精品解析：山东省枣庄市薛城区2024-2025学年统编版2016六年级下学期语文诊断性测评

诊断性测评 六年级语文试题 一、积累与运用 1. 把下面的句子正确、规范、整洁地抄写在下面的横线上。 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ____________ 【答案】你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 2. 读拼音写汉字。 水 击 天 棉 习 犬 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“袭、袍”的正确写法。 3. 给下面加点的字选择正确的读音，用“ ”标出。 台阶（jiē jāi） 僻静（pì bì） 惶恐（huāng huáng） 依偎（wèi wēi） 【答案】jiē pì huáng wēi 【解析】 【详解】注意“僻、偎”的读音易读错。 4. 给下面的字组成正确的词语。 绞（ ） 骆（ ） 挪（ ） 饭（ ） 皎（ ） 络（ ） 绑（ ） 贩（ ） 【答案】 ①. 绞痛 ②. 骆驼 ③. 挪动 ④. 米饭 ⑤. 皎洁 ⑥. 网络 ⑦. 绑架 ⑧. 小贩 【解析】 【详解】绞：绞断、绞绳、绞紧。 皎：皎洁、皎亮、皎皎。 骆：骆驼、骆群、骆毛。 络：联络、网络、经络。 挪：挪动、挪移、挪走。 绑：捆绑、绑牢、绑缚。 饭：早饭、饭菜、饭盒。 贩：小贩、商贩、贩运。 5. 把下面的词语补充完整，再任选三个词语，写一段意思明确、通顺的话。 万象____________ 新 心平气____________ 翻箱倒____________ 见微知____________ 随心所____________ 声泪____________下 不以为____________ 过犹不____________ __________ 【答案】 ①. 更 ②. 和 ③. 柜 ④. 著 ⑤. 欲 ⑥. 俱 ⑦. 然 ⑧. 及 ⑨. 新年将至，家家户户万象更新。弟弟翻箱倒柜寻找丢失的压岁钱，妈妈没有发火，而是心平气和地陪着他慢慢找寻。 【解析】 【详解】书写时注意“更”“柜”“著”“然”的正确写法。 从上述词语中任选三个词语写一段话，语句通顺即可。 示例：真正善于观察的人能见微知著，可不少人对此不以为然，做事急于求成，殊不知凡事过犹不及。 6. 按原文填空。 ①在默默里算着，_______________，_______________，_______________，_______________。我不…… ②春归何处？_______________，_______________，_______________。 ③谁道人生无再少？_______________！_______________。 ④才始送春归，_______________。_______________，_______________。 【答案】 ①. 八千多日子已经从我手中溜去 ②. 像针尖上一滴水滴在大海里 ③. 我的日子滴在时间的流里 ④. 没有声音，也没有影子 ⑤. 寂寞无行路 ⑥. 若有人知春去处 ⑦. 唤取归来同住 ⑧. 门前流水尚能西 ⑨. 休将白发唱黄鸡 ⑩. 又送君归去 ⑪. 若到江南赶上春 ⑫. 千万和春住 【解析】 【详解】①书写时注意“溜、滴、影”的正确写法。 ②书写时注意“寂、寞、唤”的正确写法。 ③书写时注意“流、西、休”的正确写法。 ④书写时注意“君、赶、春”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 （一）课内阅读 7. 认真读下面的句子，体会句子所表达的情感，借用这种表达方式，完成下面的仿写。 例句：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 仿写：当我成功时，心中充满了喜悦，_______________？_______________？ 当我失败时，心中满是痛苦，_______________？