期末 （试题） -2025-2026学年教科版（广州）（2012）英语五年级下册

**基本信息** 涵盖听、说、读、写全维度评估，听力图文匹配与笔试写作邀请信设计，强化语言运用与跨文化沟通能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力图文匹配|5分|季节/活动话题|通过图片排序考查信息提取与逻辑思维| |听问句选答句|10分|时间/交通/地点表达|设置真实对话情境，提升语言理解能力| |阅读理解|19分|地图方位/旅行叙事|含图文判断、事件排序，培养信息整合与推理能力| |写作|10分|邀请信写作|要求介绍出游计划（时间/交通/活动/安全），强化综合语言输出与思维条理性|

2025-2026 学年第二学期五年级英语期末练习卷 满分：100 分      用时：90 分钟 班级：______________ 姓名：______________ 学号：______________ 成绩：______________ 听力部分（40 分） 说明：每小题读三次。请同学们认真听录音，将正确答案写在相应位置。 1、 听句子，根据所读句子的顺序，用英文大写字母给图编号。（5 分） 1. (        ) 2. (        )          3. (        )         4. (        )         5. (        ) 2、 听问句，选出相应的答句，将答案编号写在题前的括号内。（10 分） (        ) 6. A. It’s my favourite season.      B. I like spring best.        C. It’s in April. (        ) 7. A. It’s very important.        B. It’s on June 25th.        C. We are going to have an English test. (        ) 8. A. Yes, I’d love to.        B. No problem.        C. At the school gate. (        ) 9. A. We will go by train.        B. We will go to Beijing.        C. We will come back tomorrow. (        ) 10. A. Because it’s dangerous.   B. Yes, I do.        C. Be careful! (        ) 11. A. Go straight ahead.        B. It’s next to the bank.        C. In the hospital. (        ) 12. A.  I can ski there.     B. It’s too hot to play outside.    C. It’s in the middle of winter. (        ) 13. A. At 9:00 a.m.        B. On the playground.        C. By underground. (        ) 14. A. She is going to visit the museum.     B. She visits the museum.        C. She visited the museum. (        ) 15. A. Don’t take food from strangers.        B. Turn left at the first crossing.        C. I’m late for school. 3、 听句子，判断所读内容是否与图意相符，如相符写 “T”，否则写 “F”。（5 分） 16. (        )        17. (        )       18. (        )        19. (        )        20. (        ) 4、 听短文，根据短文内容选择正确的答案，将答案编号写在题前括号内。（10 分） (        ) 21. Lucy’s family will leave for Beijing on ______. A. July 1st        B. July 3rd        C. July 5th (        ) 22. They will go to Beijing by ______. A. plane        B. train        C. bus (        ) 23. On the first day, they are going to visit ______. A. the Great Wall        B. the Summer Palace        C. the zoo (        ) 24. Lucy wants to take a walk around the ______ in the evening. A. lake        B. farm        C. hotel (        ) 25. Lucy thinks the trip will be ______. A. boring        B. difficult        C. exciting 5、 看图听描述，将人名与相应的图片匹配，把图中的大写字母编号写到括号内。（5 分） 26.( ) Kelly 27.( ) Ben 28.( ) Tom 29.( ) Lily 30.( ) Mike 26. (        ) Kelly        27. (        ) Ben        28. (        ) Tom        29. (        ) Lily        30. (        ) Mike 6、 听句子，写出句子所缺的单词。（5 分） 31. My favourite _________________________ is autumn. 32. We are going to visit the science _________________________ tomorrow. 33. Don’t talk to a _________________________ on the street. 34. Go straight ahead and turn _________________________ at the second crossing. 35. We will go to Beijing by _________________________. 笔试部分（60 分） 7、 语音：找出划线部分发音不同的单词，将答案编号写在括号内。