2.10 金与南宋对峙导学案 2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史导学案聚焦金与南宋的对峙，引导学生掌握金的建立、岳飞抗金事迹及宋金对峙局面形成，认识两宋时期民族政权并立与交融的时代特征。通过自主预习填空夯实基础，课堂探究问题深化理解，知识体系思维导图梳理脉络，搭建前后民族政权知识的学习支架。 资料特色突出时空观念培养，精准梳理辽、宋、金政权的建立时间、都城及相互关系，结合《宋史》史料实证分析岳飞抗金意义与宋金和议影响。设计分层任务与多样化习题，注重家国情怀渗透，助力学生形成正确民族观，提升历史解释与史料实证能力。

第10课 金与南宋的对峙 导学案 【课标要求】 知道金的建立、岳飞抗金的事迹和宋金对峙局面的形成；认识两宋时期民族政权并立的时代特征，理解民族交融是历史发展的主流。 【学习目标】 1. 唯物史观：认识两宋时期民族政权并立与交融的历史必然性，理解各民族在共同推动中国历史发展中的作用。 2. 时空观念：精准掌握金、辽、北宋、南宋的建立时间、建立者、都城，理清民族政权并立的时序与相互关系。 3. 史料实证：结合文献史料与历史遗迹，分析金灭辽及北宋的原因、岳飞抗金的历史意义。 4. 历史解释：阐释宋金和议的内容与影响，理解岳飞抗金受到人民爱戴的深层原因。 5. 家国情怀：感悟岳飞的爱国精神，树立正确的民族观，认识民族交融是中华民族发展的重要动力。 【学习重难点】 重点：金的建立与崛起；岳飞抗金的主要事迹；宋金对峙局面的形成。 难点：客观评价宋金和议的历史作用；理解两宋时期民族关系的主流。 【自主预习·夯实基础】（根据教材内容填空） 一、金的崛起与灭辽灭宋 1. 金的建立：1115年，________（民族）首领________称帝，建立大金政权，定都________（今黑龙江阿城）。 2. 女真族汉化：模仿中原王朝制度，改革军政体制，发展________生产，势力迅速壮大。 3. 灭辽与灭北宋：1125年，金灭________；1127年，金军攻破北宋都城开封，俘虏宋徽宗、宋钦宗，史称“________”，北宋灭亡。 二、南宋的建立与岳飞抗金 1. 南宋建立：1127年，________（宋高宗）称帝，后来定都________（今浙江杭州），史称南宋。 2. 岳飞抗金：南宋初年，岳飞率领“________”在________大败金军主力，收复许多失地，岳飞的抗金斗争符合广大人民的利益，受到人民爱戴。 3. 岳飞遇害：宋高宗和权臣________害怕抗金力量壮大，危及统治，以“________”的罪名杀害岳飞。 三、宋金对峙局面的形成 1. 和议内容：南宋向金________，并给金岁币，双方以________至________一线划定分界线。 2. 局面形成：宋金和议后，南宋与金________，双方保持了较长时间的和平局面，促进了经济文化的交流与民族交融。 【课堂探究·核心突破】 探究一：为什么岳飞抗金受到人民的爱戴？ 1. 抗金性质：岳飞抗金是正义的战争，金军南下掠夺给人民带来深重灾难，岳飞的斗争保护了南方人民的生命财产安全。 2. 个人品质：岳飞治军严明，作战英勇，廉洁正直，具有强烈的爱国情怀。 3. 历史影响：岳飞抗金遏制了金军的南下势头，维护了南宋地区的相对稳定，符合广大人民的根本利益。 探究二：如何客观评价宋金和议？ 1. 消极影响：南宋向金称臣、缴纳岁币，加重了南宋人民的负担，体现了南宋统治者的软弱性。 2. 积极影响：和议结束了双方长期的战争状态，保持了较长时间的和平，有利于双方经济的发展和文化的交流，促进了民族交融。 探究三：两宋时期民族政权并立，民族关系的主流是什么？ 1. 民族交融是主流：各民族在战争与和平交往中，相互学习、相互影响，女真族学习中原文化，汉族也吸收了女真族的风俗，共同推动了中华民族的发展。 2. 共同发展：各民族政权在各自统治区域内发展生产，巩固统治，为统一多民族国家的发展奠定了基础。 【知识体系·思维导图】 1. 金的崛起：女真族建立政权→汉化改革→灭辽→灭北宋（靖康之变） 2. 南宋抗金：宋高宗建立南宋→岳飞郾城大捷→岳飞遇害 3. 宋金对峙：宋金和议→划定分界线→和平局面形成→民族交融 【当堂检测·巩固提升】 一、单项选择题 1. 建立大金政权的民族和首领分别是（ ） A. 契丹、耶律阿保机 B. 女真、完颜阿骨打 C. 党项、元昊 D. 蒙古、铁木真 2. 导致北宋灭亡的历史事件是（ ） A. 安史之乱 B. 澶渊之盟 C. 靖康之变 D. 土木堡之变 3. 岳飞率领的军队被称为“岳家军”，其主要战绩是（ ） A. 澶州之战 B. 郾城大捷 C. 台州大捷 D. 雅克萨之战 4. 宋金和议中划定的分界线是（ ） A. 长江至大散关一线 B. 淮水至大散关一线 C. 黄河至大散关一线 D. 珠江至大散关一线 5. 两宋时期民族关系的主流是（ ） A. 战争冲突 B. 和平共处 C. 民族交融 D. 闭关锁国 二、材料分析题 材料：“冻死不拆屋，饿死不掳掠”——《宋史·岳飞传》 结合材料和所学知识，回答： （1）材料反映了岳家军的什么特点？ （2）岳飞抗金为什么能得到人民的支持？ 【课后活动·拓展探究】 1. 收集岳飞的诗词和历史故事，制作一期以“民族英雄岳飞”为主题的手抄报。 2. 查阅资料，列举两宋时期民族交融的具体表现，写一篇200字左右的小短文。 【知识拓展】 女真族的发展：金建立后，女真族逐渐接受中原文化，采用汉族的官制、礼制，学习汉族的农耕技术，女真族与汉族的差距逐渐缩小。元朝时期，女真族与其他民族进一步交融，到明清时期，发展为满族，成为中华民族的重要组成部分。 【参考答案】 自主预习填空 1. 女真族；完颜阿骨打；会宁 2. 农业 3. 辽；靖康之变 4. 赵构；临安 5. 岳家军；郾城 6. 秦桧；莫须有 7. 称臣；淮水；大散关 8. 对峙 当堂检测答案 1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 材料题答案 （1）岳家军军纪严明，爱护百姓。 （2）岳飞抗金是正义战争，保护了人民的生命财产；岳家军军纪严明，得到人民拥护；岳飞的爱国精神感染了人民。 学科网（北京）股份有限公司 $