2026年江苏宿迁市泗洪县中考模拟考试化学试卷

2025-2026学年度初三年级第二学期学情调研 化学试卷 (考试时间：50分钟分值：60分) 椎对原子质量：H-10-16Na-23S-32 Fe-56Cu-64 Ag-108 一、选择题（每小题只有一个正确选项，年小题2分，共20分） 乃.每年6月5日是世外环境日，下列做法不符合保护环境理念的是 A.工业废水处理达标后排放，保护水资源B.工厂加高烟肉，减少废气对空气的污染 C.毁行低碳活动，捕捉利用二氧化碳 D.回收利用废旧金属，减少矿产开采 一2、在“探究土壤酸碱性对植物生长的形响”的跨学科实践活动中，兴趣小组同学做了系列实验，下列相 关实验操作不规范的是 面有清液 0 为说试液 的玻璃花 PH 试纸色写璃 A.水搅拌 B.倾倒出上层清液 C.检验酸碱性 D.测定pH A 3.我国科学家基于A!(人工智能)棋型，重构了铁、铝、钙、硅等元茶氧化物的月球分布，下述四种元 素在地充中含量最高的元素是 A.Si B.AI C.Ca D.Fe 又4.建立宏现、做观和符号三者之间的联系，是学习化学的重要思维方式。①-④是初中化学常见图示。 下列说法正确的是 甲 50 Sn 锡 118.7 s c z ① ② ③ ④ A.图①表示一种金属元素，原子质量为118.7gX B.图③中的x可能为7，也可能为8 C.图②为碳原子的结构示意图，其电子数为46D.图@中甲、乙元素的化学性质不相似 乃5。某实验小组的同学利用如图所示装置进行实验，关切弹薮类，实验中观黎到a处红骑不槛桃，b处白顾 燃烧，c处白疏不燃烧，一段时间后b处白磷想灭，量简中装有50mL水，待装置冷却至室温后打开弹 资夹(H形管的容积为50mL,b处白硝足量)，下列说泮错的是 A,烧杯中拈水的作用是提供热量、隔绝空气 mL 50 B.对比，b两处的现象能得出可燃物燃烧需要氧气又 0 C.该实验能得出红磷的着火点比白磷的高V√ 20 10 D.最经量简中刹余水的体积约为40mL乌，Mw2十2不 合6，下凤到插述正确的是 水 A,加热通入足量二氧化硕后的石茺洛液，浴液由红色变为號色 B.能在空气中燃烧，发出鳐运欧焰，产生有刺激性气味的气体了 C.木谀在空气中燃烧发出白光人发2 D.绷丝放入崩假银溶液中，例生表面有单质银析出人 化学试卷第1页共4页 Ktoat5t5Naey tl=o:bthy a )7. 下列关于化学反应A+B=C+D的叙述，正确的是 Fe水0→fet% A.该反应一定属于置换反应或复分解反应 B.若A为金属氧化物，则B一定是一种稠？ C.若C为水H么牛有种物质为酸或欧 D.A为酸，则C、D一定有一种物质为盐 化学与生活生产密切相关。下列归纳完全正确的是 A.化学与健康 B.化学与农业 ①运动员喝葡萄糖口服液可以补充能量√ ①熟石灰和氢氧化钠都能改良酸性土入 ②青少年食用含铁元素的食物能有效预防坏血病②玉米叶色发黄可以施加疏酸钾化肥十心 C.化学与生活 D.化学与材料 ①食品包装中充氮气利用氨气具有稳定性 ⊙合金以合成纤维属于合成材料 ②钛合金可用来制进人造骨 ②体温表中填充的金属是汞 9、一定条件下，CO,经光催化转化为CH的反应机理如图1。催化剂的催化效率和CH的生成速率随 温度的变化关系如图2，下列说法不正确的是 CO A.参加反应的CO2与生成的CH:的分子个数比为1：】 B.该转化有利于缀解温室效应并获得燃料、/ C.随着温度的升高甲烷生成效率持续增大 C0H9 0 D.温度对催化剂的催化效率和对CH的生成速率肜响不一致 乃10。物质的鉴别、检验、分离和提纯是重要的实验技能。下列实验方案设计到的是 选项 实验目的 实验方案 SWn粉坐 1 检验氢氧化钠溶液是否变质义 取样，滴加酚酞溶液，变红，则变质 N5战过 B 鉴别氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵固休分别取固体样品于试管中，加水即可区分 C 仔二氧化碳和一氧化碳又 将混合气体通过均热的氧化制 铁 D 除去KCI固休中混有的MnO: 加适量水浴解、过滤、洗涤、干涂，蒸织化 二、填空题（本大题共2小题，每空1分，化学方程式2分，共计14分） 11.化学来源于生活，生活中处处是化学。回答下列各题。 (1)“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书嘉》中的两句诗，从做观的角度 解释花气袭人的原因是不迷红小 (2)保特铁制品表面干燥，能有效防止铁制品生锈，说明 (填化学式)是铁生锈的条件之一 (3)《庄子》中记载“木与木相摩则然（燃）”。从燃桃条件分析，“木与木相摩”的取火原理是使可燃 物园逆國看火兰 (4)《本草纲目》记椒：“杨桃具有祛风热、生津止渴等功效”。杨桃中的维生赤有多种，人体内缺乏滩生 茶A会引起D△一（填字母代号）， A.坏血病WB.贫血eC.甲状腺肿大乙 D,夜盲症 (5)化学在探索字市央秘中发挥着亚要作用，“天宫种菜”所用营养液含有的下列物质中属于夏合驼的 是▲C(填字母序号)。 A.KCI B.NH4NO3 C.KNO D.CaH2PO4)2 化学试卷第2页共4页 (6)鸡：能为人体提供优质蛋白，蛋白质在人体内转化为能被吸收的小分子化合物，这类化合物 称为条装触 12.海洋是巨大的资源宝库。对海洋资激的充分利用，体现了人类认识物质、改造物质的智慧。 (1)海洋中丰富的资源①化学资源：海水中含量最高的物质是)△ ②矿产资源：，海戌泸一种新型矿产资逝一可燃冰（主要成分为甲烷），其在空气中完全燃烧的化学 方程式为4三°1沙相比传统化石燃料更清洁。 (2)海水晒盐：除去难溶性杂通后的食盐水中还含有C:2、Mg2、S0a2等杂质离子，为得到较纯的氯化 钠，递行如下的实验操作：①加入过量的Na2CO,溶液：②加入过量的BaCh溶液：③加入过量的NaOH 溶液：④加入适量的盐酸调节溶液的pH等于7：⑥过滤：®藤发，下列操作额序正确的是▲)（填 中号) A.①③②④⑤⑥B.②③①①⑤⑥C.③0②⑤④OD.②③O⑤①© 其中操作O加入过量的Na,C0,谘液，可除去溶液中的离子是CB汗（填离子符号）。 (3)海水“刺碱”：1926年，著名化学京侯德榜先生创立了“侯氏制碱法”，促进了制碱技术的发展。该 技术以从海水中提取出米的食盐为主要原料米刷取纯碱，如图所示为碳酸钠和氯化纳溶解度曲线，试回答： ①℃时，碳酸钠溶解度了氯化钠涪解度（填“>”、“=”或“<“）。 ◆孵度/g ②若Na2CO,困体中含少量NaCI时，可采用 。(选填“蒸发”或“降 Na,CO, 温")结品的方法提纯Na2CO), NaCl ③将)C时等质量的Na2CO;他和溶液和NaCI饱和洛液均升温至？C此时， 18 Na2CO;溶液的溶质质量分数士色一NaC1治液的溶质质量分数（填“大于"、 马出度/己 “小于”或“等于) 三、实验、探究题（本大题共2小题，每空1分，化学方程式2分，共计15分） 13.加图是初中化学的儿种常用仪器，根据要求回答下列问题。 沙 H 1)写出仅器E的名称组形瓶 102. (2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 2Hb02o十0个 ·若组装一羝便于添加液体 的装置.选用仪器有E、H、I、C和▲（填字母）。若反应过于俐烈，从安全角度考忠可采取的 指施有b八▲ (填序号) a a.用容积较小的惟形瓶 b.将长到福斗换成针简诚慢液体的滴加速度√ c,加热反应物 d.你低液体反应物的浓度/ (3)如右图所示装置也可用于收集气体，若用该技置收集二第化狱，气体应从 (坑 。”或“6)曙通入，检验二氧化骸是否收集满的方法是斧燃勇艳女域没刈场 I4.学习复分解反应后，某化学兴趣小组的同学对初中化学常见的四种物质M盐截、CCO,杨末、NaS0. 沼液、BCh溶液之间的反应进行如图所示的实脸探义 橘热 (盐限 C,菲擅 《1)大家一致认为试管①中不发生复分解反应，理由是有化生 化学反应方程式为32以织二风训0干 Na.SO Na.SO (3)试管回中观察到的多处车4风这超 化学试卷第3页共4页 (4)将试管①②③反应后的所有物质倒入同一洁净的烧杯中，观察到有气泡产生，烧杯底留远淀明显 增加，由此可判斯试竹@反应后的溶质是、6待反应结束后对烧杯中上层清液的成分进一步换 究，测得上层清液呈酸性。 【提出问题】清液中溶质的成分是什么？ 【猜想假设】猜想一：NaCl、CaC、HCl 猜想二：NaCI、CaCl2、HCl、NaSO 猜想三：NaCl、CaCI2、HCI、BaCl2 【设计实验】 实验操作 实验现象 结论 步骤一：取少量清液于试管中，加入适量BaCl2溶液 无明显现象 猜想一 不成立 步猴二：取少量清液于试管中，加入4溶液 有白色沉淀生成 猜想三成立 【反思拓展】I.探究反应后溶液中溶质的成分，既要考虑生成物，还要考珑反应物是否过量 Ⅱ.化学兴趣小组的同学提出，在处理烧杯内的废液时可以向废液中滴加适量 (填化学式)溶 液，最终使烧杯内的废液中只含有一种溶质。 人U 四、推理、计算题（本大愿共2小题，每空1分，化学方程式2分，第16题5分，共计11分） 15.研究小组对合成钢银元素新型复合材料的剩余溶液进行探究。已知剩余溶液是含CuNO)2、XNO3)2、 AgNO,的硝酸盐混合溶液，流程如图(X表示一种金属元素)： 无色溶液B 些A Fe. 能夜D Fewy s h 业的乙 ·定此入NO,消泄 清使水 以达 以滤 报个舒议 XO8 (M2 滤改厂 逃放义lMHC 出C Fed.Hcl. A9u陀 滤微四乃好八 （1)写出加入过量铁时最先发生反应的化学方程式：的W~二了W奶h十A} (2)滤渣甲的质量与所加铁的质量相比赛寸。（填“变大”、“变小“、“不变”或“无法确定"） (3)比较金属Fc、Cu、Ag、X的活动性，金属活动性最强的是 (4)滤液D中所含溶质的成分中一定含▲（填选项)。 A.Cu(NO3)2 B.AgNO3 C.X(NO3)2 D.Fe(NO3)2 (5)将上述滤渣洗涤烘干后，可能得到纯净物的是涉渣丁▲ (填“甲”、“乙”、“丙”或“丁"). 16.化学小组参与“废铅咨电池中疏酸回收”的研学项目，回收时需要测定电池废液中硫酸的质量分数。 向装有100g废液的维形瓶中加入质量分数为20%的氢氧化钠溶液，井充分搅拌，利用温度传巡器等电 子设备采集信息并绘制成如图，请据图回答相关问题。（杂质可溶但不参加反应） (1)该反应是放都（选填“吸热”或“放热"”）反应。 UAT收dH攻C (2)计算废液中硫酸的质量分数， Wc0H十S04二WcS04十4入 998 45吗7 w鹏- D 40 化学试卷第4页共4页 9的 2025-2026学年度初三年级第二学期学情调研 化学试卷 （考试时间：50分钟 分值：60分） 相对原子质量：H-1 O-16 Na-23 S-32 Fe-56 Cu-64 Ag-108 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共20分） 1．每年6月5日是世界环境日，下列做法不符合保护环境理念的是 A．工业废水处理达标后排放，保护水资源 B．工厂加高烟囱，减少废气对空气的污染 C．践行低碳活动，捕捉利用二氧化碳 D．回收利用废旧金属，减少矿产开采 2．在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的跨学科实践活动中，兴趣小组同学做了系列实验，下列相关实验操作不规范的是 A．加水搅拌 B．倾斜出上层清液 C．检验酸碱性 D．测定pH 3．我国科学家基于AI（人工智能）模型，重构了铁、铝、钙、硅等元素氧化物的月球分布。下述四种元素在地壳中含量最高的元素是 A．Si B．Al C．Ca D．Fe 4．建立宏观、微观和符号三者之间的联系，是学习化学的重要思维方式。①-④是初中化学常见图示。下列说法正确的是 A．图①表示一种金属元素，原子质量为118.7 g B．图③中的x可能为7，也可能为8 C．图②为碳原子的结构示意图，其电子数为4 D．图④中甲、乙元素的化学性质不相似 5．某实验小组的同学利用如图所示装置进行实验。关闭弹簧夹，实验中观察到a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧，c处白磷不燃烧，一段时间后b处白磷熄灭。量筒中装有50 mL水，待装置冷却至室温后打开弹簧夹（H形管的容积为50 mL，b处白磷足量）。下列说法错误的是 A．烧杯中热水的作用是提供热量、隔绝空气 B．对比a，b两处的现象能得出可燃物燃烧需要氧气 C．该实验能得出红磷的着火点比白磷的高 D．最终量筒中剩余水的体积约为40 mL 6．下列现象描述正确的是 A．加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，溶液由红色变为紫色 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 C．木炭在空气中燃烧发出白光 D．铜丝放入硝酸银溶液中，铜丝表面有单质银析出 7．下列关于化学反应的叙述，正确的是 A．该反应一定属于置换反应或复分解反应 B．若为金属氧化物，则一定是一种稀酸 C．若为水，则、中至少有一种物质为酸或碱 D．为酸，则、一定有一种物质为盐 8．化学与生活生产密切相关。下列归纳完全正确的是 A．化学与健康 B．化学与农业 ①运动员喝葡萄糖口服液可以补充能量 ②青少年食用含铁元素的食物，能有效预防坏血病 ①熟石灰和氢氧化钠都能改良酸性土壤 ②玉米叶色发黄可以施加硫酸钾化肥 C．化学与生活 D．化学与材料 ①食品包装中充氮气利用氮气具有稳定性 ②钛合金可用来制造人造骨 ①合金、合成纤维属于合成材料 ②体温表中填充的金属是汞 9．一定条件下，CO2经光催化转化为CH4的反应机理如图1。催化剂的催化效率和CH4的生成速率随温度的变化关系如图2。下列说法不正确的是 A．参加反应的CO2与生成的CH4的分子个数比为1∶1 B．该转化有利于缓解温室效应并获得燃料 C．随着温度的升高甲烷生成效率持续增大 D．温度对催化剂的催化效率和对CH4的生成速率影响不一致 10．物质的鉴别、检验、分离和提纯是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢氧化钠溶液是否变质 取样，滴加酚酞溶液，变红，则变质 B 鉴别氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵固体 分别取固体样品于试管中，加水即可区分 C 分离二氧化碳和一氧化碳 将混合气体通过灼热的氧化铜 D 除去KCl固体中混有的MnO2 加适量水溶解、过滤、洗涤、干燥 二、填空题（本大题共2小题，每空1分，化学方程式2分，共计14分） 11．化学来源于生活，生活中处处是化学。回答下列各题。 （1）“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，从微观的角度解释花气袭人的原因是 ▲ 。 （2）保持铁制品表面干燥，能有效防止铁制品生锈，说明 ▲ （填化学式）是铁生锈的条件之一。 （3）《庄子》中记载“木与木相摩则然（燃）”。从燃烧条件分析，“木与木相摩”的取火原理是使可燃物 ▲ 。 （4）《本草纲目》记载：“杨桃具有祛风热、生津止渴等功效”。杨桃中的维生素有多种，人体内缺乏维生素A会引起 ▲ （填字母代号）。 A．坏血病 B．贫血 C．甲状腺肿大 D．夜盲症 （5）化学在探索宇宙奥秘中发挥着重要作用。“天宫种菜”所用营养液含有的下列物质中属于复合肥的是 ▲ （填字母序号）。 A．KCl B．NH4NO3 C．KNO3 D．Ca(H2PO4)2 （6）鸡蛋能为人体提供优质蛋白，蛋白质在人体内转化为能被吸收的小分子化合物，这类化合物称为▲ 。 12．海洋是巨大的资源宝库。对海洋资源的充分利用，体现了人类认识物质、改造物质的智慧。 （1）海洋中丰富的资源 ①化学资源：海水中含量最高的物质是 ▲ 。 ②矿产资源：海底含有一种新型矿产资源—可燃冰（主要成分为甲烷），其在空气中完全燃烧的化学方程式为 ▲ ，相比传统化石燃料更清洁。 （2）海水晒盐：除去难溶性杂质后的食盐水中还含有、、等杂质离子，为得到较纯的氯化钠，进行如下的实验操作：①加入过量的溶液；②加入过量的溶液；③加入过量的溶液；④加入适量的盐酸调节溶液的pH等于7；⑤过滤；⑥蒸发，下列操作顺序正确的是 ▲（填序号）。 A．①③②④⑤⑥ B．②③①④⑤⑥ C．③①②⑤④⑥ D．②③①⑤④⑥ 其中操作①加入过量的溶液，可除去溶液中的离子是 ▲ （填离子符号）。 （3）海水“制碱”：1926年，著名化学家侯德榜先生创立了“侯氏制碱法”，促进了制碱技术的发展。该技术以从海水中提取出来的食盐为主要原料来制取纯碱。如图所示为碳酸钠和氯化钠溶解度曲线，试回答： ①时，碳酸钠溶解度 ▲ 氯化钠溶解度（填“＞”、“=”或“＜”）。 ②若固体中含少量时，可采用 ▲ （选填“蒸发”或“降温”）结晶的方法提纯。 ③将时等质量的饱和溶液和饱和溶液均升温至此时，溶液的溶质质量分数 ▲ 溶液的溶质质量分数（填“大于”、“小于”或“等于”）。 三、实验、探究题（本大题共2小题，每空1分，化学方程式2分，共计15分） 13．如图是初中化学的几种常用仪器，根据要求回答下列问题。 （1）写出仪器E的名称 ▲ 。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 ▲ ，若组装一套便于添加液体的装置，选用仪器有E、H、I、C和 ▲ （填字母）。若反应过于剧烈，从安全角度考虑可采取的措施有 ▲ （填序号）。 a．用容积较小的锥形瓶 b．将长颈漏斗换成针筒减慢液体的滴加速度 c．加热反应物 d．降低液体反应物的浓度 （3）如下图所示装置也可用于收集气体，若用该装置收集二氧化碳，气体应从 ▲ （填“a”或“b”）端通入，检验二氧化碳是否收集满的方法是 ▲ 。 14．学习复分解反应后，某化学兴趣小组的同学对初中化学常见的四种物质稀盐酸、粉末、溶液、溶液之间的反应进行如图所示的实验探究。 （1）大家一致认为试管①中不发生复分解反应，理由是 ▲ 。 （2）试管②中的化学反应方程式为 ▲ 。 （3）试管③中观察到的现象是 ▲ 。 （4）将试管①②③反应后的所有物质倒入同一洁净的烧杯中，观察到有气泡产生，烧杯底部沉淀明显增加。由此可判断试管③反应后的溶质是 ▲ 。待反应结束后对烧杯中上层清液的成分进一步探究，测得上层清液呈酸性。 【提出问题】清液中溶质的成分是什么? 【猜想假设】猜想一：NaCl、CaCl₂、HCl 猜想二：NaCl、CaCl₂、HCl、Na₂SO₄ 猜想三：NaCl、CaCl₂、HCl、BaCl₂ 【设计实验】 实验操作 实验现象 结论 步骤一：取少量清液于试管中，加入适量BaCl₂溶液 无明显现象 猜想 ▲ 不成立 步骤二：取少量清液于试管中，加入 ▲ 溶液 有白色沉淀生成 猜想三成立 【反思拓展】Ⅰ．探究反应后溶液中溶质的成分，既要考虑生成物，还要考虑反应物是否过量。 Ⅱ．化学兴趣小组的同学提出，在处理烧杯内的废液时可以向废液中滴加适量 ▲ （填化学式）溶液，最终使烧杯内的废液中只含有一种溶质。 四、推理、计算题（本大题共2小题，每空1分，化学方程式2分，第16题5分，共计11分） 15．研究小组对合成铜银元素新型复合材料的剩余溶液进行探究。已知剩余溶液是含、、的硝酸盐混合溶液，流程如图（X表示一种金属元素）： （1）写出加入过量铁时最先发生反应的化学方程式： ▲ 。 （2）滤渣甲的质量与所加铁的质量相比 ▲ 。（填“变大”、“变小”、“不变”或“无法确定”） （3）比较金属Fe、Cu、Ag、X的活动性，金属活动性最强的是 ▲ 。 （4）滤液D中所含溶质的成分中一定含 ▲ （填选项）。 A． B． C． D． （5）将上述滤渣洗涤烘干后，可能得到纯净物的是滤渣 ▲ （填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。 16．化学小组参与“废铅蓄电池中硫酸回收”的研学项目，回收时需要测定电池废液中硫酸的质量分数。向装有100 g废液的锥形瓶中加入质量分数为20%的氢氧化钠溶液，并充分搅拌，利用温度传感器等电子设备采集信息并绘制成如图，请据图回答相关问题。（杂质可溶但不参加反应） （1）该反应是 ▲ （选填“吸热”或“放热”）反应。 （2）计算废液中硫酸的质量分数。 学科网（北京）股份有限公司 $