记忆，成为当地生活哲学延续的一种载体。 D．番禺区通过构建人才服务体系、推出工匠培育工程等举措，彻底化解了传统工艺传承的难题。 15．你读了文佳的材料，产生了研究广州市非物质文化遗产的兴趣，于是借鉴文佳的思路整理了关于广州市非物质文化遗产的材料。请分别概述你整理的四则材料的主要内容。（4分） 【答案】 12．D 13．D 14．D 15．①广州市非遗项目概览与核心非遗项目介绍。②梳理广州市非物质文化遗产的受保护级别、名称与数量。③介绍市非遗匠人个案与技艺详解。④广州市非遗项目传承创新的路径/策略。 【导语】这组阅读材料以番禺非遗为切入点，紧扣“非遗匠心·文化传承”主题，内容层次清晰：从非遗资源概况，到代表性匠人的技艺特点，再到当代非遗传承的实践路径，兼具本土文化温度与时代思考，既适配信息类文本考察需求，也能引导读者感受工匠精神、建立文化认同。 【解析】 12．A.结合材料一第①段“广彩分别被列入第一、二批国家级非物质文化遗产名录；广东音乐、沙湾飘色、鳌鱼舞、砖雕先后被列入第一、二批省级非物质文化遗产名录”和材料二表格中国家级、省级项目可知，广东醒狮被列入国家级非物质文化遗产名录，沙湾飘色被列入省级，并没有被列入国家级非物质文化遗产名录；B.结合材料一第③段“清代，广州府番禺县一带是著名的广绣之乡，原新造镇的小谷围北亭村与现在的南村、钟村、市桥、石壁一带，都是番禺地区广绣艺术的主要分布地”可知，本项中“广绣仅分布于原新造镇小谷围北亭村”与原材料不相符；C.结合材料一第③段“广彩则是广州地区独有的釉上彩瓷艺术，清代曾通过‘海上丝绸之路’远销欧、美、亚、非等100多个国家”可知，本项中“广彩在明代通过‘海上丝绸之路’远销海外”与材料不符，应为“清代”。 13．D.结合材料三第③段“广府砖雕……以刀工细腻见长，注重精雕细刻，刀法明快干脆，讲究造型和层次，图案紧凑、层层叠叠、立体感强。何世良矢志传承传统，以继‘垂绝之业’，又注重积厚开新以适应时代，吸收各流派营养，根据砖、木材质特性巧用刀凿，终成自成一派的砖雕大师”可知，本项“广府砖雕刀法粗犷大气，注重整体造型，与何世良‘细腻精雕’的风格相异”说明错误，应为：刀法明快干脆，讲究造型和层次，与何世良“细腻精雕”的风格相同。 14．D.结合材料四第④段“番禺深谙‘人才是第一资源’，推出‘人才生态30条’，构建‘白金卡、金卡、银卡’三级服务体系”“通过‘匠人 匠心 匠品’传承创新系列活动”“在全区掀起尊重技艺、鼓励创新的热潮”可知，番禺区通过构建人才服务体系、推出工匠培育工程等举措，在全区掀起了尊重技艺、鼓励创新的热潮，但并没有说彻底化解了传统工艺传承的难题。 15．结合材料一第①段“岁月的长河中，许多极具当地特色的非遗项目在番禺传承下来”和列举的广州市各类非遗项目可知，材料一可概括为：广州市非遗项目概览与核心非遗项目介绍。 结合材料二表格可知，统计的是广州市番禺区非物质文化遗产的级别和数量，可概括为：梳理广州市非物质文化遗产的受保护级别、名称与数量。 结合材料三第①段“近日，非遗推荐官探访了广州砖雕省级代表性传承人何世良及其‘砖雕王国’——何世良艺术馆”可知，介绍的是砖雕工匠的实例，可概括为：介绍市非遗匠人个案与技艺详解。 结合材料四中的小标题“以匠人精神滋养现代生活”“以匠品工艺推动产业升级”“以政策生态构筑匠心传承高地”可知，分别从匠人精神、匠品工艺、政策生态介绍了广州市非遗的传承创新举措，可概括为：广州市非遗项目传承创新的路径（策略）。 阅读下面选文，完成问题。（17分） 雪山回响 ①风，在海拔五千米的雪山上，像一把钝刀子，一下一下地割着人的皮肤。空气稀薄得像被抽干了，每吸一口，胸腔都发出风箱般的嘶鸣。 ②八十多年前，一支队伍从这里翻过。他们衣衫褴褛，草鞋磨穿了底，脚板上裂着孩童嘴一样的口子。他们没有粮食，就嚼着皮带、草根；没有棉衣，就裹着破旧的毯子。大雪纷飞，像要把天地间所有的寒冷都倾泻在这群赶路人身上。 ③队伍里有个小战士，才十六七岁，大家都叫他“豆芽”。他瘦得像根豆芽菜，好像一阵风就能吹走。可他却始终扛着一门迫击炮的底座，那铁疙瘩比他的身子还重。有人劝他扔掉，他摇摇头，说：“这是咱们的‘重武器’，到了山那边，它要发言哩！” ④山越爬越高，雪越下越厚。豆芽的脚步开始踉跄，嘴唇发紫，指甲嵌进雪里，抓出一道道血痕。他身后的老班长，一个沉默的江西老表，默默地把自己的干粮袋递过去。豆芽推开了，老班长又塞过来，眼里满是命令般的恳求。 ⑤风突然停了。天地间死一般的寂静。这是暴风雪来临前的征兆。连长嘶哑着嗓子喊：“快！加速前进！”队伍像一条濒死的长蛇，在雪坡上艰难蠕动。豆芽一个趔趄，连人带炮座滚了下去，被一块岩石挡住。老班长冲过去，把他拉起来。豆芽的脸已没有血色，他指着不远处，声音微弱：“班长……那里，有人……” ⑥果然，雪地里，坐着一个人。他穿着单薄的红军装，背靠一块巨石，半截身子已被雪埋住，手里还紧紧攥着一枚党证。他早已停止了呼吸，但头却高昂着，眼睛望向山顶的方向，仿佛在注视着队伍前行的路。他的嘴角，似乎还挂着一丝微笑。 ⑦队伍沉默地围了上来。连长脱下自己的帽子，低声说：“同志，你留在这里，替我们看着路。我们会替你走到你想去的地方。”说完，他解下那人身上的枪，背在自己肩上。 ⑧豆芽没有再说话。他重新扛起炮座，眼神里多了些什么。他跟着队伍，一步一步，向着那片更高、更白的山脊挪去。身后，那个雪人的身影越来越小，最终化成了一个黑点，嵌进了白茫茫的山体。 ⑨多年以后，已是将军的豆芽回到雪山。他找到了那块巨石，巨石还在，只是当年那位战友的骸骨，已与山融为一体，再也分不清了。他颤巍巍地举起手，敬了一个标准的军礼。山风呜咽，仿佛传来了八十多年前那支队伍沉重的脚步声，也传来了那个牺牲战士无声的嘱托。 ⑩那一天，夹金山上，雪下得正紧。一个老人在雪中站了很久，很久。他相信，这座山是有记忆的。它不仅记住了那些倒下的身躯，更记住了一支军队何以从最深的苦难中，淬炼出最耀眼的光芒。 16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（5分） A．小说开头的环境描写，突出了夹金山海拔高、空气稀薄、气候恶劣的特点，为红军战士翻越雪山设置了巨大的困难。 B．第④段中“老班长又塞过来，眼里满是命令般的恳求”，这一细节表现出战友之间相互关爱、生死与共的深厚情谊。 C．第⑥段对牺牲战士的描写，“高昂着头”“望向山顶”等细节，运用了神态和动作描写，展现出红军战士视死如归的精神。 D．小说以“雪山的回声”为题，既指山上呼啸的风声，也象征着长征精神在历史长河中的回响，意蕴深远。 17．第⑩段写道：“他相信，这座山是有记忆的。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 18．小说中“雪人”这一形象虽着墨不多，但至关重要。请分析其在文中的作用。（6分） 19．本文是一篇反映长征历史的文学作品，请从“历史真实”与“文学表达”相结合的角度，简析本文的写作特色。（3分） 【答案】 16．C 17．①“山有记忆”是一种拟人化的表达，指夹金山见证了红军长征的艰苦历程。 ②山记住了红军战士在极端恶劣环境中不屈不挠的意志和视死如归的精神。 ③山也记住了这支军队从苦难走向辉煌的历程，象征着长征精神将永远被铭记和传承。 18．①情节上，“雪人”的出现推动了情节发展，使豆芽等人受到精神感召，继续前进。 ②人物塑造上，“雪人”与豆芽形成映衬，他是无数牺牲战士的缩影，深化了红军战士群体的英雄形象。 ③主题上，“雪人”体现了红军战士视死如归、信念坚定的精神，深化了文章歌颂长征精神的主旨。 19．①历史真实：小说以红军翻越夹金山这一真实历史事件为背景，细节描写真实（如衣衫褴褛、吃皮带草根、恶劣环境等），符合历史事实，具有纪实性。 ②文学表达：小说运用了生动的环境描写（如风雪、稀薄空气）、细腻的人物刻画（如豆芽、老班长、牺牲战士）、精巧的情节设计（如“雪人”的出现）和象征手法（“雪山”象征长征精神），增强了艺术感染力。 ③二者结合：作者将真实的历史事件与感人的文学形象相结合，用文学的方式再现历史，让读者在审美体验中感受长征精神的伟大，实现了历史真实与文学表达的有机统一。 【导语】文章以夹金山雪山行军为背景，追忆红军翻越雪山的艰苦征程。以小战士豆芽的视角串联故事，刻画战士舍身坚守、同心前行的模样，借牺牲战友的形象，赞颂红军不屈信仰与革命大义。今昔对照，雪山回响往昔岁月，诠释苦难淬炼初心、精神永世长存的内涵。 【解析】 16．C.第⑥段“但头却高昂着，眼睛望向山顶的方向”，属于外形姿态与神情刻画，并无动作描写，选项描写手法判定错误。 17．第②段“八十多年前，一支队伍从这里翻过”，雪山亲身见证红军翻越夹金山的艰苦征途，拟人写法赋予大山见证者的身份。结合第⑥段写战士冻僵牺牲依旧凝望前路、第③段写小战士死守武器等情节可知，大山铭记战士不畏严寒、坚守信仰、坦然赴死的崇高品格。结合第⑨段写已是将军的豆芽重回雪山敬礼缅怀和第⑩段最后一句可知，大山铭记苦难中崛起的征程，象征不朽的长征精神永世被缅怀、代代相传。 18．情节层面：依据第⑧段第一句，牺牲战士的形象触动豆芽，使其意志更加坚定，推动后续队伍继续前行的情节发展。 人物层面：依据第⑥段写牺牲战士至死坚守姿态，和第④段写一路负重前行的豆芽相互映衬，代表无数为国捐躯的红军将士，丰富英雄群体形象。 主题层面：结合第⑥段写战士牺牲仍目光望向行进方向的细节，彰显红军信念坚定、视死如归的品质，深化歌颂长征精神的文章主旨。 19．历史真实：依据第②段第二、三句，以红军翻越夹金山真实历史为基底，生活、行军细节贴合史实，具备真实厚重感。 文学表达：依据第①段对风雪严寒的环境刻画，第③段第二句对豆芽外貌的描写和第⑥段对牺牲战士的鲜活的人物神态动作描写；第⑧段最后一句将牺牲战士称作“雪人”，这一意象象征红军战士至死不渝的革命信仰与无畏的牺牲精神。作者运用多样文学技巧塑造形象、渲染氛围，提升文章艺术感染力。 二者相融：文章依托真实长征历史，借助文学笔法塑造动人形象、铺叙故事，让读者在品读故事的同时体悟长征精神，实现史实内核与文学艺术的统一。 第三部分 写作（共50分） 20．请以“__________，让人生更精彩”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，自选角度，自定立意，自选文体。②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 坚持，让人生更精彩 成长的路上，总有挫折与迷茫，总有看似无法跨越的鸿沟。而支撑我们走过低谷、绽放光彩的，从来不是天赋与幸运，而是那份日复一日的坚持。坚持，如一束微光，照亮前行的路；如一股清泉，滋养成长的心灵，它让平凡的我们，在时光的打磨中，绽放出属于自己的精彩。 曾经的我，是个做事三分钟热度的人，遇见一点困难就想放弃，直到那次学骑自行车，让我读懂了坚持的意义。初学时，我扶着车把，刚蹬两步就失去平衡，重重摔在地上，膝盖擦破了皮，火辣辣地疼。我揉着伤口，赌气地把自行车推到一边，心里暗下决心：再也不学了。 爸爸没有责备我，只是轻轻扶起自行车，笑着说：“这点挫折就退缩了？任何事情都不是一蹴而就的，坚持下去，你一定能学会。”看着爸爸鼓励的眼神，我重新扶起车把，再次尝试。一次次摔倒，一次次爬起，膝盖上的伤口结了痂，又被磨破，双手也变得酸痛无力，可我不再像以前那样轻易放弃。我慢慢摸索技巧，调整重心，从扶着墙骑，到独自骑行一小段，再到能平稳地绕着小区骑行一圈。 当我骑着自行车，感受风拂过耳畔，那种成就感难以言喻。我忽然明白，所谓精彩，从来不是一蹴而就的辉煌，而是在坚持中一点点突破自我的过程。就像那些在平凡岗位上发光发热的人，他们没有惊天动地的壮举，却凭着一份坚持，把平凡的事做到极致，绽放出不平凡的光彩。 学习上，坚持让我不断进步。曾经我数学成绩薄弱，每次做题都倍感吃力，考试成绩总是不尽如人意。但我没有放弃，每天坚持做一道难题，整理错题本，不懂就向老师和同学请教。日复一日，我的解题能力慢慢提升，成绩也稳步上升。原来，坚持不是徒劳的付出，而是积累的过程，每一次坚持，都是向精彩更近一步。 人生就像一场漫长的马拉松，不在于起跑时的快慢，而在于是否能坚持到最后。坚持，让我们在挫折中成长，在迷茫中前行；坚持，让平凡的人生变得丰盈而精彩。不必羡慕他人的光芒，只要我们心怀热爱，坚持不懈，就一定能在属于自己的赛道上，绽放出独有的光彩，书写属于自己的精彩人生。 【解析】第一、审题立意。本题为半命题作文，题目核心在于厘清三者关系：所补写的内容是前提与途径，“让”是因果逻辑，“人生更精彩”是最终结果与核心主旨。补题选材范围十分宽泛，可填写品质类、行动类、爱好类、心态类词汇，如坚持、阅读、奋斗、微笑、热爱、自律、感恩、勇敢等。立意需积极健康、贴合青春成长，传递正能量。关键词“更精彩”，意味着要写出变化与成长，突出所填内容带给人的蜕变、收获、沉淀与升华，体现从平淡、迷茫、怯懦到丰盈、明朗、丰盈的转变。 第二、选材构思。如写记叙文，以《阅读，让人生更精彩》为例构思：开篇简单点题，交代曾经的自己内心浮躁、生活单调乏味，课余只剩碎片化娱乐，精神世界贫瘠。中间选取具体生活事例，分层叙事：难过低落时，从名著文字中获得慰藉，读懂温柔与治愈；迷茫懈怠时，从名人传记中汲取力量，学会直面挫折；闲暇时光里，在诗词散文中领略山河风月，拓宽眼界与格局。细致描写阅读带来的心境变化、认知成长与气质沉淀。结尾升华主旨，点明阅读不止是看书，更是沉淀自我、丰盈灵魂的过程，长久坚持阅读，丰富眼界、涵养心性，平凡的人生也会慢慢变得丰盈而精彩，呼应标题。如写议论文，以《奋斗，让人生更精彩》为例构思：开篇开门见山，补充完整题目，亮出中心论点：人生从不是一帆风顺，唯有脚踏实地奋斗，方能书写精彩人生。中间采用分层论证，结合名人事例与道理分析：列举古今事例，如袁隆平毕生深耕稻田，一生奋斗不止，实现禾下乘凉梦；冬奥健儿日夜训练、奋力拼搏，突破自我斩获荣誉；结合中学生日常，写学业路上的拼搏、追梦路上的坚持。从个人成长、青春价值、人生意义多个角度分析奋斗的价值，论证奋斗能够磨砺意志、突破局限、创造价值。结尾总结全文，联系自身，号召青年以奋斗为帆，拒绝躺平懈怠，用汗水浇灌理想，以奋斗成就独一无二的精彩人生，回扣中心论点。 【附加题】（8分） 21．文章使用了唐僧西天取经的事例，你借助AI生成一张唐僧师徒四人的插图，打算放入文稿提升视觉吸引力。 （1）AI生成并解释如下： 画面中，唐僧身着黄色僧袍、外披红色袈裟，头戴金色僧冠，骑在白龙马上，神情平和而坚定。猪八戒扛着九齿钉耙，敞着肚皮，面露憨态。沙僧则背着行囊，手持降妖宝杖，神情沉稳。三人在山间小路上前行，背景是层层叠叠、云雾缭绕的山峦，整体氛围悠远壮阔。（2分） 画面中还缺少一位重要人物。我们应该向AI发出怎样的指令，才能使得画面完整且生动呢？ 我的指令：_________ （2）你认为只用唐僧西天取经的事例阐述主题有些单薄，于是打算从下列人物中任选一位，紧扣原著，用具体情节支撑你的观点，分析其“破局之道”。（6分） 按以下逻辑分析： ①困局诊断：他最深重的困境是什么？ ②破局行动：他如何尝试打破这一困境？（成功或失败） ③动力解码：推动他行动的核心力量是什么？ 《骆驼祥子》祥子《钢铁是怎样炼成的》保尔《水浒传》林冲 示例：《西游记》唐僧 ①困局诊断：妖魔鬼怪的围追堵截和师徒内部的矛盾分歧。 ②破局行动：坚守初心，面对妖魔不退缩动摇，面对师徒矛盾以宽容化解，最终成功取得真经。 ③动力解码：核心力量是对“普度众生”的信念，对取经大业的坚定执着，以及对佛法的虔诚。 【答案】（1）请在画面中师徒队伍的前方添加孙悟空，他头戴紧箍，身穿锦布直裰，腰间束着虎皮裙，手持金箍棒，身姿矫健，神情机敏地护在队伍前方，整体画风与原画面的风格保持一致，让师徒四人形象完整，体现出取经路上的动态感与护驾氛围。 （2）示例一：选择《骆驼祥子》祥子 ①困局诊断：祥子身处黑暗的旧社会，底层劳动者饱受剥削压迫，他依靠个人劳作买车自立的梦想三次落空，再加上情感与生活接连遭遇不幸，一步步陷入走投无路的精神与生活双重困境。 ②破局行动：前期他起早贪黑、省吃俭用，执着拉车攒钱，一次次在失意后重新振作，努力改变处境；在接连打击与至亲离世的重压下，他彻底放弃抗争，沾染各类陋习、自甘堕落，最终破局尝试宣告失败。 ③动力解码：推动他行动的核心力量，是拥有一辆属于自己的车、成为独立劳动者的生活理想，以及坚信勤劳可以改变命运的朴素信念。 示例二：选择《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金 ①困局诊断：常年参与作战与艰苦建设，身体被严重透支，晚年全身瘫痪、双目失明，彻底失去参与一线工作的能力，身体的重创让他陷入人生最大的困境。 ②破局行动：他摒弃轻生的念头，不愿向命运屈服，转而以文学创作作为新的奋斗方向，强忍病痛、克服失明带来的阻碍坚持写作，最终完成作品，成功突破人生绝境。 ③动力解码：推动他行动的核心力量，是对革命事业的忠诚与信仰，以及不愿虚度年华、竭力实现生命价值的人生追求。 示例三：选择《水浒传》林冲 ①困局诊断：林冲遭高俅一伙蓄意陷害，从安稳的禁军教头沦为刺配的罪囚，对手步步紧逼、屡次加害，安稳生活与仕途彻底被毁，生命也持续受到威胁，陷入进退两难的绝境。 ②破局行动：起初他一味隐忍退让、委曲求全，期盼风波平息后重回往日生活；在风雪山神庙看清敌人赶尽杀绝的真面目后，他彻底放下幻想，奋起手刃仇敌，最终投奔梁山，成功打破困境。 ③动力解码：前期行动的核心力量，是对原有安稳生活的留恋与安分守己的传统观念；后期则是绝境中的求生本能，以及反抗强权压迫的意识觉醒。 【解析】（1）画面中已有唐僧、猪八戒、沙僧及白龙马，缺少取经团队的核心人物孙悟空。指令需满足三个关键要点：①人物设定准确：需明确孙悟空取经途中的标志性形象——头戴紧箍、身穿锦布直裰、腰束虎皮裙、手持金箍棒，贴合原著后期的行者装束，而非大闹天宫时的盔甲造型；②位置与角色契合：将孙悟空置于队伍前方，符合他开路护驾的角色定位，使人物关系自然协调；③风格与氛围统一：强调与原图的风格保持一致，同时补充“动态感”“护驾氛围”的要求，让画面更生动完整，体现取经路上的行进感。 示例：请在画面中补充孙悟空。他身穿锦布直裰、腰束虎皮裙，头戴紧箍金光映映，手持如意金箍棒，目光如炬（或火眼金睛），在队伍前方探路（或护卫在唐僧马旁），神态机警果敢。 （2）如选《骆驼祥子》祥子：旧社会的剥削环境是祥子无法挣脱的大背景，这样的环境让底层劳动者依靠个人奋斗改变命运的道路举步维艰。祥子一生以买车为唯一目标，三次得车又三次失车，反复的挫折不断消磨他的意志，小福子的离世更是击溃他的最后一道心理防线。最初他始终坚守本心，勤恳劳作、反复尝试，是主动想要打破困境的表现。当所有希望全部破灭，他不再挣扎抗争，选择和周遭堕落的车夫同流合污，也就意味着他彻底被困境吞噬，破局之路走向失败。支撑他长久坚持的，只是普通人想要安稳度日的简单理想，当这份理想彻底无法实现，他的精神支柱也随之崩塌。 如选《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金：战火、高强度劳作让保尔落下一身伤病，瘫痪与失明让他彻底告别了冲锋、劳作这类熟悉的奋斗方式，这是对他意志最严峻的考验。面对命运的重击，他没有选择消极沉沦，而是重新找寻人生价值，把纸笔当作新的武器，凭借极强的意志力对抗身体的痛苦，坚持完成文学创作，顺利走出了人生低谷。一路走来，支撑他跨越无数磨难的，是坚定不移的革命信仰，还有不甘平庸、想要让生命发挥最大价值的人生信条，这也是他绝境重生的核心原因。 如选《水浒传》林冲：林冲本有安稳的身份与生活，却因权贵的恶意算计不断坠入深渊，对手赶尽杀绝的做法，让他连苟安度日都无法实现，这是他最核心的困境。受传统观念影响，林冲前期性格安分隐忍，面对迫害一味退让妥协，希望能息事宁人，重回正常生活，这种消极的应对方式并不能化解危机。直到亲眼见证敌人的阴谋与歹毒，他彻底打破心中的执念，选择奋起反抗，之后投奔梁山，真正摆脱了被人操控的困境。他的行动动力前后有着明显变化，前期源于对现有生活的眷恋，后期则是身处绝境的求生欲，以及对不公压迫的奋起反抗。 示例一：选择《骆驼祥子》祥子 ①困局诊断：辛苦积攒多年的积蓄被孙侦探敲诈一空，买车的计划瞬间化为泡影，之后为料理家事又被迫卖掉车辆，反复的失去让他逐渐丧失前行的勇气。 ②破局行动：他没有就此停下脚步，依旧每日奔波拉车，打算从头再来；可接二连三的打击不断袭来，他慢慢丧失斗志，开始偷懒耍滑、算计他人，彻底向现实妥协，没能走出困境。 ③动力解码：核心力量是渴望靠双手拥有产业，不用再依附他人、受人管束的内心追求。 示例二：选择《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金 ①困局诊断：他多次在繁重的工作中旧伤复发，身体状态每况愈下，后来彻底卧床不起，视觉与行动能力双双丧失，再也无法奔赴一线参与革命工作。 ②破局行动：他冷静正视自身遭遇，拒绝自怨自艾，依靠旁人协助与自身摸索坚持写作，一遍遍修改文稿，最终顺利完成书籍创作，开辟了全新的奋斗路径。 ③动力解码：核心力量是想要记录革命岁月、传承革命精神的初心，以及终身坚守理想的执着信念。 示例三：选择《水浒传》林冲 ①困局诊断：刺配沧州后，他本想安心服刑等待归期，却被仇人安排看守草料场，暗中设下杀机，性命朝夕难保，安稳度日的想法彻底落空。 ②破局行动：他起初处处忍让，不愿与人发生冲突，只想安稳熬过刑期；在遭遇追杀后，他不再心存幻想，果断出手反击，之后毅然投奔梁山，彻底摆脱危机。 ③动力解码：核心力量前期是恪守本分、期盼早日归家的想法，后期是直面生死威胁，反抗强权迫害的坚定决心。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $备战2026年中考语文黑马逆袭四卷 第04卷：黑马逆袭卷 本试卷共20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 : 注意事项： : 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名； : 将自己的条形码粘贴在答题卡的条形码粘贴处。