[中学联盟]江苏省盐城市亭湖新区实验学校苏教版语文九年级上册教案：第4课 画山绣水

课题 《画山绣水》 主讲人：沈莉 主备人：滕红新 教学内容 《画山绣水》 教学目标 1、能用精炼的语言概括桂林山水的特点。 2、能说出传说故事与桂林山水的关系。 3、能说出作者在文中抒发的情感。 教学重点 1、能指出课文所描绘的自然景物的特征以及这些自然景物给人的启迪。 2、整体把握课文的文脉，学习作者调动各种感觉器官观察自然景物、感受美好自然的方法。[来源:Zxxk.Com] 教学难点 1、知晓一般写景散文的写作思路和构思方式。 2、学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 课时安排 1课时 教 学 过 程 二 次 备 课 课前准备 1、 学生预习课文，熟悉课文内容，并查阅工具书解决生字词；理清文章结构。 2、 收集有关桂林山水的资料，更全面地了解桂林山水。 教学过程 一、激趣导入 请同学们猜猜唐代文学家韩愈的诗句“江作青罗带，山如碧玉簪”是描写的哪里的景色？（学生回答）今天我们就随着现代著名散文家杨朔一起去游一番桂林的山水。 二、检查字词预习 （预设两生板书，其余学生在默写本上完成，后黑板上两生交换批改，同桌互批，教师点评补充。） 褒（bāo）贬 攒（cuán）聚 剔（tī）透 嶙（lín）峋 精髓（suǐ） 愚钝（dùn） 恬（tián）静 恍（huǎng）惚 怠（dài）慢 贮（zhù）藏 瞭（liào）望 黑黝（yǒu）黝 袅（niǎo）袅 圩（wéi）子 褒贬：评论好坏。 攒聚：紧紧地聚拢在一起。 玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等）。 恍惚：精神不集中，迷迷糊糊。[来源:Zxxk.Com] 圩子：低洼地区防水护田的堤岸。 袅袅：形容声音婉转悠扬。 黑黝黝：没有光亮，黑暗。 三、了解作者，理解文题 1、（学生交流自己对作者的简单了解，老师可以做补充。） 杨朔(1913～1968)，原名杨毓晋，山东蓬莱人，现代散文家。著有中篇小说《红石山》、短篇小说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》。二十世纪五十年代中期以后，专力进行散文写作。代表作品有《荔枝蜜》《蓬莱仙境》《雪浪花》《香山红叶》《画山绣水》《茶花赋》《海市》等。 2、（在教师的引导下展开思考并大胆发言，让学生回答明确。） 题目揭示