精品解析：河北省唐山市滦州市2025-2026学年人教版二年级上学期阶段练习数学试题

二年级数学 一、填一填。（共27分） 1. 2＋2＋2＋2＝（ ）×（ ），表示（ ）个（ ）相加。 【答案】 ①. 2 ②. 4 ③. 4 ④. 2 【解析】 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。加法算式中加号两侧的数为加数，个数即算式中加数的数量，由此解答。 【详解】2＋2＋2＋2＝2×4，表示4个2相加。 2. 把口诀补充完整。 （ ）三得九 四（ ）二十 五（ ）三十 【答案】 ①. 三 ②. 五 ③. 六 【解析】 【分析】根据3、5、6的乘法口诀，填空即可，注意书写汉字数字。 【详解】三三得九 四五二十 五六三十 3. 根据口诀“三四十二”写出两个乘法算式和两个除法算式： ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 【答案】 ①. 3×4＝12 ②. 4×3＝12 ③. 12÷4＝3 ④. 12÷3＝4 【解析】 【分析】根据乘法口诀写乘法算式时，可以按顺序写乘法算式，也可以把乘数的位置互换写出另一个乘法算式；根据乘法口诀求商时，口诀中的后一个数作为被除数，前面两个数一个作除数另一个作商；据此解答。 【详解】根据口诀“三四十二”写出两个乘法算式是：3×4＝12，4×3＝12； 根据口诀“三四十二”写出两个除法算式是：12÷4＝3，12÷3＝4。 4. 计算4×4和16÷4，用的乘法口诀是（ ）。 【答案】四四十六 【解析】 【分析】计算乘法4×4时，直接用乘法口诀四四十六得到结果；计算除法16÷4时，要思考4乘多少等于16，同样用到乘法口诀四四十六，据此解答。 【详解】由分析得，计算4×4和16÷4，用的乘法口诀是四四十六。 5. 6÷3＝2读作：（ ），其中（ ）是被除数，（ ）是除数，（ ）是商。 【答案】 ①. 6除以3等于2 ②. 6 ③. 3 ④. 2 【解析】 【分析】读除法算式时，从左往右依次读，“÷”读作除以，“＝”读作等于，数字直接读出来。在算式6÷3＝2中，被除数是“÷”前的数，即6；除数是“÷”后的数，即3；商是等号后的结果，即2。 【详解】6÷3＝2读作：6除以3等于2，其中6是被除数，3是除数，2是商。 6. 科学课上我们知道在地球的北半球，树的年轮稀疏的一侧向着（ ）面，较密的一侧向着（ ）面。 【答案】 ①. 南 ②. 北 【解析】 【分析】在北半球，树木年轮的疏密与光照有关。南面接受阳光较多，生长较快，年轮稀疏；北面接受阳光较少，生长较慢，年轮较密。 【详解】根据科学知识，在北半球，树的年轮稀疏的一侧因光照充足（南面）生长快，故向着南面；年轮较密的一侧因光照较少（北面）生长慢，故向着北面； 科学课上我们知道在地球的北半球，树的年轮稀疏的一侧向着南面，较密的一侧向着北面。 7. 傍晚，亮亮面向太阳下山的方向，此时他的前面是（ ）面，他的后面是（ ）面。 【答案】 ①. 西 ②. 东 【解析】 【分析】根据题意可知，傍晚的太阳在西方，亮亮面向太阳，就是面向西方，面向西方，后面是东方，左面是南方，右面是北方；据此解答。 【详解】根据分析可得：傍晚，亮亮面向太阳下山的方向，此时他的前面是西面，他的后面是东面。 8. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 25÷5（ ）4 36÷6（ ）6 4×5（ ）18＋2 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＝ 【解析】 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果再比较大小，比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】25÷5＝5；5＞4，则25÷5＞4； 36÷6＝6； 4×5＝20；18＋2＝20；20＝20，则4×5＝18＋2。 9. （1）每个盘子放6个苹果，能够放（ ）盘。 （2）将这些苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分到（ ）个。 【答案】（1）2 （2）3 【解析】 【分析】（1）一共有12个苹果，每盘放6个，求可以放几盘，也就是12里面有几个6，用除法计算，即苹果的总数量÷每盘放的数量＝可以放的盘数； （2）求每个小朋友分到几个，也就是把12平均分成4份，求每份是多少，用除法计算，即苹果的总数量÷平均分的人数＝每人分到的数量。 【小问1详解】 12÷6＝2（盘） 每个盘子放6个苹果，能够放2盘。 【小问2详解】 12÷4＝3（个） 将这些苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分到3个。 10. 根据信息：＋＋＝15，÷＝2。开动脑筋想一想：＝（ ），＝（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 10 【解析】 【分析】先通过加法算式算出圆形代表的数，再利用除法算式求出三角形代表的数。几个相同的图形相加，可以用总数÷个数求出单个图形代表的数，依此解答。 【详解】根据分析列算式为： ○＝15÷3＝5 △＝2×5＝10 二、判一判。（对的打“√”，错的打“×”）（共10分） 11. 把全班同学分成两类，可以按男、女来分。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据分类知识可知，分类的标准可以不同。按性别将全班同学分为男、女两类是合理且可行的分类方式。 【详解】将全班同学分成两类时，按男、女分类是符合实际情况的一种分法，因此题干说法正确。 故答案为：√ 12. 两个乘数都是3，积是6。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】乘数×乘数＝积，乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。 【详解】3×3＝9 两个乘数都是3，积是9。原题说法错误。 故答案为：× 13. 几个相同加数相加时，可以用乘法表示比较简便。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】根据乘法的意义可知，求几个相同加数的和，可以用乘法表示比较简便。原题说法正确。 例如：求5个3的和是多少，列加法算式是3＋3＋3＋3＋3＝15；列乘法算式是：3×5＝15，列乘法算式比较简便。 故答案为：√ 14. 想要辨认东、南、西、北四个方向，知道其中的任何一个方向都可以。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据“上北下南，左西右东”可知，面向东时，后面是西，左为北，右为南；面向西时，后面是东，左为南，右为北；面向北时后面是南，左为西，右为东；面向南时，后面是北，左为东，右为西；据此判断即可。 【详解】 据分析可知： 辨别方向时，只要知道了一个方向，即可根据“上北下南，左西右东”的方法辨别其它三个方向；所以原题说法正确。 故答案为：√ 15. 把12支铅笔分给4个小朋友，每人分得的铅笔一定同样多。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】题目中给出12支铅笔分给4个小朋友，但未明确要求“平均分”。根据除法的意义，若平均分配，每人分得12÷4＝3（支）。但若未规定平均分，可能存在不同的分配方式（如1支、2支、4支、5支等），只要总和为12即可。因此，“每人分得的铅笔一定同样多”的结论不成立。 【详解】根据分析，由于分配方式不唯一，故每人分得的铅笔数量不一定同样多。 例如：分配方式1：3支、3支、3支、3支（平均分）； 分配方式2：2支、2支、3支、5支（非平均分） 原题说法错误。 故答案为：× 三、选一选。（把正确答案前的字母填在括号里，共10分） 16. 如下图，奇奇和爸爸整理象棋，他们这样分类的标准是（ ）。 A. 都按颜色分 B. 颜色→文字 C. 文字→颜色 【答案】B 【解析】 【分析】从图中可以看到，一开始所有的象棋是混合在一起的，然后分成了两部分，一部分是红色字的象棋，一部分黑色字的象棋；在按照颜色分类后，深色的象棋又根据上面的文字分成了不同的组，黑色字的象棋同样也根据上面的文字分成了不同的组，这是在颜色分类的基础上，又按照文字进行分类。 【详解】奇奇和爸爸整理象棋，他们这样分类的标准是：颜色→文字。 17. 下列分法中（ ）是平均分。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】平均分后每份的数量是一样的，据此逐项分析。 【详解】A．每份都是3个，是平均分。 B．4个、3个、2个，不是平均分。 C．4颗、4颗、1颗，不是平均分。 是平均分。 故答案为：A 18. 傍晚，小美和她的好朋友一起去公园散步，她们先向北走了一段路，又向西走了一段路，然后又向南走了一段路，小美和她的好朋友散步的路线图是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据“上北下南左西右东”，先向北走了一段路，也就是从起点出发先向上走，又向西走了一段路，也就是再向左走；最后又向南走了一段路，也就是向下走，据此解题。 【详解】A．表示先向北走，然后向东走，最后向南走； B．表示先向北走，然后向西走，最后向南走； C．表示先向东走，然后向北走，最后向西走； 傍晚，小美和她的好朋友一起去公园散步，她们先向北走了一段路，又向西走了一段路，然后又向南走了一段路，小美和她的好朋友散步的路线图是。 故答案为：B 19. 不能用“三四十二”这句口诀计算的算式是（ ）。 A. 3＋4 B. 3×4 C. 12÷3 【答案】A 【解析】 【分析】口诀“三四十二”，可用于乘法算式（3×4、4×3）和对应的除法算式（12÷3、12÷4），据此解答。 【详解】A．3＋4是加法计算，不能用口诀计算。 B．3×4乘法算式可以用口诀计算。 C．12÷3除法可以用口诀求商。 20. 以下不适合用“6×4”解答的是（ ）。 A. 有4列队伍，每列6位同学，一共有多少位同学？ B. 玩一次“投壶”游戏要6元，玩4次一共要多少元？ C. 两条船，一条坐了6人，另一条坐了4人，一共坐了多少人？ 【答案】C 【解析】 【分析】乘法算式可以表示几个相同加数的和。6×4可以表示6个4的和或4个6的和，由此解答。 【详解】A．求一共有多少个同学，也就是求4个6的和，可以列式为6×4； B．玩4次一共用的钱数，也就是求4个6元的和，可以列式为6×4； C．求一共坐了多少人，用加法计算，列式为6＋4。 不适合用“6×4”解答的是两条船，一条坐了6人，另一条坐了4人，一共坐了多少人？ 故答案为：C 四、算一算。（共17分） 21. 直接写出得数。 2×3＝ 25＋15＝ 28－9＝ 1×3＋5＝ 18÷6＝ 6×4＝ 15÷3＝ 2×6－8＝ 【答案】6；40；17；8； 3；24；5；4 22. 看图列式计算。 （ ） 【答案】2×6＝12（个） 【解析】 【分析】总个数＝每串的个数×串数。 【详解】从图中可知，每串有2个，有6串，总个数是：2×6＝12（个）。 23. 看图列式计算。 （ ） 【答案】8÷4＝2（米） 【解析】 【分析】总米数÷段数＝每段的米数，据此解答。 【详解】从图中可知，一共有8米，平均分成4段，每段的长度是：8÷4＝2（米）。 24. 看图列式计算。 （ ） 【答案】5×4＋2＝22（朵） 【解析】 【分析】总朵数＝每瓶的朵数×瓶数＋另外的朵数。 【详解】从图中可知，每瓶有5朵，有4瓶，另外还有2朵，总朵数是：5×4＋2＝22（朵）。 五、动手操作。（共7分） 25. 画图表示算式20÷4的含义。 【答案】 【解析】 【分析】20÷4表示有20个，每4个一份，据此作图，可用画⚪表示一共画20个⚪，每4个圈一圈。 【详解】20÷4＝5 画图略。 26. 按要求把楼号填在图中。 （1）1号楼在中心花园的北面。 （2）2号楼在中心花园的东面。 （3）3号楼在中心花园的西面。 （4）4号楼在中心花园的南面。 【答案】 【解析】 【分析】根据“上北下南、左西右东”来判断方向，从地图上根据方向确定物体的位置。同一物体观察点不同，方向不同。图中以“中心花园”作为中心点来定位，据此解答。 【详解】图略。 六、解决问题。（共29分） 27. 乘坐轿车。 （1）每辆轿车可以坐5人，3辆这样的轿车一共可以坐多少人？ （2）有两辆轿车，一辆坐了5人，另一辆坐了3人，一共坐了多少人？ 【答案】（1）15人； （2）8人 【解析】 【分析】（1）求3辆这样的轿车可以坐几人，也就是求3个5的和是多少，用乘法计算，每辆车可以坐的人数和车的数量相乘，就是能坐的总人数； （2）求一共坐了多少人，用加法计算，即一辆坐的人数＋另一辆坐的人数＝一共坐的人数。 【详解】（1）5×3＝15（人） 答：3辆这样的轿车一共可以坐15人。 （2）5＋3＝8（人） 答：一共坐了8人。 28. 小猴掰玉米，掰了6次，每次掰了4个玉米，最后送了9个给小白兔，小猴还剩下多少个玉米？ 【答案】15个 【解析】 【分析】乘减混合应用题，先算出小猴一共掰了多少个玉米，再减去送给小白兔的数量，得到剩下的数量。 【详解】6×4＝24（个） 24－9＝15（个） 答：小猴还剩下15个玉米。 29. 每本连环画6元，明明买了5本后，只剩下4元钱。明明一共带了多少元钱？ 【答案】34元 【解析】 【分析】先根据乘法的意义，用1本连环画的价钱×5求出明明买5本连环画花的钱数，再根据加法的意义，用明明买5本连环画花的钱数加上剩下的4元即可求出明明一共带的钱数，据此解答即可。 【详解】6×5＋4 ＝30＋4 ＝34（元） 答：明明一共带了34元钱。 30. 购物。 （1）36元可以买几个闹钟？ （2）买一双鞋的钱，可以买5个皮球，一个皮球多少钱？ 【答案】（1）6个 （2）5元 【解析】 【分析】（1）由题可知，根据总价÷单价＝数量，用36除以1个闹钟的价格，即可求出买闹钟的数量； （2）用一双鞋的价格除以5个皮球的数量，即可求出一个皮球多少钱。用除法列式计算。 【小问1详解】 36÷6＝6（个） 答：36元可以买6个闹钟。 【小问2详解】 25÷5＝5（元） 答：一个皮球5元钱。 31. 我会分类。 （1）把上面的图形按形状分一分，涂一涂，再填一填。 形状 圆柱 正方体 圆 三角形 个数 （2）如果把这些图形分成两类，可以怎么分，把分类的结果记录在下表中。 （3）对比上面两种分类结果，可以发现：分类标准不同，结果可能（ ），但总数（ ）。 【答案】（1） 5；3；5；6； （2） 分类标准 立体图形 平面图形 个数 8 11 （3） ①. 不同 ②. 不变【解析】 【分析】对平面图形和立体图形的识别，以及不同分类标准的理解。立体图形：如圆柱、正方体，它们都是有多个面的，平面图形：在一个平面上，如圆、三角形，依此解答。 【小问1详解】 数出每种图形的数量，圆柱5个，正方体3个，圆5个，三角形6个，然后填表。图略。 形状 圆柱 正方体 圆 三角形 个数 5 3 5 6 【小问2详解】 分类标准 立体图形 平面图形 个数 8 11 【小问3详解】 对比上面两种分类结果，可以发现：无论怎么分类，所有图形的总数量是固定的5＋3＋5＋6＝19个，分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级数学 一、填一填。（共27分） 1. 2＋2＋2＋2＝（ ）×（ ），表示（ ）个（ ）相加。 2. 把口诀补充完整。 （ ）三得九 四（ ）二十 五（ ）三十 3. 根据口诀“三四十二”写出两个乘法算式和两个除法算式： ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 4. 计算4×4和16÷4，用的乘法口诀是（ ）。 5. 6÷3＝2读作：（ ），其中（ ）是被除数，（ ）是除数，（ ）是商。 6. 科学课上我们知道在地球的北半球，树的年轮稀疏的一侧向着（ ）面，较密的一侧向着（ ）面。 7. 傍晚，亮亮面向太阳下山的方向，此时他的前面是（ ）面，他的后面是（ ）面。 8. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 25÷5（ ）4 36÷6（ ）6 4×5（ ）18＋2 9. （1）每个盘子放6个苹果，能够放（ ）盘。 （2）将这些苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分到（ ）个。 10. 根据信息：＋＋＝15，÷＝2。开动脑筋想一想：＝（ ），＝（ ）。 二、判一判。（对的打“√”，错的打“×”）（共10分） 11. 把全班同学分成两类，可以按男、女来分。（ ） 12. 两个乘数都是3，积是6。（ ） 13. 几个相同加数相加时，可以用乘法表示比较简便。（ ） 14. 想要辨认东、南、西、北四个方向，知道其中的任何一个方向都可以。（ ） 15. 把12支铅笔分给4个小朋友，每人分得的铅笔一定同样多。（ ） 三、选一选。（把正确答案前的字母填在括号里，共10分） 16. 如下图，奇奇和爸爸整理象棋，他们这样分类的标准是（ ）。 A. 都按颜色分 B. 颜色→文字 C. 文字→颜色 17. 下列分法中（ ）是平均分。 A. B. C. 18. 傍晚，小美和她的好朋友一起去公园散步，她们先向北走了一段路，又向西走了一段路，然后又向南走了一段路，小美和她的好朋友散步的路线图是（ ）。 A. B. C. 19. 不能用“三四十二”这句口诀计算的算式是（ ）。 A. 3＋4 B. 3×4 C. 12÷3 20. 以下不适合用“6×4”解答的是（ ）。 A. 有4列队伍，每列6位同学，一共有多少位同学？ B. 玩一次“投壶”游戏要6元，玩4次一共要多少元？ C. 两条船，一条坐了6人，另一条坐了4人，一共坐了多少人？ 四、算一算。（共17分） 21. 直接写出得数。 2×3＝ 25＋15＝ 28－9＝ 1×3＋5＝ 18÷6＝ 6×4＝ 15÷3＝ 2×6－8＝ 22. 看图列式计算。 （ ） 23. 看图列式计算。 （ ） 24. 看图列式计算。 （ ） 五、动手操作。（共7分） 25. 画图表示算式20÷4的含义。 26. 按要求把楼号填在图中。 （1）1号楼在中心花园的北面。 （2）2号楼在中心花园的东面。 （3）3号楼在中心花园的西面。 （4）4号楼在中心花园的南面。 六、解决问题。（共29分） 27. 乘坐轿车。 （1）每辆轿车可以坐5人，3辆这样的轿车一共可以坐多少人？ （2）有两辆轿车，一辆坐了5人，另一辆坐了3人，一共坐了多少人？ 28. 小猴掰玉米，掰了6次，每次掰了4个玉米，最后送了9个给小白兔，小猴还剩下多少个玉米？ 29. 每本连环画6元，明明买了5本后，只剩下4元钱。明明一共带了多少元钱？ 30. 购物。 （1）36元可以买几个闹钟？ （2）买一双鞋的钱，可以买5个皮球，一个皮球多少钱？ 31. 我会分类。 （1）把上面的图形按形状分一分，涂一涂，再填一填。 形状 圆柱 正方体 圆 三角形 个数 （2）如果把这些图形分成两类，可以怎么分，把分类的结果记录在下表中。 （3）对比上面两种分类结果，可以发现：分类标准不同，结果可能（ ），但总数（ ）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $