1.1 人体“指挥部” 教学设计-2026-2027学年科学五年级上册粤教粤科版

该小学科学教学设计聚焦“脑是人体‘指挥部’”核心知识点，通过下象棋情境导入引导学生猜想脑的作用，借助“寻找数字”体验活动分析器官协调，再结合脑受损资料归纳大脑、小脑、脑干功能，构建从现象到本质的学习支架。 资料以生活化情境激发兴趣，“寻找数字”活动培养探究实践能力，脑受损资料分析锻炼科学思维的推理论证，融入保护脑健康的态度责任教育。助力学生提升分析与实践能力，为教师提供清晰活动设计与资料支持，提升教学效率。

第1课 人体“指挥部” 【教学目标】 科学观念 通过学习，知道脑是负责指挥人体的重要器官。 科学思维 在教师的引导下，认识脑的各个部分，通过分析资料，能总结归纳人脑具有的功能。 探究实践 通过体验活动，能够具备记录信息和分析信息的能力。 态度责任 能认识到脑对人体的重要性，日常生活中注意保护脑健康。 【教学重难点】 重点：脑是人体的重要器官，具有指挥和协调人体各器官的功能。 难点：认识大脑、小脑和脑干，说出人脑不同部位具体的功能。 【教学准备】 教学课件。 教学环节 教学活动 新课导入 1.出示小学生下象棋的照片，提出问题：下象棋时都有哪些器官在工作？哪个器官负责指挥？引导学生仔细观察，提出自己的猜想。 2.根据学生的回答，聚焦本课的核心问题——脑的作用是什么？ 人脑负责指挥和协调 活动一：寻找数字 分组实验：学生按照从小到大的顺序从教材提供的表格中找到1～9、16～25，一边指出相应的数字一边读出声音，随后记录整个活动中用到哪些器官以及各器官分别起到什么作用。 活动二：分析负责指挥的器官 1.小组交流：各组交流实验记录，研究不同器官起到的作用。 2.师生总结：人脑通过庞大的神经网络与身体中的每一个部分保持着紧密的联系，指挥并协调着人体不同动作。在人脑控制和协调下，身体各部分密切配合、协同工作，完成每项生命活动，如走路、说话、运动、学习等。 人脑各部分的功能 活动一：分析脑的作用 1.出示小贴士：人脑由大脑、小脑、脑干等组成。 2.提出问题：人脑各部分有哪些功能？ 3.阅读资料：阅读教材中及学生搜集资料中人脑受损或发生疾病时人体的表现，标出与脑结构和功能相关的语句，思考该资料涉及了脑的哪一部分，体现了这部分的什么功能。 活动二：总结脑的各部分的作用 1.小组交流：各组交流自己的想法，汇总人脑各部位的功能 2.师生总结：大脑主要维持人体的运动、感觉、情绪、记忆和认知；小脑负责调节人体的平衡和协调身体的运动；脑干主要维持心跳、呼吸等生理功能。 3.阅读资料：引导学生阅读“生活中的科学”资料，详细了解脑各部分的功能及保护脑的方法。 总结与提升 1.教师总结：脑是人体的重要器官。如果脑部受损，可能会影响我们的记忆、情绪、感觉和运动，我们要注意保护脑健康。在生活中，我们要注意防止脑部外伤等情况的发生，保证营养均衡和睡眠充足，养成爱动脑、勤思考的习惯。 2.组织学生根据所学知识完成教材“思考与练习”部分，教师课件展示答案。 板书设计 第1课 人体“指挥部” 大脑 小脑 脑干 1.人脑的结构 大脑维持运动、感觉、情绪、记忆和认知 小脑调节平衡和协调身体的运动 脑干维持心跳、呼吸等生理功能 2. 人脑的功能 【教学反思】 从“下象棋”这一生活情境导入，能有效激发学生联系生活实际进行思考。课程中通过教材资料与学生体验相结合，引导学生思考脑的作用，体现了基于证据、逻辑严密的探究过程。课后通过“思考与练习”巩固学生对本课知识的掌握，达成了本课的教学目标。 不足之处在于“分析脑的作用”环节需要学生课前搜集相关资料，可能导致信息良莠不齐。教师可自行搜集完善的资料补充在PPT中，确保教学活动的顺利进行。 学科网（北京）股份有限公司 $