_______________？ 【答案】 ①. 我怎能不欢欣鼓舞呢？ ②. 我何曾抑制住满心的欢喜呢？ ③. 我怎能不满心沮丧呢？ ④. 我何曾放下心底的难过呢？ 【解析】 【详解】例句“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”，两句都是反问句。第二、第四句要用“何曾”开头，贴合原句结构。内容要贴合情绪，成功写开心，失败写难过。 示例：当我成功时，心中充满了喜悦，我怎能不满心欢喜呢？我何曾掩藏住心中的快乐呢？ 当我失败时，心中满是痛苦，我怎能不暗自难过呢？我何曾抛开满心的失落呢？ 8. 回忆第四单元中的三首古诗，结合单元习作《我的心愿》，用诗句中的原句完成下面的填空。 《马诗》中李贺的心愿是：_______________，_______________。 《石灰吟》中于谦的心愿是：_______________，_______________。 《竹石》中郑燮的心愿是：_______________，_______________。 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 快走踏清秋 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】《马诗》中李贺的心愿是：何当金络脑，快走踏清秋。喻指渴望报效朝廷、施展才华。 《石灰吟》中于谦的心愿是：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。表达不畏牺牲、坚守高洁品格的心志。 《竹石》中郑燮的心愿是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。表现刚正不阿、坚韧不拔、不随波逐流的心愿和意志。 9. 回忆《学弈》一文的主要内容，作者用了正、反两个事例来说明自己的观点，请结合自己在生活中的观察和感悟，完成下面的问题。 小学生能不能拥有自己的手机呢？请写清自己的观点，并用上正、反两方面的事例来说明自己的观点。 小学生能否拥有自己的手机，我的观点是：_______________ 正面的事例是：________________ 反面的事例是：_________________ 【答案】 ①. 小学生不能拥有自己的手机 ②. 我的同桌没有私人手机，遇到难题会钻研。课余坚持阅读和打球，上课专心听讲，成绩始终名列前茅。 ③. 同班一位同学自备手机，遇到难题直接搜答案。整日沉迷刷视频，上课走神，成绩明显下滑。 【解析】 【详解】依托课文《学弈》写作手法：用一正一反两件事例对比，证明同一个中心观点。本次交流的核心话题：小学生能不能拥有自己的手机，先确立单一观点；再用正、反事例都用来支撑你的观点。正面事例是指顺着观点的利好例子，反面事例是指违背观点的恶果例子，一正一反共同论证。 示例：观点：小学生不适合拥有自己的手机。 正面事例：邻居小朋友没有手机，日常用心练字学习，养成了良好的学习习惯。 反面事例：亲戚家孩子自备手机，天天熬夜玩手机，不仅近视加深，功课也落下很多。 观点：小学生可以拥有自己的手机。 正面事例：我的表妹在父母约定使用时间后配备手机，遇到不会的题目可以查阅学习资料，还能通过手机和外出的父母随时联络。 反面事例：同班一名同学没有手机，某次放学路上遇到突发状况，没法及时联系家人，陷入麻烦。 读下面的片段，完成有关的问题。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 10. 上面的文章选自课文《_______________》，作者是：_______________。 11. 文章中1－3句话写了我们共同的革命目标是：_______________。 12. 4－5句话写了为完成共同的革命目标，我们的做法是：_______________。 13. 第6－7句话写了在工作中我们会有牺牲，在牺牲面前，我们的态度是：_________________。 14. 第8－9句话写了为减少牺牲，我们的做法是：_______________。 