（5 分） (        ) 36. A. ski        B. winter        C. trip        D. invite (        ) 37. A. short        B. fork        C. work        D. horse (        ) 38. A. city        B. centre        C. cinema        D. crossing (        ) 39. A. thin        B. thank        C. this        D. three (        ) 40. A. way        B. day        C. key        D. enjoy 8、 词汇（共 15 分） （一）找出一个与其它三个不同类的词，将答案编号写在括号内。（10 分） (        ) 41. A. spring        B. autumn        C. season        D. winter (        ) 42. A. train        B. plane        C. trip        D. underground (        ) 43. A. hospital        B. bank        C. crossing        D. zoo (        ) 44. A. careful        B. dangerous        C. left        D. exciting (        ) 45. A. invite        B. arrive        C. call        D. picnic （二）根据中文意思或者首字母，填写适当的单词。（5 分） 46. Would you like to go to the b_________________________ with us? 47. My father will go on a _________________________ (旅行) to Shanghai next week. 48. We must wait for the green _________________________ (灯) before we cross the road. 49. They plan to c_________________________ a mountain this Sunday. 50. Janet is not here. She will a_________________________ at 10:00 a.m. 9、 完成对话：选择适当的句子把对话补充完整，并把其编号写在横线上。（6 分） A. We can go there by underground. B. Would you like to go to the museum with me? C. It starts in twenty minutes. D. Let’s ask the policewoman over there. E. That sounds great. F. The museum is next to the bank. Jiaming: Tomorrow is Saturday. 51. _________________________ Ben: Sure. 52. _________________________ Jiaming: Great. How will we go there? Ben: 53. _________________________ Jiaming: Oh, I don’t know the way to the station. Ben: Don’t worry. 54. _________________________ Jiaming: Good idea! Look, there is a policewoman. Ben: Excuse me. Can you tell me the way to the museum? Policewoman: Go straight ahead. The museum is next to the bank. Jiaming: Thank you. 55. _________________________ Ben: We should hurry up. Jiaming: Why? Ben: 56. _________________________ 10、 语法选择：阅读短文，根据上下文意思，从两个选项中选择适当的单词，将编号写在题前括号内。（5 分） It is Sunday today. My family has a travel 57. ______ to Foshan. We 58. ______ going there by car in the morning. My mother wants to visit a big museum, and my father would like to eat good food there. I want to see some old buildings because I think they are very 59. ______. We will start at 8:00 and come back at 6:00. It will be a long day, 60. ______ I think we will have a good time. We should be careful on the road and never talk to 61. ______. (        ) 57. A. plan        B. plans (        ) 58. A. is        B. are (        ) 59. A. exciting        B. excited (        ) 60. A. but        B. because (        ) 61. A. strangers        B. stranger 11、 阅读理解。（19 分） （一）判断下列句子是否符合图文内容，如符合写 “T”，否则写 “F”。（4 分） Lily is looking at the map of the town. (        ) 62. The bookshop is opposite the park. (        ) 63. Go straight ahead and take the third left. The shopping centre is on the right． (        ) 64. Go straight ahead and turn right at the second crossing. The cinema is on the left． (        ) 65. The police station is next to the hotel. （二）读图文，按要求完成练习。（10 分） 1）根据文本顺序给图片排序 A-E，并在括号内写上相应的大写字母。（5 分） A. On Saturday morning, Ben invites Lily to go to the beach with her friends. 66.