河北衡水中学2025-2026学年高一下学期期末综合素质评价语文试卷

2025-2026学年度高一年级下学期期末综合素质评价 语文学科 考试时间：160分钟 命愿人：王晓婷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小愿答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂属。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择愿时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 一、课内知识（本题共3小题，9分） 1.下列关于同一词语在不同文句中用法和意义的判断不正确的一项是()(3分) A.《谏逐客书》中“却宾客以业诸侯”与《烛之武退秦师)中“焉用亡郑以陪邻”两句中的 “以”用法和意义都相同。 B.《与妾书》中“汝其普抚之”与（谏太宗十思克》中“必积其德义”两句中的“其”用法和 意义都不相同。 C.《答司马谏议书》中“而议事每不合”与《阿房宫赋)“不敢言而敢怒”两句中的“而”用 法和意义都相同。 D.《鸿门宴)中“不如因普遇之”与《庖丁解牛)中“因其固然”两句中的“因”用法相同， 意义不相同。 2.下列选项中，文言句式不同类的一组是()(3分) A.民以殷盛，国以富强(（谏逐客书》） 欲呼张良与俱去(《鸿门宴) B.内自虚而外树怨于诸侯(《谏逐客书) 泊牧以谗深(《大国论》) 高一年级 语文学科 第1页 C.厅旁一室，为吾与汝双栖之所(（与妻书》） 此所谓“藉意兵而贲盗粮”者也(《（谏逐客书》） D.为国者无使为积威之所劫哉(（六国论）) 成卒叫，函谷举(（阿房宫赋）) 3.下面是关于语文教材必修下册第五单元的笔记要点，有误的一项是()(3分) A.《在（人民报）创刊纪念会上的演说》是马克思作为流亡伦敦的外国革命人士参加（人民 报》创刊纪念会时针对欧洲1848年革命意义的演说. B.《在马克思墓前的讲话)是马克思的亲密战友恩格斯在马克思逝世以后在其葬礼上的讲话， 费扬了马克思作为思想家和革命家的光辉一生。 C.李斯（谏逐客书》的写作背景是：秦王赢政接受宗室大臣的建议，下令驱逐在秦的六国客 卿，李斯身在被逐之列，于是作此书进行劝谏。 D.林觉民是“黄花岗七十二烈士”之一，这封信是他参加武装起义，事败被捕之后，在监狱 中写给妻子的家书，被称为“民国最美家书”。 二、现代文阅读（本题共16分) (一)阅读下面的文字，完成4~7题，（本题共4小题，13分） 材并一： 随着文明的发晨，古人很早就意识到了使康和尖全饮用水的重要性，也发现了饮用不洁水 源与疾病的相关性。《吕氏春我·尽数》便提到“轻水所多秃与凄人”，意即“长期饮用轻水 (水质轻浮、旷物质少的水)的地区，多出现秃头和惑夔病（甲状腺肿大）的人”。 活性炭便是一种优秀的净水村淋。浙江永嘉县溪口乡溪二村曾出土了一套明朝晓期的古代 净水系统—这可舵就是历史上景平的“过湾活性类冲水工艺”了。 共8页 高一年级 语文学科 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App A 3号池 2号他 号池 东院 石条 石 进冰口 石 流水槽 虫4号池 5号池 B 陶制水管 推水孔 出可 砂石、瓦砾 木炭 明朝晚期浙江永嘉某净水系统平面图（上）、剖面图（下） 其实，木炭的使用历史可以追潮到公元前500年的古埃及，他们曾使用木炭净化油脂。 印度古籍《苏仕鲁塔本桑》中，也记载有木炭过滤水的素例。不过，当时真正的“活性炭”还 未诞生，使用的还是普通木炭，其吸附能力较今天使用的活性炭相差甚远。“熏考几日亦称 材，且把能为武一回”，从粗楚的木炭到高效的活性炭，人奥对材井的探索，正是这样一次次 尝试与改进的历程。 “一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”，活性炭的本质是一种经过特殊处理的碳材井。明 代《天工开物》记截烧炭工艺时提到“火侯过则烬”，这也体现了若性炭在烧制过程中的关使 一拉制热解与活化过程的平衡。一意来说，现代工艺中，活性炭的生产分为两步：首先，将 原材料经过高温热解（隔纯空气加格）形成初领度结构：随后，对其进行关使揉作“活化”一 一通入水蒸气或化李物质，在其内部和表面“番刘”出错综复杂的孔道结构。 活性炭在活化过程中形成的孔隙赋予了其优异的吸册性能。这些丰富的孔腺结构让活性炭 朔有了极其惊人的比表面积（内部孔道展开后的总西积），一茶匙优质活性炭的表面积普至能 高一年级 语文学科 第2页 接近一个足华场！ 同其他项册剂类似，活性炭根据形态可分为抽末活性炭和颖粒活性炭。1927年，一京自 来水厂因原水苯酚污染导政加氧后产生甄酚适奥，人臭首次采用粉末活性炭进行应急处理。随 后的1930年，全琼首个颗粒活性炭吸册池遮成，专门用于饮用水除臭。 活性炭的孔隙可以按照尺寸分为三臭：孔径小于2钠来为微扎，孔径在250的来为中 孔，孔径大于50纳来为大孔。活性炭中一：大孔占比很小，大部分作为夏册质分子的通路。 中孔和大孔在多数情况下奥似，也是作为吸册质的通路。微孔一搬放认为是决定吸阳量的主要 结构。 活性炭技术历经百年发展，从最切的应急除奥，到今日的定制化除方，枝心亚抨始终国挠 孔隙丽拉与表面功能化。未来，活性炭在污染物深度净化方面将愈发重要，其发展既是材料科 学的突攻，也是与环境工程的智意融合。 (摘纳自黄套《中国古代平有“活性炭净水系统”》) 材#二： 在自格界和工业生产中，吸附现象应用广泛，如混合物分高、微量金属提取、污水净化 等。在吸册过程中，固体淼为吸附剂，被吸附的气体或液体称为吸册质。 吸册质通过范德华力（分子间的作用力）兹吸引到吸臀剂表面。对于多孔固体（如活性 炭)，微孔的孔壁间距极窄，两侧孔壁的吸册力场会相互叠加，使吸附质分子在极低压力下即 可将微孔空间填满，这一过程兼为微孔填充。依靠范德华力发生的吸附，统称为物理吸册。 与之相对的是化学吸附。化学吸附依靠吸册质与吸册剂表面原子之间形成化学使，涉及电 子转移或共享，因此化学吸附只能是单层—吸附质和吸附剂必须直接接放，它们之向才能形 成化学使。