【答案】10. ①. 为人民服务 ②. 毛泽东 11. 取得全民族的解放 12. 在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气，要努力奋斗 13. 想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所 14. 干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助 【解析】 【导语】这段出自毛泽东的著名演讲稿《为人民服务》，是说理通透的演讲文本。 文字平实质朴，无华丽修饰，逻辑层层推进：从明确革命目标，到提出奋斗要求，再厘清对牺牲的认知，最后明确队伍建设方向，立场坚定又饱含感召力，直白有力地彰显了革命者的人民立场与信念格局。 【10题详解】 根据文段内容中“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标”以及“为人民而死”这些语句，可以判断出文段选自毛泽东主席的著名演讲《为人民服务》。 【11题详解】 根据文段前三句话“我们都是来自五湖四海……才能取得全民族的解放”，能看出共同的革命目标是最终取得全民族的解放。 【12题详解】 根据文段第四、五句话“我们的同志在困难的时候……我们要努力奋斗”，能看出为实现目标，遇到困难要看见成绩和光明，要提高我们的勇气，努力奋斗解救身处苦难中的人民。 【13题详解】 根据文段第六、七句话“要奋斗就会有牺牲……就是死得其所”，能看出面对牺牲的态度是奋斗免不了牺牲，只要是为人民利益牺牲，就是死得其所。 【14题详解】 根据文段第八、九句话“不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲……互相帮助”，能看出减少牺牲的做法是尽量规避无谓牺牲，干部关心战士，革命队伍成员之间互相关心、互相爱护、互相帮助。 课外大阅读 ①就这样，一个又一个小傻瓜上当受骗，一笔又一笔的买卖成交。等到下午快过去一半的时候，汤姆已经从早上那个沮丧潦倒的穷小子，变成了现在的心情愉快、腰包鼓鼓的阔佬了。除了以上提到的那些东西外，他还收获了十二颗石头子、一只破口琴、一块可以透视的蓝玻璃片、一门线轴做的大炮、一把什么锁也打不开的钥匙、一截粉笔、一个大酒瓶塞子、一个锡皮做的小兵、一对蝌蚪、六个鞭炮、一只独眼小猫、一个门上的铜把手、一根拴狗的颈圈、一个刀把、四块橘子皮、还有一个破旧的窗框。 ②这段刷栅栏的时光汤姆过得悠闲而愉快，这是多么美好的一天啊——有好些伙伴陪着他——栅栏呢，已经被村子里的孩子们足足刷了三遍了，要不是灰浆用光了的话，汤姆会让村里的每个孩子都掏空腰包来和他交换刷栅栏的。 ③汤姆自言自语地说：“这世界原来并不是那么空洞乏味啊。”他已经不知不觉地发现了人类行为的一大法则——那就是为了让一个大人或一个小孩满望干什么事，只需设法将这事变得难以到手就行了。 回答下面的问题： 15. 上面的文章出自《_______________》，作者是_______________国的_______________。 16. 概括本段文字的主要内容：_______________ 17. 联系整篇小说，完成下面的填空。 姨妈让汤姆刷栅栏的原因是：________________ 第一个替汤姆刷栅栏的人是：_________________ 汤姆刷完栅栏后姨妈给他的奖励一是_______________二是_______________ 18. 联系上下文，回答下面的问题。 “这段刷栅栏的时光汤姆过得悠闲而愉快，这是多么美好的一天啊。”这是因为：__________________ 19. 联系短文和自己的生活实际，把下面句子的意思写下来。 为了让一个大人或一个小孩满望干什么事，只需设法将这件事变得难以到手就行了。 ________________________ 【答案】15. ①. 汤姆·索亚历险记 ②. 美 ③. 马克·吐温 16. 汤姆巧用计策，引诱村里孩子用各种宝贝交换刷栅栏的机会，自己不用干活就把栅栏刷了三遍，收获一大堆物品，还从中悟出做人的道理。 