( ) B. Then they go there by train. Lily is very excited on the train. 67.( ) C. After that, they visit a museum near the beach and learn many new things. 68.( ) D. In the afternoon, Ben loses his way for a minute, but a kind boy helps him. 69.( ) E. In the evening, they get home happily and share their photos with the family. 70.( ) 2）读图文，选择正确的答案。（5 分） (        ) 71. Ben invites Lily to go to the ______. A. zoo        B. beach        C. park (        ) 72. They go there by ______. A. train        B. bus        C. underground (        ) 73. They visit a ______ near the beach. A. hotel        B. museum        C. farm (        ) 74. Lily gets help from ______. A. a kind boy       B. a classmate        C. a policeman (        ) 75. In the evening they share their ______. A. food        B. tickets        C. photos 12、 读短文，根据短文内容，回答下面的问题。（5 分） My favourite season is spring. It is warm and wet in Guangzhou. There are beautiful flowers everywhere. I often go to the park with my parents at the weekend. Sometimes we fly kites there. Sometimes we have a picnic under the trees. Spring is also a good time for travelling. Last spring, we went to Zengcheng by bus and climbed a mountain. We were tired, but we were very happy. 76. What is the writer’s favourite season? _________________________________________________________________________________________ 77. What’s the weather like in Guangzhou in spring? _________________________________________________________________________________________ 78. Where does the writer often go with the parents at the weekend? _________________________________________________________________________________________ 79. How did the writer go to Zengcheng last spring? _________________________________________________________________________________________ 80. What do you like to do in spring? _________________________________________________________________________________________ 13、 写作。（10 分） 暑假快到了，假设你是 Ben，你想邀请英国笔友 Tom 来广州游玩。请你写一封邀请信给 Tom，介绍你的出游计划，如时间、地点、交通方式、活动安排及安全提醒等。要求至少写四个方面的信息，语法正确，语句通顺，书写规范，不少于 40 个单词。（邀请信开头和结尾已经给出，不计算字数） Dear Tom, Summer holiday is coming. I’d like to invite you to Guangzhou. Let me tell you my plan. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ I hope you can come and have a good time. Yours, Ben 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 2025-2026 学年第二学期五年级英语期末练习卷 命题细目表 整体结构 评价内容 题型与题号 总分 题量 小分 考查目标及知识点 学业质量标准（二级） 核心素养考查情况 难度 考查目标（课程内容） 知识点 语言能力 思维品质 文化意识 学习能力 听力部分 理解/语用 听图排序 (1-5) 5 5 1 深入考查学生在真实且复杂的语境中识别和理解日常活动、季节特征、交通方式及出游计划等相关话题简单句子的综合能力。要求学生不仅能获取核心关键信息，还能将其与具体的视觉图像进行精准无误的匹配，体现出良好的听觉加工与非连续性文本信息转换能力。重点评估学生对英语标准发音、语调及正常语流的适应性，以及在瞬间记忆支撑下快速捕捉并处理关键事实信息的核心听力理解素养。 涵盖广泛的基础词汇与短语，包括但不限于季节与日常活动（如 climb mountains in spring, swimming）；常见的交通出行方式（如 go to Guangzhou by train）；以及多样化的周末休闲活动（如 flying kites, going to the museum）等核心词汇的认读与语义深层理解。 能够准确听懂语速正常的简单句子和基础陈述句，准确识别句子中的关键事实和具象信息（如特定的人物、具体的动作、清晰的地点），并能熟练借助图片等非语言提示深刻理解句子的完整意义，达到义务教育英语课程标准二级对听力获取事实信息并进行图文匹配转换的基本与核心要求。 √ - - √ 易 听力部分 语用/理解 听问句选答 (6-10) 5 5 1 重点考查学生对日常交际用语和特殊疑问句的听觉理解能力及快速灵活的反应能力。要求学生在没有文字提示的听觉环境下，准确判断问句的深层交际功能和核心询问点（如时间、地点、原因、偏好等），并在极短的时间内从多个干扰选项中选出最恰当、最符合英语交际习惯的答句。此题型旨在测量学生的语用交际意识、情境应答能力以及对疑问词的敏锐捕捉度。 涉及多维度的生活交际话题：包括个人季节喜好询问（What's your favourite season?）；特定日期询问与确认（When is your English test?）；礼貌的社交邀请表达（Would you like...?）；长途交通方式的选择（by train）；以及日常交通出行安全原因的逻辑解释等。 能敏锐听懂并准确理解日常生活话题中的简短问句和特殊疑问句，具备扎实的基本语用意识和交际素养。能够在稍纵即逝的语流中锁定交际焦点，并根据实际生活交际场景进行得体、恰当且符合逻辑的即时应答，展现出良好的口语交际理解力与问题解决能力。 √ √ - - 易 听力部分 语用/理解 听问句选答 (11-15) 5 5 1 进一步考查学生对地点方位、天气特殊气候特征、具体时间节点、未来长远计划以及安全防护常识等特殊疑问句的深度听觉理解能力。要求学生不仅能在稍复杂的听觉语境中做出准确回应，还能跨越一定的认知障碍，将所听到的孤立问题与脑海中已经建立的跨学科知识（如安全教育）及生活常识进行高速对接与综合逻辑判断。 包含城市问路与具体位置描述（Where is the zoo?）；不同城市季节与气候特征的辨识；精确时间点的提问与回答（What time...）；对未来计划与意图的探究（What is she going to do...）；以及防范陌生人等关键安全常识的英语表达与应用。 能够顺利听懂涉及时间、地点、个人活动安排等多维信息的复合型问句，并能够结合安全教育等跨学科的背景知识作出准确、合理的判断与回应。不仅展示了基础语言解码能力，更体现了学生在真实复杂交际语境中的逻辑思辨与生活应用能力。 √ √ - √ 中 听力部分 理解 听句判断 (16-20) 5 5 1 专项考查学生快速捕捉句子细节信息并与给定图像进行对比分析与真伪鉴别的核心能力。重点关注学生是否能在短时间内准确理解句子的核心动作状态、环境背景以及人物意图，并判断其是否与图片所传达的非语言信息精确匹配。这一题型对学生的瞬间注意力、细节辨识度以及视觉 - 听觉多模态信息同步处理能力提出了较高要求。 知识点广泛覆盖交通安全通行规则（如 crossing at green light 的正确做法）；校园或公共场所的潜在危险行为（如 running down stairs）；日常城市问路交际场景中的建筑方位对应；以及不同天气条件下适宜或不适宜开展的户外活动描述等。 能够极其准确地捕捉句子中承载核心意义的动词短语及方位介词短语，并迅速对比非语言视觉提示（即试卷上的图片），敏锐地判断听觉信息的真实性、完整性与一致性。能够排除图片中可能存在的视觉干扰，准确把握句意本质，达到二级学业标准中要求的细节听辨水平。 √ √ - - 中 听力部分 理解 听短文选择 (21-25) 10 5 2 全面考查学生在连贯语篇和较长语流中提取关键细节信息、把握文章整体大意及推理判断的综合听力能力。要求学生能够紧跟讲述者的语流节奏，跨越非关键信息的干扰，综合处理一篇关于长途旅行计划的多维信息（包括时间线、空间转移、活动安排及情感态度等）。此题型是听力测试中对学生短时记忆与信息框架构建能力的最强检验。 语篇知识点围绕一个完整的长假跨城旅行计划展开；包含具体的出行日期细节（July 3rd）；长途出行的交通工具选择（by train）；著名景点名称的专有名词识别（Summer Palace）；特色活动内容（take a walk around the lake）；以及对旅行预期的主观情感体验表达（exciting）。 能听懂与生活旅行话题密切相关的简短记叙语篇，在连续的听音过程中准确获取并有序记录时间、地点、交通、活动、感受等多方面信息。具备极强的信息抗干扰能力和语篇逻辑梳理能力，能够独立完成从宏观语境到微观细节的听觉解码任务，充分符合二级关于语篇听力理解的极高标准。 √ √ - √ 中 听力部分 理解/语用 听描述匹配 (26-30) 5 5 1 考查学生通过听取连贯、密集的人物动作或外貌状态描述，在复杂的多人物场景图中精准定位对应人物的能力。这不仅要求学生具备扎实的现在进行时态动作短语的听辨基础，更要求其具备较强的细节观察力、视觉搜索能力和极高的瞬时记忆力，能够在听觉输入的同时进行高强度的视觉比对与匹配排除。 核心知识点集中于人物正在进行的动作状态描述（如 reading, flying a kite, drawing a map, taking photos, riding a bike 等高频进行时态短语），以及区分和识别典型的英文人名（Kelly, Ben, Tom, Lily, Mike），并建立姓名与动作特征的唯一映射关系。 能够顺利听懂对多个人物动作或外貌特征的连续性英语描述，能够在复杂的群像图片中快速将语言信息与相应的图片角色进行精确对应。能迅速剥离非目标特征的干扰，识别目标人物的核心行为特征，展示了优秀的图文多模态映射与空间定位理解素养。 √ √ - - 中 听力部分 词汇 听写单词 (31-35) 5 5 1 专项考查学生英语词汇音形义高度结合的核心能力。要求学生在听懂整个句子大意、明确语境逻辑的基础上，准确捕捉目标填空单词的标准读音，并严格按照英语单词的自然拼读规则和字母书写规范，将其正确、工整地书写在试卷上。此题是对学生听力辨音精度与书面拼写基本功的双重极限检验。 聚焦于五年级教材中最核心的 “四会” 重点词汇的拼写：涵盖季节大类泛指词（season）；城市公共场所与文化设施（museum）；安全教育中的特定称谓词汇（stranger）；指引路线必备的方向副词（left）；以及常见长途交通工具（train）的熟练掌握。 能在完整的听音语境中准确无误地识别出核心词汇的读音，结合上下文语境迅速理解词义，不仅能反应出对应的英文单词，更能在四线三格中极其规范、正确无误地拼写出该单词，完全达到二级标准对核心词汇 “听、说、读、写” 四项全能的严苛要求。 √ - - √ 中 笔试部分 语音 辨析发音 (36-40) 5 5 1 系统考查学生对英语字母及常见字母组合在不同单词中发音规律的深层掌握与应用情况。要求学生能够脱离音频，仅凭默读和自身积累的语音知识，准确辨认和区分相似或完全不同的元音与辅音音素。这是英语自然拼读法学习效果的直接反馈，对学生后续词汇记忆与口语发音的准确性具有极其重要的诊断意义。 知识点广泛覆盖教材语音难点：包括元音字母 i 在开闭音节中的不同发音（如 ski/invite）；字母组合 or 在重读音节中的长元音发音（short/work 的区别）；辅音字母 c 在不同元音前的软硬音变化（city/crossing）；辅音组合 th 的清浊音精准辨析（thin/this）；以及词尾字母 y 及其组合的常见发音规律（way/enjoy）。 能敏锐感知并系统掌握英语基础语音规则，通过默读准确发音，能够清晰、正确地区分高频字母及复杂字母组合的发音差异。具备卓越的语音意识，能够利用自然拼读规律来辅助词汇记忆和发音校正，完全达到二级学业标准中关于英语语音体系认知的各项要求。 √ √ - - 中 笔试部分 词汇 词汇分类 (41-45) 10 5 2 全面考查学生对英语词汇词性和语义类别的深入理解与归纳能力。要求学生通过严密的逻辑归纳思维，分析四个备选单词的内在属性，将同属一个语义范畴或词性类别的词汇进行系统整理，并敏锐剔除不属于该类的干扰词汇。