精品解析：云南省昆明市官渡区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

官渡区2024~2025学年下学期期末学业质量检测 三年级语文 （试卷满分：100分 考试用时：90分钟） 1．答题前，同学们务必将姓名、所在班级学校名称用黑色碳素笔填写在相应的位置，并在监考教师指导下，在指定位置粘贴个人信息条形码，缺考标记由监考教师填涂。 2．选择题部分均使用2B铅笔作答，并将相应选项涂黑。主观题部分均使用黑色碳素笔作答。 3．请在各题目的答题区域内作答，超出红色框区域的答案无效。 4．字迹工整，填涂规范，保持卷面整洁。答题卡要平整，不要折叠。 亲爱的同学们，5月22日是“国际生物多样性日”。大自然藏着数不 清的奇妙密码！作为新时代好少年，让我们化身小小探索家，用好奇的眼睛观察世界，用智慧的大脑解开奥秘。 任务一：多彩的童年·有趣的发现（47分） 【活动一】畅游书海（24分） 大自然中处处有可爱的生灵，让我们拥抱自然吧！ 1. 读一读，完成下列各题。 我们撒（sā sǎ）下彩色的种子，收获美丽的世界。清风吹（佛 拂）着，池（塘 糖）边的随风，小燕子掠过水面，那小圆晕便一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。蝴蝶翅膀在半空中。 我们尊重生命的万千模（mú mó）样，收获的世界。（蜜 秘）蜂会准确（辨 辫）认回家的方向；的动物在窃窃私语；的花朵会在不同时间。鲜（xiān xiǎn）活的生命布满多彩的地球。 （1）根据拼音和语境，在田字格里正确、美观地书写词语。 （2）在文中括号里，选择正确的读音或字词，打“√”。 看，植物在悄悄生长，听，动物在窃窃私语。 2. 根据课文内容填空。 杜甫用诗句“__________，沙暖睡鸳鸯”带来了春日里可爱的动物们；苏轼借“竹外桃花三两枝，__________”巧妙地写出早春时节江水变暖的情景；杨万里用诗句“小荷才露__________，早有蜻蜓__________”描绘夏日清凉的荷塘；杜牧借“停车坐爱枫林晚，__________”展现了枫叶变色的奇妙。 “眼见为实，__________”科学家们都追求实事求是。植物学家把花圃修成花钟，观察到“一天之内，____________________”；昆虫学家__________（谁）亲自实验，证实蜜蜂能回到家，靠的是本能。 【活动二】融学致用（23分） 人们对自然的观察孕育出深厚的文化。 3. 学校将举行“讲传统故事，品中华智慧”活动，德育处写了一则通知，其中有3处错误，请用修改符号在原文中修改。 通 知 5月26日上午9点，学校将举办“讲传统故事，品中华智慧”活动在操场，请全体同学按时到操场集和，活动参加。 学校德育处 5月23日 4. 三（1）班开展“传统节日知多少”活动，请根据活动内容填空。 （1）同学们对如何开展活动展开了讨论。 （2）以下是三（1）班四个小组的活动成果展示，错误的一项是（ ） A． B． C． D． 5. 三（2）班开展了“读寓言，明道理”活动，为活动准备了三块展板，请根据展板内容填空。 （1）读完展板的内容，我知道了世界上最早的寓言集是《__________》，寓言早在我国__________时期就已经盛行。 （2）展板（三）中的故事出自（ ） A. 《中国古代寓言》 B. 《伊索寓言》 C. 《克雷洛夫寓言》 （3）为了更好地理解寓言故事的道理，以下最有效的方法是（ ） A. 先体会故事中的道理，再读懂故事内容。 B. 联系生活中的人和事，帮助自己更深入的理解故事中的道理。 C. 死记硬背故事的情节，不关注故事背后所蕴含的道理。 D. 只看故事的插图来猜测寓意，不仔细阅读文字内容。 （4）课堂上我读到《守株待兔》中“因释其耒而守株”一句时，我知道了其中“释”的意思是__________。课外我还读了寓言故事《____________》，从中我明白了：______________________________。 6. 在本次活动中，同学们__________无限，用会发现的眼睛和勤劳的双手__________出奇妙的作品，用这样的方式参与活动，本身就是一个了不起的__________。下列选项最适合填入横线中的一项是（ ） A. 创造 创意 创举 B. 创举 创造 创意 C. 创意 创造 创举 D. 创意 创举 创造 7. 有的同学不想参加这个活动，在以下几种劝告方式中，你认为他更有可能接受的一项是（ ） A. “你怎么不参加学校活动呢？太不应该了！” B. “你怎么一点都不积极呢？” C. “我们参加这样的活动可以学到更多的知识。” D. “你不去参加这次活动，你们小组会受到影响。” 任务二：智慧的结晶·和美的世界（28分） 活动一：智慧传承（13分） 古老的智慧是人类文明传承的“密码”。 阅读。 中国古代四大发明 ①中国古代的四大发明藏着很多勇敢探索的故事。 ②造纸术的诞生是一次“变废为宝”的奇妙探险。古时候，人们用笨重的竹简和昂贵的丝绸记录文字，又麻烦又贵。蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 ③活字印刷术的发明是一场“文字大冒险”。以前的书，人们要一本一本地抄写，又慢又容易出错。为了解决这个问题，毕昇先用胶泥刻字烧制成方块字，接着按内容把字排列在铁板上，然后用松脂固定，刷上墨汁，最后铺上白纸印刷，印完把这些方块字拆下还能重复使用。 ④指南针是勇敢者探索世界的“神器”。探索自然时怎样才能不迷路呢？科学家们说：“我们发现磁石能吸引铁针，铁针还总指向南方。”根据这个原理，他们制作了司南，后来经过不断观察和改进，最终发明了指南针。 ⑤火药的发明是一次“意外的惊喜”。古代冶炼师偶然把几种粉末混在一起，突然“砰”地一声炸开了！“这可太神奇啦！”冶炼师们高兴地叫起来。他们反复实验，终于发现了爆炸粉末的秘密。 ⑥看来，只要我们充满好奇，大胆探索，就能源源不断地发现自然界的奇妙之处。 8. 把下列选项填到图片对应的括号里。 A. 造纸术 B．活字印刷术 C．火药 D．指南针 （ ） （ ） （ ） （ ） 9. 照样子写两个这样的词语。 例：源源不断 __________ __________ 10. 读第②自然段，找出表示动作的字词填入下方的括号里，完成造纸术的制作流程图。 剪碎或切断——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 11. 读一读，注意加点字的部分，照样子把句子补充完整。 例：“这可太神奇啦！”冶炼师高兴地叫起来。 “哇，原来蚂蚁是通过触角传递信息的！”姐姐____________________。 12. 用自己的话转述科学家们说的话。 科学家说：“我们发现磁石能吸引铁针，铁针还总指向南方。” ___________________________________________________ 活动二：万物共生（15分） 云南蕴藏着大自然最瑰丽的生命诗篇。 阅读。 神奇的云南：生物多样性的宝库 ①俗话说“一山分四季，十里不同天”。山脚晴空万里，山顶阴雨连绵，虽然距离不远，气候却大不相同，这就是神奇的云南。 ②云南是动物王国。体型庞大的亚洲象用长长的鼻子卷起树上的果子细细品尝。粉脸红唇的滇金丝猴依偎在一起，为同伴梳理着毛发。羽毛颜色鲜艳的孔雀，晃动着扇子一样的尾巴…… ③云南是植物天堂。高大的望天树像一个个巨人，有的能长到七八十米高呢！漫山遍野的山茶花，红的似火，粉的如霞，白的像雪，微风拂过，清香扑鼻。到了雨季，各种各样的菌类如雨后春笋般破土而出，有的像小雨伞，有的像小喇叭，还有的像珊瑚…… ④云南的生态系统丰富多样，既有高山、峡谷，又有森林、湖泊等。梅里雪山冰川壮美，雪峰高耸。热带雨林古木参天，珍稀动植物繁多。滇池、洱海等湖泊碧波荡漾，水鸟飞翔…… ⑤云南，真是一座生物多样性的宝库！ 13. 用“ ”画出第②自然段的关键句。借助关键句，我知道这个自然段的大意可以概括为：______________________________________。 14. 短文是从哪几个方面把云南的生物多样性写清楚的？完成下列思维导图。 15. 仔细阅读短文，判断下列说法，对的打“[√]”，错的打“[×]”。 （1）云南被称为“动物王国”，是因为它有许多不同种类的动物。（ ） （2）云南被称为“植物天堂”，只是因为菌子多。（ ） （3）云南的生态系统丰富多样，既有沙漠、海洋，又有森林、湖泊等。（ ） 16. 读短文第③自然段中画横线的句子，结合句子，把你的体会填写到文段旁的气泡里。 17. 我用__________方法理解了“一山分四季，十里不同天”的意思是__________________________________________。 18. 请你结合短文内容在下面的横线上写一句宣传语，让更多的人了解云南。 _________________________ 任务三：缤纷的画笔·奇妙的想象（25分） 19. 读习作要求，任选一个内容写一写。 （1）在想象的世界里，什么都可能发生：小鸡能在天空飞翔；蜗牛健步如飞；星星躲在草丛里……请你写一个想象故事。 （2）蚕在吐丝的时候，头部会有一些典型的动作；小溪里的虾喜欢钻到石块下面休息……生活中有很多有趣的现象等着我们去观察发现，写写你的有趣发现。 习作要求：①先给你的习作取一个合适的名字，题目居中，写在第一行。 ②书写工整，字数不少于200字。 ③内容具体，语句通顺连贯，正确使用标点符号。 （注意：文中不要出现自己真实的学校和姓名） 同学们，让我们一起守护生物多样性，让万物共生的画卷永远灿烂！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 官渡区2024~2025学年下学期期末学业质量检测 三年级语文 （试卷满分：100分 考试用时：90分钟） 1．答题前，同学们务必将姓名、所在班级学校名称用黑色碳素笔填写在相应的位置，并在监考教师指导下，在指定位置粘贴个人信息条形码，缺考标记由监考教师填涂。 2．选择题部分均使用2B铅笔作答，并将相应选项涂黑。主观题部分均使用黑色碳素笔作答。 3．请在各题目的答题区域内作答，超出红色框区域的答案无效。 4．字迹工整，填涂规范，保持卷面整洁。答题卡要平整，不要折叠。 亲爱的同学们，5月22日是“国际生物多样性日”。大自然藏着数不 清的奇妙密码！作为新时代好少年，让我们化身小小探索家，用好奇的眼睛观察世界，用智慧的大脑解开奥秘。 任务一：多彩的童年·有趣的发现（47分） 【活动一】畅游书海（24分） 大自然中处处有可爱的生灵，让我们拥抱自然吧！ 1. 读一读，完成下列各题。 我们撒（sā sǎ）下彩色的种子，收获美丽的世界。清风吹（佛 拂）着，池（塘 糖）边的随风，小燕子掠过水面，那小圆晕便一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。蝴蝶翅膀在半空中。 我们尊重生命的万千模（mú mó）样，收获的世界。（蜜 秘）蜂会准确（辨 辫）认回家的方向；的动物在窃窃私语；的花朵会在不同时间。鲜（xiān xiǎn）活的生命布满多彩的地球。 （1）根据拼音和语境，在田字格里正确、美观地书写词语。 （2）在文中括号里，选择正确的读音或字词，打“√”。 【答案】（1） （2）sǎ 拂 塘 荡漾 mú 蜜 辨 xiān 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“垂、柳、舞、蹈、耍、奇、妙、海、底、芬、芳、争、艳”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“撒”“模”“鲜”的读音。 注意“拂”和动作有关；“佛”与仿佛有关。 注意“塘”和土地有关，指池塘；“糖”与甜食有关。 注意“蜜”与蜜蜂有关；“秘”与秘密有关。 注意“辨”与分辨有关；“辫”与辫子有关。 “荡漾”专门用于形容水面波纹起伏，符合此处水面小圆晕的语境，“飘荡”指物体飘浮移动，不适合形容水纹。 