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改 : : 动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改 液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超 过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 : 第一部分 积累与运用（共24分） : : 一、(5小题，16分) 阅读下面的语段，完成小题。(8分) ①古典诗歌源远流长，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。诗歌，语言凝炼，形式精致，讲究韵律 和节奏，内容包罗万象，丰富多彩。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，都可以用诗歌来表 浆 达。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到瑰丽的唐诗宋词，以至现代的新诗，诗人们以其幽微的洞察 力、精湛的笔墨，创作出名副其实的传世诗篇，其中的意境、意象、情感应接不暇，显示出丰富的人文精神 和历史文化。诗人的思想、情趣，让我们受到美的熏陶。悠久的诗意中国，潜移默化地影响了平凡而智慧的 一代代华夏儿女。 ②在语文学习中，读诗、背诗、品诗，不仅是为了应对考试，更是为了在心灵深处种下一颗美的种子。 ! 这颗种子会在岁月里生根、发芽，最终长成参天大树，让我们在浮躁的世界中保有内心的宁静与丰盈。愿我 们都能在诗歌的海洋里遨游，汲取智慧，滋养心灵，让诗意伴随一生。 1.语段中加粗的读音，不正确的一项是（ )(2分) . 新 区 A.瑰（gui) B.湛(zhan) C.陶(tao) D.汲（j1) 2.(新考法)语段中画横线的词语，书写不正确的一项是( )(2分) A.凝炼 B.多彩 C.浮躁 D.遨游 3.语段中加点的词语，使用不恰当的一项是( )(2分) A. 源远流长 B.包罗万象 C.名副其实 D.应接不暇 试题第1页（共10页） : : 4.语段中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是( )(2分) A.悠久的诗意中国，一代代潜移默化地影响了平凡而智慧的华夏儿女。 B.悠久的诗意中国，潜移默化地影响了一代代平凡而智慧的华夏儿女。 C.悠久的诗意中国，潜移默化地赞美了平凡而智慧的一代代华夏儿女。 D.悠久的诗意中国，潜移默化地引领了一代代平凡而智慧的华夏儿女。 5.临近五一假期，小元想到广东旅游，请你帮助他完成下面三项任务。（8分) (1)任务一：在搜索“广东‘五一’假期”相关资料时，小元读到下面这则新闻。请用一句话概括这则新 闻的主要内容。(2分)（不超过25个字） “五一”假期开启，群众出行增多，加上假期期间可能迎来强降雨、强对流等极端天气，这些因素给 全省安全生产工作带来不小挑战。广东各地各部门按照省委、省政府的有关部署，迅速行动起来，共同织密 织牢“安全网”，抓紧抓实2025“隐患排查治理年”行动。 中建三局东部枢纽项目负责人周旭介绍，项目开展“五一”节前安全大检查，组织施工现场危险源“拉 网式”排查，重点对大型设备、中小型机具、消防设施和临边防护、临时用电情况开展检查，确保“零隐患” 生产。 河源市某水电站内，省水利厅组建的“业务骨干+专家”服务帮扶团队，针对设备陈旧老化、消防设施 缺失等12项安全隐患，提出定期检测、规范设施设备管理等措施建议，为其开出安全“良方”。截至目前， 该团队共帮扶7宗工程、22家单位，累计帮助各单位排查治理风险隐患70余个，其中重大隐患5个。 (2)任务二：小元搜集了旅游相关资料，并设计了广东精品旅游线路，请你补写相关内容。(3分) 旅游主题 旅游项目 线路特色 韶关丹霞山一肇庆鼎湖山→英西峰林一连 畅游广东名山风光，领略山水地质生 ① 州地下河 态。 广州烈士陵园→黄埔军校旧址一三河坝战 红色文化圣地 ② 役纪念园→红宫红场 ③ →汕 打卡粤、潮、客家老字号，感受舌尖 舌尖风味巡礼 头八合里海记→梅州围龙屋星园酒家 上的广东。 (3)任务三：小元在广州参观了粤剧艺术博物馆，觉得博物馆的馆标设计非常有特色。请你为他解读该标 识的设计要素和寓意。（注：色彩选用传统中国红与金色）(3分) 试题第2页（共10页） 二、(1小题，8分) 五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往鍍(zhǎn)粥不充，日昃④始食。遂大通六经之旨，慨然 6.古诗文默写。 有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” (1)以下是小文书签的备选诗文，请根据课本补写完整（六句只选四句） (节选自《范仲淹苦读》) ①一一，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》) [注]①通籍：做官，出仕。②素蟫：指书里的蠹虫。③皴粥：稠粥。④日昃：太阳偏西。 ②浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(2分) ③ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） A.以是人多以书假余/辄以水沃面 B.食马者不知其能千里而食也/日昃始食 ④大漠孤烟直， .。(王维《使至塞上》) C.无从致书以观/家贫难致 D.未尝稍降辞色/感泣辞母 ⑤ 思而不学则殆。(《（论语〉十二章》） 8.下列对【丙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是()(2分) ⑥先天下之忧而忧， 。(范仲淹《岳阳楼记》) A.范仲淹二岁而孤/母贫无依/再适长山朱氏 (2)小文归纳了具有问答形式的诗句设计书签，请根据批注补写完整 B.范仲淹二岁/而孤母贫/无依再适长山朱氏 C.范仲淹二岁而孤/母贫无依再适/长山朱氏 诗句 批注 出处 D.范仲淹二岁/而孤母贫无依/再适长山朱氏 ⑦ ⑧ 问句收篇，抒发思乡之情 崔颢《黄鹤楼》 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ⑨ ⑩ 以问起笔，赞叹泰山巍峨 杜甫《望岳》 (1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 明月几时有，把酒问青天。 把酒发问，探寻宇宙哲理 苏轼《水调歌头·明月几时有》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分) (2)去之南都入学舍。 三、(5小题，16分) 阅读下面的文言文，完成小题。(12分) 【甲】 10.(新考法)甲、乙、丙三文都围绕“求学”展开，但志趣各异。请完成以下对比分析。(4分) ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 【甲】《送东阳马生序》 【乙】《黄生借书说》 【丙】《范仲淹苦读》 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕 学习动力 ① 借书者用心专 ②」 圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未 尝稍降辞色。… 借书手录、趋百里问师、克服 昼夜苦学、以水沃面、镀粥 学习表现 ③ (概括1点即可) ②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，…则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 严寒 不充 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。… 以中有足乐者，不知口体之奉 知幸与不幸，则其读书也必 作者观点 ④ (节选自宋濂《送东阳马生序》) 不若人也。 【乙】 11.阅读下面的文字，完成小题。(4分) ①余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。 酬乐天扬州初逢席上见赠 通籍后，俸去书来，落落大满，素蟬灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 刘禹锡 ②今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (节选自袁枚《黄生借书说》) (1)诗歌中哪两句与题目中“酬”字相呼应，请你写出来。(2分) 【丙】 范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学， ·.· 试题第3页（共10页） 试题第4页（共10页） (2)诗歌的颈联蕴含哲理，请谈谈你的理解。(2分) 区级 双皮奶制作技艺、大石灯芯草制作工艺等 (改编自2025年06月18日番禺日报《番禺区举办2025年文化和自然遗产日活动》) 材料三： ①近日，非遗推荐官探访了广州砖雕省级代表性传承人何世良及其“砖雕王国”一一何世良艺术馆。 馆内开放式陈列着他各时期的作品，其中荷花题材的作品尤为突出一一中国人对梅兰竹菊有特殊情感，而何 四、(8小题，30分) 世良对荷花情有独钟。中华传统文化中，荷花常象征和平、团结，“荷”与“合”谐音，“莲”与“联”谐音， 文佳所在学校开展“非遗匠心·文化传承”主题探究活动，文佳聚焦本土非遗技艺与工匠精神，整理并分享 再加之何世良本家姓“何”，便有了《和为贵》这一代表作，既体现文化内涵，也融入个人情怀。 了如下材料。(13分) ②“墙壁上的砖雕与屋脊上的砖雕，制作顺序一样吗？”面对提问，何世良解释：“两种工艺不同。装 材料一： 饰在墙壁上的砖雕，需在烧制好的青砖上进行后期雕刻：而屋脊上的大鹏兽头之类的构件，会先在泥坯上雕 ①岁月的长河中，许多极具当地特色的非遗项目在番禺传承下来，如各种民间舞蹈（鳌鱼舞、醒狮） 刻，再入窑烧制。现在还有一种常见方法，用泥坯压模进行批量生产。” 的道具、凌边的乞巧工艺品、飘色的道具、各种出会的仪仗、广彩成品、灯芯草成品、香云纱成品、沙湾砖 ③历史上，广府砖雕是重要流派，工匠在建筑物和家具上雕刻图案花纹、人物故事、吉祥花鸟、树石 雕成品等。其中，狮舞（广东醒狮）、广彩分别被列入第一、二批国家级非物质文化遗产名录：广东音乐、 虫鱼等，技法复杂多样，以刀工细腻见长，注重精雕细刻，刀法明快干脆，讲究造型和层次，图案紧凑、层 沙湾飘色、鳌鱼舞、砖雕先后被列入第一、二批省级非物质文化遗产名录。 层叠叠、立体感强。何世良矢志传承传统，以继“垂绝之业”，又注重积厚开新以适应时代，吸收各流派营 ②番禺的传统工艺美术中，多项被列入国家级非物质文化遗产名录。其中，广绣、广彩是最受民间喜 养，根据砖、木材质特性巧用刀凿，终成自成一派的砖雕大师。 爱的国家级非遗项目，具有鲜明岭南地域特色一一明清时期，以二者为主的广州传统工艺美术产品蜚声海外。 (选自《湾区非遗沙湾古镇：青砖堆里走出来的大国工匠何世良》，南方都市报，2024年，有删改) ③清代，广州府番禺县一带是著名的广绣之乡，原新造镇的小谷围北亭村与现在的南村、钟村、市桥、 材料四： 石壁一带，都是番禺地区广绣艺术的主要分布地，广绣更被列入“四大名绣”并驰名中外。广彩则是广州地 以匠人精神滋养现代生活 区独有的釉上彩瓷艺术，清代曾通过“海上丝绸之路”远销欧、美、亚、非等100多个国家，至今在海外仍 ①在沙湾，水牛奶传统小食制作技艺、广东音乐等12项非遗项目不仅是技艺的传承，更是生活哲学的 享有很高知名度。 延续。全国劳动模范王秀甜以一碗姜埋奶传递沙湾人“食不厌精”的养生智慧；三稔厅的广东音乐则用《赛 ④走进沙湾古镇错落纵横的街巷，街头巷尾不时传来婉约动听的乐曲声，邻里街坊互组私伙局开唱 龙夺锦》的激昂旋律唤醒文化记忆。2024年，沙湾成为全省首个“非遗古镇”，通过“非遗+旅游”“非遗+ 沙湾人的骨子里似乎天生流淌着音乐的血液。沙湾古镇是广东音乐的发祥地，该乐种最早从这片土地萌芽 教有”模式，让灰塑、砖雕走进校园课堂，使传统技艺与现代生活无缝对接，匠人精神在文旅融合中焕发新 成长，离不开何柳堂、何与年、何少霞三位民间音乐家，著名的广东音乐《春光好》《桃李争春》等便出自 生。 何少霞之手。 以匠品工艺推动产业升级 ⑤广东音乐是流行于以广州为中心的珠江三角洲及广府方言区的传统丝竹乐种。以轻、柔、华、细、 ②番禺的匠品工艺，是传统与现代的碰撞、技艺与科技的融合。广式硬木家具制作技艺非遗传承人陈 浓的风格和清新流畅、悠扬动听的岭南特色广受喜爱，遍及中国大江南北，流行世界各地。广东音乐有四百 达强，将红木家具的榫卯工艺与当代设计理念结合，打造出产值超30亿元的产业带。他认为：“传承不是复 余年历史，自明清以来经历萌发期、发展期、成熟期，现有曲名和乐谱可稽的达500多首。 制，而是在文化根脉上开新花。” (选自《惊艳时光的番禺非物质文化遗产》，广州市番禺区政府，2019年，有删改) ③为推动广绣传承，在番禺新造职业技术学校的“广绣技能大师工作室”，广绣市级代表性传承人梁秀 材料二： 玲耐心向学生介绍广绣历史，并指导学生一针一线创作，通过校园课堂将文化自信融入年轻一代心田。 番禺区非物质文化遗产代表性项目统计表 以政策生态构筑匠心传承高地 级别 项目名称 数量 ④番禺深谙“人才是第一资源”，推出“人才生态30条”，构建“白金卡、金卡、银卡”三级服务体系， 国家级 广东醒狮、广彩、潘高寿传统中药文化 涵盖医疗、教育、安居等13项专属福利，804套人才公寓实现“拎包入住”。同时，番禺区推出《番禺工匠 3 培有工程实施办法（试行）》和《番禺工匠学院创建管理试行办法》，通过“匠人匠心匠品”传承创新系列 省级 沙湾飘色、沙涌鳌鱼舞、广州砖雕等 10 活动，评选出10个大国工匠和名工名匠传承创新工作室，涵盖传统工艺、岭南文化等类别，在全区掀起尊 市级 广绣、古琴斫制技艺、广州灰塑等 重技艺、鼓励创新的热潮。 (选自《匠心筑城劳动铸魂！解码番禺高质量发展中的精神密码》，番禺台，2025年，有删改) 试题第5页（共10页） 试题第6页（共10页） 12.文佳对“番禺非遗文化”的理解，与材料相符的一项是()(3分) A.广东醒狮、沙湾飘色被列入国家级非物质文化遗产名录，是岭南文化的瑰宝。 B.广绣仅分布于原新造镇小谷围北亭村，因其风格独特而被列入“四大名绣”。 C.广彩在明代通过“海上丝绸之路”远销海外，至今仍在国际上享有高知名度。 D.沙湾古镇是广东音乐的发祥地，它的萌芽与成长，离不开优秀的民间音乐家。 13.文佳对“广府砖雕与何世良的技艺”的理解，与材料不相符的一项是( )(3分) A.何世良的代表作《和为贵》以荷花为题材，巧妙结合了传统文化与个人情怀。 B.墙壁上的砖雕需先将青砖烧制完成，再进行后期雕刻，与屋脊砖雕工艺不同。 C.广府砖雕所刻内容很丰富，技法复杂，重造型和层次，图案紧凑、立体感强。 D.广府砖雕刀法粗犷大气，注重整体造型，与何世良“细腻精雕”的风格相异。 14.文佳根据材料进行了以下推断，不合理的一项是()(3分) A.广东音乐历经数百年的发展，现有曲名和乐谱可稽的达到500多首，深受国内外听众的喜爱。 B.材料二表明，番禺区非物质文化遗产代表性项目中，区级项目有44项，数量位居各级之首。 C.沙湾古镇三稔厅中，广东音乐以激昂旋律唤醒文化记忆，成为当地生活哲学延续的一种载体。 D.番禺区通过构建人才服务体系、推出工匠培育工程等举措，彻底化解了传统工艺传承的难题。 15.你读了文佳的材料，产生了研究广州市非物质文化遗产的兴趣，于是借鉴文佳的思路整理了关于广州市 非物质文化遗产的材料。请分别概述你整理的四则材料的主要内容。(4分) 阅读下面选文，完成问题。(17分) 雪山回响 ①风，在海拔五千米的雪山上，像一把钝刀子，一下一下地割着人的皮肤。空气稀薄得像被抽干了， 每吸一口，胸腔都发出风箱般的嘶鸣。 ②八十多年前，一支队伍从这里翻过。他们衣衫褴褛，草鞋磨穿了底，脚板上裂着孩童嘴一样的口子。 他们没有粮食，就嚼着皮带、草根；没有棉衣，就裹着破旧的毯子。大雪纷飞，像要把天地间所有的寒冷都 倾泻在这群赶路人身上。 ③队伍里有个小战士，才十六七岁，大家都叫他“豆芽”。他瘦得像根豆芽菜，好像一阵风就能吹走。 可他却始终扛着一门迫击炮的底座，那铁疙瘩比他的身子还重。有人劝他扔掉，他摇摇头，说：“这是咱们 的‘重武器’，到了山那边，它要发言哩！” ④山越爬越高，雪越下越厚。豆芽的脚步开始踉跄，嘴唇发紫，指甲嵌进雪里，抓出一道道血痕。他 身后的老班长，一个沉默的江西老表，默默地把自己的干粮袋递过去。豆芽推开了，老班长又塞过来，眼里 满是命令般的恳求。 试题第7页（共10页） ⑤风突然停了。天地间死一般的寂静。这是暴风雪来临前的征兆。连长嘶哑着嗓子喊：“快！加速前进！” : 队伍像一条濒死的长蛇，在雪坡上艰难蠕动。豆芽一个趔趄，连人带炮座滚了下去，被一块岩石挡住。老班 ○ 长冲过去，把他拉起来。豆芽的脸已没有血色，他指着不远处，声音微弱：“班长…那里，有人…” : : ⑥果然，雪地里，坐着一个人。他穿着单薄的红军装，背靠一块巨石，半截身子已被雪埋住，手里还 .: 紧紧攥着一枚党证。他早已停止了呼吸，但头却高昂着，眼睛望向山顶的方向，仿佛在注视着队伍前行的路。 .·. : 他的嘴角，似乎还挂着一丝微笑。 & ⑦队伍沉默地围了上来。连长脱下自己的帽子，低声说：“同志，你留在这里，替我们看着路。我们会 .·..· 年 替你走到你想去的地方。”说完，他解下那人身上的枪，背在自己肩上。 : ⑧豆芽没有再说话。他重新扛起炮座，眼神里多了些什么。他跟着队伍，一步一步，向着那片更高、 更白的山脊挪去。身后，那个雪人的身影越来越小，最终化成了一个黑点，嵌进了白茫茫的山体。 ..0 张 ⑨多年以后，己是将军的豆芽回到雪山。他找到了那块巨石，巨石还在，只是当年那位战友的骸骨， 已与山融为一体，再也分不清了。他颤巍巍地举起手，敬了一个标准的军礼。山风鸣咽，仿佛传来了八十多 江 年前那支队伍沉重的脚步声，也传来了那个牺牲战士无声的嘱托。 ⑩那一天，夹金山上，雪下得正紧。一个老人在雪中站了很久，很久。他相信，这座山是有记忆的。 数 游 它不仅记住了那些倒下的身躯，更记住了一支军队何以从最深的苦难中，淬炼出最耀眼的光芒。 烘 16.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(5分) A.小说开头的环境描写，突出了夹金山海拔高、空气稀薄、气候恶劣的特点，为红军战士翻越雪山设置了 巨大的困难。 O : B.第④段中“老班长又塞过来，眼里满是命令般的恳求”，这一细节表现出战友之间相互关爱、生死与共的 深厚情谊。 C.第⑥段对牺牲战士的描写，“高昂着头”“望向山顶”等细节，运用了神态和动作描写，展现出红军战士 视死如归的精神。 D.小说以“雪山的回声”为题，既指山上呼啸的风声，也象征着长征精神在历史长河中的回响，意蕴深远。 17,第⑩段写道：“他相信，这座山是有记忆的。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分) : 年 : 18.小说中“雪人”这一形象虽着墨不多，但至关重要。请分析其在文中的作用。(6分) ·: O 试题第8页（共10页） ..·..… 19.本文是一篇反映长征历史的文学作品，请从“历史真实”与“文学表达”相结合的角度，简析本文的写 ●·： 作特色。(3分) O : : .: 第三部分 写作（共50分) 20.请以“」 让人生更精彩”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，自选角度，自定立意，自选文体。②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③ .....· : 不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 % ·: : ..·.. ..… ..·.… : : 试题第9页（共10页） : . : 【附加题】(8分) 21.文章使用了唐僧西天取经的事例，你借助AI生成一张唐僧师徒四人的插图，打算放入文稿提升视觉吸 引力。 (1)AI生成并解释如下： 画面中，唐僧身着黄色僧袍、外披红色袈裟，头戴金色僧冠，骑在白龙马上，神情平和而坚定。猪八 戒扛着九齿钉耙，敞着肚皮，面露憨态。沙僧则背着行囊，手持降妖宝杖，神情沉稳。三人在山间小路上前 行，背景是层层叠叠、云雾缭绕的山峦，整体氛围悠远壮阔。(2分) 画面中还缺少一位重要人物。我们应该向AI发出怎样的指令，才能使得 画面完整且生动呢？ 我的指令： (2)你认为只用唐僧西天取经的事例阐述主题有些单薄，于是打算从下列人物中任选一位，紧扣原著，用 具体情节支撑你的观点，分析其“破局之道”。(6分) 按以下逻辑分析： ①困局诊断：他最深重的困境是什么？ ②破局行动：他如何尝试打破这一困境？（成功或失败） ③动力解码：推动他行动的核心力量是什么？ 《骆驼祥子》祥子《钢铁是怎样炼成的》保尔《水浒传》林冲 示例：《西游记》唐僧 ①困局诊断：妖魔鬼怪的围追堵截和师徒内部的矛盾分歧。 ②破局行动：坚守初心，面对妖魔不退缩动摇，面对师徒矛盾以宽容化解，最终成功取得真经。 ③动力解码：核心力量是对“普度众生”的信念，对取经大业的坚定执着，以及对佛法的虔诚。 试题第10页（共10页）