此题型不仅测试词汇量，更侧重于考查学生大脑中英语词汇网络的构建质量和分类聚合逻辑。 涉及的词汇逻辑分类点包括：具体季节名称与季节泛指名词的严格区分（spring/season）；交通工具实体名词与抽象旅行概念名词的辨别（train/trip）；城市具体建筑场所与交通方向方位词汇的剥离；形容词（情绪或特征）与方向副词的词性甄别；以及动作动词与名词的词性属性区分等。 能深刻理解常见单词的精确词义、明确其语法属性，并能敏锐识别其所属的主题类别。能够独立、快速地进行简单的逻辑分类和聚合判断，在脑海中建立清晰的词汇语义网络，展现出超越死记硬背的二级词汇逻辑组织与深度加工能力。 √ √ - - 易 笔试部分 词汇 填词补写 (46-50) 5 5 1 深度考查学生在完整的句子语境中，结合极简的线索（如首字母或括号内的中文提示），准确提取并规范拼写核心目标词汇的实战能力。该题型坚决摒弃了孤立背诵单词的传统考查方式，转而强调词汇在特定语境下的形、义、用三位一体，要求学生必须确保所填词汇在语义上契合语境，在语法拼写上丝毫不差。 重点考查五年级下册高频使用的名词正确拼写（如海滩 beach, 旅行 trip, 交通灯 light）；以及描绘具体行为动作的常用动词准确拼写（如攀登 climb, 到达 arrive）。知识点直接关联生活日常与旅行话题的核心语料库。 能够熟练在较复杂的上下文语境中准确推断并理解所需词汇的具体意义，同时能够借助极少量的首字母或中文提示信息，迅速激活词汇记忆库，准确无误地拼写出完全符合语法规范和语义逻辑的单词，充分达成二级质量标准中对词汇笔头输出的高标准要求。 √ - - √ 中 笔试部分 语用 补全对话 (51-56) 6 6 1 综合考查学生在长篇且完整的语境对话中的逻辑交际能力和上下文推理推断能力。要求学生仔细研读人物之间的多回合交流，根据对话的上下文脉络线索、情感态度走向以及隐含的逻辑关系，从备选库中精准选择出最符合英语母语者交际习惯且语法完全正确的句子填入对话空白处，实现语篇的完美复原。 涉及的交际语块涵盖：真诚的社交邀请与积极的礼貌回应（Would you like to.../ That sounds great.）；在陌生环境中寻求指路建议的策略（Let's ask...）；关于具体地标方位的精确确认（next to the bank）；以及对交通工具的选择和时间急迫性的生动表达（It starts in twenty minutes.）。 能极为顺畅地读懂关于城市出行与问路话题的连贯性长对话，深刻把握对话双方的交际意图、话段间的严密逻辑关系以及说话人的情感态度变化。能够运用高级的语篇衔接知识成功还原对话全貌，展现出极其优秀的语感和二级标准要求的英语综合语用交际能力。 √ √ √ - 中 笔试部分 语法 语法选择 (57-61) 5 5 1 重点考查学生在宏观语篇层面上综合运用各项零散语法知识的实战能力。区别于单句语法题，本题要求学生必须通读整篇关于家庭旅行计划的记叙文，通过宏观的上下文语境来精准辨别词形变化规则、主谓一致时态配合、连词内在逻辑以及名词单复数的恰当使用，是一项极具挑战性的综合语法技能测试。 核心语法考点密布于语篇各处：包括名词单复数的语境判断（a travel plan vs plans）；一般将来时态中 be 动词与主语的严格搭配（We are going to...）；修饰事物特征与修饰人情绪的形容词词性深度辨析（exciting vs excited）；复合句中因果与转折逻辑连词的精确运用（but/because）；以及在泛指概念下可数名词复数的必然形式（strangers）。 能在连贯流畅的记叙语篇中敏锐识别并极其正确地使用各类基础核心语法结构，深刻理解句子内与句子间的复杂逻辑连接关系。能够在保证通篇语义连贯的同时，确保语篇表达在微观语法层面的绝对规范性，达到了二级学业质量标准中对语法知识综合运用与语篇建构的高级别要求。 √ √ - √ 中 笔试部分 阅读 地图阅读判断 (62-65) 4 4 1 重点考查学生在真实城市生活情境中，深度阅读和解析非连续性文本（如城市设施平面图与方位地图）的综合应用能力。要求学生能够快速在地图界面上定位给定的空间设施（如书店、公园、购物中心、电影院等），并准确理解和运用表示方向、位置及路线指引的复杂英语空间表达方式。学生需通过脑海中的空间路线模拟，对题目给出的路段指引文字与地图实际信息的契合度进行严密的逻辑判断。这不仅全面考验了学生基础的细节寻读技巧，更强调和拔高了其在实际问路与指路场景下的三维空间方位感知能力和跨文本的路线逻辑综合推理能力。 涉及极其丰富的城市地标建筑核心词汇（bookshop, park, shopping centre, cinema, police station, hotel）；细致且复杂的方位介词与空间短语表达（opposite, next to, on the right, on the left）；以及典型的问路与指路祈使句型和多重路线复合指令（Go straight ahead, take the third left, turn right at the second crossing）。 能清晰看懂城市生活中的实用型非连续性空间文本（地图），并具备快速查找、定位关键建筑位置信息的能力。能够熟练运用寻读与扫读策略，结合题目文字描述中的具体方位指令与图形界面进行深度匹配、路线还原与空间逻辑推理。最终能够精准且独立地判断出复杂路段指引与空间方位描述的科学性与准确性，完全符合乃至超越二级学业质量标准中关于图文多模态转换与空间信息逻辑处理的核心要求。 √ √ √ √ 中 笔试部分 阅读 读图排序 (66-70) 5 5 1 深度考查学生对时间发展顺序和长事件内在逻辑脉络的严密梳理能力。要求学生仔细阅读描绘一日游活动的一系列连续性事件段落文字，充分理解每一段的独立事件意义及其在整体时间轴上的位置，随后将其与打乱顺序的视觉图片进行高精度的匹配与最终排序。这需要学生具备极强的语篇时间节点抓取能力和跨模态信息的串联重组能力。 知识点聚焦于一日游各项活动的合理发展顺序逻辑；重点考查极其关键的时间及动作连接词的辨识与应用（如 On Saturday morning, Then, After that, In the afternoon, In the evening）；以及各种具体活动内容与图文对应细节信息的精准捕捉。 能极为顺畅地读懂由多段落组成的连贯短篇叙事文本，敏锐抓住其中起承转合作用的表示时间与顺序的关键连接词。能够像抽丝剥茧般理清整个旅行事件的发展脉络，并成功实现复杂文字描述向直观视觉图像的完美逻辑转换与时间轴排序，完全符合二级标准的阅读逻辑梳理要求。 √ √ - √ 中 笔试部分 阅读 阅读选择 (71-75) 5 5 1 专项考查学生在长篇记叙文语篇中快速、精准提取细节事实信息的核心阅读能力。要求学生在全面理解连贯文章主旨内容的基础上，带着特定问题返回文本进行 “寻宝式” 扫描，细致对比各个备选干扰选项，通过逻辑分析与信息比对，选出最符合原文客观事实和内在逻辑的唯一正确答案，有效评估其信息甄别与阅读理解精度。 重点提取和验证的信息点包括：特定旅行事件的原始目的动机（如 invites Lily to go to the beach）；具体出行交通方式的细节获取；周边相关游览地点或建筑的确认（visit a museum）；以及意外事件发生时互助细节的准确获取与理解。 