而物理吸附由分子间弱引力主导，可以形成多层堆积。究竟发生物理吸册还是化学 吸附，取决于吸册剂表面的反应性、吸附质的性质、温度和压力等因素。 物理吸阳的分子在吸附剂表面所处的状态也值得注意。经典理论认为，在某些条件下，被 物理吸附的分于仅失去了垂直于表面的运动自由，仍可在表面二维方向上自由移动，可放看作 “二维气体”。不过，大多数情况下，被吸附的分子与表面结合较为牢固，运动的自由度更 共8页 高一年级 语文学科 C扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 低。 此外，吸册剂表面的非均匀性是普通存在的。许多吸附剂具有复杂的品体结构、几何形纯 和化李成分，这导政表面各处对吸附质的吸引能力并不相同，对于以大孔、中孔为主或无孔的 光滑平面吸册剂，这种衰面非均匀性对吸附行为影响很大：而对于搬孔吸附剂，非均匀性更主 要来自孔径大小和孔道形状的差异—搬孔越小，孔壁力场叠加越蛋，吸附能力也越大， 可见，活性炭看似蔺草的吸附能力，背后是撒观力场、孔隙结构和物质特性协同作用的复 杂过程，正是这种吸附原理，让活性炭既能应对生活中的异味去除，又能在水质净化、废气处 理等专业领城发挥不可搭氏的作用。 (摘编自黄振兴《活性炭技术基础》) 4.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.材料一明朝晚期浙江永嘉某净水系统平面图显示，水经由陶制水管流入，流经五个水池， 分阶段得到净化，最后排出。 B.结合材料一图文可以发现，剖面图中的净水池主要用沙石瓦砾、木炭作为过滤材料，其主 要优势是节省了净水的时间。 C.材料一引用“一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”的诗句，描述了活性炭烧制的关键，也 包含其在现代工艺中的两个步骤。 D.材料二指出，许多吸附剂的表面各处对吸附质的吸引能力不同，其表面的非均匀性则完全 源于孔径大小和孔道形状的差异， 5.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（)(3分) A.材料一多处引用典籍，介绍了活性炭净水技术从古到今的发展，体现了材料科学的进步和 人类探索自然的智慧。 B.材料二先界定吸附剂、吸附质等关键橱念，再介绍两种吸附类型，最后分析吸附剂非均匀 性，逗辑层次清晰严道。 C.材料二对比分析物理吸附与化学吸附的特点，凸显了化学吸附净水的优势，可为材料一的 应用场景提供理论支撑。 高一年级 语文学科 第3页 D。材料二用“二维气体”来形象描述被物理吸附的分子只能在吸附剂表面运动的特珠状右， 符合科普文的特点。 6.根据原文内容，对下面文段的分析和评价，不正确的一项是()(3分) 济代章精在《调疾状食拼》中记复：“取来水或河水，贮之大缸，置静宣阴凉处，待其泾 澈，去其泥淬，格后可用…以新瓦雄贮水，内投灶下烧进及炭数块，亦可澄汝，益美质按、 多细孔，舵吸取挡泽也。” A.“待其澄澈”是静置沉淀以净化水质的方法，与后文木炭吸附的方式原理相同. B。“烧透”指高温烧制木炭，类似现代工艺高温处理原材科形成初级碳结构这一步。 C.章稳指出木炭“质松、多细孔”是其具有吸附力的原因，符合现代科学认知， D.章稳的方法适用于古代个人小规棋的日常净水场景，缺乏更为精准的控制。 7.小明阅读完材料一，对活性炭的孔隙结构产生了一个疑问，通过检索找到材料二，解决了 疑问，他的疑问可能是什么？请写出一个并阐述理由。(4分) (二)阅读下面的文字，完成8~11题。（本题共4小题，16分） 长征（节选） 王树增 两军尘土飞扬相对而来，相逼之处是遵义北面的雄关天查一姿山关。 娄山关，海拔一千四百四十来，向北距桐样县城十五公里，南接遵义县境，一孔之道，径 峻异常。川黔公路查旋其中，两侧耳峰并立，地壁千句。关口西侧是主峰，陡峭不可學壁：赤 侧山峰伊如巨维，名叫点金山，是拉制关口的制高点。 二十四日凌晨，红三军田文打姿山关的突击部队十三田和十二团置雨从桐样出发，晚上， 十三田田长彭雪枫给侦查违连长节杰下达了抢占奏山关山口的任券，二十五日下午四时彭您怀 亲临十三田的件地，命令官兵们天黑之前务必拿下娄山关关口， 彭雪枫和李千挥一声令下，十三田在细雨中明向消失在关口下的况况雾气中， 彭德怀的心一下子绷景了。 共8页 高一年级 语文学科 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 彭雪枫命今一营奴帜史击队，不惜一切攻下姿山关。一营要求三连禾担突击任务，三连连 长血脉食张，大吼一声：“跟我上！”红军官兵最着一声吼，发起了最后的丈击，他们冒着黔 军的弹雨在陡峭的山崖上往上旱昼，不斯有战士中弹坠落，但是三连的吼声一直没有停止，直 到见声沙哑。国一一，在他们御上山顶的那个瞬间，黔军向他们峰拥而未，三个红军战 士霄对地壁投出一排手指弹，手物弹的请相还没：尽，三花尖刀寒光凛冽地向敌人刺去，随着 黔军发出的惨叫，三连向山顶的景后冲年开始了，前沿的黔军放迫向后压馆，但是整整一个营 的黔军又反击上来。三连连长大喊：“响们没有退路！往前冲击啊！”为冲击山顶付出巨大牺 牡的三连再次迎着增援的黔军冲过去，这时侯，一营一连、二连和重机枪连也翻上了山顶，四 个连的火力向黔军开始了猛烈射击，黔军最终放赶下山顶，但是，红军立足未稳，黔军在第十 田国田长宋华轩的资战下再次向山顶反扑过来，天已经迎新属下来，双方在山顶山展开了残酷的 内将战，景后时刘，红三军田地兵营把收有的几发地弹用在了这个方向，排长张量来不及架设 地架，凭什着蝴熬的技巧在斜坡上杵击发射，地弹在黔军中准喷地爆炸，黔军出现撒退的连 象。十三团的官兵乘势发起冲击，点金山主峰放红军占领了： 点金山的后面就是基山关关口， 姿山关关口的夜晚冷雨靠兼。 晚二十三时，彭德怀决定由十二田代替刚刚结束苦战的十三田把任正面主攻，张宗逊和 克诚单领十田由左侧迂回攻击黑神庙，邓国清和张爱萍率领十一田迁回核桥断敌退路，十三田 休整后从点金山出发侧击黔军的右翼， 二十六日桥晓八时，云雾撩绕，黔军向类山关关口的反击开始了，十二田政委钟赤兵想起 了彭您怀的话：“现在，王家烈到了遵义，裤岳、周浑元和奇伟已北渡乌江，必须远速夺取 姿山关，不格中央红军就被合国了。” 三营官兵在黔军冲击最猛烈的时侯，进面而上发动了反击。 两殷力量瞬问使撞击在一起。 这是中国工农红军战文上惊心动，的一装：军号声在嘛间噤亮地响起，今整个类山关年峰 间染绕请不绝于耳的号音，红军士兵跟在向前冲去的干部们的身后，端着刺刀或举着马刀呐喊 高一年级 语文学科 第4页 清冲出艳体，芙勇无畏的身躯向清黔军潮水鞭地推过去。黔军的冲年队形宴时间混乱起来，公 后就开始顺普公路向深谷中撒退。 沿着公路速击黔军的三营速度太快，他们冲在了红三军田所有部队的前面，黑神庙，黔军 指挥部所在地，当三营追击到这里的时侯，黔军蒋德铭四田交格从山助中冲出来，三营明间放 压回几十来，官兵出现大量的伤亡。十二团田长谢嵩立即命令二营火速增提，二营在营长邓克 明和教导员谢振华的率须下向黑神庙扑去。在冲到黑神庙半山坡的时候，前卫四连指导员丁盛 报告说，跟随三营冲击的钟政委负伤了，谢振华说，四连给我冲上去，无论如何要把钟玫委抢 下来」谢振华一边说一边跟着四连冲上山坡，围二一·悲瑞一下效击了谢振华。 二营越过三营继峡向黑神庙冲年，在接近一个山弯的时候，遗遇黔军严密的火力井镇。营 长邓克明和教导员谢振华召集三个连长开会，决定由五连担任突击队，田参谋长孔权挺身而出 决定亲自带队。十二田团长谢酱率领一营开始火力掩护，二营五违在膏道中分成三个梯队迎着 黔军的射击前行。在突攻几道牵丹后，距离黑神庙只侧不到一百米了，可是黔军的又一批增援 部队赶到了战场，并且迅速向红军反扑过来。放压在公路两侧的五连利用黔军修筑的掩体顽强 抗击。在黔军的连续冲件中，排长宋福朵、班长王益桥和战士：福希先后牺壮，五连违长高节 官带烦机枪班死守前沿，增援上来的四连和六连占领了公路左侧的制高点，以阻击增接的黔 军。两军在换窄的山路上展开了殊死的对抗。五连的伤亡越来越大，副指导圆和二排长先后牺 往，团参谋长孔技的子弹打光了，就在他试田在阵地上找子弹的时侯，黔军的一颗子弹击中了 他，他的膀骨放打碎。 二十六日下午四时，红三军田各路迁回部队均已到达指定位置，彭德怀随即下达了总文的 命令。 正面，十三田、十二田和千部田向放压在黑神庙谷地里的黔军发动了最后的进丈。 就在这一刘，黔军的背后也响起了枪声，迂回的十国和十一国的攻击同时开始了， 黔军开始清散，沿清山间小路向遵义方向逃去。 彭德怀和扬尚昆站在板桥附近的公路上，在他们的身边華着一片被戴住并弑俘虏的黔军官 兵。 共8页 高一年级 语文学科 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 类山关一战，红三军田付出了巨大的牺牲， 十三田政委钟赤兵因身负重伤放每#了一条腿。十二田参谋长孔权负伤后被留在当地的老 乡家，从此没有了任行音信。 西风烈， 长空原叫霜晨月。 霜晨月， 马骑声冉， 喇叭声咽。 雄关澄道真如快， 而今迈步从头总。 从头越， 苍山如海， 我阳如血。 奏山关，硝烟将散，血这未千，寒风凛列，林涛态号。 二十入日傍晚时分，毛泽东随清中夹纵队通过了云海苍茫的娄山关。 8.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是()(3分)》 A.红三军团攻打娄山关的战斗从二十四日凌晨开始，至二十大日下午四时结束，整个过程持 续了三天，体现了反复争夺的复杂性。 B.战斗中，黔军组织敢死队疯狂反扑，双方在点金山展开激烈拉锯战。一营一连、二连与重 机关枪连投入战斗后，黔军一度被击退。 C.二十大日拂晓，十二团政委钟赤兵牢记彭德怀的托，这体现了他对上级命令的绝对服 从，也凸显了红军内部严明的纪律， D.彭德怀统筹红三军团作战，在十三团苦战后派十二团接替，并协调十团、十一团等部队形 成合围，展现了出色的战略部署能力。 9.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) 高一年级 语文学科 第5项 A.“尘土飞扬相对而来”文笔凝练，画面感极强，营造了战前两军对崎的紧张氛围，瞬间将 读者带入剑拔驽张的战前情境。 B.作者普于运用动作、语言、细节描写刻画红军官兵形象，连长喊话、战士冲锋停场景，展 现了红军将士顽强不屈的斗志。 C.“冷雨罪最”勾物出娄山关夜晚的妻清、阴冷景象，暗合苦战之后的沉凰，反村红军在恶 劣环境下严守阵地的坚韧。 D.整篇文章叙事节奏张弛有度，战前细致铺垫雄关地势，战时浓圆刻画激烈厮杀，战后简的 收束战事，行文脉络清晰完整。 10.文章结尾部分引用的词作出自毛泽东的（忆秦娘·娄山关），这一引用有何作用？请结合 文章简要分析。(4分) 11.请联系文中画横线处的上下文，描述下图的画面内容以补全横线处隐去的情节，使整段文 字语意完整、丰富、连贯，(6分) 图一 图二 三、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成12~16题。 材林一： 知者创物，巧者迷之，守之世，谓之工。 天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，格后可以为度，材美工巧，格西不是，则 共8页 高一年级 语文学科 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 不时，不得地气也。 凡二十四基，诏领之天下， (节逸向《考工记》) (节遮自程俱《北山小桑》 材料二： 【注】某字某：这里指李诫，北宋官员、建筑学家，为表敬意，避去姓名和字。他编修的 庆历中，河决北都商胡，久之未塞，三司度支副使郭中锡亲往董作。凡塞河决，垂合，中 《营造法式)是我国第一部官方颂布的建筑设计与施工规范手册. 间一蜂谓之“合龙门”，功全在此，是时县塞不合。时合是门择长六十步，有水工高超者献 12.材料中画波浪线的部分有三处篇要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂属。 汉，以为撞身太长人力不能压婚不至水底故河流不断而蝇缆多地，今当以六十步为三节，套节 (3分) 婚长二十步，中间以索连属之，先下第一节，持其至底，方压第二、第三，旧工争之，以为不 以为A埽身太长B人力C不能压D埽不至E水底P故G河流不断H而绳缆多绝， 可，云：“二十步0不能嘶福，烧用三节，所受当倍而决不盏。”超谓之日：“第一择水信未 13.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) 断，然势必杀半。压第二场止用半力，水纵未断，不过小调耳。第三节乃平地施工，足以尽人 A.蓝，督查，与《谏太宗十思疏》中“虽靠之以严刑”的“董”含义相同 力，处置三节既定，即上两节白为浊泥所染，不烦人功。”中锡主前议，不听是说.是时置丝 B.属，连接，与《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“属”含义不同， 公帅北口拉以想之言为岱，团击数千人千下流收漉流撞。既定而场果流，而河决愈芸，中锡 C.沦落雀州，省略句，与《功学)中“蚓无爪牙之利”的句式不同。 坐谪。卒用超计，商胡方定。 D.且，尚且，与《鸿门宴)中“臣死且不避”的“且”含义不同。 (节选自沈括《梦溪笔谈》) 14.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) 材料三： 人材料一中认为要器物精良，需具备天时、地气、材美和工巧四个条件，峡一不可， 黄道婆，乌泥泾镇人也。和沦落崖州。元贞间，附海拍归。阳广多种木棉，织纺为布，名 B.材料二旧工反对高超的理由是二十步埽太短，三节埽费用翻倍，且还堵不住决口. 日吉贝，而道婆最善是业。先此，泾镇土壤晓清，民多贫国，遂见木拂种于网广，树艺其地。 C.材料三黄道婆从阀广引入木棉种植，因而改变了泾镇土壤贫瘠、百姓贫困的现状。 格尚无踏车、推弓之制，率用手劈去杆，假弦竹孤，置蒙间，兼掉成剂，其功去难。 D.材料四中李诫多年的将作经历使他对建筑质量、房层规制、尺度标准等了如指掌， 道婆乃教以制造捍、弹、纺、织之具，至于错梦配色，综昆早花，又各有法，故煮源悦带 15.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 之是，织以折技田风棋局，文宇灿格若写。工人意相仿习，售于他方，遂政歪。未几，道婆 (1)是时贾魏公帅北门，独以超之言为然，阴遭数千人于下流收流流埽， 卒，莫不感思，立利，岁时享之， (2)工人竟相仿习，售于他方，遂致饶裕. (节途自曹学径《大明一统名胜志》 16.学校策划制作“匠心人物”展板，以材料一中“工”的标准来评价人物，高超、黄道婆、 村并四： 李诫都符合上榜标准，请结合材料完成下面展板（如下表）内容，(3分) 公讳某字某四，字仲明，弃州管城县人，元茄七年，以承率郎为持作监主萍，绍圣三 年，以承事郎为将作监丞。元杆中，建五王命成，迁宣义部。时公在将作且八年，其考工庀 事，必究利客坚这之致，堂之方与绳圣之运，皆已了然于心，逆被旨著《营造法式》。书成， 高一年级 语文学科 第6页共8页 高一年级 语文学科 CS扫描全能王 F3亿人都在用的扫描App 人物 身份 具体事迹 人物评价 高超 水工 ①】 勇于创新，尊重实际不盲从， “守之世”，传投工具胸造之 黄道婆 纺织工匠 ②@ 法和纺织技艺，使百姓致富。 李诫 建筑学家 ③ 专业精深，严道务实普总结。 (二)古代诗歌阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面这首唐诗，完成17~18题. 持赴京题陵阳王氏水居 许浮 帘卷平芜接远天，暂宽行役到尊前。 是非境里有用日，荣每尘中无了年。 山袭基云千野雨，江分秋水九条烟。 马骑不道贪西去，争向一声高树蝉。 【注】①唐武宗会昌元年秋，许浑由宜州太平县令升迁京城，赴任前于陵阳王氏水居写下此 诗。②平芜：草木丛生的旷野，③尊前：酒撙之前。 17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.起句写景开圆苍茫，既点出王氏水居的地理环境特点，又暗合诗人即将远行赴京的人生际 通与怅恫心绪。 B.“有闲日”与“无了年”形成鲜明对照，表达了诗人对眼前闲适生活的珍视，以及对官场 荣辱沉浮的深沉感慨。 C.“族”字写出暮云在山顶上聚合的景象，“分”字写出“九条烟”的壮阚画面，整联意境 雄浑苍茫。 D。诗人写自己“赴京”，从暂歇到山水寄杯再到策马登程，情感由初始的宽慰转向矛盾，最 高一年级 语文学科 第7页 终升华为赴任的决绝。 18.本诗尾联与陶渊明（归园田居》（其一）中“羁鸟弯旧林，池鱼思故湖”两句，均运用了 “移情于物”的手法，但具体运用方式不同。请结合诗句内容，具体分析二者的不同之处，(6 分) 阅读下面这首诗歌，完成19~20题。 九日杨奉先会白水雀明府⊙ 杜甫 今日潘怀县，同时陆液仪°。 坐开桑落酒，来把菊花技。 天宇清霜净，公堂宿雾拉°。 晚酣留客舞，亮岛共差池。 【注】①杨奉先，指奉先县令杨惠：崔明府，白水县令，②潘杯县指潘岳，才名冠世首为怀 县县令：陆浚仪指陆云，六岁能属文，性清正，有才华，曾为浚仪县县令，③波，散开，④洛 ,鞋子。“差池”义同“参差”，形容燕子张舒其尾翼， 19.下列对诗欧的理解，不正确的一项是（)(3分) A.第一联以潘岳、陆没仪写杨奉先、崔明府，情感含蓄丰富。 B.第二联巧妙运用动词，使画面富于动感，增强诗句表现力， C.第三联讲究对仗，借景抒情，表达作者对主客二人的态度。 D.第四联中“差池”二字，以燕尾舒展表欢宴结束，主客告别。 20.“坐开桑落酒，来把菊花技”二句互文见义，意为“二人共饮酒，同赏花”，以下各句没 有运用互文的一项是()(3分) A.榆柳荫后檐，桃李罗堂前。（陶渊明（归园田居》） B.无边落木萧黄下，不尽长江滚滚来。（杜甫（登高）) C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易（琶行）) D.燕赵之收戴，韩魏之经营，齐楚之精英。（杜牧《阿房宫赋）)》 共8页 高一年级 语文学科 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 四、名篇名句默写（本愿共7小题，每题1分，共7分） 21.补写出下列句子中的空峡部分，(7分) (1)(谏逐客书》中“ ”两句，进一步证明逐客关系到秦国的 安危，说明逐客对敌人有利，对秦国的统一大业不利，论证鞭辟入里，雄辩有力。 (2)杜牧（阿房宫赋》中“」 ”两句，写阿房宫占地极广且 极为高大，以表现其雄壮之美。 (3)关于荆轲刺秦王，历来颜多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在（六国论》中 就这样评论刺秦事件：“ (4)(答司马谏议书》中，“ 可以说是王安石的行事准 则，也是对历史上一切改革家刚决精神的橛括， (5)王安石（桂枝香·金陵怀古）中“ ”以今昔对比概叹六 朝历史，意欲引起统治者的警醒。 (6)多用来比喻文章议论新奇惊人， 填写成语： (?)唯大王与群臣玖计议之，孰： 五、语言文字运用（本题共2小题，每愿3分，共6分） 阅读下面选文，完成22~23小题。(6分) 文章的思想内容意头脑指挥，而语言的运用则吴似肌肉记忆，当你的笔在纸上滑行时，那 字句是自动流出来的。如场上的运动员，文防策略要动陆于，而反庄的一利那则意肌冉记忆。 我永远记得，中季语文课上老师讲过一个典故，说韩愈每为文时都要找出司马迁的一篇文 章重读一通，要倩一口“气”。可见文幸也是有基因的，可“道传”，文李创作涉及语言的发 展、积累。前人在文章中创违出经典的句子，我们在阳读时会项收贮存，写作时，与它们有关 的断句蛀会不很思素地跳到纸上，这种奥坊，只有写作者才能说清。 在我看来，语言的“肌肉记忆”可以分为深、漫两个层次。漫层的是形式上的句式记忆。 有各种句子形式，三字句、四字句、五七言古诗句、词体长短句，以及古文或白话文中的句 子，等等。有的句型已经定格为“公式”，常被后人模仿，如诸葛亮的“受任于败军之际，奉 命于危难之同”，蒋埃的“红了裸桃，绿了芭落”答。深层的要复杂一点，是由意境句起的句 高一年级 语文学科 第8页 意记忆。作者根据陆子里一点幽运的记忆创作出当下的一个断句。原句与新句之问并无形式上 的相似，却有语意的传永与关联。正如我们听段时， 不管是句式还是句意，这种记忆大多来自读过的经典作品，因为这些表达本身近乎完美， 流传甚广，读者很客易接受。由此创作出的新句，让人有一种曲径通幽或他乡通故知之感， (逸自采衡《语言是一种“肌内记忆”》 22.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是()(3分) A.突然觉得有几处旋律美妙动听，那是作曲者内心真情实感的流露 B.突然觉得有几处旋律高亢，那是作曲者的情感发生了巨大变化 C.突然觉得有几处旋律耳熟，那是作曲者吸收了别的曲子的元素 D.突然觉得有几处旋律似曾相识，那是作曲者的情感触发了你的共鸡 23.梁衡散文（何处是乡愁）中有这样一段：“村子成了空壳村，新盖的小学都没有了学生. 空空新教室，来回燕穿梭，村庄没有了孩子，就没有了笑声，”这段文字有哪一个诗句的“肌 肉记忆”？()(3分) A.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 C.几处早鹭争暖树，谁家新燕啄春泥。 D.燕子来时新社，梨花落后清明。 六、（红楼梦）阅读（本题共1小题，4分） 24.结合《红楼梦》第五十七回“慧紫鹛情辞试苏玉”相关情节，分析紫鹏试玉这一情节在全 书的作用。(4分) 七、写作(60分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在狱事的过程中，有人妥调“做正确的事”，认为方向正璃是一切行动的前提，只有途对方 向，才能进免南辕北辙，让务力更有价值；也有人主张“正确地微亭”，觉得方法得当、注重实 效才是达成目标的关使，若方法不对，即使方向正喷也可舵事倍功半。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄我：不得泄露个人 信息：不少于800字。 共8页 高一年级 语文学科 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 高一年级下学期期末综合素质评价答案 1.【答案】D 【知识点】一词多义、一般文言虚词 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。都是连词，表目的，可译为“来、用来”。句意：拒绝宾客来使诸侯成就霸业。/ 为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？ B.正确。语气副词，表示祈使，一定/代词，可译为“他的、他们的”。句意：你一定要好好抚养他们。/一定要积累他的德行和道义。 C.正确。都是连词，表转折。句意：但（两人）商议事情时，常常意见不合。/（百姓）不敢说话却心中充满愤怒。 D.“用法相同，意义不相同”错误。介词，趁着、趁机/动词，顺着、依照。句意：不如趁机好好对待他。/ 顺着牛体本来的结构。 故选D。 2.【答案】B 【知识点】被动句、倒装句、省略句、判断句 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.二者句式相同。省略句，正常句子为“民以（之）殷盛，国以（之）富强”。/省略句，正常句子为“欲呼张良与（之）俱去”。句意：百姓因此而殷实,国家因此而富强。/想要叫张良和（他）一起离开。 B.二者句式不相同。介词结构后置句，正常语序为“外于诸侯树怨”。句意：在国内使自己空虚，在国外与诸侯结怨。/被动句。诛，被诛杀。句意：等到李牧因谗言被诛杀。 C.二者句式相同。判断句，“为”表判断。/ “……者也”表判断。句意：小厅旁边有一间屋子,是我和你共同居住的地方。/这就是所说的“借给敌寇武器,送给盗贼粮食”啊。 D.二者句式相同。被动句，标志词“为……所”。/“举”，被攻下。句意：治理国家的人不要 被积久的威势所胁迫啊！/戍边的士卒呐喊起义，函谷关被攻占。 故选B。 3.【答案】D 【知识点】文学常识综合 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“这封信是他参加武装起义，事败被捕之后，在监狱中写给妻子的家书”错误，林觉民在起义前三天，连夜给父亲和妻子写下了两封诀别书。起义失败后，林觉民英勇就义。 故选D。 4．A 5．C 6．A 7．疑问：孔隙结构为何能让活性炭拥有优异的吸附效果？/孔隙结构是通过什么原理吸附污染物的？ 理由：①材料一仅从比表面积等角度说明活性炭的吸附能力，未对微观吸附原理进行阐释；②材料二补充了范德华力作用、微孔填充机制、物理吸附与化学吸附的区别等内容，详细分析了污染物如何被孔隙结构吸附的原理。 【知识点】科普-自然科学类 【导语】这是一组兼具知识性与趣味性的科普文本，以活性炭净水为核心：材料一梳理古今净水技术发展，融入文史史料与考古发现；材料二讲解吸附原理，补全底层逻辑。辅以考古示意图直观清晰，文风兼顾科学严谨与人文趣味，既展现古人探索智慧，也普及了现代材料科学知识。 【详解】4．B.“其主要优势是节省了净水的时间”错误，沙石瓦砾、木炭的核心优势是多孔结构带来强吸附能力，并非节省净水时间，表述错误。 C.“也包含其在现代工艺中的两个步骤”错误，诗句仅体现烧制火候的关键，未包含现代活性炭生产的热解、活化两步工艺，表述错误。 D.“完全源于孔径大小和孔道形状的差异”错误，吸附剂表面非均匀性，光滑平面吸附剂源于晶体结构等，微孔吸附剂才源于孔径、孔道差异，并非全部源于此，表述错误。 故选A。 5．C.“凸显了化学吸附净水的优势”错误，材料二仅客观对比物理吸附、化学吸附，并未凸显化学吸附净水优势。 故选C。 6．A.“原理相同”错误，静置沉淀是重力沉降杂质，木炭吸附是孔隙物理吸附，二者原理不同。 故选A。 7．第一步，审题，明确疑问需围绕活性炭孔隙结构与吸附效果，且材料一提出问题、材料二解答。 第二步，提出疑问：活性炭的孔隙结构依靠什么原理实现高效吸附？ 第三步，阐述理由：材料一只说明孔隙增大比表面积、提升吸附能力；材料二进一步解释范德华力、微孔填充、物理吸附等微观原理，解答孔隙吸附的内在机制。 8．D 9．C 10．①渲染氛围，定格画面。借“四风烈”、“残阳如血”等意象，渲染出娄山关战后苍凉、悲壮的 氛围，将硝烟未散、血迹未干的惨烈画面定格，极具艺术感染力。②彰显红军的豪迈气概与革命乐观主义。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”一句，既写出攻克天险的不易，更表现出红军蔑视困难、百折不挠、奋勇向前的坚定信念与豪迈精神。③升华全文主旨，增强感染力。引用毛泽东亲笔词句，使纪实描写与诗词意境相融合，将战斗的悲壮升华为革命的壮丽，意境雄浑，情感激昂，给读者以强烈的心灵震撼。④结构上收束全文，余韵悠长。战斗结束后的“硝烟将散，血迹未干”与“苍山如海，残阳如血”形成画面叠加，既交代战果，又留下深沉的历史回响。 11．示例一：此刻，冷雾笼罩娄山关险峻的山崖，一排的三名战士充当开路前锋，在陡峭湿滑的岩壁上奋力攀爬。山路狭窄陡峭，山势绝壁千仞，战士们拿着匕首，背着手榴弹，沿着绝壁的缝隙一点点地向山顶靠近。示例二：山野阴冷，在路边的草丛中，谢振华看见了负伤的钟赤兵。钟赤兵强忍伤痛紧咬牙关、眉头紧锁，默默承受剧痛；一名警卫员正在给他包扎，鲜血从他的左腿往外涌，染红了身下的草丛。警卫员说，包了十层血还止不住。 【知识点】中国现当代小说 【导语】这是《长征》中娄山关战斗的节选，兼具纪实文学的厚重与文学感染力。作者以凝练笔触铺展战斗进程，细节刻画尽显红军官兵悍不畏死的血性，将血战的张力拉满。文末引毛泽东《忆秦娥·娄山关》收束，既贴合史实，又升华了红军攻坚克难的革命气魄。 8.A. 错误。①“至二十六日下午四时结束”与原文不符。原文是二十六日下午四时彭德怀下达总攻命令，战斗尚未结束；②“持续了三天”计算错误，从二十四日凌晨至二十六日下午实际约两天半。 B.“组织敢死队疯狂反扑”错误，文中明确点金山战斗在二十五日下午进行，黔军是由第十团团长宋华轩督战反扑，并非“组织敢死队”；且“一营一连、二连与重机关枪连投入战斗后，黔军一度被击退”表述不够准确，原文是四个连火力射击后黔军被赶下山顶，但随后黔军又反扑。 C.“绝对服从”“严明的纪律”错误。钟赤兵想起彭德怀的话是为了强调形势严峻、必须迅速夺取关口，并非体现“绝对服从”或“纪律严明”，而是突出战略紧迫性。 故选D。 9．C.“反衬”错误。“冷雨霏霏”是环境描写，渲染了战后凄清、压抑的氛围，但“反衬红军在恶劣环境下严守阵地的坚韧”这一分析不准确。文中并未描写红军在此时“严守阵地”，而是指战斗间歇的沉寂，且“反衬”手法在此处不成立。 故选C。 10．①先读懂引用词的内容：词中意象“西风”“长空雁叫”“霜晨月”“苍山如海”“残阳如血”等，渲染了萧瑟、肃杀、苍茫的意境；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了革命英雄主义气概和再出发的决心。 渲染氛围：词句 “西风烈”“残阳如血”，契合文中娄山关 “硝烟将散、血迹未干、寒风凛冽” 的实景，渲染战后苍茫悲壮、苍凉肃穆的氛围。 凸显精神：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，呼应红军浴血攻坚、不畏牺牲的战斗历程，彰显红军坚韧豪迈、乐观奋进的革命气概。 升华主旨：诗词与纪实文字相融，把战场惨烈叙事升华为革命精神礼赞，深化长征攻坚克难、砥砺前行的主题。 收束结构：以词作定格画面，承接战事收尾，自然引出后文毛泽东过娄山关的情节，余韵悠长，增添文学厚重感。 11．图一解析：前文写战士冒弹雨攀爬、不断有人中弹坠落；后文写翻上山顶投弹冲锋。空缺处需衔接湿滑险峰、细雨迷雾、战士奋勇攀崖的画面； 画面细节抓取：环境，娄山关山势陡峭绝壁、细雨弥漫、雾气沉沉，山间枪弹呼啸、碎石滚落。人物动作，红军战士手抠岩缝、躬身匍匐，背负枪械与手榴弹，在湿滑崖壁上稳步挪动；神情坚毅，不顾身边战友坠落，依旧迎着弹雨向前攀登。 图二解析：前文写前去抢救负伤的钟赤兵；后文写谢振华满心悲痛。中间缺失的是谢振华冲上山坡后看到受伤的钟赤兵以及周围战士反应的画面。 画面细节抓取：环境，山野阴冷、硝烟未散，战地草丛凌乱肃穆。人物动作，钟赤兵重伤卧倒在地，腿部流血不止，强忍伤痛隐忍不语；警卫员俯身紧急包扎；谢振华快步冲上山坡，一眼望见伤情，脚步顿住，神情震惊沉痛，内心瞬间涌起悲恸。 12．BDF 13．D 14．C 15．（1）当时贾魏公担任北门统帅，只有他认为高超的建议是正确的，暗中派几千人到下游捞取被水冲下来的埽。 （2）当地百姓争相学习仿制，把这些织物卖到其他地方，家境也因此变得富裕起来。 16．① “知者创物”，首创三埽合龙门之法，治理黄河决口。②传播技艺，乐于奉献。③ “巧者述之”，编著《营造法式》。 【知识点】杂记（山川、景物、人事记）、应用类、笔记 【导语】这四则材料以《考工记》对“工”的定义与核心要求为总纲，串联起水工高超、纺织工匠黄道婆、建筑学家李诫三位不同领域古代匠人的事迹，呼应了“天时地气材美工巧”的传统工匠标准，展现了中国古代工匠务实创新、传承总结的匠心，尽显古代工程技艺的实践智慧。 【详解】12．句意：认为埽身太长，人力不能压住（它），埽到不了水底，所以水流截不断而且绳缆多被拉断。 “埽身太长”是“以为”的宾语，故在其后B处断开； “人力不能压”是主谓短语，表意完整，故在其后D处断开； “埽”是主语，“水底”是“不至”的宾语，故在其后F处断开； 故选BDF。 13．A.正确。句意：三司度支副使郭申锡亲自前往监督施工。/即使用严酷的刑罚来督责人们。 B.正确。连接/通“嘱”，劝请。句意：各节之间用缆索连起来。/举起酒杯相互敬酒。 C.正确。省略句（状语后置句），正常语序为“（于）崖州沦落”/定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙”。句意：她早年在崖州流落。/蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。 D.“且，尚且”错误。将近/尚且。句意：当时他在将作监任职将近八年。/我死尚且都不怕。 故选D。 14．C.“黄道婆从闽广引入木棉种植，因而改变了泾镇土壤贫瘠、百姓贫困的现状”错误。木棉并非黄道婆从闽广引入，且种植木棉并没有改变当地土壤贫瘠的现状；黄道婆擅长纺织技艺，当地百姓争相学习仿制，把这些织物卖到其他地方，家境也因此变得富裕起来。 故选C。 15．（1）“帅”，担任统帅，掌管；“然”，正确；“阴”，暗地里，暗中。 （2）“竞”，争着；“仿习”，学习仿制；“饶裕”，富裕。 16．紧扣材料一“知者创物，巧者述之，守之世”三类工匠标准，分别匹配三人事迹与评价填空。 ①高超对应“知者创物”。材料二中他首创三节埽合龙门之法，将六十步埽分三节、以索连属、分段下压，科学解决埽身过长问题，最终“卒用超计，商胡方定”，填“‘知者创物’，首创三埽合龙门之法，治理黄河决口”。 ②黄道婆已给出“守之世”。她从闽广引入木棉并传授纺织工具与技艺，“工人竞相仿习，售于他方，遂致饶裕”，评价应突出传播技艺、造福百姓，填“传播技艺，乐于奉献”。 ③李诫对应“巧者述之”。材料四载他在将作监八年，对工程上的事了然于心，遂著《营造法式》二十四卷，将经验系统化，体现“述之”之功，填“‘巧者述之’，编著《营造法式》”。 【参考译文】 材料一： 有智慧的人创造器物，灵巧的人记录它，传承技艺并世代坚守，这就是工匠。 天有时节变化，地有气候特征，材料有天然美质，工匠有精巧技艺，结合这四点，才能制作出精良器物。材料优良、技艺精巧却仍不精良，是因为不合时节、未得地气。 材料二： 庆历年间黄河在大名府商胡决堤，很长时间没能堵住，三司度支副使郭申锡亲自前往监督施工。通常堵塞河堤决口将要合拢时，中间那个埽称为“合龙门”，能否成功全在这一埽。当时多次堵塞都不能合拢，那时合龙门的埽长六十步，有位名叫高超的水工建议，认为埽身太长，人力不能压住埽，埽到不了水底所以水流截不断而且绳缆多被拉断。现在须把六十步的埽分为三节每节长二十步，各节之间用缆索连起来，先压下第一节，等它到水底之后再压第二、第三节。用老办法的河工与他争辩，认为这方法不行，说：“二十步长的埽不能截断水流，白白填进去三节，费用加倍但决口仍不能堵住。”高超对他们说：“第一节埽确实不能截断水流，但水势必然减半。压入第二节埽只须用一半的力，即使水流还没有截断，不过是小水流了，压第三节埽是平地上施工，可以充分使用人力。安放好第三节埽以后，前两节自然被浊泥淤塞，不用多费人力。”郭申锡采用老办法，不听高超的建议。当时贾昌朝是大名府长官，独自认为高超的建议可行，暗中派几千人到下流捞取被水冲下来的埽。按老办法施工埽果然被冲走，而决口却更大了，郭申锡因此被贬官，最终采用高超的建议，商胡决口才被堵住。 材料三： 黄道婆，是乌泥泾镇人。她早年流落崖州。元朝元贞年间，她搭乘海船回到家乡。当时福建、广东一带大多种植木棉，纺织成布，叫做“吉贝”，而黄道婆最擅长这种技艺。在此之前，乌泥泾镇的土地贫瘠，百姓大多贫困，于是从福建、广东找来木棉种子，在当地种植。但那时还没有轧花、弹棉的工具，人们大多用手剥去棉籽，用线作弦，用竹作弓，放在案桌边，通过手工振动把棉花弹好，工序非常费力。 黄道婆于是教大家制作轧花车、弹棉椎弓等纺织工具，至于纱线的搭配、色彩的调配、经线的梳理、提花的技法，也都各有章法。因此织出的被褥、手巾、衣带等织物，上面能织出折枝花卉、团风图案、棋盘格子，甚至文字纹样，色彩鲜明，就像画上去的一样。当地百姓争相学习仿制，把这些织物卖到其他地方，家境也因此变得富裕起来。没过多久，黄道婆去世了，当地人没有不感激她恩德的，为她建立祠堂，每年按时祭祀供奉她。 材料四： 先生李诫，字仲明，是郑州管城县人。元祐七年，他以承奉郎的身份担任将作监主簿；绍圣三年，又以承事郎的身份升任将作监丞。元符年间，五座亲王的府邸修建完工，他因此升任宣义郎。当时他在将作监任职将近八年，审核工程、办理事务，必定深入探究利弊及质量优劣的原因，对于房屋营造的方法与尺度标准的运用，他都已经了然于心。于是他接受皇帝的诏令，编撰《营造法式》。书稿完成后，共二十四卷，皇帝下诏将此书颁布天下。 17．D 18．①本诗尾联运用拟人手法，将马人格化，“马蹄”不贪恋西去路途，却为一声高树蝉鸣而驻足争听，含蓄地写出诗人对闲适生活的留恋。 ②陶渊明两句诗运用比喻手法，以羁鸟、池鱼自比，生动形象地表达出诗人对官场的厌倦和对田园生活的向往。 【知识点】即事感怀 【导语】这首赴京任前的留题之作，将羁旅暂歇的闲适、对官场荣辱的感喟与对陵阳山水的眷恋相融，景阔情真，对仗精工，把赴任的复杂心绪写得蕴藉深沉。 【详解】17．D.“最终升华为赴任的决绝”错误，尾联“马蹄不道贪西去，争向一声高树蝉”以拟人手法写本应向西奔赴京城的马蹄却因高树蝉声而驻足，含蓄表达了诗人对陵阳山水的不舍与留恋，虽有赴任的职责在身，但始终怀有对闲适生活的眷恋，并无“决绝”之态。 故选D。 18．此题是诗歌表达技巧比较赏析题。题干关键信息：都用“移情于物”，但具体运用方式不同，分析区别。设问要求：先分清各自修辞手法，最后点明两处手法背后的情感寄托。 分析许浑诗句，抓住拟人修辞，剖析马蹄、蝉鸣承载的情感，体会诗人眷恋闲居、不忍离去的心境。 再分析陶诗，明确以羁鸟池鱼自喻的比喻手法，解读物象寄托的厌弃官场、向往田园之志。 最后对比二者抒情角度，点明一借外物反衬心绪，一托物象直抒情怀的不同表达效果。 19．D 20．B 【知识点】杜甫(712-770)、赠友送别、酬和类 【导语】这首《九日杨奉先会白水崔明府》展现了杜甫高超的用典艺术和精妙的意象经营。诗 人以潘岳、陆云喻友人，既赞其才德，又暗含身世之感。中二联“坐开”“来把”的互文手法与“清霜”“宿雾”的景物描写相映成趣，既写重阳雅集之乐，又透露出对时局的隐忧。尾联以“凫舄差池”的生动意象，将宴饮之欢推向高潮，体现了杜诗沉郁顿挫之外的另一种明快风格。 19．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“以燕尾舒展表欢宴结束，主客告别”说法有误。“差池”形容燕子尾翼舒展，以景结情，暗示宴饮欢愉，而非“主客告别”。 故选D。 20．本题考查学生分析鉴赏诗歌的写作手法的能力。 A.“榆柳”和“桃李”，“后檐”和“堂前”为互文。 B.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为对偶，未用互文。 C.“主人下马”和“客在船”为互文。 D.“燕赵”“韩魏”“齐楚”为互文。 故选B。 21.（1）《谏逐客书》中“今逐客以资敌国 ， 损民以益仇 ”两句，进一步证明逐客关系到秦国的安危，说明逐客对敌人有利，对秦国的统一大业不利，论证鞭辟入里，雄辩有力。 （2）杜牧《阿房宫赋》中“覆压三百余里 隔离天日”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。 （3）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“至丹以荆卿为计，始速祸焉”。 （4）《答司马谏议书》中，“度义而后动 ， 是而不见可悔故也” 可以说是王安石的行事准则，也是对历史上一切改革家刚决精神的概括。 （5）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”以今昔对比慨叹六朝历史，意欲引起统治者的警醒。 （6）多用来比喻文章议论新奇惊人。 填写成语：石破天惊 （7）唯大王与群臣孰计议之。 孰：仔细，周详 22．C 23．A 【知识点】一般词语、语句复位、分析、运用文中信息、熟语（含成语） 【解析】22．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文强调：语言的深层“肌肉记忆”是意境激发的句意记忆，原句与新句无形式相似，却有语意的传承与关联，即创作是吸收、借鉴、传承前人经典，再化用出新。 A.侧重旋律美妙、真情实感，与“传承、借鉴、语意关联”无关，排除。 B.侧重旋律高亢、情感变化，与文意无关，排除。 C.对应吸收前人经典、传承化用、有熟悉关联，与句意记忆的逻辑完全一致，当选。 D.侧重似曾相识、情感共鸣，强调听者与作者的情感相通，并非借鉴、传承前人作品，排除。 故选C。 23．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 A.花儿凋落令人无奈，燕子依旧归来，景物依旧，人事已非，充满惆怅、空寂之感。与文中“空空新教室，来回燕穿梭”高度契合：燕子还在，人事已空，最符合“肌肉记忆”。 B.侧重世事变迁、豪门衰落，强调历史沧桑、身份地位变化。文中无王谢豪门、历史变迁之意，排除。 C.意境是早春生机勃勃、热闹美好。与文中空壳村、空教室、冷清完全相反，排除。 D.侧重时节、春景、清新淡雅。无空寂、物是人非的情感，排除。 故选A。 24.【参考·提示】①刻画人物：集中凸显紫鹃聪慧忠义、体贴通透的特质，极致展现宝玉痴情纯粹的性格，同时侧面烘托黛玉敏感孤苦、心事重重的处境。 ②深化情感：彻底坐实宝黛之间生死相依、忠贞不渝的知己爱情，证明二人感情超脱世俗、坚不可摧。 ③铺垫伏笔：此次疯魔失态，预示日后黛玉离世、宝玉失忆疯癫的悲剧结局，提前埋下宝黛爱情悲剧的伏笔；同时揭露封建家族婚恋不由自主的残酷现实，为后续悲剧走向蓄力。 25.【知识点】引语式材料、梦想 追求、成功面面观、知与行 【详解】【审题】 材料围绕“做正确的事”与“正确地做事”两种做事理念展开辩证思考，核心是探讨做事方向与做事方法的内在关系。“做正确的事”侧重价值判断与目标选择，强调坚守初心、明确立场、找准方向，避免努力偏离正轨、流于无用；“正确地做事”侧重执行路径与实践方式，强调方法得当、注重实效、脚踏实地，避免空有目标却难以落地、事倍功半。 材料意在引导学生跳出非此即彼的思维定势，以理性思辨的视角看待二者关系，结合学习生活、社会现象、个人成长等实际经历，思考方向与方法相辅相成、辩证统一的道理，树立既坚守正道又务实笃行的处事观念，确立贴合材料的立意方向。 【立意】 1.方向为舵，方法为桨，方能行稳致远。 2.做正确的事定航向，正确地做事促实效。 3.守正道以明方向，善方法以求实绩。 4.方向与方法并重，实干与初心同行。 因此，没有正确方向，方法再精妙，也只是徒劳无功的忙碌；没有正确方法，方向再明确，也难以抵达目标。就像建造大厦，“做正确的事”是确定大厦的正确选址与设计蓝图，“正确地做事”是精准施工、筑牢根基，二者结合，才能建成高楼大厦。新时代的青年，在成长路上更应兼顾二者：既要树立正确的人生方向，坚定理想信念，不偏离正轨；也要主动学习科学方法，灵活变通、脚踏实地，避免蛮干硬闯。 人生的航程，唯有以正确的方向为舵，把握前行的航向；以正确的方法为帆，凝聚前行的力量，才能在时代的浪潮中稳步前行，最终抵达理想的彼岸。 高一年级 语文学科 第2页 共6页 高一年级 语文学科 高一年级 语文学科 第1页 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