17. ①. 汤姆调皮闯祸，波莉姨妈罚他刷院子栅栏。 ②. 本·罗杰斯 ③. 一个大苹果 ④. 准许他出去玩 18. 汤姆不用自己动手刷栅栏，小伙伴争先恐后用物品换刷栅栏的机会，他悠闲坐着收获各种宝贝，轻轻松松完成任务，所以觉得日子美好愉快。 19. 一件事情越是不容易得到，人们就越渴望得到它；想要让人喜欢做一件事，就刻意抬高这件事的获取难度。举例：玩具限量发售，大家就更想要抢购。 【解析】 【导语】《汤姆·索亚历险记》全书讲述顽皮男孩汤姆厌倦枯燥平淡的日常，和伙伴结伴冒险、经历各类奇遇，在一次次历险中慢慢成长。选文片段写汤姆被罚刷栅栏，他巧用心理，把辛苦的活伪装成难得的趣事，引得同伴纷纷拿出宝贝换取刷栅栏的机会，自己坐收好物，也悟出越难得到越让人渴求的道理，体现汤姆机灵狡黠、善于洞察人心的特点。 【15题详解】 文中“栅栏”“灰浆”“交换刷栅栏的权利”等细节是《汤姆·索亚历险记》第二章的核心内容。作者是马克·吐温，他是美国著名现实主义作家。这本书写顽童汤姆的冒险故事，刷栅栏是经典小故事。 【16题详解】 概括题需抓住人物、事件、结果。人物：汤姆。事件：通过“把刷栅栏变成稀缺机会”让别的孩子用物品交换刷墙权。结果：栅栏被刷了三遍，汤姆收获大量小玩意，心情变好。用通顺的语言连贯表达即可。 【17题详解】 原因：小说开头，汤姆调皮闯祸，偷吃果酱、逃学、打架等，姨妈罚他刷栅栏作为劳动改造。 第一个人：本·罗杰斯是第一个上当的，他本来嘲笑汤姆，后来被诱惑用苹果换刷墙机会。 奖励：姨妈看到栅栏刷得又快又好（实际上全是别人刷的），很满意，允许他出去玩，并且还奖励了一个苹果。 【18题详解】 “汤姆过得悠闲而愉快”的原因是1．不用自己干活：汤姆没有亲手刷栅栏，村里小朋友争先恐后主动帮他刷，栅栏被反复刷了三遍。2．收获许多宝贝：孩子们用各类玩具、小物件交换刷栅栏的机会，汤姆收获一大堆东西，腰包鼓鼓。3．原本的惩罚变成好事：本来是姨妈罚他的苦差事，最后变成轻松获利的趣事，身边还有伙伴陪伴，所以内心悠闲快乐。 【19题详解】 句子字面的意思是想要让人迫切想去做一件事，就故意让这件事不容易做成、很难争取。再联系短文内容，结合汤姆刷栅栏的故事。本来刷栅栏是姨妈惩罚汤姆的苦差事，没人愿意干。汤姆故意装成刷栅栏是稀罕好玩的事、普通人没资格刷，把这件事变难得。小伙伴们越难得到机会，越渴望刷栅栏，纷纷拿出自己的宝贝交换干活的资格。用故事印证这句话的道理。最后举生活例子，从日常找事例：限量盲盒、限定款文具、节日限量零食，因为数量少、不容易买到，同学们反而争先恐后想要购买；越是轻易能拿到的东西，大家反而不珍惜。 三、表达与交流 20. 表达与交流 题目：面对_______________我选择_______________ 提示：无论在生活中，还是在学习中，我们会面对各种各样的场景。不同的场景会有不同的选择，不同的选择又有不一样的收获。请回忆自己小学阶段的学习和生活，用具体事例写出你面对的场景，你选择的理由和收获来表达自己真实的情感。 要求：①把题目补充完整。 ②文章中不要出现自己真实的姓名和校名，如需要可用“×××”代替 【答案】例文： 面对诱惑我选择坚守 周五的最后一节自习课，我攥着兜里的智能手表，盯着黑板旁倒计时牌上的数字——距离校级跳绳比赛选拔只剩三天，我的心像被猫抓一样乱。上周体育老师说，这次选拔只选前八名进入校队，我练了整整一年的跳绳，就差这最后一步。可没人知道，我兜里这块手表是班长xxx托我保管的，表盘里存着这次选拔的测试场地简图，还有提前标好的接力交换区的最优位置——如果我悄悄把图抄下来，就能提前熟悉路线，比别人多好几分胜算。窗外的梧桐叶晃得表盘发闪，我摸着兜，脑子里全是去年我差半秒落选时，站在操场边看着校队同学训练的样子。其实没人会发现，班长已经请假回家，只要我抄完把图擦掉，神不知鬼不觉就能拿到优势。放学铃响了，我磨磨蹭蹭收拾好书包，走到校门口，卖冰棍的阿婆冲我招招手——去年就是她看着我落选，塞给我一根草莓冰棍说“下次再来”。我摸了摸口袋里准备好的草稿纸，突然想起上个月班主任给我们讲的季布一诺的故事，“哪怕一件小事，守住了原则，就是守住了自己的本心”。我站在梧桐树下，把手表拿出来擦了擦，径直走到班长家楼下还给了她。路上我攥着自己攒零花钱买的跳绳，在小区的空地上多练了二十分钟，汗水滴在塑胶地面上，晕开小小的圈，我心里反而踏实了。 选拔那天，抽到赛道的时候我才发现，我的分区刚好是最难的那一块。可我一点都不慌，按照平时练的节奏起跳、变速、交接，绳子打在地面上发出“呼呼”的风声，每一下都踩在我自己的节拍上。成绩出来的时候，我刚好排在第七，压线入选。站在公布栏前，班长拍着我的肩膀笑：“我那天就忘了说，我本来想给你看图来着，你居然主动还回来。”风把公布栏的纸吹得哗啦响，我摸着脖子上挂着的旧跳绳绳牌，突然明白：人生其实有很多这样带“小甜头”的诱惑，就像放在抽屉里没拆的糖，看起来诱人，可如果为了这点甜打破了自己的底线，拿到的结果也会变味。 比起靠捷径拿到的名次，我守住本心的这一步，才是真正给我自己的奖牌。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道给出框架的半命题作文，要求结合小学阶段真实的学习生活经历写作。第一个横线填写你经历过的具体处境，第二个横线填写你在这个场景下做出的决定。同时要注意题目硬性要求。 二、立意。 这道题核心是写“我的选择与成长”，不需要刻意拔高立意，只要围绕你这次选择提炼一个清晰的核心观点即可，一篇文章只写一件事、讲一个感悟，保证中心集中，情感真实。 三、写作思路。 开头：开门见山点题，直接交代你遇到的选择场景，点明你的选择是什么，总领全文。 中间：分两层展开：①详细写这个场景的矛盾/困境，写出你做选择前的心理挣扎；②讲清楚你最终做出这个选择的原因，结合具体细节让内容真实可感。 结尾：这次选择的结果，最后升华感悟，点明你从这件事里收获了什么，呼应开头，回扣中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 诊断性测评 六年级语文试题 一、积累与运用 1. 把下面的句子正确、规范、整洁地抄写在下面的横线上。 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ____________ 2. 读拼音写汉字。 水 击 天 棉 习 犬 3. 给下面加点的字选择正确的读音，用“ ”标出。 台阶（jiē jāi） 僻静（pì bì） 惶恐（huāng huáng） 依偎（wèi wēi） 4. 给下面的字组成正确的词语。 绞（ ） 骆（ ） 挪（ ） 饭（ ） 皎（ ） 络（ ） 绑（ ） 贩（ ） 5. 把下面的词语补充完整，再任选三个词语，写一段意思明确、通顺的话。 万象____________ 新 心平气____________ 翻箱倒____________ 见微知____________ 随心所____________ 声泪____________下 不以为____________ 过犹不____________ __________ 6. 按原文填空。 ①在默默里算着，_______________，_______________，_______________，_______________。我不…… ②春归何处？_______________，_______________，_______________。 ③谁道人生无再少？_______________！_______________。 ④才始送春归，_______________。_______________，_______________。 二、阅读与鉴赏 （一）课内阅读 7. 认真读下面的句子，体会句子所表达的情感，借用这种表达方式，完成下面的仿写。 例句：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 仿写：当我成功时，心中充满了喜悦，_______________？_______________？ 当我失败时，心中满是痛苦，_______________？_______________？ 8. 回忆第四单元中的三首古诗，结合单元习作《我的心愿》，用诗句中的原句完成下面的填空。 《马诗》中李贺的心愿是：_______________，_______________。 《石灰吟》中于谦的心愿是：_______________，_______________。 《竹石》中郑燮的心愿是：_______________，_______________。 9. 回忆《学弈》一文的主要内容，作者用了正、反两个事例来说明自己的观点，请结合自己在生活中的观察和感悟，完成下面的问题。 小学生能不能拥有自己的手机呢？请写清自己的观点，并用上正、反两方面的事例来说明自己的观点。 小学生能否拥有自己的手机，我的观点是：_______________ 正面的事例是：________________ 反面的事例是：_________________ 读下面的片段，完成有关的问题。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 10. 上面的文章选自课文《_______________》，作者是：_______________。 11. 文章中1－3句话写了我们共同的革命目标是：_______________。 12. 4－5句话写了为完成共同的革命目标，我们的做法是：_______________。 13. 第6－7句话写了在工作中我们会有牺牲，在牺牲面前，我们的态度是：_________________。 14. 第8－9句话写了为减少牺牲，我们的做法是：_______________。 课外大阅读 ①就这样，一个又一个小傻瓜上当受骗，一笔又一笔的买卖成交。等到下午快过去一半的时候，汤姆已经从早上那个沮丧潦倒的穷小子，变成了现在的心情愉快、腰包鼓鼓的阔佬了。除了以上提到的那些东西外，他还收获了十二颗石头子、一只破口琴、一块可以透视的蓝玻璃片、一门线轴做的大炮、一把什么锁也打不开的钥匙、一截粉笔、一个大酒瓶塞子、一个锡皮做的小兵、一对蝌蚪、六个鞭炮、一只独眼小猫、一个门上的铜把手、一根拴狗的颈圈、一个刀把、四块橘子皮、还有一个破旧的窗框。 ②这段刷栅栏的时光汤姆过得悠闲而愉快，这是多么美好的一天啊——有好些伙伴陪着他——栅栏呢，已经被村子里的孩子们足足刷了三遍了，要不是灰浆用光了的话，汤姆会让村里的每个孩子都掏空腰包来和他交换刷栅栏的。 ③汤姆自言自语地说：“这世界原来并不是那么空洞乏味啊。”他已经不知不觉地发现了人类行为的一大法则——那就是为了让一个大人或一个小孩满望干什么事，只需设法将这事变得难以到手就行了。 回答下面的问题： 15. 上面的文章出自《_______________》，作者是_______________国的_______________。 16. 概括本段文字的主要内容：_______________ 17. 联系整篇小说，完成下面的填空。 姨妈让汤姆刷栅栏的原因是：________________ 第一个替汤姆刷栅栏的人是：_________________ 汤姆刷完栅栏后姨妈给他的奖励一是_______________二是_______________ 18. 联系上下文，回答下面的问题。 “这段刷栅栏的时光汤姆过得悠闲而愉快，这是多么美好的一天啊。”这是因为：__________________ 19. 联系短文和自己的生活实际，把下面句子的意思写下来。 为了让一个大人或一个小孩满望干什么事，只需设法将这件事变得难以到手就行了。 ________________________ 三、表达与交流 20. 表达与交流 题目：面对_______________我选择_______________ 提示：无论在生活中，还是在学习中，我们会面对各种各样的场景。不同的场景会有不同的选择，不同的选择又有不一样的收获。请回忆自己小学阶段的学习和生活，用具体事例写出你面对的场景，你选择的理由和收获来表达自己真实的情感。 要求：①把题目补充完整。 ②文章中不要出现自己真实的姓名和校名，如需要可用“×××”代替 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $