4.3 土壤与植物生长-根与根的吸收易错点培优练习（1）- 2025-2026学年浙教版七下册科学

**基本信息** 聚焦“根与根的吸收”核心易错点，通过分层例题+变式训练，构建“概念辨析-原理应用-实验探究”三阶突破体系，强化科学思维与探究实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |植物的根系|2例+5变式|根系类型判断（直根系/须根系）、根尖结构功能关联法|从主根/侧根概念→根系类型划分→环境适应性（如荒漠植物根系发达）| |根的吸水和失水|4例+9变式|浓度差判断法（细胞液与外界溶液）、对照实验变量控制法|渗透原理→根尖成熟区功能→实际应用（如烧苗、海水稻耐盐机制）| |植物生长需要无机盐|5例+9变式|无机盐作用记忆法（氮叶磷果钾茎）、无土栽培实验设计法|无机盐种类→缺乏症判断→实验验证（如蛋壳促进生长对照实验）|

七年级科学下册4.3 土壤与植物生长-根与根的吸收易错点培优练习（1） 易错点一、植物的根系 例1：俗话说“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。这里的插柳是指扦插。通常是剪取某些植物的茎、叶、芽等，插入土、沙中或浸泡在水中，使其生成许多根后成为独立的新植株。这里生出的根属于（　　） A．主根 B．侧根 C．须根 D．不定根 例2：如图所示的植物的根系发达，推测该植物生存的环境是 (　　) A． 干旱的荒漠 B．泥泞的沼泽 C．多水的农田 D．湿润的森林 变式训练 1.下列关于植物根系的说法，错误的是（　　） A．根系中都有一条明显的主根 B．菜豆等大多数双子叶植物的根系为直根系 C．小麦、玉米的根系为须根系 D．从茎、叶等部位生出的根是不定根 2．菜农在移栽茄子幼苗时，根部往往带上许多泥土。”带土”的科学意义是（　　） A．防止倒伏 B．便于运输 C．保存营养 D．保护根尖 3．（2025八下·余姚开学考）植物体吸收水和无机盐的主要器官是（　　） A．根系 B．根 C．根尖 D．根毛 4.俗话说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界普遍存在的现象，下列对这种现象的看法有错误的是（　　） A．植物的根能牢牢把植物固定在土壤中 B．深扎在土壤中的根有利于吸收水分 C．根所获得的有机物来自更深的土壤 D．树大根深，蒸腾作用能力就更强 5．一株植物所有的根称根系，如图是两种不同的根系，据图回答： （1）图A是菜豆的根系属于 　 　 根系，是由[①]　 　 、[②]　 　组成，其中　 　 粗大（填图中序号），直接由种子的 　 　 发育而成。 （2）图B是小麦的根系，主要由[③]　 　 组成，小麦的根系属于 　 　 系。 易错点二、根的吸水和失水 例1：（2025七下·莲都期末）海水稻根系发达，没有明显的主根和侧根之分，是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，不惧海水的短期浸泡。 （1）海水稻的根系属于　 　系； （2）海水稻吸收水和无机盐的主要部位是根尖的　 　； （3）海水稻能适应含盐浓度较高的海边滩涂，原因是其　 　。 例2：小强想利用萝卜的吸水和失水实验来验证植物根毛的吸水和失水原理。实验操作如下： a．将体积大小相同的两个萝卜条分别放入甲、乙两个烧杯中； b．甲烧杯中放入50毫升清水，乙烧杯中放入50升20%的盐水。 请根据实验现象和图A、B回答问题： （1）实验一段时间后，甲烧杯中的萝卜细胞处于　 　(填“吸水”或“失水”)状态，就如图　 　中的细胞。 （2）乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。这是由于萝卜细胞的细胞液浓度　 　(填“大于”或“小于”)烧杯中溶液的浓度，使细胞不断失水的缘故。 （3）通过上述实验得出的结论是植物根毛的细胞液浓度　 　土壤溶液浓度，则根毛吸水；植物根毛的细胞液浓度　 　土壤溶液浓度，则根毛失水。 例3：（2024八下·丽水期末）某兴趣小组在研究“植物根的吸水部位”活动中，选取10 株生长旺盛、带有绿叶和根系的小麦幼苗，随机均分成2组。将A组的小麦幼苗所有根的根尖剪去，并在切口处涂石蜡；B组不做处理，如图所示。将两组小麦幼苗分别放在土壤浸出液中培养，一段时间后A组幼苗开始出现萎蔫现象。请回答： （1）该实验证明植物根吸收水分的主要部位是　 　； （2）关于该实验的说法，不正确的是 (填字母)。 A．必须以同种植物为实验对象，是为了控制变量 B．要选取生长旺盛的小麦幼苗，是为了使实验现象更明显 C．每组用5株而不是1株小麦幼苗，是为了避免实验的偶然性 D．用土壤浸出液培养，是因为其中含有植物生长所必需的有机物 例4：某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20min后，该同学取出萝卜条发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条软了。请你帮他分析其中的原因： （1）“魔术”的奥秘在于A，B烧杯中的液体，它们分别可能是        。 A.清水、清水 B.清水、10%盐水 C.10%盐水、10%盐水 D.10%盐水、清水 （2）萝卜条软硬变化的根本原因在于细胞失水和吸水。C，D两幅图哪一幅能说明B烧杯中的现象？________。 （3）根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构(E图)中，________(填序号)是根吸收水分的主要部位。 （4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度______(选填“大于”或“小于”)根细胞细胞液浓度。 （5）由袁隆平院士领衔的青岛“海水稻”研究发展中心试种的耐盐碱水稻（俗称"海水稻”)，在2017年就取得了在灌溉用水盐度达6‰的情况下，最高亩产超600公斤的好成绩，近年来不断取得突破。“海水稻”在海边滩涂正常生长，可推测它的细胞液浓度　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)盐碱地土壤溶液浓度。 变式训练 1．（2024八下·杭州期末）某植物从土壤中吸收水分进入根毛细胞后，从一个皮层细胞进入另一个皮层细胞，然后进入根的木质部导管，最后上升到植物体的各结构。该植物根的横切结构（如图）中各细胞的细胞液溶质质量分数大小关系为（　　） A．外界溶液<根毛细胞<皮层细胞=内皮层细胞 B．外界溶液<根毛细胞<皮层细胞<内皮层细胞 C．根毛细胞>皮层细胞>内皮层细胞>外界溶液 D．根毛细胞>内皮层细胞>皮层细胞>外界溶液 2．某同学将两株健壮程度相近的玉米幼苗分别放入试管中，标记为甲、乙，甲中加入一定量浓盐水，乙中加入等量清水。一段时间后观察玉米幼苗的长势及根毛细胞的状态。下列叙述错误的是(　　) A．图中①表示甲试管中玉米的根毛细胞 B．甲试管中玉米会出现萎蔫现象 C．乙试管中玉米根部细胞能够吸水 D．甲试管中玉米根毛细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度 3．下面是同学们用显微镜观察根尖纵切装片时所获得的图像，对其判断及主要特征的分析错误的是（　　） ① ② ③ ④ A．图①根毛细胞，表皮细胞向外突起 B．图②伸长区细胞，细胞核很大 C．图③分生区细胞，细胞排列紧密 D．图④根冠细胞，细胞壁较薄 4.（2024八下·义乌期中）学生兴趣小组为了研究外界溶液浓度对植物细胞吸水和失水的影响，设计了如下探究实验；取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后，观察萝卜洞内液面升降的变化（如图一）。 （1）过了12小时后观察发现：A萝卜洞里的水变多，萝卜变软；B萝卜洞里的水则变少，萝卜变硬，那么，此时B萝卜细胞发生了如图二中　 　（填序号）所示的变化。 （2）得出结论：当外界溶液的浓度　 　（选填“大于”或“小于”）萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水。 （3）根据以上实验结论，我们可以解释农业生产中一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为 。 A．土壤溶液浓度过大，根细胞失水 B．土壤温度太高 C．水分太多，根无法呼吸 D．土壤缺乏足够的营养 5．小明同学通过学习了解到根是植物吸水的主要部分，他首先选择如图四组中的　 　 组实验进行验证。然后研究：植物根的各个部分是否都吸水？设置了图B组实验；选取若干株生长旺盛、带有绿叶和根系的幼苗，随机分为2组。将其中一组的小麦植株所有根的前端剪去3～5毫米（即根尖），另外一组不做处理。他的实验目的是　 　 ，本实验中对于实验组的根尖还要进行的操作是　 　 ，如果实验中出现　 　 现象则可验证实验目的。 6．洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用．如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程示意图，①～③表示某些生理过程，a、b、c表示某些区域．请回答： （1）洋葱根的生长最快的部位是 　 　 （填字母）区。 （2）因c区细胞能进行②过程，所以c区属于 组织。 （3）③表示　 过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成组织。 （4）a区内有了运输水分和无机盐的结构，该结构属于 　 　 组织；a区表皮细胞的结构有效地扩大了吸收面积；这说明 　 　。 7.（2024八下·义乌期末）以下为教材中观察小麦根尖的活动： Ⅰ.取小麦的幼根，先用放大镜观察它的外形，找到根尖的各部分结构，注意根毛的数量和着生部位。 Ⅱ.用显微镜（低倍镜，不加盖玻片）观察根毛细胞的结构特点。 Ⅲ.用显微镜观察植物根尖纵切的永久装片。回答以下问题： （1）在用显微镜观察根毛细胞的结构特点时，载玻片上面不加盖玻片，除了载玻片上的水不会污染镜头外，还有一个原因最可能是____； A．了减少麻烦，方便操作 B．为了扩大视野，便于观察 C．根毛本身有一定的厚度，加盖玻片观察容易碰到镜头 （2）如图为显微镜下观察到的根尖各结构中的的部分细胞。实验表明，具有大液泡的细胞吸水能力强。则从细胞形态、结构上看，下列具备较强吸水功能的细胞是____；（用字母表示） A．根冠细胞 B．根毛细胞 C．分生区细胞 D．伸长区细胞 （3）有同学认为：将小麦幼苗放在土壤浸出液中培养时，浸出液的溶质质量分数越大，小一幼苗吸水现象越明显。你是否赞同他的观点，简要说明理由。　 　。 8.（2025七下·临平期末）实验探究法。某同学为了探究植物细胞吸水和失水，做了如下实验： 步骤一：分别取20mL的清水和20mL不同浓度 (5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。 步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于ABC三个烧杯中(萝卜块全部被淹没)，都静置浸泡5分钟。 步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积。 步骤四：记录数据于下列表中。 周围溶液浓度(%) 清水 5%的食盐水 10%的食盐水 溶液体积(mL) 19.5 22.6 24.4 据实验回答问题： （1）步骤二中存在明显不足，请你指出来：　 　。 （2）通过A组和B组进行对比得出的结论是萝卜细胞液浓度　 　(填大于、小于或等于)5%。 （3）实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水之外，也可以通过测量　 　的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水。 9.（2024八下·仙居期末）2021 年5月，“杂交水稻之父”袁隆平在长沙逝世，举国哀悼。其晚年领衔的技术团队在“海水稻”培育方面取得重大突破，“海水稻"是耐盐碱水稻的形象化称呼，其生长地并非海水或海里，而是不惧海水的短期浸泡，是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻。这使得中国3亿亩盐碱地有望变成大粮仓，可多养活2亿多人！ （1）普通水稻很难在盐碱地生长是因为土壤溶液的浓度　 　 (选填 “大于”或“小于”)根毛细胞液浓度，导致水稻细胞内水分含量下降而发生萎蔫。 （2）由于盐碱地中微量元素较高，“海水稻”印物质含量比普通水稻要高，如硒含量比普通大米高7.2倍。硒有防癌、抗癌作用，这里的“硒”是指(　　) A．分子 B．原子 C．元素 D．离子 （3）研究人员在其他外界条件适宜的条件下，测定光照强度对A、B两种水稻的光合作用速率的影响，结果如图。若在光照较强的地区大量种植水稻，应选择种植　 　品种水稻。 易错点三、植物生长需要无机盐 例1：（2025七下期末）无土栽培能获得成功，主要原因是植物能够从培养液里获得足够（　　） A．水分和氧气 B．水分和有机物 C．水分和无机盐 D．无机盐和氧气 例2：（2025七下·杭州八县期末）杭州被誉为“人间天堂”，城市绿化覆盖率达到了45%。在城市园林绿化中，园林工人常常会给移栽后绿化树打针输液，补充水和无机盐。下列正确的是(　　) A．施肥“挂吊瓶”的针头应插入树茎的韧皮部 B．为了让植物吸收更多的营养，可以注射高浓度的营养液 C．为方便运输，移栽的植物应去除根尖 D．若发现植株矮小、叶片有褐斑，可以在药水中添加含钾元素的药剂 例3：（2024八下·南浔期末）氮是空气中含量最多的元素，也是构成生物体的必要元素之一。但是空气中游离态的氮不能直接被大多数生物所利用，必须经过变化，并与其他成分形成化合物(如氨或铵盐等) ，才能被植物利用。 （1）植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，吸收的主要部位是根尖的　 　区； （2）一株绿色植物的幼苗(如小麦)在生长过程中缺氮，其最可能出现的症状是 。 A．茎秤细小易倒伏，叶有褐斑 B．生长矮小，叶色发黄 C．生长缓慢，叶色暗绿带红 D．只开花不结果 （3）空气中的N2转化为NH3的过程中，N元素的化合价由0价转变为　 　价。 例4：（2023八下·新昌期末）小科是一个八年级的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小科为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题： ①首先选取了发育情况相同的3株健壮君子兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。 ②甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳。其他管理条件都相同。 ③一段时间后，君子兰生长状况发生了变化。小科将变化情况记录在下表中： 植株 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况 甲 41 51 植株矮小、叶色发黄 乙 41 70 植株较健壮、叶色较绿 丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿 请根据上述材料回答以下问题： （1）小科在实验中提出的问题是　 　。 （2）比较　 　两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。甲组君子兰植株矮小、叶色发黄是因为缺少　 　(选填“氮”、“磷”或“钾”)元素。 （3）实验后，小科对丙盆君子兰呵护有加，由于浇水过勒，君子兰烂根死亡，这主要是因为土壤中水分太多，导致_______(填选项字母)． A．根吸收了过多水分，造成细胞破裂 B．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸 例5：（2024八下·吴兴期中）小明常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题。 Ⅰ．首先选取发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤）。 Ⅱ．甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。 Ⅲ．一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中。 植株 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况 甲 41 48 植株弱小、叶色变黄 乙 41 71 植株较健壮、叶色较绿 丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿 请根据上述材料回答以下问题。 （1）比较甲乙两盆植株的生长情况，可以得出结论：　 　。 （2）请仿照如图甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。 （3）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致 （填字母选项）。 A．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 B．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸 C．根吸收了过多水分，造成细胞破裂 D．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根 变式训练 1．（2024八下·金东期末）为塑造浙中城市新形象，我市对道路进行了全新规划，并在道路两旁等处加大了绿化、美化力度，此过程中需要移栽一些苗木。下列有关做法及相应说法都正确的是（　　） A．给移栽后的苗木挂“营养针”，其针头应插入茎的髓部 B．为减少蒸腾散水，应去掉所有叶片后再进行移栽 C．移栽过程中为了便于运输和保持整洁，应将根部的泥土全部清理干净 D．移栽入土时，泥土不能填得太紧实，同时苗木之间要保持一定距离 2．无土栽培是栽培植物新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。下列有关叙述中正确的是(　　) A．培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收 B．配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似 C．青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的伸长区 D．培养液中含量最多的无机盐是含铁、锰、硼的无机盐 3.（2024八下·杭州期末）无土栽培是用人工配制的营养液来培育植物的新型农业技术。该技术在应用过程中要注意以下事项： （1）营养液中应含有多种无机盐，若缺少含　 　（选填“氮”“磷”或“钾”）的无机盐，会出现植株矮小，叶片上有褐斑。 （2）植物的根从营养液中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的　 　区。小应为使无土栽培的植物长得快，配制了浓度极高的营养液，结果导致该植物萎蔫而死亡。造成其死亡的主要原因是　 　。 4.（2024八下·嘉兴期末）植物工厂是一种新兴的农业生产模式，可人工控制光照、温度、CO2浓度等因素。 （1）一株质量为20克的某植物幼苗，在植物工厂提供的适宜环境中栽培一段时间后，其质量增加到40克。该植株增加的质量来自于　 　。（填序号） ①水 ②无机盐 ③空气 （2）植物工厂中某植株出现“植株矮小，叶片发黄”的症状，其原因可能是缺少　 　元素。 5.（2023八下·富阳期末）华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的，科研人员为弄清到底是缺哪种元素诱发苹果小叶病，进行如下实验。 ①选用品种相同、长势相同的苹果幼苗，洗净根部后分成三组； ②配制适量的完全培养液放入培养缸A，在培养缸B、C中分别加入相应的培养液； ③将三组苹果幼苗分别栽培在上述培养缸中； ④相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况。 （1）步骤②中培养缸B、C的培养液应如何配置？答：　 　。 （2）将苹果幼苗根部洗净的目的是　 　。 （3）若出现实验现象　 　，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。 6．（2024八下·武义期末）小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现他们都有根茎叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑．于是它带回一些样本和同学一起探究． 【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根？ 【建立假设】凤尾藓的根是假根； （1）【获取事实与证据】 小科认为真根除了固定植株外还有　 　的功能，假如凤尾薛的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存．于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部．两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液． （2）多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓　 　（填实验预期结果）． （3）【得出结论】凤尾藓的根是假根； 【讨论与交流】有同学提出质疑：该实验结论不严谨，他发现切除根部的凤尾藓又长出新根，可能是新长出的根承担了根的功能． 【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以用显微镜观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定． 【新的研究和证据】 经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织　 　（填根尖结构）； （4）也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的　 　（填某输导组织）． 【再次得出结论】凤尾藓的根是假根． 7.（2025七下·余姚期末）为验证“镁是植物生长的必需元素”.小科同学进行以下实验探究： 【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，镁参与绿色植物叶绿素的形成，植物缺镁会出现叶片失绿变黄、植物生长不良等症状。 【实验器材】完全营养液(含有植物生长所需的各种矿物质元素)、缺镁的完全培养液、长势相同的青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。 【实验步骤】 ①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用； ②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量的另一种液体、将幼苗随机均分栽入其中； ③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通入空气； ④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标； ⑤对所得实验数据进行分析。请回答： （1）步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是　 　； （2）步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是　 　 （3）小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是：　 ； （4）小明认为，步骤②中，如果在甲、乙两瓶中分别加入等量的含镁蒸馏水和普通蒸馏水，其它步骤和条件与小科相同，也能得到相同的实验结论。请对小明的观点进行评价并说明理由：　 　。 8．（2024八下·越城月考）前一段时间，小科同学仅用一根黄瓜创作出的一幅作品《青山绿水》在朋友圈刷屏了（图1）。结合所学的知识回答： （1）有一天，小科同学与妈妈一起在院子里搭了黄瓜架，种植了黄瓜秧苗（图2），小科看到妈妈经常给黄瓜苗浇水，植物吸收的水分中约有　 　用于蒸腾作用。 （2）黄瓜是用卷须缠上架子的（图3），它的茎属于　 　茎（选填“缠绕茎”“攀缘茎”“直立茎”“匍匐茎”）。 （3）一盘爽口的糖拌黄瓜（如图4）也可以让全家吃得津津有味。小科亲手做这道菜后发现，如果放糖后太久黄瓜吃起来就不爽口了，出现这种现象的原因是　 　 9．（2025七下·义乌期末）如图甲，刚移栽的大树通过输营养液可以提高存活率，图乙是某种大树营养液的部分成分表。 （1）给大树输营养液时，需要在树干上钻孔，孔的深度应到达茎的哪一部位呢?小明对这个问题的思考过程如下，请将其思考过程补充完整： （2）刚移栽的大树，吸收水和无机盐的能力较弱的原因是　 　。 （3）如图丙所示为硝酸钾(KNO3)中各元素的质量分数，其中表示氮元素(N)的是　 　(填字母)。 （4）绿色植物合成叶绿素需要镁。列式计算1000毫升营养液中 Mg的质量为多少。 七年级科学下册4.3 土壤与植物生长第1课时根与根的吸收易错点培优练习解析 易错点一、植物的根系 例1：俗话说“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。这里的插柳是指扦插。通常是剪取某些植物的茎、叶、芽等，插入土、沙中或浸泡在水中，使其生成许多根后成为独立的新植株。这里生出的根属于（　　） A．主根 B．侧根 C．须根 D．不定根 【答案】D 【解析】植物的所有根的统称为根系，其中包括主根，侧根，不定根等不同部位和类型的根。 【解答】A.主根 亦称“初生根”。由胚根发育而成的根，具有强烈的向地性，可垂直向土层深处生长2-3米，故不符合题意。 B.侧根是指主根或不定根初生生长后不久产生的分支 ，故不符合题意。 C.在种子发芽后不久，主根退化，从胚轴下方或幼茎基部生出的不定根，称为须根，故不符合题意。 D.不定根指在植物茎或叶芽上长出的根，属于植物的再生反应，故符合题意。 故答案为：D 例2：如图所示的植物的根系发达，推测该植物生存的环境是 (　　) A．干旱的荒漠 B．泥泞的沼泽 C．多水的农田 D．湿润的森林 【答案】A 【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【解答】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征，生物必须适应环境才能生存。图中植物根系的入土深度、扩展范围比地上部分的主茎高度、扩展范围大几倍甚至几十倍，是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的荒漠环境。 故答案为：A。 变式训练 1.下列关于植物根系的说法，错误的是（　　） A．根系中都有一条明显的主根 B．菜豆等大多数双子叶植物的根系为直根系 C．小麦、玉米的根系为须根系 D．从茎、叶等部位生出的根是不定根 【答案】A 【解析】根系中由明显主根的为直根系；没有明显主根的根系为须根系； 【解答】A.根系中都有一条明显的主根 ，错误；根系中由明显主根的为直根系；没有明显主根的根系为须根系，A错误； B.菜豆等大多数双子叶植物的根系为直根系 ，B正确； C.小麦、玉米的根系为须根系 ，C正确； D.从茎、叶等部位生出的根是不定根 ，D正确； 故答案为：A. 2．（2023八下·金东期末）菜农在移栽茄子幼苗时，根部往往带上许多泥土。”带土”的科学意义是（　　） A．防止倒伏 B．便于运输 C．保存营养 D．保护根尖 【答案】D 【解析】移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对水和无机盐的正常吸收，有利于移栽植物的成活。 【解答】A.植物洗去根茎上的泥沙是为了防倒伏，故A错误； B.根部带上许多泥土不利于运输，故B错误； C.植物体的营养储存在植物体内，故C错误； D.带土移栽植物幼苗，是为了保护幼根和根毛，有利于根的吸收作用，故D正确。 故答案为：D。 3．（2025八下·余姚开学考）植物体吸收水和无机盐的主要器官是（　　） A．根系 B．根 C．根尖 D．根毛 【答案】B 【解析】根的主要功能是将植物体固定在土壤中，吸收水分和无机盐．导管具有运输作用，能自下向上运输水分和无机盐。 【解答】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，B符合题意。故答案为：B 4.（2024八下·浙江期末）俗话说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界普遍存在的现象，下列对这种现象的看法有错误的是（　　） A．植物的根能牢牢把植物固定在土壤中 B．深扎在土壤中的根有利于吸收水分 C．根所获得的有机物来自更深的土壤 D．树大根深，蒸腾作用能力就更强 【答案】C 【解析】土壤的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。许多植物的根十分发达，生长的范围比枝叶大，能把植物牢牢地固定在地上，同时吸收土壤中的水分和无机盐。植物的根在土壤中的分布，与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等密切相关。例如，在缺水地区生长的植物的根往往比水源充分地区生长的植物根更为发达。 【解答】植物的根能牢牢把植物固定在土壤中，深扎在土壤中的根有利于吸收水分，树大根深，蒸腾作用能力就更强。植物根所获得的有机物来自绿叶的光合作用产生的有机物。 故答案为C. 5．一株植物所有的根称根系，如图是两种不同的根系，据图回答： （1）图A是菜豆的根系属于 　 　 根系，是由[①]　 　 、[②]　 　 组成，其中 　 　 粗大（填图中序号），直接由种子的 　 　 发育而成。 （2）图B是小麦的根系，主要由[③]　 　 组成，小麦的根系属于 　 　 系。 【答案】（1）直；侧根；主根；②，胚根。 （2）不定根；须根。 【分析】此题考查的知识点是直根系和须根系。解答时可以从直根系和须根系的概念、组成、特点方面拉来切入。 【解答】解：由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长；从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根； 根系是一株植物上所有根的总和。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如大豆、萝卜的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如玉米、小麦的根系。 （1）图中②在根系的中央有一个明显而发达的主根，长而粗，因此A是直根系，由①侧根和②主根组成，主根直接由种子的胚根发育而成。 （2）图B主根不发达，主要由③不定根组成，不定根多而发达，是须根系。 易错点二、根的吸水和失水 例1：（2025七下·莲都期末）海水稻根系发达，没有明显的主根和侧根之分，是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，不惧海水的短期浸泡。 （1）海水稻的根系属于　 　系； （2）海水稻吸收水和无机盐的主要部位是根尖的　 　； （3）海水稻能适应含盐浓度较高的海边滩涂，原因是其　 　。 【答案】（1）须根 （2）成熟区 （3）根毛细胞内细胞液浓度大于周围环境溶液浓度 【解析】（1）根系分为直根系、须根系、不定根和假根四种，根据描述确定海水稻根系的分类； （2） 根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四个部分，根据各部分的功能分析； （3）细胞液浓度大于周围溶液浓度，则细胞吸水；细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞脱水。 【解答】（1） 海水稻根系发达，没有明显的主根和侧根之分， 属于须根系； （2） 海水稻吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区； （3）海水稻能适应含盐浓度较高的海边滩涂，原因是其根毛细胞内细胞液浓度大于周围环境溶液浓度。 例2：小强想利用萝卜的吸水和失水实验来验证植物根毛的吸水和失水原理。实验操作如下： a．将体积大小相同的两个萝卜条分别放入甲、乙两个烧杯中； b．甲烧杯中放入50毫升清水，乙烧杯中放入50升20%的盐水。 请根据实验现象和图A、B回答问题： （1）实验一段时间后，甲烧杯中的萝卜细胞处于　 　(填“吸水”或“失水”)状态，就如图　 　中的细胞。 （2）乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。这是由于萝卜细胞的细胞液浓度　 　(填“大于”或“小于”)烧杯中溶液的浓度，使细胞不断失水的缘故。 （3）通过上述实验得出的结论是植物根毛的细胞液浓度　 　土壤溶液浓度，则根毛吸水；植物根毛的细胞液浓度　 　土壤溶液浓度，则根毛失水。 【答案】（1）吸水；A （2）小于 （3）大于；小于 【解析】当外界溶液浓度小于植物细胞液浓度时，植物细胞吸水，反之，植物细胞失水；植物的根有两个作用：第一，固定作用；第二，吸收水分和无机盐；根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。长约4-6mm，是根中生命活动最活跃的部分。不论主根、侧根或不定根都具有根尖。根的伸长、对水分和养料的吸收、成熟组织的分化以及对重力与光线的反应都发生于这一区域。由根冠，分生区，伸长区和成熟区组成。 【解答】（1）当外界溶液浓度小于植物细胞液浓度时，植物细胞吸水，反之，植物细胞失水；所以实验一段时间后，甲烧杯中的萝卜细胞处于吸水状态，就如图A中的细胞。 （2）乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。这是由于萝卜细胞的细胞液浓度小于烧杯中溶液的浓度，使细胞不断失水的缘故。 （3） 通过上述实验得出的结论是植物根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度，则根毛吸水；植物根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度，则根毛失水。 故答案为：（1）吸水；A（2）小于（3）大于；小于 例3：（2024八下·丽水期末）某兴趣小组在研究“植物根的吸水部位”活动中，选取10 株生长旺盛、带有绿叶和根系的小麦幼苗，随机均分成2组。将A组的小麦幼苗所有根的根尖剪去，并在切口处涂石蜡；B组不做处理，如图所示。将两组小麦幼苗分别放在土壤浸出液中培养，一段时间后A组幼苗开始出现萎蔫现象。请回答： （1）该实验证明植物根吸收水分的主要部位是　 　； （2）关于该实验的说法，不正确的是 (填字母)。 A．必须以同种植物为实验对象，是为了控制变量 B．要选取生长旺盛的小麦幼苗，是为了使实验现象更明显 C．每组用5株而不是1株小麦幼苗，是为了避免实验的偶然性 D．用土壤浸出液培养，是因为其中含有植物生长所必需的有机物 【答案】（1）根尖 （2）D 【解析】植物的根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 （1）A组用剪刀将植物的根尖剪去，B组不作处理，实验结果是A组枯萎，B组植物生长的较好，因此形成对照，说明植物根吸收水分的主要部位是根尖。 （2）A、控制变量法中很重要的一点就是必须控制除了唯一变量以外的其他条件，因此实验需要以同种植物为实验对象，A不符合题意； B、选取生长旺盛的小麦幼苗，能够排除幼苗生长不良的因素，避免对实验结果造成干扰，同时使实验现象更明显，B不符合题意； C、若是使用1株小麦幼苗实验将会具有偶然性，因此需要增加幼苗数量，C不符合题意； D、实验是为了探究植物的根吸水部位，若用土壤浸出液培养，导致实验中含有两个变量，因此无法作对照实验，D符合题意。 例4：某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20min后，该同学取出萝卜条发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条软了。请你帮他分析其中的原因： （1）“魔术”的奥秘在于A，B烧杯中的液体，它们分别可能是        。 A.清水、清水 B.清水、10%盐水 C.10%盐水、10%盐水 D.10%盐水、清水 （2）萝卜条软硬变化的根本原因在于细胞失水和吸水。C，D两幅图哪一幅能说明B烧杯中的现象？________。 （3）根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构(E图)中，________(填序号)是根吸收水分的主要部位。 （4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度________(选填“大于”或“小于”)根细胞细胞液浓度。 （5）由袁隆平院士领衔的青岛“海水稻”研究发展中心试种的耐盐碱水稻（俗称"海水稻”)，在2017年就取得了在灌溉用水盐度达6‰的情况下，最高亩产超600公斤的好成绩，近年来不断取得突破。“海水稻”在海边滩涂正常生长，可推测它的细胞液浓度　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)盐碱地土壤溶液浓度。 【答案】（1）B （2）C （3）① （4）小于 （5）大于 【解析】此题考查植物细胞吸水的原理，根尖的结构和功能，为基础题，难度一般，熟记即可，熟知：植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．其中成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 （1）根据题干所述，A烧杯中的萝卜条变硬挺了，B烧杯中的萝卜条变软了，A萝卜条吸水变硬了，说明A烧杯中放的是清水，因为清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞会吸水；B烧杯中放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，萝卜体内的水流到盐水里，因此萝卜细胞失水，可见B符合题意。 （2）当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水，图D水流向细胞内，表明植物细胞吸水；图C水流向细胞外，表明细胞外的浓度大，植物细胞失水，萝卜条变软，说明细胞失水，水从细胞内流向外，故C符合题意。 （3）在根尖的结构中，①为成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根毛的存在，大大增加了根与土壤的接触面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。 （4）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，所以，根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度小于根细胞浓度。 （5）海水稻能够在海边滩涂正常生长，说明其能够从盐碱地中吸水，即其细胞液的浓度大于盐碱地的土壤溶液浓度； 变式训练 1．（2024八下·杭州期末）某植物从土壤中吸收水分进入根毛细胞后，从一个皮层细胞进入另一个皮层细胞，然后进入根的木质部导管，最后上升到植物体的各结构。该植物根的横切结构（如图）中各细胞的细胞液溶质质量分数大小关系为（　　） A．外界溶液<根毛细胞<皮层细胞=内皮层细胞 B．外界溶液<根毛细胞<皮层细胞<内皮层细胞 C．根毛细胞>皮层细胞>内皮层细胞>外界溶液 D．根毛细胞>内皮层细胞>皮层细胞>外界溶液 【答案】B 【解析】植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。 【解答】水的扩散是从低浓度到高浓度，某植物从土壤中吸收水分进入根毛细胞，从一个皮层细胞进入另一个皮层细胞，然后进入根的木质部导管，说明各细胞的细胞液溶质质量分数为外界溶液<根毛细胞<皮层细胞<内皮层细胞，故B符合题意。 故答案为：B。 2．某同学将两株健壮程度相近的玉米幼苗分别放入试管中，标记为甲、乙，甲中加入一定量浓盐水，乙中加入等量清水。一段时间后观察玉米幼苗的长势及根毛细胞的状态。下列叙述错误的是(　　) A．图中①表示甲试管中玉米的根毛细胞 B．甲试管中玉米会出现萎蔫现象 C．乙试管中玉米根部细胞能够吸水 D．甲试管中玉米根毛细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度 【答案】A 【解析】根毛细胞吸水和失水的条件：当土壤溶液的浓度高于细 胞液的浓度时，植物细胞失水；当土壤溶液的浓度低于细胞液的浓度时，植物细胞吸水。 【解答】A.①表示根毛细胞吸水，②表示根毛细胞失水，所以题图中①表示乙试管中玉米的根毛细胞，②表示甲试管中玉米的根毛细胞，A错误。 BD.甲试管中加入一定量浓盐水，导致甲试管中玉米根毛细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度，植物细胞失水，甲试管中玉米会出现萎蔫现象，B、D正确。 C.乙试管中加入等量清水，玉米根毛细胞液浓度大于细胞周围溶液浓度，乙试管中玉米根部细胞能够吸水，C正确。 故答案为：A。 3．下面是同学们用显微镜观察根尖纵切装片时所获得的图像，对其判断及主要特征的分析错误的是（　　） ① ② ③ ④ A．图①根毛细胞，表皮细胞向外突起 B．图②伸长区细胞，细胞核很大 C．图③分生区细胞，细胞排列紧密 D．图④根冠细胞，细胞壁较薄 【答案】B 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构如图：从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【解答】解：A、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位，正确。 B、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方，错误。 C、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、能不断分裂产生新细胞。典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大，正确。 D、根冠，在根的顶端。细胞壁较薄，细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，正确。 4.（2024八下·义乌期中）学生兴趣小组为了研究外界溶液浓度对植物细胞吸水和失水的影响，设计了如下探究实验；取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后，观察萝卜洞内液面升降的变化（如图一）。 （1）过了12小时后观察发现：A萝卜洞里的水变多，萝卜变软；B萝卜洞里的水则变少，萝卜变硬，那么，此时B萝卜细胞发生了如图二中　 　（填序号）所示的变化。 （2）得出结论：当外界溶液的浓度　 　（选填“大于”或“小于”）萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水。 （3）根据以上实验结论，我们可以解释农业生产中一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为 。 A．土壤溶液浓度过大，根细胞失水 B．土壤温度太高 C．水分太多，根无法呼吸 D．土壤缺乏足够的营养 【答案】（1）① （2）大于 （3）A 【解析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会失水，细胞液中的水分就会进入到溶液中，反之细胞会吸水，外界的水分会进入到细胞的液泡中 【解答】（1）B萝卜洞里的水变少了，说明B萝卜吸水了，因此液泡的体积会变大。 （2）浓盐水的浓度比细胞液的浓度要大，A萝卜洞里的水变，说明A萝卜失水，清水的浓度比细胞液浓度小，B萝卜洞里的水则变少，说明B萝卜吸水了，得出结论：当外界溶液的浓度大于萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水。 （3）施肥过多，肥料溶解在土壤中的水中，使得土壤中的溶液浓度比植物根细胞细胞液浓度高，导致根细胞失水。 故答案为（1）① （2）大于 （3）A 5．小明同学通过学习了解到根是植物吸水的主要部分，他首先选择如图四组中的　 　 组实验进行验证。然后研究：植物根的各个部分是否都吸水？设置了图B组实验；选取若干株生长旺盛、带有绿叶和根系的幼苗，随机分为2组。将其中一组的小麦植株所有根的前端剪去3～5毫米（即根尖），另外一组不做处理。他的实验目的是　 　 ，本实验中对于实验组的根尖还要进行的操作是　 　 ，如果实验中出现　 　 现象则可验证实验目的。 【答案】答案为：C；设置对照实验；在切口处涂上石蜡；去根前端的幼苗出现萎蔫。 【分析】（1）探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 （2）根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，成熟区也叫根毛区，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【解答】解：要想探究根是吸收水分的主要部位，首先确定根是此探究实验的变量，再根据单一变量设置对照实验，此组的幼苗应该一个有根、一个去根，其它条件均相同。所以，首先选择如图四组中的C组实验进行验证。根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区（也叫根毛区）。成熟区因有大量的根毛，增加了吸收的面积，是根吸收水分的主要部位。要探究植物根的各个部分是否都吸水，首先确定根尖是变量，再根据变量设置对照实验，一组幼苗去根尖，另一组幼苗根不做处理，这样做的目的是设置对照实验。本实验中对于实验组的根尖还要进行的操作是：在去除根尖的切口处涂上石蜡，防止切口处继续吸收水分。如果实验中出现去根前端的幼苗出现萎蔫现象则可验证实验目的。 故【点评】理解探究实验在设计过程中要坚持单一变量原则和对照实验原则、掌握根尖的结构和功能等知识可解答。 6．洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用．如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程示意图，①～③表示某些生理过程，a、b、c表示某些区域．请回答： （1）洋葱根的生长最快的部位是 　 　 （填字母）区。 （2）因c区细胞能进行②过程，所以c区属于 组织。 （3）③表示　 过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成组织。 （4）a区内有了运输水分和无机盐的结构，该结构属于 　 　 组织；a区表皮细胞的结构有效地扩大了吸收面积；这说明 　 　。 【答案】答案为：（1）b； （2）分生； （3）细胞分化； （4）输导；物体结构与功能相适应/结构决定功能． 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区． （2）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞． （3）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织、机械组织和输导组织． （4）图中①表示细胞生长、②表示细胞分裂、③表示细胞分化，a是成熟区、b伸长区、c分生区． 【解答】解：（1）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此洋葱根的生长最快的部位是b伸长区． （2）因c区（分生区）细胞能进行②过程（细胞分裂），所以c区属于分生组织． （3）图中③过程细胞的形态功能发生了变化，因此③表示细胞分化过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成组织。如动物的结缔组织、上皮组织、肌肉组织和神经组织；植物的保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。 （4）a区内有了运输水分和无机盐的结构导管，该结构属于输导组织；a区（成熟区）表皮细胞一部分向外突出形成根毛，根毛有效地扩大了吸收面积；这说明物体的结构与功能相适应． 7.（2024八下·义乌期末）以下为教材中观察小麦根尖的活动： Ⅰ.取小麦的幼根，先用放大镜观察它的外形，找到根尖的各部分结构，注意根毛的数量和着生部位。 Ⅱ.用显微镜（低倍镜，不加盖玻片）观察根毛细胞的结构特点。 Ⅲ.用显微镜观察植物根尖纵切的永久装片。回答以下问题： （1）在用显微镜观察根毛细胞的结构特点时，载玻片上面不加盖玻片，除了载玻片上的水不会污染镜头外，还有一个原因最可能是____； A．了减少麻烦，方便操作 B．为了扩大视野，便于观察 C．根毛本身有一定的厚度，加盖玻片观察容易碰到镜头 （2）如图为显微镜下观察到的根尖各结构中的的部分细胞。实验表明，具有大液泡的细胞吸水能力强。则从细胞形态、结构上看，下列具备较强吸水功能的细胞是____；（用字母表示） A．根冠细胞 B．根毛细胞 C．分生区细胞 D．伸长区细胞 （3）有同学认为：将小麦幼苗放在土壤浸出液中培养时，浸出液的溶质质量分数越大，小一幼苗吸水现象越明显。你是否赞同他的观点，简要说明理由。　 　。 【答案】（1）C （2）B；D （3）不赞同。当细胞外土壤浸出液的浓度大于细胞液浓度时，细胞反而会失水。 【解析】根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分、无机盐及可溶性小分子有机质，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。 【解答】（1） 在用显微镜观察根毛细胞的结构特点时，载玻片上面不加盖玻片，除了载玻片上的水不会污染镜头外，还有一个原因最可能是根毛本身有一定的厚度，加盖玻片观察容易碰到镜头 ，A不是主要原因，B是错误的，该操作不会扩大视野，所以C合理； （2） 具有大液泡的细胞吸水能力强 则从细胞形态、结构上看，下列具备较强吸水功能的细胞是BD，因为他们都有大液泡； （3） 有同学认为：将小麦幼苗放在土壤浸出液中培养时，浸出液的溶质质量分数越大，小幼苗吸水现象越明显。 不赞同。水往浓度高的地方跑，当细胞外土壤浸出液的浓度大于细胞液浓度时，细胞反而会失水。 故答案：（1）C（2）BD（3）不赞同。当细胞外土壤浸出液浓度大于细胞液浓度时，细胞反而会失水。 8.（2025七下·临平期末）实验探究法。某同学为了探究植物细胞吸水和失水，做了如下实验： 步骤一：分别取20mL的清水和20mL不同浓度 (5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。 步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于ABC三个烧杯中(萝卜块全部被淹没)，都静置浸泡5分钟。 步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积。 步骤四：记录数据于下列表中。 周围溶液浓度(%) 清水 5%的食盐水 10%的食盐水 溶液体积(mL) 19.5 22.6 24.4 据实验回答问题： （1）步骤二中存在明显不足，请你指出来：　 　。 （2）通过A组和B组进行对比得出的结论是萝卜细胞液浓度　 　(填大于、小于或等于)5%。 （3）实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水之外，也可以通过测量　 　的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水。 【答案】（1）萝卜块大小应该一样 （2）小于 （3）萝卜块硬挺和软缩的变化 【解析】植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小．当细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；当细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。 【解答】（1）这是一个对照试验，变量是溶液的浓度，所以不能有其他的变量，因此萝卜块应该一样大； （2）比较A组合B组，可以发现浓度增大了，溶液的体积也增大，说明在B组中的萝卜发生了失水，当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时，萝卜块失水； （3）细胞的吸水和失水不只通过溶液体积的变化来定量证明，也可以通过测量萝卜块硬挺和软缩的变化来定性证明，萝卜块变的硬挺表示它吸水了，吸水越多越硬；萝卜块变的软缩表示失水了，失水越多越软。 故答案为：（1）萝卜块大小应该一样；（2）小于；（3）萝卜块硬挺和软缩的变化。 9.（2024八下·仙居期末）2021 年5月，“杂交水稻之父”袁隆平在长沙逝世，举国哀悼。其晚年领衔的技术团队在“海水稻”培育方面取得重大突破，“海水稻"是耐盐碱水稻的形象化称呼，其生长地并非海水或海里，而是不惧海水的短期浸泡，是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻。这使得中国3亿亩盐碱地有望变成大粮仓，可多养活2亿多人！ （1）普通水稻很难在盐碱地生长是因为土壤溶液的浓度　 　 (选填 “大于”或“小于”)根毛细胞液浓度，导致水稻细胞内水分含量下降而发生萎蔫。 （2）由于盐碱地中微量元素较高，“海水稻”印物质含量比普通水稻要高，如硒含量比普通大米高7.2倍。硒有防癌、抗癌作用，这里的“硒”是指(　　) A．分子 B．原子 C．元素 D．离子 （3）研究人员在其他外界条件适宜的条件下，测定光照强度对A、B两种水稻的光合作用速率的影响，结果如图。若在光照较强的地区大量种植水稻，应选择种植　 　品种水稻。 【答案】（1）大于 （2）C （3）A 【解析】（1）浓度的差异导致吸水或者失水。 （2）元素是一类同种原子的统称。 （3）光照强度影响 水稻的光合作用速率 。 【解答】（1） 土壤溶液的浓度大于根毛细胞液浓度，根毛细胞不仅无法吸水，还会失水。 （2）宏观事物中是含有各种元素。微观粒子包括原子分子离子等，这里的“硒”是指元素 。 （3）A水稻在更高光照强度光合作用速率越大， 在光照较强的地区大量种植水稻，应选择种植 A水稻。 易错点三、植物生长需要无机盐 例1：（2025七下·宁波期末）无土栽培能获得成功，主要原因是植物能够从培养液里获得足够（　　） A．水分和氧气 B．水分和有机物 C．水分和无机盐 D．无机盐和氧气 【答案】C 【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 【解答】由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，故C正确，而ABD错误。 故选C。 例2：（2025七下·杭州八县期末）杭州被誉为“人间天堂”，城市绿化覆盖率达到了45%。在城市园林绿化中，园林工人常常会给移栽后绿化树打针输液，补充水和无机盐。下列说法正确的是(　　) A．施肥“挂吊瓶”的针头应插入树茎的韧皮部 B．为了让植物吸收更多的营养，可以注射高浓度的营养液 C．为方便运输，移栽的植物应去除根尖 D．若发现植株矮小、叶片有褐斑，可以在药水中添加含钾元素的药剂 【答案】D 【解析】植物生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物是通过光合作用自己制造的。筛管是植物体内韧皮部中自上而下运输有机物的管道，导管是植物体内木质部中自下而上运输水和无机盐的管道。 【解答】A.施肥“挂吊瓶”的主要液体成分是水和无机盐，水和无机盐在植物体茎木质部的导管内自下而上运输，导管属于输导组织，因此施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中，故A错误； B.高浓度的营养液可能会导致植物细胞失水，进而影响植物的生长和健康，故B错误； C.为了保证成活率，移栽植物时应该适当减小叶片数量，从而减小水分散失，还要避免根系受损，故C错误； D.植株矮小，叶片上有许多褐斑，可能是缺少无机盐钾。可以在药水中添加含钾元素的药剂，D正确。 故选D。 例3：（2024八下·南浔期末）氮是空气中含量最多的元素，也是构成生物体的必要元素之一。但是空气中游离态的氮不能直接被大多数生物所利用，必须经过变化，并与其他成分形成化合物(如氨或铵盐等) ，才能被植物利用。 （1）植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，吸收的主要部位是根尖的　 　区； （2）一株绿色植物的幼苗(如小麦)在生长过程中缺氮，其最可能出现的症状是 。 A．茎秤细小易倒伏，叶有褐斑 B．生长矮小，叶色发黄 C．生长缓慢，叶色暗绿带红 D．只开花不结果 （3）空气中的N2转化为NH3的过程中，N元素的化合价由0价转变为　 　价。 【答案】（1）根毛 （2）B （3）-3 【解析】(1)根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。 (2)肥作用是促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 (3)根据化学价代数和为零计算。 【解答】(1)植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，吸收的主要部位是根尖的根毛区； (2)一株绿色植物的幼苗(如小麦)在生长过程中缺氮，其最可能出现的症状是：生长矮小，叶色发黄。 (3)空气中的N2转化为NH3的过程中，H的化合价为+1价，则N的化合价为-3价。故N元素的化合价由0价转变为-3价。 例4：（2023八下·新昌期末）小科是一个八年级的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小科为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题： ①首先选取了发育情况相同的3株健壮君子兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。 ②甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳。其他管理条件都相同。 ③一段时间后，君子兰生长状况发生了变化。小科将变化情况记录在下表中： 植株 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况 甲 41 51 植株矮小、叶色发黄 乙 41 70 植株较健壮、叶色较绿 丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿 请根据上述材料回答以下问题： （1）小科在实验中提出的问题是　 　。 （2）比较　 　两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。甲组君子兰植株矮小、叶色发黄是因为缺少　 　(选填“氮”、“磷”或“钾”)元素。 （3）实验后，小科对丙盆君子兰呵护有加，由于浇水过勒，君子兰烂根死亡，这主要是因为土壤中水分太多，导致_______(填选项字母)． A．根吸收了过多水分，造成细胞破裂 B．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸 【答案】（1）蛋壳能促进植物生长吗 （2）甲、乙；氮 （3）B 【解析】化肥主要包括含有氮元素的氮肥、含有磷元素的磷肥、含有钾元素的钾肥、含两种或两种以上主要营养元素的复合肥料等。氮肥含有组成叶绿素的重要元素，能促使农作物的茎叶生长茂盛。磷肥能促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多、籽粒饱满。钾肥能促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成。 【解答】（1）根据“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？”可以提出蛋壳能促进植物生长吗？ （2）根据探究“蛋壳能促进植物生长吗？”那么设计对照实验中除了蛋壳以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同。也就是说只有蛋壳是不同的，蛋壳有无就是这个对照实验的惟一变量。因此比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。 氮元素能促进叶绿素的合成，所以叶片发黄、植株矮小是由于缺乏氮元素。 （3）浇水过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致吊兰烂根死亡。 例5：（2024八下·吴兴期中）小明常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题。 Ⅰ．首先选取发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤）。 Ⅱ．甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。 Ⅲ．一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中。 植株 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况 甲 41 48 植株弱小、叶色变黄 乙 41 71 植株较健壮、叶色较绿 丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿 请根据上述材料回答以下问题。 （1）比较甲乙两盆植株的生长情况，可以得出结论：　 　。 （2）请仿照如图甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。 （3）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致 （填字母选项）。 A．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 B．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸 C．根吸收了过多水分，造成细胞破裂 D．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根 【答案】（1）蛋壳可以促进植物的生长 （2） （3）B 【解析】1、对照组实验中控制的不同因素是引起实验现象不同的原因，据此可得出结论； 2、根据表格中数据可画出直方图； 3、土壤中含有空气，这些空气是土壤生物、植物根呼吸作用氧气的来源。当水过多时，水会将土壤中的空气赶出，而使根不能正常呼吸而死亡。 【解答】（1）甲、乙两盆植物的不同因素是甲盆不放收壳，乙盆放蛋壳，其他因素相同，现象是甲中 植株弱小、叶色变黄 ，乙中 植株较健壮、叶色较绿 。由此可知蛋壳可以促进植物的生长； （2）访照图甲，由表格中的数据可以画出直方图如图所示： （3）浇水过勤时，水会将土壤中的空气赶出，根无法进行正常呼吸而死亡，B选项正确。A、C、D错误。故选B 变式训练 1．（2024八下·金东期末）为塑造浙中城市新形象，我市对道路进行了全新规划，并在道路两旁等处加大了绿化、美化力度，此过程中需要移栽一些苗木。下列有关做法及相应说法都正确的是（　　） A．给移栽后的苗木挂“营养针”，其针头应插入茎的髓部 B．为减少蒸腾散水，应去掉所有叶片后再进行移栽 C．移栽过程中为了便于运输和保持整洁，应将根部的泥土全部清理干净 D．移栽入土时，泥土不能填得太紧实，同时苗木之间要保持一定距离 【答案】D 【解析】（1）影响绿色植物进行光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，所以光照时间越长，光合作用越强，植物制造的有机物就越多。 （2）移栽植物时，降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，是保证植物成活的关键。 【解答】A.给移栽后的树木输入水和养分，针头应插入较大绿化树茎（树干）的木质部中的导管中，A错误。 B.叶片是蒸腾作用的主要部位，保留所有叶片移栽，会增加植物的蒸腾作用，B错误。 C.幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C错误。 D.移栽入土时，泥土不能填得太紧实，不利于根的呼吸，移栽时要保持一定距离，以免树木相互争夺阳光、水、养分，比如树木之间种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，D正确。 故答案为：D。 2．无土栽培是栽培植物新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。下列有关叙述中正确的是(　　) A．培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收 B．配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似 C．青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的伸长区 D．培养液中含量最多的无机盐是含铁、锰、硼的无机盐 【答案】B 【解析】无土栽培是不用土壤，根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制成营养液来栽培植物。 A、用营养液来培养植物，培养液的浓度必须与土壤浸出液的浓度一致， 培养液的浓度大小，都会影响青菜对水的吸收，A不符合题意； B、无土栽培中配制的营养液的浓度必须与土壤浸出液的浓度一致，B符合题意； C、根尖的结构有根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区中有导管，可以吸收并运输土壤中的水分和无机盐到植物体的茎、叶等器官。所以青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区，C不符合题意； D、培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，D不符合题意。 3.（2024八下·杭州期末）无土栽培是用人工配制的营养液来培育植物的新型农业技术。该技术在应用过程中要注意以下事项： （1）营养液中应含有多种无机盐，若缺少含　 　（选填“氮”“磷”或“钾”）的无机盐，会出现植株矮小，叶片上有褐斑。 （2）植物的根从营养液中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的　 　区。小应为使无土栽培的植物长得快，配制了浓度极高的营养液，结果导致该植物萎蔫而死亡。造成其死亡的主要原因是　 　。 【答案】（1）钾 （2）成熟；培养液中的浓度大于植物细胞液的浓度，导致植物细胞失水 【解析】当细胞外浓度高于细胞内浓度时，细胞失水。当细胞外浓度低于细胞内浓度时，细胞吸水。 一，缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。 二，缺磷时，植株特别矮，小叶片呈暗绿色，并出现紫色。 三，缺钾时，植株的茎杆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。 【解答】（1）营养液中应含有多种无机盐，若缺少含钾的无机盐，会出现植株矮小，叶片上有褐斑。缺氮的无机盐，植物的叶片会发黄；缺磷的无机盐，植物的叶片会暗绿带红； （2）植物的根从营养液中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的根毛（成熟）区。培养液中的浓度大于植物细胞液的浓度，导致植物细胞失水而萎蔫；所以小应为使无土栽培的植物长得快，配制了浓度极高的营养液，结果导致该植物萎蔫而死亡。 故答案为：（1）钾（2）成熟； 培养液中的浓度大于植物细胞液的浓度，导致植物细胞失水 4.（2024八下·嘉兴期末）植物工厂是一种新兴的农业生产模式，可人工控制光照、温度、CO2浓度等因素。 （1）一株质量为20克的某植物幼苗，在植物工厂提供的适宜环境中栽培一段时间后，其质量增加到40克。该植株增加的质量来自于　 　。（填序号） ①水 ②无机盐 ③空气 （2）植物工厂中某植株出现“植株矮小，叶片发黄”的症状，其原因可能是缺少　 　元素。 【答案】（1）①②③ （2）氮或N 【解析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 （2）无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 【解答】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，该植株增加的质量来自于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是二氧化碳和水，所以该植株增加的质量来自于水和：二氧化碳，即①③。植物的生长还离不开氮、磷、钾等无机盐，即②。 （2）植物工厂中某植株出现“植株矮小，叶片发黄”的症状，其原因可能是缺少含氮的无机盐，因为含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂。 5.（2023八下·富阳期末）华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的，科研人员为弄清到底是缺哪种元素诱发苹果小叶病，进行如下实验。 ①选用品种相同、长势相同的苹果幼苗，洗净根部后分成三组； ②配制适量的完全培养液放入培养缸A，在培养缸B、C中分别加入相应的培养液； ③将三组苹果幼苗分别栽培在上述培养缸中； ④相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况。 （1）步骤②中培养缸B、C的培养液应如何配置？答：　 　。 （2）将苹果幼苗根部洗净的目的是　 　。 （3）若出现实验现象　 　，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。 【答案】（1）在B中放入缺锌的培养液，在C中放入缺镁的培养液 （2）避免原有的锌镁元素对实验的干扰 （3）BC两组苹果幼苗都有不同程度的小叶病出现 【解析】实验用的苹果幼苗应该是从正常土壤中移栽过来的，因此幼苗的根上会有正常土壤，含有各种植物所需的元素 【解答】（1）本实验需要探究出现苹果小叶病是否是土壤中缺锌或者缺镁引起的，因此在B中放入缺锌的培养液，在C中放入缺镁的培养液 （2）苹果幼苗根部可能本来就有锌镁元素，为了避免原有的锌镁元素对实验的干扰，需要将苹果幼苗根部洗净 （3）B中放入缺锌的培养液，在C中放入缺镁的培养液，因此如果BC两组苹果幼苗都有不同程度的小叶病出现，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。 故答案为：（1）在B中放入缺锌的培养液，在C中放入缺镁的培养液 （2） 避免原有的锌镁元素对实验的干扰 （3）BC两组苹果幼苗都有不同程度的小叶病出现 6．（2024八下·武义期末）小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现他们都有根茎叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑．于是它带回一些样本和同学一起探究． 【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根？ 【建立假设】凤尾藓的根是假根； （1）【获取事实与证据】 小科认为真根除了固定植株外还有　 　的功能，假如凤尾薛的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存．于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部．两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液． （2）多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓　 　（填实验预期结果）． （3）【得出结论】凤尾藓的根是假根； 【讨论与交流】有同学提出质疑：该实验结论不严谨，他发现切除根部的凤尾藓又长出新根，可能是新长出的根承担了根的功能． 【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以用显微镜观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定． 【新的研究和证据】 经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织　 　（填根尖结构）； （4）也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的　 　（填某输导组织）． 【再次得出结论】凤尾藓的根是假根． 【答案】（1）吸收水分和无机盐 （2）对照组存活，实验组也存活 （3）根冠 （4）导管 【解析】1、苔藓植物主要特征：①一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；②没有真正的根，只有短而细的假根．起固着作用，所以植株通常矮小；③叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐；④受精过程离不开水。 2、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 3、导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。 【解答】（1）真根的功能通常包括固定植物、吸收水分和无机盐，以及储存养分。因此小科认为真根除了固定植株外还有吸收水分和无机盐的功能。 （2）预期结果是，如果凤尾藓的根是假根，切除它们不应该影响植物的生存，因为假根不负责吸收水分和养分。因此多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓对照组存活，实验组也存活。 （3）根冠是覆盖在根尖上的保护组织，有助于保护分生组织和根尖。经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织根冠。 （4）输导组织包括导管和筛管，负责在植物体内运输水分、无机盐和有机物质。因此也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的导管。 7.（2025七下·余姚期末）为验证“镁是植物生长的必需元素”.小科同学进行以下实验探究： 【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，镁参与绿色植物叶绿素的形成，植物缺镁会出现叶片失绿变黄、植物生长不良等症状。 【实验器材】完全营养液(含有植物生长所需的各种矿物质元素)、缺镁的完全培养液、长势相同的青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。 【实验步骤】 ①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用； ②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量的另一种液体、将幼苗随机均分栽入其中； ③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通入空气； ④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标； ⑤对所得实验数据进行分析。请回答： （1）步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是　 　； （2）步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是　 　 （3）小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是：　 ； （4）小明认为，步骤②中，如果在甲、乙两瓶中分别加入等量的含镁蒸馏水和普通蒸馏水，其它步骤和条件与小科相同，也能得到相同的实验结论。请对小明的观点进行评价并说明理由：　 　。 【答案】（1）防止根上泥土原有元素干扰实验 （2）等量不含镁元素的完全营养液 （3）营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡 （4）小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液 【解析】植物的根具有固定作用，植物的根能够吸收水分和无机盐的作用； 【解答】（1）为验证“镁是植物生长的必需元素”，步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是 防止根上泥土原有元素干扰实验 ； （2） 步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是 等量不含镁元素的完全营养液，其对照的作用； （3） 小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是： 营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡 ，因为水分会跑向浓度高的地方； （4） 小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液 故答案为：（1） 防止根上泥土原有元素干扰实验 （2） 等量不含镁元素的完全营养液 （3） 营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡 （4） 小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液 8．（2024八下·越城月考）前一段时间，小科同学仅用一根黄瓜创作出的一幅作品《青山绿水》在朋友圈刷屏了（图1）。结合所学的知识回答： （1）有一天，小科同学与妈妈一起在院子里搭了黄瓜架，种植了黄瓜秧苗（图2），小科看到妈妈经常给黄瓜苗浇水，植物吸收的水分中约有　 　用于蒸腾作用。 （2）黄瓜是用卷须缠上架子的（图3），它的茎属于　 　茎（选填“缠绕茎”“攀缘茎”“直立茎”“匍匐茎”）。 （3）一盘爽口的糖拌黄瓜（如图4）也可以让全家吃得津津有味。小科亲手做这道菜后发现，如果放糖后太久黄瓜吃起来就不爽口了，出现这种现象的原因是　 　 【答案】99%；攀缘；黄瓜细胞周围的糖水浓度高于黄瓜细胞液浓度时，细胞失水造成的 【解析】1、植物的蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片的气孔等部位散失到大气中的过程。植物通过根吸收的水分，绝大部分（约 99%）都通过蒸腾作用散失到外界，只有约 1% 的水分用于光合作用、呼吸作用等生理活动。2、植物茎的类型： 直立茎：茎垂直于地面，直立生长，如杨树、小麦等。 缠绕茎：茎本身缠绕于其他的支持物上升，如牵牛花、菜豆等。 攀缘茎：茎细长，自身不能直立生长，而是借助卷须（如黄瓜、葡萄）、吸盘（如爬山虎）、钩刺（如蔷薇）、不定根（如常春藤）等特殊结构攀附在其他物体上生长。 匍匐茎：茎平卧地面，节上生有不定根，如草莓、甘薯等。黄瓜用卷须缠上架子生长，其茎属于攀缘茎。 3、植物细胞的吸水和失水原理：植物细胞吸水和失水取决于细胞周围溶液的浓度与细胞液浓度的大小关系。当细胞周围溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当细胞周围溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。在制作糖拌黄瓜时，放糖后，黄瓜细胞周围的糖水浓度高于黄瓜细胞液浓度，细胞失水，导致黄瓜变软，吃起来就不爽口了。 【解答】（1）植物根吸收的水分99%以上用于蒸腾作用。 （2）黄瓜是用卷须缠上架子，使它的柔软的茎不断向上攀缘生长，所以黄瓜的茎属于攀缘茎。 （3）当周围液体的浓度大于细胞液浓度时，细胞就会失水，所以糖拌黄瓜放久了出现许多汁液，是因为黄瓜细胞周围的糖水浓度高于黄瓜细胞液浓度时，细胞失水造成的。 9．（2025七下·义乌期末）如图甲，刚移栽的大树通过输营养液可以提高存活率，图乙是某种大树营养液的部分成分表。 （1）给大树输营养液时，需要在树干上钻孔，孔的深度应到达茎的哪一部位呢?小明对这个问题的思考过程如下，请将其思考过程补充完整： （2）刚移栽的大树，吸收水和无机盐的能力较弱的原因是　 　。 （3）如图丙所示为硝酸钾(KNO3)中各元素的质量分数，其中表示氮元素(N)的是　 　(填字母)。 （4）绿色植物合成叶绿素需要镁。列式计算1000毫升营养液中 Mg的质量为多少。 【答案】（1）植物中运输水分和无机盐的导管位于木质部 （2）刚移栽的大树，幼根和根毛受损 （3）B （4）解：根据题意可知，MgSO4的含量为：0.49g/100毫升×1000毫升=4.9g； 那么营养液中含有Mg的质量为：。 【解析】（1）根据植物中运输水分和无机盐的导管位于木质部分析； （2）根据植物吸收水和无机盐的主要部位在根尖的成熟区分析； （3）根据图示再计算KNO3中各元素质量分数即可明确答案。 （4）镁元素的质量=硫酸镁的质量×镁的质量分数。 【解答】（1）植物中运输水分和无机盐的导管位于木质部，所以孔的深度应该到达茎的木质部； （2）植物吸收水和无机盐的主要部位在根尖的成熟区，由于刚移栽的大树，幼根和根毛受损，所以植物吸收水和无机盐的能力较弱； （3）KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为=39：14：16×3=39：14：48，分析乙图中元素的含量的比例大小可知，表示氮元素的是B。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $