6.20 维护国家安全和推进祖国统一课件-2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件聚焦维护国家安全与推进祖国统一，涵盖总体国家安全观、强军之路、“一国两制”及反“台独”等核心内容。以“灵魂拷问”结合钓鱼岛对峙等现实案例导入，衔接单元“民族复兴逻辑链条”中“守保障”定位，通过时间轴、安全拼图等支架构建知识体系。 其亮点在于以史料实证（如苏丹撤侨对比）阐释“人民至上”，用北疆五原担当案例强化家国情怀，设计小组共创思维导图、情境模拟等活动。分层作业兼顾基础与实践，助力学生提升国安意识，为教师提供丰富互动资源与本土教学素材。

第20课 维护国家安全和推进祖国统一 —— 筑牢北疆屏障·守护家国统一 五原县第三中学 授课教师：白冬梅 第六单元 中国特色社会主义进入新时代 第18课 擘画中国梦宏伟蓝图——定方向 第19课 决胜全面建成小康社会——抓实干 第20课 维护国家安全和推进祖国统一——守保障（本课） 第21课 构建人类命运共同体与中国特色大国外交——勇担当 单元核心主线：民族复兴的完整逻辑链条 (大单元整体逻辑） 01 补全时间轴与安全拼图，构建国安观知识体系；运用撤侨对比史料，阐释“人民至上”的宗旨；结合北疆担当实例，制定个人护安行动清单。 02 梳理强军历程，概括战略转型特征；解读改革架构，阐明举措功能定位； 结合大国重器实例，论证制度优势与强军意义。 03 梳理“一国两制”构想与实践，概括核心内涵；解读中央护航港澳举措，阐明制度保障机制；结合回归与治理成就，论证制度优势与对台启示。 04 剖析“台独”及外部干涉的危害，列举反制举措，结合史实论证祖国统一的历史必然，坚守国家主权立场。论证祖国统一是不可阻挡的历史大势。 学习目标 第一部分 维护国家安全 01 安邦基石·总体国家安全观 02 钢铁长城·新时代强军之路 第二部分 推进祖国统一 03“一国两制”·保持港澳长期繁荣稳定 04 正道致远·推进祖国统一和坚决反对"台独" 学 习 路 径 当战争不再是枪林弹雨，当危险就在你我身边，为了民族复兴，我们靠什么守护家国？ 钓鱼岛对峙→国土安全 西工大遭网攻→科技安全 新冠疫情→生物安全 芯片断供→经济安全 情境导入·灵魂拷问 中共中央决定成立国家安全委员会 （顶层架构） 习近平首次提出总体国家安全观 全方位、多层次的国家安全体系（理论引领） 通过了《国家安全法》 《反恐怖主义法》 （法制保障） 2013年 2014年 2015年 请结合教材P119和时间轴信息，从顶层架构、理论引领、法治保障三个角度，梳理我国构建国家安全体系的主要举措。 01 安邦基石·总体国家安全观 4·15全民国家安全教育日 01 安邦基石·总体国家安全观 活动一：照片对比谈国安 苏丹内乱，苏丹人流离失所，而中国公民迅速安全撤离。为何会有截然不同的境遇？这说明我国国家安全体系具有怎样的特点？ 强大的国防实力是维护国家安全的坚强后盾；我国的国家安全坚持以人民安全为宗旨。 中国海军苏丹撤侨行动 苏丹难民流离失所 质疑： “救援成本太高， 根本不值！” 💡 回击维度： 国家性质 —— 人民至上 国家实力 —— 坚实后盾 民族情感 —— 归属感 国际形象 —— 大国担当 生命无价， 实力护航！ 这就是中国的大国担当！ 01 安邦基石·总体国家安全观 活动二 情境模拟：我是国安发言人🎙 01 安邦基石·总体国家安全观 1.领任务： 领取思维导图任务单。 2.填空： 认领1-2个领域，结合实例填空。 3.想一想： 该领域如何守护百姓利益？ 示例参考： 网络安全 → 打击电信诈骗 → 守住钱袋子 生态安全 → 治理雾霾污水 → 喝上干净水，呼吸新鲜空气 结论：党统筹安全与发展，就是为了让人民安居乐业。 活动三【深度探究】“国家安全拼图”小组共创 【通关公式】安全领域  +  身边案例  +  百姓利益  = 一句话总结 人民 安居乐业 国土 安全 军事 安全 经济 安全 文化 安全 网络 安全 生态 安全 金融 安全 粮食 安全 生物 安全 政治 安全 我的案例是______，它保护了大家的______。 我的案例是______，它保护了大家的______。 我的案例是______，它保护了大家的______。 我的案例是______，它保护了大家的______。 我的案例是______，它保护了大家的______。 我的案例是______，它保护了大家的______。 我的案例是______，它保护了大家的______。 我的案例是______，它保护了大家的______。 我的案例是______，它保护了大家的______。 我的案例是______，它保护了大家的______。 总体国家安全观思维导图 内蒙古边防战士风雪中骑马巡逻 （国土安全） 内蒙古警方破获特大电信诈骗案 （社会安全） 内蒙古库布其沙漠治理成果 （生态安全） 作为内蒙古的少年，我们能为筑牢北疆安全屏障做些什么？ 01安邦基石·总体国家安全观 ——北疆有我·内蒙古的安全担当 思想：牢记“4·15”全民国家安全教育日，学习总体国家安全观，认清国家安全形势。 日常：严守国家秘密，增强辨别能力，主动向国家安全机关举报危害国家安全的可疑线索。 本土：关注河套生态治理与边境建设，积极参与环保志愿活动。 总体国家安全观的提出与落实，彰显了中国共产党统筹发展与安全的执政能力。国家安全是民族复兴的根基，强大的人民军队则是守护国家安全的钢铁长城。 02 钢铁长城·新时代强军之路 ——人民军队70余年发展历程 1949-1978 ▼ 本土防御 ▼ 两弹一星 二炮组建 1978-1990 ▼ 和平建设 ▼ 百万大裁军 1991-2011 ▼ 高技术战争 ▼ 海湾战争冲击 机械化转信息化 2012-至今 总体国家安全观 ▼ ▼ 科技强军 百万大裁军 1964年我国第一颗 原子弹爆炸成功 歼-10 根本保证→党对军队的绝对领导 从古田会议定魂，到新时代强军兴军，人民军队建设始终坚守什么根本原则？又设定了怎样的建设目标与远景规划？ 强军总目标（2013）： 听党指挥、能打胜仗、作风优良。 强军规划（2017）： 21世纪中叶建成世界一流军队。 【根本原则】（古田会议奠基）： 坚持党对军队的绝对领导。 02钢铁长城·新时代强军之路 ——强军的根本遵循 依据教材与示意图，说出强军改革的两大关键举措以及它们分别解决的问题。 五大战区示意图 02 钢铁长城·新时代强军之路 ——强军改革的关键举措 划设五大战区→解决联合作战难的问题 优化力量结构→填补新领域战力空白 福建舰：三航母时代 → 海洋安全 歼-20：战略空军列装 → 防空安全 东风系列导弹全域覆盖 → 核威慑 02 钢铁长城·新时代强军之路 ——重器筑牢国防，国力彰显制度 这些大国重器分别守护着国家哪个领域的安全？发展大国重器是为发动战争还是捍卫和平？从开国大典时17架飞机飞两遍到如今的跨越式发展，体现了怎样的制度密码？ 发展大国重器是为了用实力捍卫和平。人民军队的跨越式发展，正是党的坚强领导和社会主义集中力量办大事的制度优势的生动体现。 新时代强军成就彰显了党对军队绝对领导的制度优势。这支听党指挥的人民军队，正是我们捍卫国家主权、推进祖国统一的坚实后盾。 •科学构想： 邓小平创造性提出 •根本前提： 一个中国原则 •基本方针： 和平统一，一国两制 成功实践： 1997·7·1 香港回归 1999·12·20 澳门回归 历史意义： 洗雪了中华民族百年耻辱， 完成了实现祖国完全统一的 重要一步。 03“一国两制”·保持港澳长期繁荣稳定 ——中国智慧·中国方案 结合教材与所学，列举新时期中央通过哪些硬核部署，为港澳长期繁荣稳定保驾护航？ 由此你可以看出哪些制度优势？ •抓安全：制定香港国安法，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则。 •抓发展：建成港珠澳大桥（世界最长跨海大桥），推进粤港澳大湾区建设。 这些是“一国两制”与中国特色社会主义制度优势的充分体现。 《香港国安法》→法治护航 粤港澳大湾区→融合发展 港珠澳大桥→互联互通 03“一国两制”·保持港澳长期繁荣稳定 ——制度优势护航港澳行稳致远 港澳的成功实践体现了“一国两制”的优越性，也为解决台湾问题提供了宝贵经验。 从“民间团体互访”到“两岸领导人会面”，两岸交流层级不断突破的背后，反映出两岸关系发展呈现怎样的趋势？为什么说这种趋势不可阻挡？ 2005年“胡连会”（两党领导） 2015年“习马会”（两岸领导） 1993年 汪辜会谈（民间团体） 04 正道致远·推进祖国统一和坚决反对“台独” ——统一大势·不可阻挡 交流层级提升的本质是民心向背（台湾民众渴望和平稳定）、利益交融（经贸合作让两岸“你中有我”）和主权归属（一个中国原则是国际共识）。 【历史必然】祖国完全统一是不可阻挡的大势。 04 正道致远·推进祖国统一和坚决反对“台独” ——两岸和平的最大威胁 两岸关系和平发展的最大现实威胁，是“台独”分裂行径和外部势力干涉。 “台独”分裂行径和外部势力干涉，是如何破坏“祖国统一的必然趋势”的？ “台独”的危害： 破坏主权，撕裂民意，引发动荡； 外部势力干涉的危害： 干涉内政，加剧台海局势紧张。 面对“台独”和外部势力的干涉，我国从多维度发力（如高层会晤、对台白皮书、经贸合作、军演震慑）。这些举措是如何为推进统一保驾护航的？ 新时代对台白皮书 （法理支撑） 04 正道致远·推进祖国统一和坚决反对“台独” ——推进祖国统一的举措 习近平会见郑丽文 （政治互信） 解放军台海常态化军演 （军事保底） 两岸商会合作发展大会 （融合聚力） 高层会晤增进互信，白皮书明确主权底线，融合发展利益绑定，常态化军演震慑“台独”。 多维度举措形成合力，既反“独”又促“统”，进一步印证“祖国统一是历史必然”。 我们的誓言： 学习国安知识，树立总体国家安全观。 坚定一个中国原则，抵制分裂，维护祖国统一。 守护北疆五原热土，发奋读书，助力民族复兴。 作为新时代的少年，我们能为推动祖国统一做些什么？ 强国有我·少年担当 1.7.2013 同学们，国家的安全与统一，不仅是国家的责任，也与我们每个人息息相关。作为新时代的青少年，我们虽然不能像军人一样保家卫国，但我们可以从思想和行动上贡献自己的力量。让我们一起立下誓言：立足我们美丽的北疆五原，树立国家安全意识，坚决抵制任何分裂行径，努力学习，为最终实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴而奋斗！ ‹#› 民族复兴的安全保障 总体国家安全观 （总体布局+法律保障+全民参与） 新时代强军之路 （听党指挥+改革强军+科技强军） 港澳长期繁荣稳定 （一国两制+依法治港治澳+融合发展） 祖国完全统一 （反分裂+促融合+坚强后盾） 本课知识体系 五原：祖国北疆安全屏障的重要一环。 五原：抗日烽火中诞生的英雄热土。 五原儿女：始终与祖国同呼吸共命运。 五原：与港澳同胞血脉相连。 国家安全，人人有责；民族复兴，少年担当。 强国有我·少年行动 ——课后分层作业之基础篇（必做） 一、单选题 1.(2025·河南模拟) 习近平总书记提出的总体国家安全观，其宗旨是（ ） A. 政治安全 B. 军事安全 C. 以人民安全为宗旨 D. 经济安全 2.(2025·江苏模拟) 我国设立“全民国家安全教育日”是每年的（ ） A. 4月15日 B. 7月1日 C. 9月18日 D. 12月4日 3. (2025·山东模拟) 新时代强军目标中，被喻为灵魂，决定军队建设的政治方向的是（ ） A. 能打胜仗 B. 作风优良 C. 听党指挥 D. 装备精良 4.(2025·湖南模拟) 中央政府支持港澳更好融入国家发展大局的重大举措是（ ） A. 设立上海自由贸易试验区 B. 推进京津冀协同发展 C. 建设粤港澳大湾区 D. 推动长江经济带发展 5. (2025·广东模拟) 2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面。这次会面（ ） A. 签署了《两岸经济合作框架协议》 B. 标志着“一国两制”在台湾的实现 C. 是1949年以来两岸领导人的首次会面 D. 达成了“九二共识”的具体协议 强国有我·少年行动 ——课后分层作业之基础篇（必做） 6. (2025·湖北模拟) 2022年发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书指出，实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同愿望。解决台湾问题的基本方针是（ ） A. 武力统一 B. 和平统一、一国两制 C. 联邦制 D. 一国一制 二、材料题 材料一：2014年4月15日，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上首次提出总体国家安全观。他强调，当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，必须坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。 （1）根据材料一，指出总体国家安全观核心特征。 强国有我·少年行动 ——课后分层作业之基础篇（必做） 三、行动打卡：作为五原少年，请你结合家乡实际（如边防、生态等），做一件力所能及的小事。下节课分享一句话感受。 强国有我·少年行动 ——课后分层作业之基础篇（必做） 材料二：2020年6月30日，《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》公布实施。法律明确规定了分裂国家、颠覆国家政权、恐怖活动、勾结外国或者境外势力危害国家安全四类罪行。法律实施后，香港社会秩序逐步恢复，市民生活重回正轨。 （2）根据材料二，概括《香港国安法》颁布实施的重要意义。 强国有我·少年行动 ——课后分层作业之素养篇（三选一） 1.本土英雄篇（口头分享）：查阅一位五原本土英雄的故事（如五原大捷中的抗日英雄、当代北疆卫士等），挖掘一个最打动你的细节，整理成1分钟口头分享稿，下节课课前展示。 2.国安英雄篇（名片制作）：查阅一位全国知名国安英雄的感人事迹，用A4纸制作"英雄名片"。 内容要求： 英雄姓名 + 核心事迹（关键词） + 一句原创的“致敬词”（模仿感动中国颁奖词）。 3.社会调查篇（实践探究）：采访长辈，寻找五原近10年的变化（如：生态环境变美、社会治安变好、边防设施升级等）。 任务： 记录一组“过去vs现在”的对比画面，并用一句话总结你的发现（例如：这说明我们的……越来越……了）。 强国有我·少年行动 ——课后分层作业之实践篇（选做） 任务：举行一次家庭签约仪式 要求：和父母一起，郑重签订一份《五原家庭国家安全承诺书》，用行动守护我们的国家与家乡： ·严守秘密： 不泄露国家秘密和个人敏感信息，筑牢信息安全防线。 ·理性上网： 不传播危害国家安全的谣言，做网络空间的守护者。 ·慧眼识疑： 发现可疑情况及时拨打12339报告，履行公民责任。 ·守护北疆： 爱护家乡生态环境，不拍摄军事禁区，做祖国北疆的忠诚卫士。 【行动升级】 签字不是结束！请全家一起完成一件“国安小事”（如：排查家中路由器密码、清理手机不明软件、给长辈科普一个国安知识），下节课带来你们的签约照片或行动故事分享！ 强国有我·少年行动 ——课后分层作业之专题研究篇（选做，挑战自我！） 任务： 搜集资料，探究“新时代我国国防力量增强对维护国家主权的意义”。 你可以选择以下任一视角深入挖掘： 视角一：历史的回响（对比法） 选取一组新旧中国的国防对比案例（如：晚清海军 vs 辽宁舰编队），分析为什么“落后就要挨打”，阐述国防现代化对国家尊严的意义。 视角二：重器的力量（案例分析法） 聚焦一件“大国重器”（如歼-20、山东舰、东风系列导弹等），结合具体事例，分析它是如何成为维护国家主权、震慑敌对势力的“定海神针”的。 【成果展示】 下节课我们将举办“国防小讲堂”，欢迎带上你的PPT、手抄报或解说视频上台分享，让我们一起见证中国力量！ 以行动践行誓言， 用担当守护家国。 $