1.6 隋唐时期的中外文化交流导学案 2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史导学案聚焦隋唐时期中外文化交流，涵盖遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行及与新罗、西亚交流等核心史实。通过自主预习填空夯实基础，课堂探究问题构建“原因-事件-意义”脉络，为学生提供学习支架。 导学案突出时空观念（精准掌握事件时间、路线）和史料实证（结合文献、文物归纳交流表现），设思维导图梳理知识体系，当堂检测与材料分析题巩固学习，课后活动培养家国情怀，助力学生自主学习，提升历史核心素养。

第6课 隋唐时期的中外文化交流 导学案 【课标要求】 了解隋唐时期中外文化交流的基本史实，认识隋唐时期对外开放的时代特征，理解中华文明与世界文明相互交流、相互影响的历史意义。 【学习目标】 1. 唯物史观：认识隋唐时期中外文化交流是当时经济繁荣、国力强盛的必然结果，理解文明交流互鉴是推动人类历史发展的重要动力。 2. 时空观念：精准掌握遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘西行等事件的时间、人物与路线，理清隋唐时期中外文化交流的时空脉络。 3. 史料实证：结合文献史料、文物图片，归纳隋唐时期中外文化交流在政治、文化、宗教等领域的具体表现。 4. 历史解释：阐释隋唐时期对外开放政策的特点，分析中外文化交流对中国和世界文明发展的双向影响。 5. 家国情怀：感悟隋唐开放包容的时代风貌，增强对中华文化的认同感与自信心，树立文明交流互鉴的全球视野。 【学习重难点】 重点：遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行的核心史实；隋唐时期中外文化交流的主要特点。 难点：理解中外文化交流对双方文明发展的推动作用；认识隋唐开放政策的历史价值与现实启示。 【自主预习·夯实基础】（根据教材内容填空） 一、遣唐使与鉴真东渡 1. 遣唐使：隋唐时期，____派遣到中国的使节团，他们学习唐朝的政治制度、文化艺术、生产技术等，对日本的____、文化发展产生了深远影响。 2. 鉴真东渡：____时期，高僧鉴真先后____次东渡日本，最终成功抵达。他在日本传播佛教，主持修建______，还传授医药、建筑等技艺，为中日文化交流作出了卓越贡献。 二、玄奘西行 1. 西行背景：____初年，高僧玄奘为探求佛教真谛，前往____（今印度半岛一带）取经。 2. 历史贡献：玄奘携带大量佛经回到长安，主持译经工作，写成《______》，记载了沿途各国的风土人情，是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要文献。 三、隋唐中外文化交流的拓展 1. 与新罗的交流：新罗派遣使节和留学生到唐朝学习，新罗的______、音乐传入中国，中国的科举制度、医学等也传入新罗。 2. 与西亚的交流：唐朝与波斯、大食（阿拉伯帝国）等国家往来频繁，____、香料等通过丝绸之路传入中国，中国的造纸术、____等技术也传播到西亚和欧洲。 【课堂探究·核心突破】 探究一：隋唐时期中外文化交流频繁的原因是什么？ 1. 国力基础：隋唐时期经济繁荣、国力强盛，为中外交流提供了物质保障。 2. 政策支持：统治者实行______的对外政策，鼓励中外使节往来、文化交流。 3. 交通便利：______和海上丝绸之路的畅通，为中外交流提供了便捷的通道。 4. 文化吸引力：唐朝文化博大精深，具有强大的辐射力和吸引力，吸引周边国家主动学习。 探究二：鉴真东渡与玄奘西行有哪些异同点？ 对比维度 鉴真东渡 玄奘西行 目的 路线 向东（中国→日本） 贡献 传播唐朝文化，促进中日交流 精神 不畏艰险、执着追求的精神 探究三：隋唐中外文化交流的历史意义是什么？ 1. 对中国：吸收外来文化精华，丰富了中华文化的内涵，推动了唐朝文化的繁荣发展。 2. 对世界：将中国先进的制度、技术、文化传播到周边国家和地区，促进了世界文明的进步。 3. 对后世：为后世中外文化交流奠定了基础，彰显了中华文明开放包容、兼收并蓄的特质。 【知识体系·思维导图】 1. 核心史实：遣唐使来华→鉴真东渡日本→玄奘西行天竺→新罗/西亚交流 2. 交流特点：双向互动→兼容并蓄→范围广泛 3. 历史影响：繁荣中华文化→推动世界文明→传承开放精神 【当堂检测·巩固提升】 一、单项选择题 1. 派遣遣唐使到中国学习的国家是（ ） A. 新罗 B. 日本 C. 天竺 D. 大食 2. 鉴真东渡日本的主要贡献是（ ） A. 传播佛教和唐朝文化 B. 撰写《大唐西域记》 C. 带回大量佛经 D. 开创科举制度 3. 玄奘西行的目的地是（ ） A. 日本 B. 新罗 C. 天竺 D. 波斯 4. 《大唐西域记》的作者是（ ） A. 鉴真 B. 玄奘 C. 张骞 D. 班超 5. 隋唐时期中外文化交流频繁的根本原因是（ ） A. 交通便利 B. 政策开放 C. 国力强盛 D. 文化繁荣 二、材料分析题 材料：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 结合材料和所学知识，简要分析鉴真东渡的历史贡献。 【课后活动·拓展探究】 1. 搜集一则隋唐时期中外文化交流的小故事，制作一份手抄报，在班级内展示。 2. 结合当今中国的对外开放政策，谈谈隋唐时期的中外文化交流对我们有哪些启示。 【知识拓展】 隋唐时期，除了中日、中印交流外，唐朝与东南亚、中亚等地区也有密切往来。例如，唐朝的瓷器、丝绸通过海上丝绸之路远销东南亚，东南亚的热带作物、珠宝等也传入中国；中亚的音乐、舞蹈融入唐朝宫廷文化，丰富了唐朝的艺术形式。这些交流共同构成了隋唐时期多元开放的文化格局。 【参考答案】 自主预习填空 1. 日本；大化改新 2. 唐玄宗；6；唐招提寺 3. 唐太宗；天竺；大唐西域记 4. 服饰；珠宝；印刷术 课堂探究答案 探究一 2. 开放包容 3. 陆上丝绸之路 探究二 目的：传播唐朝文化；探求佛教真谛 路线：向西（中国→天竺） 贡献：带回佛经，撰写《大唐西域记》，促进中印文化交流 精神：一致（不畏艰险、执着追求） 当堂检测答案 1.B 2.A 3.C 4.B 5.C 材料题答案： 鉴真东渡日本，传播了佛教和唐朝的医药、建筑、书法等文化技艺，主持修建的唐招提寺成为中日文化交流的象征；他的行为促进了中日两国的文化交流与友好往来，彰显了唐朝文化的影响力，为后世中日关系发展奠定了基础。 学科网（北京）股份有限公司 $