1.1 给动物分类 课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件以“动物大家族”为主题，核心围绕动物按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物，结合我国野生保护动物知识展开。课堂导入通过小组合作活动，引导学生先按生活环境、运动方式等特征给动物分类，再过渡到科学分类标准，搭建从经验到科学概念的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过观察比较动物特征培养归纳分类能力，设计脊柱模型制作活动让学生直观体验结构与功能关系，结合李时珍与林奈的分类史及珍稀动物案例强化态度责任。学生能在动手与探究中深化科学观念，教师使用可提升教学互动性与知识传递效率。

第一单元 动物大家族 1. 给动物分类 素养目标 科学观念 1.知道动物可以按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物，了解常见动物的类别归属。 2.了解我国野生保护动物种类。 科学思维 1.通过观察、比较、分类等活动，培养归纳与分类的思维能力。 2.能基于动物的身体结构特征，对常见动物进行合理分类。 探究实践 1.学会用“有无脊柱”等标准给动物分类，能规范记录分类结果。 2.能动手制作脊柱模型，体验脊柱的功能。 态度责任 1.激发对动物世界的探究兴趣，增强爱护动物、保护生物多样性的意识。 2.了解我国丰富的动物资源，树立保护珍稀动物的责任感。 教学重难点 重点：掌握“有无脊柱”的分类标准，能对常见动物进行分类。 难点：理解脊柱的结构与功能，建立“结构与功能相适应”的科学观念。 小组合作：给以下动物分类 提示：首先判断它们有什么特点再确定分类标准 生活环境、 运动方式、 外形特点等 按生活环境和运动方式分 天上飞的 水里游的 地上跑的 树上爬的 大雁 小丑鱼 海豚 蚂蚁 蜗牛 长颈鹿 猫 大象 孔雀 动物园分区示意图 根据下图，说一说动物园为什么这样给动物园分类？ 明代杰出的医药学家李时珍(1518—1593)在他所著的药物学巨著《本草纲目》中，就记载了约400种动物药，并将它们分成虫部、鳞部、介(甲壳)部、禽部、兽部、人部等。 被誉为“生物分类学之父”的瑞典博物学家林奈（1707—1778 )，将动物界分为6纲：哺乳纲、鸟纲、两栖纲、鱼纲、昆虫纲和蠕虫纲。 动物的分类 生物学家根据动物有无脊椎， 将它们分为： 和 两大类。 脊椎动物 无脊椎动物 认识人体的脊椎 脊椎：又叫脊柱，是动物或人体中由多块椎体组成的骨架。 1.脊柱是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。 2.脊柱是连起来的，不是分开来的。 3.脊柱是弯曲的。 脊柱有什么特点？ 脊柱有什么作用？ 1.支撑身体 2.保护内脏 3.能让身体在一定范围内运动。 制作脊柱模型 制作步骤: 1.在圆纸片的中心位置打孔。 2.在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来，上端用胶带把棉线固定在线轴上。 3.拉直棉线，用手按住下端线轴，让脊柱模型直立在桌面上。 找找这些动物的脊椎，用彩色笔描绘出来。 常见的无脊椎动物有哪些？ 蝴蝶 蜗牛 蜘蛛 乌贼 蚯蚓 河蚌 昆虫、软体类、贝类、虾类等动物都属于无脊椎动物 常见的脊椎动物有哪些？ 鱼 鸟 猫 蛇 鳄鱼 蟾蜍 两栖类、鱼类、鸟类、哺乳类、爬行类等动物都属于脊椎动物 脊椎动物只占动物的一小部分 我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类 最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物有几百种。 中华虎凤蝶 鹦鹉螺 朱鹮 我国拥有众多闻名世界的珍稀动物 它们都是一级保护野生动物 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $