6.20 维护国家安全和推进祖国统一学历案-2025-2026学年统编版八年级历史下册

八年级下册第六单元 第20课《维护国家安全和推进祖国统一》学历案 课程基本信息 主备人 白冬梅 课型 新授课 学科 历史 年级 八年级 学段 初中 版本章节 统编版第六单元第20课 学历案 教学目标 1. 补全时间轴与安全拼图，构建国安观知识体系；运用撤侨对比史料，阐释“人民至上”的宗旨；结合北疆担当实例，制定个人护安行动清单。 2. 梳理强军历程，概括战略转型特征；解读改革架构，阐明举措功能定位； 结合大国重器实例，论证制度优势与强军意义。 3. 梳理“一国两制”构想与实践，概括核心内涵；解读中央护航港澳举措，阐明制度保障机制；结合回归与治理成就，论证制度优势与对台启示。 4. 剖析“台独”及外部干涉的危害，列举反制举措，结合史实论证祖国统一的历史必然，坚守国家主权立场。论证祖国统一是不可阻挡的历史大势。 教学重难点 重点：总体国家安全观、一国两制新时代实践、反“台独”与祖国统一立场。 难点：建立大安全思维、理解强军改革战略意义、理性认识台海局势。 教学准备 1.设计“拼图”任务单： A4纸张，中心圆环写“人民安居乐业”，外围发散8-10个领域分支（涵盖政治、军事、科技、网络、生态等）。分支留白处印制提示语：“我的案例是______，它保护了大家的______。” 2.增设“领域盲盒”环节：将各领域名称制成签条放入盲盒，由小组抽签认领。此举可增加趣味性，并有效平衡选题热度，防止学生扎堆简单题目，保障生物安全、太空安全等冷门领域被充分探究。 情境导入· 灵魂叩问（2分钟） 理清单元整体逻辑，衔接单元主线，明确本课是民族复兴进程中的安全保障环节以及学习路径。在教材第六单元目录相应位置做标注。 识别不同领域的安全内容，分享课前搜集的国家安全实例；齐读课题，树立“边疆少年守护家国”的责任意识。 第第一部分：安邦基石·坚持总体国家安全观（14分钟） 1.对照时间轴，在教材119页标注我国国家安全体系建设的举措，夯实基础知识。 2.小组合作研读史料，交流观点，推选代表发言。 3.模拟公职人员简短发言；全班从观点、逻辑两方面点评。 回击维度： 国家性质 —— 人民至上 国家实力 —— 坚实后盾 民族情感 —— 归属感 国际形象 —— 大国担当 4.小组合作完成安全知识思维导图拼图，代表上台讲解各安全领域的联系，走出认知误区。 我的案例是______，它保护了大家的______。 5.作为内蒙古的少年，我们能为筑牢北疆安全屏障做些什么？ （提示：结合本地边防、反诈、治沙实例） ________________________________________________________________________ 第二部分：钢铁长城·新时代强军之路（7分钟） 1. 对照时间轴，说出军队发展阶段与重大成就，巩固基础内容。 2. 从古田会议定魂，到新时代强军兴军，人民军队建设始终坚守什么根本原则？又设定了怎样的建设目标与远景规划？ 3. 依据教材与示意图，说出强军改革的两大关键举措以及它们分别解决的问题。 4. 观看大国重器的图片，说出这些大国重器分别守护着国家哪个领域的安全？发展大国重器是为发动战争还是捍卫和平？从开国大典时17架飞机飞两遍到如今的跨越式发展，体现了怎样的制度密码？ 第三部分：“一国两制”·保持港澳长期繁荣稳定（6分钟） 1. 回顾“一国两制”的提出与成功实践，串联新旧知识。 2. 结合教材与所学，列举新时期中央通过哪些硬核部署，为港澳长期繁荣稳定保驾护航？由此你可以看出哪些制度优势？ 第四部分：正道致远·推进祖国统一与坚决反对“态度”（6分钟） 1. 从“民间团体互访”到“两岸领导人会面”，两岸交流层级不断突破的背后，反映出两岸关系发展呈现怎样的趋势？为什么说这种趋势不可阻挡？ 2. 两岸关系和平发展的最大现实威胁是 “台独”分裂行径和外部势力干涉，是如何破坏“祖国统一的必然趋势”的？ 3. 面对“台独”和外部势力的干涉，我国从多维度发力（如高层会晤、对台白皮书、经贸合作、军演震慑）。这些举措是如何为推进统一保驾护航的？ 4.作为新时代的少年，我们能为推动祖国统一做些什么？ 课堂小结 这节课我有哪些收获？ 课后分层作业 （一）课后分层作业之基础篇（必做） 1.单选题 1.1 (2025·河南模拟) 习近平总书记提出的总体国家安全观，其宗旨是（ ） A. 政治安全 B. 军事安全 C. 以人民安全为宗旨 D. 经济安全 1.2 (2025·江苏模拟) 我国设立“全民国家安全教育日”是每年的（ ） A. 4月15日 B. 7月1日 C. 9月18日 D. 12月4日 1.3 (2025·山东模拟) 新时代强军目标中，被喻为灵魂，决定军队建设的政治方向的是（ ） A. 能打胜仗 B. 作风优良 C. 听党指挥 D. 装备精良 1.4 (2025·湖南模拟) 中央政府支持香港、澳门更好融入国家发展大局的重大举措是（ ） A. 设立上海自由贸易试验区 B. 推进京津冀协同发展 C. 建设粤港澳大湾区 D. 推动长江经济带发展 1.5 (2025·广东模拟) 2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面。这次会面（ ） A. 签署了《两岸经济合作框架协议》 B. 标志着“一国两制”在台湾的实现 C. 是1949年以来两岸领导人的首次会面 D. 达成了“九二共识”的具体协议 1.6 (2025·湖北模拟) 2022年发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书指出，实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同愿望。解决台湾问题的基本方针是（ ） A. 武力统一 B. 和平统一、一国两制 C. 联邦制 D. 一国一制 2. (2025·北京模拟)阅读材料，回答问题。 材料一：2014年4月15日，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上首次提出总体国家安全观。他强调，当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，必须坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。 材料二：2020年6月30日，《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》公布实施。法律明确规定了分裂国家、颠覆国家政权、恐怖活动、勾结外国或者境外势力危害国家安全四类罪行。法律实施后，香港社会秩序逐步恢复，市民生活重回正轨。 （1）根据材料一，指出总体国家安全观的核心特征。 （2）根据材料二，概括《香港国安法》颁布实施的重要意义。 3. 行动打卡：作为五原少年，请你结合家乡实际（如边防、生态等），做一件力所能及的小事。下节课分享一句话感受。 （二）课后分层作业之素养篇（三选一） 1.本土英雄篇（口头分享）：查阅一位五原本土英雄的故事（如五原大捷中的抗日英雄、当代北疆卫士等），挖掘一个最打动你的细节，整理成1分钟口头分享稿，下节课课前展示。 2.国安英雄篇（名片制作）：查阅一位全国知名国安英雄的感人事迹，用A4纸制作"英雄名片"。 内容要求： 英雄姓名 + 核心事迹（关键词） + 一句原创的“致敬词”（模仿感动中国颁奖词）。 3.社会调查篇（实践探究）：采访长辈，寻找五原近10年的变化（如：生态环境变美、社会治安变好、边防设施升级等）。 任务： 记录一组“过去vs现在”的对比画面，并用一句话总结你的发现（例如：这说明我们的……越来越……了）。 （3） 课后分层作业之实践篇（选做） 任务：举行一次家庭签约仪式 要求：和父母一起，郑重签订一份《五原家庭国家安全承诺书》，用行动守护我们的国家与家乡： •严守秘密：不泄露国家秘密和个人敏感信息，筑牢信息安全防线。 •理性上网：不传播危害国家安全的谣言，做网络空间的守护者。 •慧眼识疑：发现可疑情况及时拨打12339报告，履行公民责任。 •守护北疆：爱护家乡生态环境，不拍摄军事禁区，做祖国北疆的忠诚卫士。 【行动升级】 签字不是结束！请全家一起完成一件“国安小事”（如：排查家中路由器密码、清理手机不明软件、给长辈科普一个国安知识），下节课带来你们的签约照片或行动故事分享！ （4） 课后分层作业之专题研究篇（选做，挑战自我！） 任务： 搜集资料，探究“新时代我国国防力量增强对维护国家主权的意义”。 要求：你可以选择以下任一视角深入挖掘： 视角一：历史的回响（对比法） 选取一组新旧中国的国防对比案例（如：晚清海军 vs 辽宁舰编队），分析为什么“落后就要挨打”，阐述国防现代化对国家尊严的意义。 视角二：重器的力量（案例分析法） 聚焦一件“大国重器”（如歼-20、山东舰、东风系列导弹等），结合具体事例，分析它是如何成为维护国家主权、震慑敌对势力的“定海神针”的。 【成果展示】 下节课我们将举办“国防小讲堂”，欢迎带上你的PPT、手抄报或解说视频上台分享，让我们一起见证中国力量！ 学科网（北京）股份有限公司 $