第一单元 我们的身体 单元小结 教学设计-2026-2027学年科学五年级上册粤教粤科版

该小学科学教学设计聚焦脑功能、感觉器官、营养消化、青春期及生活习惯等核心知识点。课堂导入通过总结人体器官协作、青春期保健及生活习惯对健康的影响，梳理知识点脉络，搭建知识网学习支架。 资料特色在于融合科学观念、探究实践与态度责任，如设计感觉器官反应实验培养探究能力，区分脑参与反应锻炼科学思维，强调保护感觉器官和健康生活态度。提供清晰教学环节与思维导图参考，助力教师高效教学，帮助学生构建系统知识，养成科学素养。

第一单元 单元小结 【教学目标】 科学观念 1.知道脑是负责指挥人体的重要器官，了解脑各部分的具体功能。 2.知道人体可以靠鼻、眼、耳、皮肤等感觉器官感知世界。 3.能够区分不需要大脑参与调控的反应和需要大脑参与调控的反应。 4.知道人体需要的营养物质和消化吸收营养物质的器官。 5.知道我们正处在青春期，青春期是人体生长发育的重要时期。 6.知道生活习惯对我们的身体有重要影响。 科学思维 1.能基于现有认识，对想要探究的问题做出合理的推测，并设计实验验证。 2.能整理收集到的数据及资料，并据此进行分析。 探究实践 1.能够设计实验探究鼻、眼、耳、皮肤收到刺激时人体作出的反应，分析影响因素。 2.能够制定调查计划，并开展调查活动。 责任态度 1.认识感觉器官的重要性，树立保护感觉器官的意识。 2.认识到我们正处于青春期，以良好平和的心态应对青春期的变化。 3.感受到生活习惯对我们身体健康的影响，养成良好的饮食、运动、卫生和睡眠习惯。 【教学重难点】 重点：了解脑的结构、感觉器官的功能、主要营养物质、消化器官、青春期、生活习惯的重要性等。 难点：设计实验探究感觉器官的功能、区分不同类型的反应、调整我们的生活习惯等。 【教学准备】 教学课件。 教学环节 教学活动 新课导入 教师总结：人体有多个器官，有感知外界环境刺激的器官，有消化食物的器官,还有具有重要功能的脑，我们要学会保护这些器官。青春期是人体生长发育的关键期，我们要关注青春期保健。通过测量、调查、统计，可以分析自身生活习惯和外部环境因素对人体健康的影响，进而养成良好生活习惯，实现健康生活。 知识点回顾 一、脑 1.脑的整体功能：脑负责指挥和协调身体各器官共同工作，是维持认知、情感、意志和行为的生物基础。 2.脑各部分的功能：人脑由大脑、小脑、脑干等组成，大脑维持人体运动、感觉、情绪、记忆和认识，小脑维持身体和平衡，脑干控制呼吸和心跳。 3.反应的分类：我们对外界刺激的反应可以分为两类，一类需要大脑参与调控，例如看到红灯亮起就在路边等待；一类不需要大脑参与调控，例如手碰到针尖后立即缩回手。 二、感觉器官 1.人体的感觉器官：人体产生感觉需要感觉器官我们学过的感觉器官有鼻、眼、耳、皮肤等。 2.保护感觉器官：日常生活中我们要做到定期清洗鼻腔、外出佩戴口罩、坚持做眼保健操、远离噪声、注意防晒和保暖、少吃刺激性食物等。 三、营养物质的消化吸收 1.人体需要的主要营养物质：主要营养物质有糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水。糖类是能量的主要来源，脂肪能储存和供应能量，蛋白质是生命活动的物质基础，维生素能维持正常生理功能，无机盐能维持生命活动，水参与各项生命活动。 2.人体的消化吸收：消化器官有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等，其中口腔初步消化淀粉，胃初步消化蛋白质，小肠消化吸收大部分营养物质，大肠吸收部分水和无机盐。 四、青春期 1.青春期的生理心理变化：青春期是人体生长发育的关键时期。在青春期，我们不仅会出现身高、体重突增，男女生声音、体态改变等生理变化，心理也会变得更加丰富和多变，例如容易对异性产生好感，变得更有主见等。 2.怎样应对青春期的变化：我们应该以平常心对待青春期的变化，保持积极的心态，心态消极时及时调整或寻求家长、老师的帮助。 五、保持良好的生活习惯 良好的生活习惯：良好的生活习惯包括饮食均衡、三餐定时定量，每天睡眠时间达到10小时，每天锻炼不小于2小时，勤洗手、保持个人卫生等。 单元思考题 结合所学知识完成教材单元思考题，教师课件展示思考题答案。 板书设计 第一单元 单元小结 大脑：维持人体运动、感觉、情绪、记忆和认识 小脑：维持身体的平衡 脑干：控制呼吸和心跳 1脑 鼻 眼 耳 舌 2. 感觉器官 糖类 脂肪 蛋白质 维生素 无机盐 水 主要营养物质 消化器官：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等 3. 消化和吸收 人体生长发育的关键期 生理变化 心理变化 平常心对待青春期的变化 4.青春期 饮食习惯 睡眠习惯 运动习惯 卫生习惯 5.健康生活 【教学反思】 完成单元回顾需要找准每单元知识重点，建立知识点之间的联系并梳理成有层次的知识网，可参考本书思维导图进行知识点梳理。 学科网（北京）股份有限公司 $