1.4 哺乳类 课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件聚焦哺乳类动物，核心知识点包括共同特征（胎生、体表有毛、吃奶长大）、保温结构（皮毛、脂肪）及多样运动方式。通过观察狗、老虎等动物图片概括相同之处，结合特征判断表和鲸鱼、穿山甲特例，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过“体验脂肪的作用”实验让学生直观验证脂肪保温功能，结合北极熊适应环境案例建立结构与功能联系。采用观察归纳、分类举例等方法，激发学生探究兴趣，培养归纳推理能力，为教师提供清晰教学流程和丰富素材，提升教学效果。

第一单元 动物大家族 4. 哺乳类 素养目标 科学观念 1.知道哺乳动物的共同特征：身体表面一般有毛，吃奶长大，在母体内发育成胎儿后出生。 2.知道哺乳动物可以通过皮毛和皮下脂肪等结构来保持体温。 3.知道不同哺乳动物有着不同的运动方式，如跑、跳、游、飞等。 科学思维 1.通过观察图片和分析实例，归纳出哺乳动物的共同特征，发展归纳推理能力。 2.能基于实验现象和生活经验，建立哺乳动物身体结构（脂肪）与功能（保温）之间的联系。 探究实践 1.学会通过观察多种动物的图片，概括和总结其共同特征。 2.能按照教材步骤完成“体验脂肪的作用”实验，并记录和分析实验结果。 3.能根据图片描述不同哺乳动物的运动方式，并进行分类和举例。 态度责任 1.激发对哺乳动物多样性的探究兴趣，感受生命世界的奇妙。 2.了解人类活动对哺乳动物生存环境的影响，树立保护野生动物及其栖息地的意识。 教学重难点 重点：归纳并掌握哺乳动物的共同特征。 难点：理解并通过实验验证脂肪在哺乳动物保持体温中的作用。 观察做这些动物，概括它们的相同之处。 狗 老虎 猫 猴 座头鲸 海豹 哺乳类的共同特征 □ 有一对翅膀 □ 生活在陆地上 □ 在母体内发育成胎儿后出生 □ 身体表面一般有毛 □ 吃奶长大 √ √ √ 穿山甲通过胎生方式繁殖，是目前已知的，唯一全身长有鳞甲的哺乳动物。 鲸鱼用肺呼吸，胎生，母鲸以乳汁育幼，是已知在地球上体积最大的哺乳动物。 它们也属于哺乳类动物 哺乳动物怎样保持体温？ 哺乳动物都有毛皮和皮下脂肪，可以起到保暖作用。脂肪储藏着能量。 思考：在这样极其恶劣的环境中，北极熊是怎样保持体温的呢？ 耳朵小而圆，尾巴短； 毛有两层，是中空的； 皮肤下覆盖着一层厚厚的脂肪。 北极熊主要生活在北极地区，那里一年四季都很寒冷。在漫长的冬季，气温甚至能降到-50 ℃以下。 人们为什么会想到制作仿毛皮衣服？ 仿毛皮衣服与真毛皮衣服结构相似，都是由毛和皮制成的，保温效果好。 ①把一块动物油脂绑在一只手的食指上。 ②将两只手的食指同时浸入一杯冰水中，体验两根食指的不同感觉。 体验脂肪的作用 没有包裹动物油脂的手指感觉非常冷，包裹了动物油脂的手指感觉没那么冷。说明脂肪能起到保温和隔热的作用。 哺乳动物的动物方式 猎豹 袋鼠 猎豹的运动方式： 运动方式相同的哺乳动物： 袋鼠的运动方式： 运动方式相同的哺乳动物： 奔跑 跳跃 老虎、狼、狮子…… 兔子、藏羚羊…… 哺乳动物的动物方式 蝙蝠的运动方式： 蝙蝠是目前发现的唯一真正会飞行的哺乳动物。 海豚的运动方式： 运动方式相同的哺乳动物： 海豚 蝙蝠 飞行 游动 海豚、海豹、河马…… 哺乳动物中的”世界之最“ 大脑最发达的哺乳动物 地球上最重的哺乳动物 蓝鲸 猎豹 运动速度最快的哺乳动物 人类 $