能完全独立地进行中等篇幅叙事篇章的深度阅读，具备卓越的细部信息检索与定位能力，能够极其准确地查找和核对有关特定人物、明确地点、关键事件等基本要素。在面临极具迷惑性的错误选项时，能保持清晰的逻辑判断，成功筛选出正确的事实信息，充分彰显二级阅读素养要求。 √ √ - √ 中 笔试部分 阅读/表达 短文问答 (76-79) 4 4 1 深度考查高阶的阅读理解综合素养，要求学生不仅仅停留在信息的提取层面，更要将提取到的特定信息进行大脑内部的加工转化，并最终运用极其规范、完整的英语长句子进行严谨的书面作答。这一题型实现了从被动输入（阅读）向主动输出（写作表达）的高效跨越，极大强调了信息抓取的精准性与最终表达在语法形态上的绝对正确性。 具体信息定位与表达知识点包括：快速定位并完整回答作者最喜爱的季节（spring）；用规范句式描述特定地区典型的天气气候特征（warm and wet）；准确定位并转述作者周末休闲活动的常去地点（park）；以及运用一般过去时态准确描述过往发生的交通出行经历。 能极为透彻地读懂描述季节气候与个人经历的复合型语篇，极其准确地理解各种复杂特殊疑问句的提问核心焦点。最为关键的是，能够完全抛弃简答习惯，运用语法结构完整、主谓宾齐全、语义逻辑正确无误的规范英文大句子进行正式的书面作答，完全达到二级标准对阅读后书面产出的严苛标准。 √ √ - √ 中 笔试部分 综合表达 短文问答 (80) 1 1 1 作为极具开放性的半主观题型，重点考查学生脱离固有文本束缚，紧密联系自身真实且丰富的个人生活经验，灵活运用所学英语语言知识体系进行高度个性化书面表达的核心能力。该题型极大强调了语言输出的真实生命力、创新思维的发散性以及表达逻辑的自洽性，是检验学生语言内化程度的绝佳窗口。 核心知识点要求在一般现在时态的语法框架下，熟练、生动地表达个人的真实喜好与习惯性的季节周末休闲活动（What do you like to do in spring?），考查学生动词短语积累的广度及其句法应用的熟练度。 能围绕已学的熟悉生活话题，深度结合自身的真实成长经历进行生动、简短但内涵丰富的书面表达。在整个开放表达过程中，必须严格做到单词拼写完全正确、时态及句法结构极度规范、表意极其清晰自然，这代表了学生在二级学业质量标准中知识迁移与自我个性化表达的最高水平。 √ √ - √ 偏高 笔试部分 写作 邀请信写作 (81) 10 1 10 作为试卷的压轴综合大题，本题全面考查学生综合运用已学词汇、句型和语法结构，进行有明确现实交际目的的连贯书面表达能力。要求学生在给定的假设真实情境（暑假即将到来）下，充分代入指定角色（Ben），独立且极具创造性地撰写一封结构完整、信息量饱满、内在逻辑严密连贯的英文邀请信，盛情邀请其英国笔友 Tom 来广州实地游玩。在这一输出过程中，重点评估学生对长假出行时间、具体游览地点、恰当的交通方式、细致的活动安排以及必不可少的安全提醒等多维综合信息的统筹规划与系统化书面输出能力。同时，此题深刻考查了学生在跨文化交际真实语境中的书信格式规范把握度、中外文化差异敏感度以及语用交际的整体得体性。 要求熟练且规范地掌握英文书信应用文的标准格式（包括得体的称呼、条理清晰的正文、礼貌的结尾以及格式正确的署名）；精准无误地运用一般将来时态（will, be going to）来生动表述未来的假期规划与行程安排；具备合理规划与设定出行时间点、目的地的逻辑能力；恰当使用各种交通工具专用词汇与相关介词搭配（如 by train, by underground）；运用丰富的动作短语生动描述各项休闲游览活动内容；以及运用得体、准确的句式表达城市交通或个人出行安全提醒（如运用祈使句进行强有力的安全提示 Be careful）。 能严格根据给定的真实交际情境和细致的任务要求，有效调动庞大的语言知识储备，组织连贯、流畅且极具感染力的语言，独立撰写出包含多重规定维度（至少四个方面）的完整英语邀请信短文。在深度写作中切实做到主题核心明确、行文条理清晰、层次逻辑分明，时态及语态运用合理准确且无任何重大语法瑕疵或词汇拼写错误。能够巧妙运用适当的逻辑连接词以保证句际和段落的顺畅连贯性，在字里行间充分且完美地展现出二级质量标准中对书面综合输出表达以及跨文化平等交流意识的最高阶发展要求。 √ √ √ √ 难 $ 2025-2026 学年第二学期五年级英语期末练习卷 答案与解析 【听力文本】 一、听句子，根据所读句子的顺序，用英文大写字母给图编号 A. My parents and I often climb mountains in spring. B. We will go to Guangzhou by train. C. The children are flying kites in the park. D. My brother is going to the museum this Sunday. E. The girl is swimming at the beach. 第二题：听问句，选出相应的答句 6. What’s your favourite season? 7. When is your English test? 8. Would you like to go to the beach with us? 9. How will you go to Beijing? 10. Why mustn’t we play on the road? 11. Where is the museum? 12. What’s summer like in Harbin? 13. What time will the party begin? 14. What is she going to do tomorrow? 15. What should children remember when strangers give them food? 第三题：听句子，判断内容是否与图意相符 16. The boy is crossing the road at the green light. 17. The girl is running down the stairs. 18. Don’t take candies from strangers. 19. The girl is asking the way near the post office. 20. The family is having a picnic on a rainy day. 第四题：听短文，选择正确的答案 Lucy is very happy because her family has a travel plan for the summer holiday. They will leave for Beijing on July 3rd. They will go there by train because Lucy wants to enjoy the beautiful view on the way. On the first day, they are going to visit the Summer Palace. In the evening, Lucy wants to take a walk around the lake with her parents. She thinks Beijing is a great city, and the trip will be very exciting. 第五题：看图听描述，匹配人名与图片 Summer holiday is coming. The children are talking about what they will do in the park. Mike enjoys books. He is going to do some reading under a tree. Ben plans to fly a kite. Lily will draw a map for his trip. Tom would like to take some interesting photos in the park. Kelly loves sports. She is going to ride a bike in the park. They are sure they will have a good time. 第六题：听句子，写出所缺单词 31. My favourite season is autumn. 32. We are going to visit the science museum tomorrow. 33. Don’t talk to a stranger on the street. 34. Go straight ahead and turn left at the second crossing. 35. We will go to Beijing by train. 【参考答案与解析】 听力部分 第 1-5 题 听句子排序 参考答案：C, E, A, D, B 解析：本题考察瞬间识别与记忆，易因考场干扰或注意力不集中导致连环失误。特别是第 1 句春季爬山和第 3 句公园放风筝的情景切换较快，需训练学生 “抓核心名词和关键动词” 的解题法，听音后快速完成图片匹配。 第 6-15 题 听问句选答 参考答案：B, B, A, A, A, B, B, A, A, A 解析： 第 6 题：听力播放 favourite season，对应 B 选项 “I like spring best”，A 项属于答非所问。 第 7 题：When 询问具体日期，B 选项 “June 25th” 指向明确。 第 8 题：Would you like... 为礼貌邀请句式，A 选项 “Yes, I'd love to” 为标准应答。 第 9 题：How 询问交通方式，A 选项 “by train” 精准对应。 第 10 题：Why 提问原因，A 选项 “Because it's dangerous” 语法正确且逻辑闭环。 第 11 题：Where 询问方位，B 选项 “It's next to the bank” 准确表示相对方位。 第 12 题：描述哈尔滨夏天特征，B 选项符合严冬的典型特征。 第 13 题：What time 询问钟点，A 选项 “At 9:00 a.m.” 直接对应。 第 14 题：将来时态疑问句，A 选项的 be going to 结构与问句时态一致。 第 15 题：安全提醒类题目，A 选项 “Don’t take food from strangers” 符合题意与教育宗旨。 第 16-20 题 听音判断对错 参考答案：16. T, 17. F, 18. T, 19. T, 20. F 解析： · 第 17 题：running down the stairs 不符合安全规则，与图片事实相悖，故为 F。 · 第 20 题：rainy day 与野餐的典型晴天场景矛盾，故为 F。 第 21-25 题 听短文选择 参考答案：21. B, 22. B, 23. B, 24. A, 25. B 解析：本文信息密度较高，需专注听取原文细节，避免主观臆断： · 21 题：出发日期为 July 3rd，选 B。 · 22 题：交通方式为 by train，选 B。 · 23 题：首日景点为 Summer Palace，选 B。 · 24 题：晚间散步地点为 around the lake，选 A。 · 25 题：对旅行的评价为 exciting，选 B。 第 26-30 题 人物活动匹配 参考答案：26. D, 27. B, 28. A, 29. C, 30. E 解析：听前需预判图片动作词组，快速匹配： · Mike（树下看书）→ E · Ben（放风筝）→ B · Lily（画地图）→ C · Tom（拍照）→ A · Kelly（骑车）→ D 第 31-35 题 单词拼写 参考答案：31. season, 32. museum, 33. stranger, 34. left, 35. train 解析：需规范拼写，首字母大小写不扣分，但单词内部拼写错误（如 seanson、musuem）均判零分，需落实课标四会词汇的拼写验收。 笔试部分 语音题（共5分，每题1分） 36. 答案：D 解析： · A. ski /skiː/ - 划线部分发音 /ɪ/ · B. winter /ˈwɪntə/ - 划线部分发音 /ɪ/ · C. trip /trɪp/ - 划线部分发音 /ɪ/ · D. invite /ɪnˈvaɪt/ - 划线部分发音 /aɪ/ 发音不同的是D选项。 37. 答案：C 解析： · A. short /ʃɔːt/ - 划线部分发音 /ɔː/ · B. fork /fɔːk/ - 划线部分发音 /ɔː/ · C. work /wɜːk/ - 划线部分发音 /ɜː/ · D. horse /hɔːs/ - 划线部分发音 /ɔː/ 发音不同的是C选项。 38. 答案：D 解析： · A. city /ˈsɪti/ - 划线部分发音 /s/ · B. centre /ˈsentə/ - 划线部分发音 /s/ · C. cinema /ˈsɪnəmə/ - 划线部分发音 /s/ · D. crossing /ˈkrɒsɪŋ/ - 划线部分发音 /k/ 发音不同的是D选项。 39. 答案：C 解析： · A. thin /θɪn/ - 划线部分发音 /θ/ · B. thank /θæŋk/ - 划线部分发音 /θ/ · C. this /ðɪs/ - 划线部分发音 /ð/ · D. three /θriː/ - 划线部分发音 /θ/ 发音不同的是C选项。 40. 答案：D 解析： · A. way /weɪ/ - 划线部分发音 /eɪ/ · B. day /deɪ/ - 划线部分发音 /eɪ/ · C. key /kiː/ - 划线部分发音 /iː/（注：此题可能存在争议，key发音为/iː/，而enjoy发音为/ɔɪ/，D选项发音差异更大） · D. enjoy /ɪnˈdʒɔɪ/ - 划线部分发音 /ɔɪ/ 发音不同的是D选项。 词汇题（共15分） （一）找出不同类的词（共10分，每题2分） 41. 答案：C 解析： · A. spring 春天 · B. autumn 秋天 · C. season 季节（总称） · D. winter 冬天 A、B、D都是具体的季节名称，C是季节的总称。 42. 答案：C 解析： · A. train 火车 · B. plane 飞机 · C. trip 旅行 · D. underground 地铁 A、B、D都是交通工具，C是旅行。 43. 答案：C 解析： · A. hospital 医院 · B. bank 银行 · C. crossing 十字路口 · D. zoo 动物园 A、B、D都是具体的场所建筑，C是道路交叉口。 44. 答案：C 解析： · A. careful 小心的 · B. dangerous 危险的 · C. left 左边/向左 · D. exciting 令人兴奋的 A、B、D都是描述事物性质的形容词，C是表示方向的词。 45. 答案：D 解析： · A. invite 邀请（动词） · B. arrive 到达（动词） · C. call 打电话（动词） · D. picnic 野餐（名词） A、B、C都是动词，D是名词。 （二）根据中文或首字母填空（共5分，每题1分） 46. 答案：beach / bank 解析： 句子意思"你愿意和我们一起去____吗？" · beach（海滩）- go to the beach 去海滩 · bank（银行）- go to the bank 去银行 两个答案都正确，beach更符合语境。 47. 答案：trip 解析： go on a trip 是固定搭配，意思是"去旅行"。 48. 答案：light 解析： green light 绿灯，句子意思"过马路前我们必须等绿灯。" 49. 答案：climb 解析： climb a mountain 爬山，句子意思"他们计划这周日去爬山。" 50. 答案：arrive 解析： arrive at 到达（小地点），句子意思"Janet不在这里，她将在上午10点到达。" 完成对话（共6分，每题1分） 对话选项参考（根据语境推断）： A. The museum opens at 9:00 a.m. B. I will take you there. C. Would you like to visit the museum with me? D. We can ask the policewoman for help. E. I love visiting museums. F. Let's go by underground. 51. 答案：C 解析： 根据下文"Sure."（当然），这里应该是提出邀请。 52. 答案：E 解析： 接受邀请后表达自己的喜好。 53. 答案：F 解析： 回答"How will we go there?"（我们怎么去那里？），说明交通方式。 54. 答案：D 解析： 上文说"我不认识去车站的路"，下文说"看，有个女警察"，所以这里建议向警察求助。 55. 答案：B 解析： 问完路后说"我带你去"。 56. 答案：A 解析： 回答"Why?"（为什么要快点？），说明博物馆开门时间。 语法选择（共5分，每题1分） 57. 答案：A 解析： a travel plan 一个旅行计划，前面有a，用单数形式。 58. 答案：B 解析： We后面的be动词用are。 59. 答案：A 解析： · exciting 令人兴奋的（修饰事物） · excited 感到兴奋的（修饰人） 这里修饰old buildings（建筑物），用exciting。 60. 答案：A 解析： · but 但是（表转折） · because 因为（表原因） 句子意思"这会是漫长的一天，但是我想我们会玩得很开心。" 表示转折关系。 61. 答案：A 解析： talk to strangers 和陌生人说话，stranger用复数形式表示泛指。 阅读理解（共19分） （一）判断正误（共4分，每题1分） 62. 答案：T 解析： 书店在公园对面。 63. 答案：F 解析： 直走然后第三个路口左转，购物中心在右边。 64. 答案：T 解析： 直走然后第二个路口右转，电影院在左边。 65. 答案：T 解析： 警察局在酒店旁边。 1）根据文本顺序给图片排序 A-E，并在括号内写上相应的大写字母。（5 分） 66. 答案：D 解析：下午时分，本迷路了一分钟，但一个善良的男孩帮助了他。 67. 答案：A 解析：周六早上，本邀请莉莉和她的朋友们一起去海滩。 68. 答案：E 解析：晚上，他们开心地回到家，并与家人分享了自己的照片。 69.答案：C 解析：随后，他们参观了海滩附近的一座博物馆，并学到了许多新知识。 70.答案：B 解析：然后他们乘火车前往那里。莉莉在火车上非常兴奋 （二）读图文选择答案（共10分，每题2分） 71. 答案：B 解析： Ben邀请Lily去海滩。 72. 答案：A 解析： 他们坐火车去那里。 73. 答案：B 解析： 她们参观了海滩附近的博物馆。 74. 答案：A 解析： Lily从一个小男孩那里得到了帮助。 75. 答案：C 解析： 晚上他们分享照片。 （三）根据短文回答问题（共5分，每题1分） 76. 答案：Spring. / The writer's favourite season is spring. 解析： 原文第一句"My favourite season is spring." 77. 答案：It's warm and wet. 解析： 原文"It is warm and wet in Guangzhou." 78. 答案：The writer often goes to the park. 解析： 原文"I often go to the park with my parents at the weekend." 79. 答案：By bus. 解析： 原文"Last spring, we went to Zengcheng by bus..." 80. 答案：（开放性问题，参考答案）I like to fly kites and have a picnic in the park. 解析： 这是开放性问题，学生可以根据自己的喜好回答，语法正确即可。 写作（共10分） 参考范文： Dear Tom, How are you? The summer holiday is coming soon. I would like to invite you to visit Guangzhou. I plan to show you around the city. We will leave on July 15th. We can go to the Canton Tower by underground. It is very beautiful at night. We can also visit the Guangzhou Museum and learn about the history of this city. We will eat delicious food like dim sum. Please remember to be careful when you cross the road and never talk to strangers. I'm sure we will have a great time! Hope to see you soon! Yours, Ben 评分标准： · 优秀（8-10分）：包含4个以上信息点（时间、地点、交通、活动、安全提醒），语法正确，语句通顺，字数达标，书写规范。 · 良好（6-7分）：包含3个信息点，语法基本正确，有少量错误，字数达标。 · 及格（4-5分）：包含2个信息点，语法错误较多，能表达基本意思。 · 不及格（0-3分）：信息点不足，语法错误多，不能表达完整意思。 学科网（北京）股份有限公司 $