《自然选择的证明》课件 2025—2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件围绕《自然选择的证明》展开，聚焦科学论著阅读，涵盖长句解析与语言严密性分析。课堂从“什么是进化论”设问导入，结合达尔文及《物种起源》背景，针对陌生知识、欧化长句等难点，通过“标点切分层次”“图示法标注成分”等学习支架，引导学生掌握长句解析方法。 其亮点在于“深文浅读”策略，以活动驱动培养语言运用与思维能力。活动一通过标注长句成分、划分复句层次（如分析“由于每个物种过度繁殖且后代变异占据多样场所，所以自然选择倾向保存歧异后代”的逻辑），活动二对比原文与修改文句（如“可望”与“可以”的差异），体会限制性词语的准确表达。学生能提升长句理解与科学表达能力，教师可直接使用实例与步骤，提高教学效率。

——高中语文人教统编版选择性必修下册—— 作者：达尔文 自然选择的证明 学习目标 1.运用把握句子基本成分或结构层次的方法，读懂长句。 2.比较分析限制性词语、动词和关联词的表达效果，体会自然科学论著严密准确的语言特点。 作者简介 查尔斯·罗伯特·达尔文(1809—1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。 出版《物种起源》，提出了生物进化论 学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物 种不变论。 除了生物学外，他的理论对人类学、心 理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。 《自然选择的证明》阅读难度大： 1.对相关知识感到陌生。 2.欧化的句式和繁复的长句造成理解障碍。 《物种起源》全名《论依据自然选择即在生存斗争中保存优良族的物种起源》，于1859年11月24日在伦敦出版。 在书中，达尔文根据20多年积累的对古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学和分类学等许多领域的大量研究资料，以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和适应等方面论证物种起源和生命自然界的多样性与统一性。 《物种起源》这本科学巨著针对当时“神创论”的观点提出“物竞天择,优胜劣汰”的进化论思想,第一次把生物学建立在科学的基础上,成为生物学史上的一个转折点。 作品简介 活动一 掌握方法，读懂长句 请同学们运用解析长句的方法分析以下句子，并将其改成易于理解的句子。 1.根据同属内的所有物种都是从一个共同祖先而来，并且继承了很多共同的性状这一观点，我们就可以理解为什么边缘物种虽处于极不相同的生活条件下，但仍具有几乎相同的本能。 2.由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 写作背景 1831年，亨斯楼推荐达尔文参加“贝格尔号”的环球旅行。这次环球旅行可以说彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进一步。达尔文跟随“贝格尔号”穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。经过了5年时间，达尔文游遍了世界大部分地区，终于回到了英国。 【学习资源】 要解析长句，就要把握句子基本成分或结构层次，有两种途径： （一）句读有明显区分的句子，依据标点切分句子层次。 （二）句读无明显区分的句子，图示法标注，概括法提要。 名家评价 我认为《物种起源》这本书的格调是再好也没有的，它可以感动那些对这个问题一无所知的人们。至于达尔文的理论，我准备即使赴汤蹈火也要支持。 ——英国博物学家赫胥黎 在书中，达尔文的《物种起源》非常有意义，这本书可以用来当做历史上的阶级斗争的自然科学根据。 ——马克思 达尔文在《物种起源》中的主导思想，即“自然选择”，一定会被当做科学上的确定真理而为人们所接受。它有一切伟大的自然科学真理所具有的特征，变模糊为清晰，化复杂为简单，并且在旧有的知识上添加了很多新的东西。达尔文是本世纪的、甚至是一切世纪的博物学中最伟大的革命者。 ——英国植物学家华生 【学习支架】 （一）依据标点切分句子层次 例1：新的改良变种必将替代旧的、少有改良的变种，并使其绝灭；这样，物种在很大程度上就成为确定的、界限分明的自然群体了。 分号：因果关系 两个顿号：区别分开列举的事物 因为改良变种必将替代甚至使旧的和少有改良的变种绝灭，所以物种就成为了确定而界限分明的自然群体。 逗号：递进关系 题目解读 《物种起源》著述中，阐述了“物竞天择”、“适者生存”及“遗传变异”等重大见解，并以丰富证据表明，万物众生非神造之果，实为遗传变异、生存竞争及自然筛选的产物，在演化进程中，自简至繁，由低级迈向高级，展现了自然界内在矛盾斗争的动态画卷。 摘自该书第15章《综述与结论》的《自然选择的证明》，作者运用核心理论——自然选择，透彻解析生物界随地质历史变迁、地理环境变化及胚胎成长所示现的种种谜团，增强了进化论的说服力与理论基石。 （二）图示法标注，概括法提要 1.长单句：标注句子成分，概括法提要 例2：这样我们就可以解释为什么自然在赋予同一纲中不同动物的许多本能时是采取循序渐进的方式进行的。 主语： 谓语： 宾语： 定语：（ ） 状语：[ ] 补语：< > [ ] [ ] 我们可以解释自然赋予动物本能采取循序渐进的方式的原因。 基本概念 自然选择：《物种起源》的核心概念,指生物在自然条件下不断地发生变异,有利于生存的变异逐代地累积加强,不利于生存的变异逐渐被淘汰,即物竞天择,适者生存。 亚种：生物分类学上种以下的分类单位,指同一种内由于地域、生态或季节上的隔离而形成的个体群。 2.长复句：划分结构层次，概括法提要 例3：如果物种只是特征明显而稳定的变种，我们马上就会发现其杂交的后代，在某些性质和程度上，如在连续杂交之后，彼此可以融合等方面，酷似其父母，并且都如公认的变种的杂交后代一样，遵循着同样复杂的法则。 ① ② ③ 厘清层次框架后再用“概括法”提要语意可得：杂交的后代，在彼此融合方面，不仅酷似父母，而且都遵循着同样的法则，所以物种只是特征明显而稳定的变种。 ① ② ③ 假设关系 递进关系 基本概念 变种：指种内的个体变异,与种内其他变种有共同的分布区,其分布范围比亚种小。 地理种：同一种生物因地区不同所产生的形态差异,称之为地理种。 请同学们运用解析长句的方法分析以下句子，并将其改成易于理解的句子。 1.根据同属内的所有物种都是从一个共同祖先而来，并且继承了很多共同的性状这一观点，我们就可以理解为什么边缘物种虽处于极不相同的生活条件下，但仍具有几乎相同的本能。 2.由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。 探究文本 1.找概念，梳理文章思路，速读文章，填写下表。 自然选择的证明 第1段 自然选择、变异 在自然环境下，生物发生的变异，成为了自然选择发挥作用的舞台。 第2段 变异、自然选择、最适者生存、择优弃劣 从事物发展的逻辑推理，验证“适者生存、择优汰劣”的合理性，进而证实自然选择理论的可信度。 第3段 物种、变种、特创论 物种最初以变种形态出现，这一观点恰能阐明同属内多种物种繁荣共生及变种众多等生物现象，反观特创论，则难以对此提供合理说明。 第4段 自然选择、变种、变异、物种、特创论、 自然选择理论能全面解析生物的进化、优化、绝灭过程，以及不同规模物种群体的形成等现象，相比之下，特创论难以对此类生物现象提供充分解释。 第5段 自然选择、变异 自然选择可以解释生物的稳定性与变异的缓慢性，而特创论则不能； 第6段 自然选择、适应 列举大量事实用来巩固自然选择可以解释生物的稳定性和变异的缓慢性的观点。 第7段 自然选择 自然选择让“自然界处处充满美”。 章节 段落 关键词提取 段意核心 1.根据同属内的所有物种都是从一个共同祖先而来，并且继承了很多共同的性状这一观点，我们就可以理解为什么边缘物种虽处于极不相同的生活条件下，但仍具有几乎相同的本能。 长单句：标注句子成分，概括法提要 我们理解边缘物种具有相同本能的原因有两个：一是同属内的所有物种都有一个共同祖先；二是它们的后代继承了祖先很多共同的性状。 [ ] [ ] 方法梳理 第一，理解句意 第二，划分层次 第三，概括段意 第四，梳理归类 第一，找准句子，明确主要问题 第二，找出概念，梳理文章思路 第三，找出推理，理清逻辑思维 第四，找关键词，读懂特长复句 具体方法 操作步骤 仔细读，用心找 2.由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。 长复句：划分结构层次，概括法提要 ① ② ③ ④ 探究文本 章节 段落 关键词概念 段意核心 自 然选择的证明 第8段 自然选择、竞争、适应 自然选择促使生物适应并逐渐优化，然而这种适应与优化是相对的，并非绝对完善，而是受到特定条件限制并存在局限。 第9段 本能、自然选择 从本能的起源及其遗传特性探讨自然选择的影响。 第10段 物种、变种、特创论 自然选择能够阐明杂交后代与亲本间的相似现象，而特创论对此则无法提供合理解释。 第11段 遗传变异理论、自然选择、变异、竞争、适应 依据地质记录中的实证资料，从遗传变异的视角出发，论证自然选择理论的合理性。 第12段 遗传变异学说、变异 生物的地理分布的重要事实可以证明遗传变异学说。 第13段 变异、特创论 生物的地理迁徙是特创论无法解释的。 第14段 遗传变异学说、物种、变种 生物的物种变异是特创论无法解释的。 自然选择的结果更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代，这有三方面原因：第一，物种按照几何级数过度繁殖；第二，数量增加了，就要求有更多的资源和场所；第三，物种后代必须实现习性和构造的多样化变异，以占据和适应尽可能多的资源和场所。 ① ② ③ 递进关系 ④ 目的关系 因果关系 根据文中哪一句可以将文章分为两部分？并概括这两部分的大意。 文章第2段结尾的一句话—— 我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述，现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。 根据这句话以及红字部分，可以将文章分为两大部分： 第一部分（1-2）总说：概述生物变异的主要原因是“自然选择”；综述反对自然选择学说的问题和意见； 第二部分（3-14）分说：分别从物种变种、生物本能、杂交后代、地质记录、地理分布等事实现象来阐述物种变异与自然选择的内在关系，支持自然选择学说的具体事实和论点。 方法运用： 深文浅读 ①找句子，明确主要问题 活动二 比较分析，体会语言特点 下面文句或文段分别是文章原文及其对应的修改文句、文段，请找出它们在修改前及修改后的不同，品味科学论著的语言特点，并从文章中再找出一个具有同类语言特点的其他句子。 探究文本 2. 通过对上述表格内容的梳理，我们可提炼出文章的两大核心概念。请简述您对这两概念的认识，并探讨文章如何围绕这两个核心，逐步构建其论述框架。 本文聚焦于“生物变异”与“自然选择”两大主题展开讨论： （1）“生物变异”：指未经人为干预下，生物在自然状态中的变异性状，涵盖遗传与非遗传的变异。 （2）“自然选择”：描述的是生物界中，适应环境者存续而适应不良者淘汰的生存竞争法则。 文章起首即抛出结论，随后溯因阐述（先结果、后原因），首两段确立共识： 物种内个体差异及自然变种的普遍性，指出“仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了”。 后续段落则多方位展开，详实论证自然选择作为生物变异之源的合理性。 原文句1：地质学清楚地揭示，各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁，所以我们可望在自然条件下看到生物的变异，如同它们在驯养情况下所发生的那样。 修改文句1：地质学清楚地揭示，各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁，所以我们可以在自然条件下看到生物的变异，如同它们在驯养情况下所发生的那样。 原文语言特点：严密准确 “可望”，是有希望、可能之意，说明自然条件下的变异并没有确凿的证据，只是有这种可能，用“可望”比较符合实际情况，更加准确。 课文通过先总后分的结构方式,运用归纳与演绎等思维方式,严谨辩证地论述了自然选择在物种变异中的作用,有力地批判了神创论的错误观点。 原文句2：在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择。 修改文句2：我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这应归功于自然选择。 探究文本 3.本篇学术论著要解决的问题是什么？作者的观点又是什么？ 问题：物种的起源是什么？ 观点：自然界生物存在自然选择。 4.根据课文有关内容，说一说你对“生物变异”“自然选择”两个概念的理解。 (1)生物变异：不加人工控制，生物个体在自然情况下发生的变异。包括遗传的变异和不遗传的变异。 (2)自然选择：自然选择指自然界生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。达尔文从生物与环境相互作用的观点出发,认为生物的变异、遗传和自然选择作用能导致生物的适应性改变。 自然选择学说主要包括过度繁殖、生存斗争(也叫生存竞争)、遗传和变异、适者生存几个部分。 原文句2：在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择。 修改文句2：我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这应归功于自然选择。 原文语言特点：严密准确 “在一定程度上”“很大一部分”是表示程度范围的词语，不显绝对。 原文段3：由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。这样，在长期连续的变异过程中，同一物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大，并成为同一属内不同物种间较大的特征差异。新的改良变种必将替代旧的、少有改良的中间变种，并使其绝灭;这样，物种在很大程度上就成为确定的、界限分明的自然群体了。 修改文段3：每个物种都有过度繁殖的趋向，各个物种后代通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，自然选择的结果就变成了保存物种后代。这样，在变异过程中，同一物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大，并成为同一属内不同物种间较大的特征差异。新的改良变种必将替代旧的、少有改良的中间变种，并使其绝灭;这样，物种就成为确定的、界限分明的自然群体了。 探究文本 5.第1段中作者说“只要在自然状况下有变异发生,那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了”,那么,作者是通过哪些事例来证明自然选择的作用的? ①人们可以将驯养的生物个体的微小差异逐渐积累起来,并在一段不长的时期内产生巨大的效果； ②所有的博物学家承认有自然变种的存在,它们相互之间的差别十分明显; ③动植物通过自然选择来保存和积聚有益于自身发展的变异或个体差异,做到适者生存。 原文段3：由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。这样，在长期连续的变异过程中，同一物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大，并成为同一属内不同物种间较大的特征差异。新的改良变种必将替代旧的、少有改良的中间变种，并使其绝灭;这样，物种在很大程度上就成为确定的、界限分明的自然群体了。 修改文段3：由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于变成了保存物种中那些最为歧异的后代。这样，在长期连续的变异过程中，同一物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大，并成为同一属内不同物种间较大的特征差异。新的改良变种必将替代旧的、少有改良的中间变种，并使其绝灭;这样，物种在很大程度上就成为确定的、界限分明的自然群体了。 段落 重要概念 段意概括 第9段 本能、自然选择 从本能的形成、遗传角度论证自然选择 第10段 物种、变种、特创论 自然选择可以解释相似性，特创论则不能 第11段 遗传变异、适应 以地质记录所提供的事实为依据论证自然选择 第12段 遗传变异学说、变异 生物的地理分布的重要事实可以证明遗传变异学说 第13段 变异、特创论 生物的地理迁徙是特创论无法解释的 第14段 遗传变异、变种 生物的物种变异是特创论无法解释的 整体感知 原文语言特点：严密准确。 “按照几何级数、变异了的、可以、物种中那些最为歧异的、长期连续的、在很大程度上”属于修饰、限制性词语，即定语或状语等修饰语，让句子表意更完整、客观、符合实际。 “更倾向于”和“变成了”两个动词相比，前者更加精准。 “由于”“而且”“所以”属于关联词，增加句子的层次，更能突出说明内容的重点所在。 探究文本 6.第三段中“大属内亲缘关系密切的物种显然在分布上有明显的限制，它们按亲缘关系围绕着其他物种聚集成许多小的群体，这两点都与变种的特征相似。”句中“这两点”指哪两点？ ① 大属内物种之间的相互差别要比小属内的物种小。 ② 大属内亲缘关系密切的物种按亲缘关系围绕其他物种聚集成许多小的群体。 ① 使同一物种的不同变种间、同一属内不同物种间的特征差异增大；改良变种取代旧的、少有改良的变种，并使其绝灭。 ② 物种确定，界限分明。 7.根据第4段的分析，试总结自然选择之“变异”的作用及结果是什么？ 语言特点：严密准确 恰当使用限制性（定语或状语等修饰语）词语 精准使用动词 恰当使用关联词语 方法引路——深文浅读 “深文浅读”是针对有一定难度作品的阅读策略。 这里的“深文”是指专业性、逻辑性较强的论著，包括科学与文化类论著和学术类论著等；这里的“浅读”，是指能把握论著的基本观点，初步了解其论述的方法或特色。 “深文浅读”就是通过把握论著中所列举的事实及结论，抓住核心概念和关键句，从而把握作品的基本内容。 语言特点：严密准确 限制性词语 ①形容词（定语）：分离的（1）、同一大陆被某种障碍所隔离的（1）、孤立的（1）、变异了的（4）、长期连续的（4）、几乎无穷多样的（5）、重大（5）、微小（5） ②副词（状语）：极为（2）、很难（3）、必然（4）、不可避免地（4） ③介词短语（状语）：在某种程度上（3）、按照几何级数（4）、在很大程度上（4） 动词 ①表示可能、意愿、必要：可望（1）、更倾向于（4） ②表示趋向：更趋（4） 关联词 ①条件关系：只要……那么……（1） ②转折关系：虽然……但……（1） ③假设关系：如果……那么……（2）、假如……就……（3） ④递进关系：而且（3）、并且（3） ⑤因果关系：由于……所以……（4）、由于……因而……（5） （1）目的：通过大量观察事实与严密论证，系统阐释自然选择学说的科学性，反驳当时盛行的“神创论”（特创论）等错误观点，揭示生物多样性与统一性的进化规律，为生物进化论提供实证支撑。 （2）核心观点是：自然界生物存在自然选择——适者生存，择优弃劣。 总结延伸 1.达尔文写作本文的目的是什么？他要证明的核心观点是什么？ 本课总结 1.自然科学论著的语言特点：严密准确。 2.阅读长句子，要把握句子的基本成分或结构层次。 3.长句之美体现在： （1）信息更加丰富复杂，更加周到全面。 （2）使用合适的限制性词语和准确的动词，更符合实际情况。 （3）使用关联词语，显示出逻辑严密的推论。 总结延伸 2.对于达尔文提出的“物竞天择，适者生存”的观点，你是如何看待的？ 观点一：赞同 世界上的生物从出现的那一刻开始，就经历着被环境选择的过程，这是谁都不可改变的。弱者，不可避免地要被淘汰。能在自然界残酷的竞争中站稳脚跟的，是那些经历了种种磨难，最终得以生存的强者。 作业 1.选择你了解的一种科学理论或一项科技产品,写一个作文片段,介绍你所知道的有关知识,力求语言严密准确,300字左右。 2.阅读资源包中《如何阅读自然科学论著》一文，结合《自然选择的证明》课堂所学，小组交流、提炼自然科学论著阅读方法，每个小组择其一二开展深入讨论，形成文稿或课件，选派代表在交流会上汇报学习成果。 总结延伸 对于达尔文提出的“物竞天择，适者生存”的观点，你是如何看待的？ 观点二：不赞同 “物竞天择，适者生存”，从自然生物学的领域来说，更多的是在强调自然环境对物种繁衍与进化的影响。而在当前的环境中，人为因素已经越来越严重地干扰物种的繁衍生息，甚至对物种的繁衍生息起到决定性的作用。可以说，一个物种能否继续生存和繁衍下去，与人类对其生存环境的保护或破坏有着直接的关系。所以，“物竞天择，适者生存”的自然法则已经演变为“物竞人择，适者生存”。 $