试卷3 石家庄市长安区2024-2025学年第二学期末质量监测-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 河北专版）

直钻耳朵，他抗议都没人理 3.《手指》。只有团结一致，各司其职，才 能发挥最大作用。 4.示例：五官中最有特点的要数眼睛了。 他能看到大千世界的绚丽色彩。我们 旅游时，他便身心舒畅，尽情享受美景； 但我们享用美食时，他就只能眼巴巴地 望着。他不仅可以用来观察世界，还能 够表达情感呢！孩子们的眼神是清澈 的，父母的眼神是慈爱的，爱人的眼神 是温柔的。怪不得他被称为“心灵的窗 户”呢！ 石家庄市长安区第二学期期末质量监测 一、榆樱蝴蚱慈祥凳眺冈享 二、艘bóshang拨chang po huc 三、1.见血不吭疾快摩擦惊战情 自胸竹哭笑欲试 示例：选手们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。发令 枪响后，大家如离弦之箭般冲出起点，手眼 快地调整步伐，向终点发起突击。 2.宋朝五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年家祭无忘告乃翁 四、两段话都运用了拟人的修辞手法，生动地写出 了万物自由生长、不受约束的状态，充满了生机 与活力，表达了对自由的赞美。 示例：云朵飘了，就像在天空中散步似的。雨下 了，就像在唱歌似的。风来了，就像在跳舞似 的。一切都那么自在，想做什么，就做什么。想 怎么样，就怎么样，都是快活的。 五、示例：漫画展现了传统的汉字文化被人们忽视 的现象，人们沉迷于电子设备，对身边的汉字书 法、古籍等文化载体视而不见，体现出汉字文化 受到了不该有的冷落。启示：汉字是中华文 化的瑰宝，我们应该重视和传承汉字文化，不能 因为现代科技的发展而忽视它的价值，要多亲 近汉字，感受其魅力。 六、示例：我认为引人“AI学习助手”有利有弊，但 关键在于正确引导使用。 理由：一方面，AI学习助手能快速解答难题、修 改作文、搜集资料，提高学习效率，为学生节省 时间，帮助他们解决学习中的困惑。另一方面， 如果学生过度依赖，确实可能导致他们不愿独 立思考。但只要老师和家长加以引导，让学生 明白AI只是辅助工具，遇到问题先自己思考， 再用AI验证或补充，就能发挥其积极作用，同 时培养学生的独立思考能力。 十、1.突然到来。等到。不久，一会儿。 把 船掉头。 2.示例：周都督，今日大雾漫天，诸葛亮命我等 驾二十只草船驶近曹军水寨，曹操担心有埋 伏，便命士兵射箭防御。我们船上的草把子 很快插满了箭，之后便迅速撤回，共借得十万 余箭。 3.示例：我太过谨慎，错失战机，竞中了诸葛亮 的计谋，让他轻易借走这么多箭，真是遗 憾啊！ 八、1.妈妈给9岁的佩佳布置了栽树和读《远处的 青山》的任务，佩佳却因拖延什么也没做。妈 河北专版语文 妈带他看了别人在这一天里完成的工作，让 佩佳明白了什么是“失去的一天”，他感到十 分惭愧。 2.没有完成妈妈布置的任务，浪费了一天的时 间，什么有意义的事也没做。 3.①拖拉机手翻耕了麦茬儿地。②工人砌好了 一堵墙。③面包师做出了面包，面包运往商 店。④图书室里同学们还了书又借走了 新书。 4.时间一旦流逝就不会再回来，佩佳在这一天 里没有做任何有意义的事，错过了学习知识、 体验生活的机会，即使后来再努力，也无法弥 补这一天本该获得的收获。这句话告诉我们 要珍惜时间，不要虚度光阴。 九、略 石家庄市裕华区第二学期期末学业质量评价 考 一、1.辽阔晓逛锻炼遮肆崭貌 享堪 案 2.chéng hua3.A 二、1.D2.B3.B4.A5.C6.D7.B 三、①示例：羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关 ②陆游三万里河东入海 ③孟浩然孤帆远影碧空尽 ④示例：君子喻于义小人喻于利 四、1.D 2.示例：池塘里的金鱼有红的、白的、花的，一群 群在水里游弋，尾巴一摆，便搅起细碎的波 纹。有的追着同伴嬉戏，像在玩捉迷藏；有的 猛地窜上水面，吐个泡泡又“扑通”扎下去， 溅起的水珠落在荷叶上，滚了两圈，滑进 水里。 3.C 4.(1)手势眼神交流 (2)用更生动的例子或故事引出这段内容， 吸引听众注意力 五、（一）1.美猴王2.B 3.白骨精骗唐僧 一计不成又生一计 白骨精遇老孙 原形毕露 唐僧遇见白骨精—敌我不分 4.唐僧是一个心地仁慈，却善恶不辨，听 信谗言，又执拗到底的人。 5.示例：我认为“需要”戴。因为他本领太 大了，一般人根本控制不住他，所以唐 僧需要紧箍咒这个工具来控制孙悟空， 以帮助其顺利完成西天取经的大业。 (二)1.“我们”小时候真的相信父母找的那些 安慰自己的借口，比如把跌倒归咎于土 地不平、树枝绊人或风吹得太凶等 2.乡间三合院妈妈安慰跌倒的孩子 3.找不到可以责备的东西来安慰“我”，不 知道如何是好“我”没有像小时候那 样接受她的借口，而是坦然承认是自己 的不小心导致的跌倒 4.神态语言欣慰、高兴 5.C 六、略 邢台市南和区第二学期期末学业质量检测 一、1.略 5年级下人教 5期末复习第4步·练真题 石家庄市长安区 第二学期期末质量监测 时间：90分钟满分：100分 题号 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 亲爱的同学们，经过一年的学习，你一定有很多的收获吧！下面的内容会让你对自己的学习有 厨 报 一个比较全面的回顾和评价。仔细读题，认真答卷，你一定会有新的收获。 一、看拼音写汉字。(10分) 春日里的村庄，yú( )柳成荫，ying( )花开得烂漫，hú( )蝶在花间飞舞，蚂zhà ( )快乐地蹦跳着。路旁大树下，一位ci xiang( )的老人坐在dèng( )子上，tiào )望远处的山gang( ),xing()受美好的时光。 二、根据语境，用“V”选择正确的读音或汉字。(7分) 西湖上，一（艘艇）画舫慢慢地停泊(bópō)在岸边。琵琶演奏家身上穿着中式衣裳 (chang shang),指尖轻轻（拨拔）动琴弦，一曲《霓裳(chang shang)羽衣曲》倾泻而出。 弥 曲过后，落日的余晖洒满湖泊(bópδ)，没有喧哗(hua huá)，风景宁静而美好。 线国 三、积累与运用。(16分) 1.补充词语。选三个词语写出运动会的一个场面。（11分) 要 针( )( 一声()( 手( )眼( 题 ( )拳( )掌 心()胆( ) ( )不( )禁 )有成( ( )( )不得 跃跃( )( 运动会上， 蜜 2.填空。(5分) 陆游是 (朝代)伟大的爱国诗人。他一生忧国忧民，在《秋夜将晓出篱门迎凉有 感》中，他描绘山河壮丽：“三万里河东入海 。”却又痛心百姓苦难：“ 。”临终前，他在《示儿》中嘱托儿子：“王师北定中原日， 。”字字句句饱含对祖国统一的深切期盼。 四、读下面两段话，写出体会，再仿写其中一段话。(6分) ①花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一 切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 ②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜 也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 体会： 河北专版语文5年级下人教第1页共4页 仿写： 五、看漫画。先写出漫画的内容，再写一写它给你的启示。(4分) 不该有的冷落黄勇智作 六、某学校计划引入“AI学习助手”指导学生完成学习任务：快速解答数学难题，修改作文错误，帮 助搜集资料。但是有的老师担心这会让学生变得不再自己动脑思考。你怎么看待这件事，并说 明你的理由。(4分)》 七、阅读材料，回答问题。(10分) 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至， 必有埋伏，切不可轻动。可拔水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三 千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱 寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨 受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令 各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追 之不及。曹操懊悔不已。 1.联系上下文解释加点词语的意思。(4分) 忽至： 比及： 少顷： 吊回： 2.如果你是草船上的一名士兵，请你向周瑜简要转述“草船借箭”的过程。(3分) 3.结合文本展开合理想象，写一写曹操心里在想什么？(3分) 曹操懊悔不已，心想： 八、阅读文本，回答问题。（13分) 失去的一天 妈妈清晨去上班，她把9岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假。你今天的任务是：在农舍旁边 栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。” 佩佳想再睡一会儿，妈妈不在家的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开 始千活。不过他又想了想：还来得及呢！ 佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿再开始千活吧。”然后他跑 到果园里去，吃了一些鲜果，跟小狗嬉戏了约莫半个小时，而后又在桑树下坐了下来。 河北专版语文5年级下人教第2页共4页 试卷3 傍晚，妈妈回来了，她问佩佳：“说说看，孩子，你都干了些什么？”可佩佳什么事也没做，他羞得 不敢看妈妈的眼睛。 “我的孩子，你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人群中少了一个读过《远处的青山》的人。现 在，无论你多么努力一一也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在 你失去的这一天当中做了些什么事。” 妈妈把佩佳领到一块刚犁过的田地边，笑着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬儿地，今天都 已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手千的活儿。” 妈妈把佩佳领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是 一堵用砖砌好的墙啦。瞧，砌墙的工人干得多么出色。” 妈妈把佩佳领到一座白色的大楼跟前，意味深长地说：“这里是面包房。早晨，这些面包还是面 粉，可现在令人垂涎欲滴。面包师整天工作，汽车一开来，面包就被运到商店里去了。” 最后，母子俩走进了图书室。妈妈指着一个大书架，说：“这些书是同学们看完后刚还来的，而 且又借走了同样这么多的新书。” “可我却游手好闲…”佩佳想了想，惭愧地低下了头。现在他明白了什么叫作“失去的一天”。 (选自《语文世界·小学版》，2006年第10期，有删改) 1.概括文章的主要内容。(3分) 2.佩佳感到惭愧的原因是 (3分) 3.妈妈用哪些事例告诉佩佳“人们在这一天当中做了什么”？用短语概括事例。(4分) 4.写出你对“现在，无论你多么努力一也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切”这句话的理 解。(3分) 九、作文。(30分)》 每天，我们都会遇到各种各样的人：校门口的保安、早餐摊儿的阿姨、爱发明的同学…他 们有着独特的性格、爱好，在自己的岗位上默默付出，让生活变得丰富多彩，让平凡的日子有了 不一样的滋味。 请选择一位你熟悉的人物，用具体事例表现人物的特点。题目自拟，350字左右。文中不出 现真实班级和姓名。 试卷3 河北专版语文5年级下人教第3页共4页 100字 ☒ 200字 匣 400字 网 字 河北专版语文5年级下人教第4页共4页