1.4《l蜡烛燃烧》课件-2026-2027学年科学五年级上册青岛版

该小学科学课件围绕“蜡烛燃烧”展开，核心知识点为蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等新物质及生活中类似变化。课堂从生日蛋糕蜡烛变短的情境问题导入，通过“观察现象-实验验证-归纳特征”的学习支架，引导学生从具体现象到抽象概念，构建物质变化的科学认知。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学思维与科学观念。通过烧杯罩火焰、澄清石灰水振荡等实验操作，培养学生证据收集与分析能力，列举纸燃烧、梨变色等生活实例，帮助归纳生成新物质的变化特征。评价表助力学生自我反思，教师可借此提升教学针对性，激发学生科学探究兴趣。

第一单元 生活在空气中 4.蜡烛燃烧 生日蛋糕上燃烧的蜡烛会越来越短,消失的蜡烛到哪里去了呢? 情境·问题 探究·实践 活动一：研究蜡烛燃烧现象。 蜡烛燃烧时有什么现象? 1.取一个烧杯罩在蜡烛的火焰上方。 2.翻转烧杯，迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡。 3.观察烧杯中的石灰水有什么变化。 4 蜡烛燃烧时，产生了水、二氧化碳等新物质。 活动一：研究蜡烛燃烧现象。 蜡烛燃烧时有什么现象? 5 探究·实践 活动二：了解生活中其他生成新物质的现象。 纸燃烧变成灰烬 探究·实践 活动二：了解生活中其他生成新物质的现象。 切开的梨变色 探究·实践 活动二：了解生活中其他生成新物质的现象。 鸡蛋壳浸入醋中冒泡 生成新物质的变化，一般伴随着发光、发热或改变颜色等现象。 9 反思·评价 反思·评价 拓展·迁移 找一找, 生活中哪些去除水垢的方法有新物质生成。 $