看，植物在悄悄生长，听，动物在窃窃私语。 2. 根据课文内容填空。 杜甫用诗句“__________，沙暖睡鸳鸯”带来了春日里可爱的动物们；苏轼借“竹外桃花三两枝，__________”巧妙地写出早春时节江水变暖的情景；杨万里用诗句“小荷才露__________，早有蜻蜓__________”描绘夏日清凉的荷塘；杜牧借“停车坐爱枫林晚，__________”展现了枫叶变色的奇妙。 “眼见为实，__________”科学家们都追求实事求是。植物学家把花圃修成花钟，观察到“一天之内，____________________”；昆虫学家__________（谁）亲自实验，证实蜜蜂能回到家，靠的是本能。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 尖尖角 ④. 立上头 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 耳听为虚 ⑦. 不同的花开放的时间是不同的 ⑧. 法布尔 【解析】 【详解】课文《蜜蜂》中法布尔亲自做放飞蜜蜂的试验，经过观察证实蜜蜂依靠本能辨认方向、顺利归家，故第八空填“法布尔”。 书写时注意“融”“燕”“暖”“霜”“虚”的正确写法。 【活动二】融学致用（23分） 人们对自然的观察孕育出深厚的文化。 3. 学校将举行“讲传统故事，品中华智慧”活动，德育处写了一则通知，其中有3处错误，请用修改符号在原文中修改。 通 知 5月26日上午9点，学校将举办“讲传统故事，品中华智慧”活动在操场，请全体同学按时到操场集和，活动参加。 学校德育处 5月23日 【答案】 【解析】 【详解】语序不当，原句“举办……活动在操场”地点后置语序错乱，地点状语要放在活动前面，应把“在操场”放在“举办”前面。 存在错别字，应把“集和”改为“集合”。 语序不当，“活动参加”主谓语序颠倒，语句表意不通，应把“活动”和“参加”调换位置。 示例： 通知 5月26日上午9点，学校将在操场举办“讲传统故事，品中华智慧”活动，请全体同学按时到操场集合，参加活动。 学校德育处 5月23日 4. 三（1）班开展“传统节日知多少”活动，请根据活动内容填空。 （1）同学们对如何开展活动展开了讨论。 （2）以下是三（1）班四个小组的活动成果展示，错误的一项是（ ） A． B． C． D． 【答案】（1）查资料 向长辈请教 制作手抄报 朗诵活动 （2）D 【解析】 【详解】（1）了解传统节日的方法和展示成果的方式有很多，填写合理即可。 示例：了解传统节日的方法可以填：查阅资料、询问长辈等 展示成果的方式可以填：成果汇报，制作卡片、办主题板报等。 （2）D．重阳节是农历九月初九，属于秋季，春游是春季的活动。 5. 三（2）班开展了“读寓言，明道理”活动，为活动准备了三块展板，请根据展板内容填空。 （1）读完展板的内容，我知道了世界上最早的寓言集是《__________》，寓言早在我国__________时期就已经盛行。 （2）展板（三）中的故事出自（ ） A. 《中国古代寓言》 B. 《伊索寓言》 C. 《克雷洛夫寓言》 （3）为了更好地理解寓言故事的道理，以下最有效的方法是（ ） A. 先体会故事中的道理，再读懂故事内容。 B. 联系生活中的人和事，帮助自己更深入的理解故事中的道理。 C. 死记硬背故事的情节，不关注故事背后所蕴含的道理。 D. 只看故事的插图来猜测寓意，不仔细阅读文字内容。 （4）课堂上我读到《守株待兔》中“因释其耒而守株”一句时，我知道了其中“释”的意思是__________。课外我还读了寓言故事《____________》，从中我明白了：______________________________。 【答案】（1） ①. 伊索寓言 ②. 春秋战国 （2）A （3）B （4） ①. 放下 ②. 农夫与蛇 ③. 好心行善也要分清对象，不可盲目怜悯坏人 【解析】 【小问1详解】 结合展板（二）段落“世界上最早的寓言集是《伊索寓言》，它包含很多古希腊的民间故事”可知，最早寓言集名称是《伊索寓言》，结合展板（一）段落“寓言早在我国春秋战国时期已经盛行。寓言故事一般比较短小，但背后往往藏有深刻的道理”可知，盛行的历史时期是春秋战国时期。 【小问2详解】 结合展板（二）句子可知《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》是国外寓言合集，展板（三）列举的守株待兔等都是我国古代寓言篇目，对应《中国古代寓言》。 【小问3详解】 A．结合展板（一）中寓言短小且藏深刻道理的语句，阅读要先读懂故事再悟道理，此项顺序颠倒错误； C．依据展板一寓言重在体会道理，死记情节忽略道理不符合学习要求，错误； D．结合展板内容需依托文字读懂故事悟哲理，只看插图不读文无法准确理解，错误。 【小问4详解】 “因释其耒而守株”出自《守株待兔》，句意是农夫放下农具守在树桩旁等待兔子，“释”是放下的意思。 选取课本以外的经典寓言，梳理故事主要情节，依托情节提炼贴合主旨的生活道理。 示例：课外我还读了寓言故事《狐狸和乌鸦》，从中我明白了：做人不能轻易听信花言巧语，不然容易上当受骗。 6. 在本次活动中，同学们__________无限，用会发现的眼睛和勤劳的双手__________出奇妙的作品，用这样的方式参与活动，本身就是一个了不起的__________。下列选项最适合填入横线中的一项是（ ） A. 创造 创意 创举 B. 创举 创造 创意 C. 创意 创造 创举 D. 创意 创举 创造 【答案】C 【解析】 【详解】创意：指有创造性的想法、构思或点子。它侧重于思维层面，强调新颖性和独创性。 创造：指想出新方法、建立新理论、做出新的东西。它侧重于行动和实践层面，强调通过努力产生出前所未有的事物。 创举：指前所未有的、有重大意义的举动或事业。它侧重于评价某个行为或事件的开创性和重要性。 第一个横向处需要一个名词，与“无限”搭配，表示同学们在活动中展现出的某种特质。结合语境，这里表达的是同学们有很多新奇的想法和构思。因此，“创意”最合适，构成“创意无限”的常用搭配，表示富有创造性的想法层出不穷； 第二个横线处需要一个动词，后面跟着宾语“奇妙的作品”。句子强调的是通过“眼睛”去发现，通过“双手”去实践，最终做出作品。这符合“创造”的含义，即“通过实际行动制造出新的东西”，因此填“创造”； 第三个横线处需要一个名词，作为“了不起的”的宾语，用来评价“用这样的方式参与活动”这件事。这句话是在赞美这种参与方式具有开创性和非凡的意义。因此，“创举”最为贴切，表示这是一个前所未有的、了不起的举动。 综上所述，横线处应依次填入：创意、创造、创举。因此，该题对应选项C。 7. 有的同学不想参加这个活动，在以下几种劝告方式中，你认为他更有可能接受的一项是（ ） A. “你怎么不参加学校活动呢？太不应该了！” B. “你怎么一点都不积极呢？” C. “我们参加这样的活动可以学到更多的知识。” D. “你不去参加这次活动，你们小组会受到影响。” 【答案】C 【解析】 【详解】A．语气指责生硬，带有批评意味，容易让人产生抵触心理，难以被接受； B．话语暗含否定，指责对方态度消极，会引发反感； C．从参与活动的益处劝说，语气平和客观，站在对方角度讲明好处，更容易让人接纳； D．用拖累小组施压劝说，带有胁迫感，易使人被迫妥协，心里不情愿。 任务二：智慧的结晶·和美的世界（28分） 活动一：智慧传承（13分） 古老的智慧是人类文明传承的“密码”。 阅读。 中国古代四大发明 ①中国古代的四大发明藏着很多勇敢探索的故事。 ②造纸术的诞生是一次“变废为宝”的奇妙探险。古时候，人们用笨重的竹简和昂贵的丝绸记录文字，又麻烦又贵。蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 ③活字印刷术的发明是一场“文字大冒险”。以前的书，人们要一本一本地抄写，又慢又容易出错。为了解决这个问题，毕昇先用胶泥刻字烧制成方块字，接着按内容把字排列在铁板上，然后用松脂固定，刷上墨汁，最后铺上白纸印刷，印完把这些方块字拆下还能重复使用。 ④指南针是勇敢者探索世界的“神器”。探索自然时怎样才能不迷路呢？科学家们说：“我们发现磁石能吸引铁针，铁针还总指向南方。”根据这个原理，他们制作了司南，后来经过不断观察和改进，最终发明了指南针。 ⑤火药的发明是一次“意外的惊喜”。古代冶炼师偶然把几种粉末混在一起，突然“砰”地一声炸开了！“这可太神奇啦！”冶炼师们高兴地叫起来。他们反复实验，终于发现了爆炸粉末的秘密。 ⑥看来，只要我们充满好奇，大胆探索，就能源源不断地发现自然界的奇妙之处。 8. 把下列选项填到图片对应的括号里。 A. 造纸术 B．活字印刷术 C．火药 D．指南针 （ ） （ ） （ ） （ ） 9. 照样子写两个这样的词语。 例：源源不断 __________ __________ 10. 读第②自然段，找出表示动作的字词填入下方的括号里，完成造纸术的制作流程图。 剪碎或切断——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 11. 读一读，注意加点字的部分，照样子把句子补充完整。 例：“这可太神奇啦！”冶炼师高兴地叫起来。 “哇，原来蚂蚁是通过触角传递信息的！”姐姐____________________。 12. 用自己的话转述科学家们说的话。 科学家说：“我们发现磁石能吸引铁针，铁针还总指向南方。” ___________________________________________________ 【答案】8. ①. C ②. D ③. B ④. A 9. ①. 津津有味 ②. 滔滔不绝 10. ①. 浸 ②. 捣烂 ③. 捞出 ④. 晒干 11. 惊喜地叫起来 12. 科学家们说，他们发现磁石能吸引铁针，铁针还总指向南方。 【解析】 【导语】本文总分总结构清晰，开篇点出四大发明饱含探索故事，分段依次介绍造纸、活字印刷、指南针、火药的由来与研制过程，每类发明巧用趣味小标题，语言通俗生动。结尾收束点明好奇与探索的主旨，由史实升华道理，内容条理分明，兼具知识性与启发性。 【8题详解】 A．造纸术是古代制作纸张的工艺。 B．活字印刷术是用单个活字排版印刷书籍的技术。 C．火药是能燃烧爆炸、古代多用于火器的药剂。 D．指南针是利用磁石指向辨别方向的仪器。 第一张图画有古代火炮对应火药，选C，第二张是司南器物对应指南针，选D，第三张是零散活字模具对应活字印刷术，选B，第四张人物进行造纸工序对应造纸术，选A。 【9题详解】 例词源源不断是AABC式词语（前两字相同，后两字不同）。这样的词语还有：欣欣向荣、翩翩起舞、斤斤计较、默默无闻等。 【10题详解】 结合第②段“他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸”可知，这句话介绍了蔡伦改进造纸术的制作工序，按照生产先后顺序提取后续动作，剪碎或切断—浸—捣烂—捞出—晒干。 【11题详解】 例句里加点词语“高兴地叫起来”是神态+动作的格式，“高兴地”写人物心情神态，“叫起来”搭配说话的动作；句子中姐姐看见蚂蚁传讯十分惊喜，按照“××地+说话动作”仿写。 示例：“哇，原来蚂蚁是通过触角传递信息的！”姐姐惊喜地喊出声。 【12题详解】 改写转述句先要删掉原句中的冒号与引号，原句引号内的第一人称“我们”指代科学家们，需要替换成第三人称“他们”，余下语句内容保持不变，理顺句子即可。 故改为：科学家们说，他们发现磁石能吸引铁针，铁针还总指向南方。 活动二：万物共生（15分） 云南蕴藏着大自然最瑰丽的生命诗篇。 阅读。 神奇的云南：生物多样性的宝库 ①俗话说“一山分四季，十里不同天”。山脚晴空万里，山顶阴雨连绵，虽然距离不远，气候却大不相同，这就是神奇的云南。 ②云南是动物王国。体型庞大的亚洲象用长长的鼻子卷起树上的果子细细品尝。粉脸红唇的滇金丝猴依偎在一起，为同伴梳理着毛发。羽毛颜色鲜艳的孔雀，晃动着扇子一样的尾巴…… ③云南是植物天堂。高大的望天树像一个个巨人，有的能长到七八十米高呢！漫山遍野的山茶花，红的似火，粉的如霞，白的像雪，微风拂过，清香扑鼻。到了雨季，各种各样的菌类如雨后春笋般破土而出，有的像小雨伞，有的像小喇叭，还有的像珊瑚…… ④云南的生态系统丰富多样，既有高山、峡谷，又有森林、湖泊等。梅里雪山冰川壮美，雪峰高耸。热带雨林古木参天，珍稀动植物繁多。滇池、洱海等湖泊碧波荡漾，水鸟飞翔…… ⑤云南，真是一座生物多样性的宝库！ 13. 用“ ”画出第②自然段的关键句。借助关键句，我知道这个自然段的大意可以概括为：______________________________________。 14. 短文是从哪几个方面把云南的生物多样性写清楚的？完成下列思维导图。 15. 仔细阅读短文，判断下列说法，对的打“[√]”，错的打“[×]”。 （1）云南被称为“动物王国”，是因为它有许多不同种类的动物。（ ） （2）云南被称为“植物天堂”，只是因为菌子多。（ ） （3）云南的生态系统丰富多样，既有沙漠、海洋，又有森林、湖泊等。（ ） 16. 读短文第③自然段中画横线的句子，结合句子，把你的体会填写到文段旁的气泡里。 17. 我用__________方法理解了“一山分四季，十里不同天”的意思是__________________________________________。 18. 请你结合短文内容在下面的横线上写一句宣传语，让更多的人了解云南。 _________________________ 【答案】13. 云南是动物王国。 云南动物种类丰富，是名副其实的动物王国。 14. 动物 亚洲象 滇金丝猴 孔雀 植物 望天树 山茶花 菌类 15. ①. √ ②. × ③. × 16. 这句话运用了比喻的修辞，把不同菌类比作小雨伞、小喇叭、珊瑚，生动形象地写出了菌类外形各式各样、数量繁多，从中体会到云南的植物资源十分丰富。 17. ①. 联系上下文 ②. 山脚晴空万里，山顶阴雨连绵，虽然距离不远，气候却大不相同 18. 探秘云南宝库，邂逅多样生灵。 【解析】 【导语】本文是一篇事物说明文，采用总分总结构，以“生物宝库”为核心，从动物、植物、生态系统三层展开。行文善用举例子、打比方，具象描摹动植物样貌，开篇俗语点明地域气候特点，首尾呼应。语言浅显生动，条理清晰，通俗展现云南丰富的生物资源，兼具知识性与可读性。 【13题详解】 找关键句：先看段落位置，中心句大多在段首/段尾，第②段第一句“云南是动物王国”总领全段，画线标注这句话即可。 概括大意：根据后文列举的亚洲象、滇金丝猴、孔雀，再结合中心句精简语言：本段介绍云南动物种类繁多，是动物王国。 【14题详解】 划分层次：依次读②③④自然段，根据每个自然段的首句可知：第②自然段写动物、第③自然段写植物、第④自然段写生态系统，所以左侧两个方框的分类词是：动物、植物。 定位原文找例子：回到第②自然段摘抄动物：亚洲象、滇金丝猴、孔雀；回到第③自然段摘抄植物：望天树、山茶花、各种各样的菌类，补全右侧方框。 【15题详解】 （1）文中第②段开头就说了“云南是动物王国”，并列举了多种珍稀动物，说明其种类多。说法正确。 （2）文中第③段提到“植物天堂”时，不仅写了“各种各样的菌类”，还写了“高大的望天树”、“漫山遍野的山茶花”。题目中说“只是因为菌子多”太片面了。说法错误。 （3）文中第④段写到“云南的生态系统丰富多样，既有高山、峡谷，又有森林、湖泊等”，并没有提到“沙漠”和“海洋”。说法错误。 【16题详解】 画横线句运用了比喻修辞，把菌类比作不同事物，生动形象地写出了菌类外形多、数量多，从中体会到云南是植物天堂。 【17题详解】 理解难懂的词语或句子，常用的方法有：联系上下文、查字典、结合生活实际、找近义词等。在这里，后文紧接着解释了“山脚晴空万里，山顶阴雨连绵，虽然距离不远，气候却大不相同”，所以最直接的方法是联系上下文。 意思：根据第①自然段后文的解释“山脚晴空万里，山顶阴雨连绵，虽然距离不远，气候却大不相同”，可直接提取解释俗语含义，也可用自己的话概括。 示例：形容云南的气候变化很大，即使距离很近，天气状况也截然不同。 【18题详解】 宣传标语围绕原文三大特点（动物丰富、植物繁多、生态多样）创作，紧扣“云南·生物宝库”核心，做到简洁有力。 示例：七彩云南藏万象，多样生灵满山川。 任务三：缤纷的画笔·奇妙的想象（25分） 19. 读习作要求，任选一个内容写一写。 （1）在想象的世界里，什么都可能发生：小鸡能在天空飞翔；蜗牛健步如飞；星星躲在草丛里……请你写一个想象故事。 （2）蚕在吐丝的时候，头部会有一些典型的动作；小溪里的虾喜欢钻到石块下面休息……生活中有很多有趣的现象等着我们去观察发现，写写你的有趣发现。 习作要求：①先给你的习作取一个合适的名字，题目居中，写在第一行。 ②书写工整，字数不少于200字。 ③内容具体，语句通顺连贯，正确使用标点符号。 （注意：文中不要出现自己真实的学校和姓名） 【答案】例文一： 会飞的小蜗牛 大家都知道，蜗牛爬得很慢很慢，可是我家的小蜗牛点点不一样，它有一双隐形的小翅膀，可以在天空自由飞翔。 一天早上，点点不想慢慢爬了，它抖了抖软软的身体，背上的小壳轻轻一闪，竟然飞了起来！它飞过绿绿的草地，飞过清清的小河，微风轻轻吹着它，舒服极了。 飞着飞着，点点看见一只小蚂蚁被困在小河边，急得团团转。点点立刻飞过去，温柔地让小蚂蚁爬到自己的背上，带着小蚂蚁安全飞到了草地上。小蚂蚁开心地连连道谢。 夕阳下山了，小蜗牛慢慢降落回家。它虽然小小的，却用自己特别的本领帮助了别人。原来，拥有神奇的能力，就要善良勇敢、乐于助人，这就是最快乐的事情。 例文二： 有趣的小虾 周末的时候，我在小溪边观察水里的小虾，发现了一个特别有趣的小秘密。 小溪里的小虾全身透明，长着细细的长腿和一对灵活的小钳子。它们平时喜欢在水里自由自在地游来游去，动作特别轻快。我蹲在岸边仔细观察，发现小虾特别胆小、特别机灵。 只要我轻轻一动，或者水面有一点动静，小虾就会立刻摆动尾巴，飞快地钻进石头缝底下，安安静静地躲起来，一动不动，好像在偷偷休息，又好像在害怕被别人发现。等水面平静很久，它们才会小心翼翼地探出头，慢慢游出来。 通过这次观察，我发现小虾不仅可爱，还很聪明。大自然里藏着许许多多有趣的小秘密，只要我们细心观察，就能发现不一样的美好。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 习作要求创作虚构想象故事，打破现实中动物、景物原本的特征，大胆虚构情节，故事要有起因、经过、结果，内容完整具体，语句通顺连贯，正确使用标点符号。题目自拟，整篇文章不能出现真实姓名、学校名称。字数不少于200字。 二、立意。 依托小动物的奇幻历险，赞美善良、勇敢、乐于助人的美好品质，让读者感受到想象世界天马行空的乐趣。 三、写作思路。 开头：拟定新颖题目，开篇点明故事主角与奇幻设定，快速引出场景。 中间：围绕核心想象展开具体叙事，细化动作、神态与对话，丰富情节细节。 结尾：收束故事，点明感受或升华小故事蕴含的道理。 例文二： 一、审题。 习作要求立足现实生活，选取身边动植物独有的奇特自然现象，以亲身观察为基础写实记录，重点把观察到的奇特现象写具体。题目自拟，字数不少于200字，用词通顺连贯、标点使用规范，文中不出现真实校名、人名。 二、立意。 如实记录动植物有趣的生活习性，揭开身边细小的自然奥秘，体会大自然蕴藏无穷趣味，启发自己在生活中坚持细心观察、多多探索。 三、写作思路。 开头：直接点明自己有了有趣的发现，引出下文。 中间：按照事情发展顺序，从外形、动作、变化一步步细致描写，完整还原自己观察现象的全过程，抓住细节写出新奇之处。 结尾：总结本次观察收获，抒发内心感想，感叹大自然的奇妙，点明留心观察的重要意义。 同学们，让我们一起守护生物多样性，让万物共生的画卷永远灿烂！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $