浙江省湖州市南浔区2024-2025学年五年级下学期期末语文试卷

期末课堂反馈 五年级（下册） 语文 班级 姓名 得分 书写与展示(10分)】 1.认真答题，做到卷面整洁，字迹端正。(5分) 2.用楷书抄写下面的话，力求书写规范，行款整齐。(5分) 君子曰：学不可以已。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 荀子 积累与运用(34分)】 一、读拼音，写词语。(8分) 3.沪苏湖高铁如银龙fei chi( ),穿过江南liao kuò( )的田野，为古老的南浔小镇开 启了zhan xin( )的画卷。游客们从四面八方bnù( )而来，体验江南水乡的诗意 生活。他们或坐进乌篷船的chuan cang( )里品一杯茗茶，或穿梭在藏书楼茂密的古树 间与自然来一场亲密的jichù( ),或行走在热闹的街头欣赏民间艺人的拿手juéhu6 )。孩子们则最爱钻进非遗馆，xing zhi b6b6( )地体验制作毛笔、团扇等 非遗活动。高铁缩短了交通用时，也拉近了南浔与各地游客的距离。 二、选择题。（10分) 4.下列加点字的读音完全相同的一组是( )。 A.淡泊湖泊停泊漂泊 B.严监生监考！ 国子监监督 C.招供供词供奉口供 D.喧哗哗啦啦雨哗哗下哗众取宠 5.最适合用于夸奖同学表达能力强的一句歇后语是( 9 A.百货大楼卖西装 套一套的 B.隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外 C.竹筛子打水一 漏洞百出 D.洞庭湖吹喇叭 想（响）得宽 6.下面是影视剧中的对话，对其中加点词语解释有误的一项是( )。 郎中：我昨日见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔县城而来，不知县衙怎么走？ 货郎：走到前面那家客舍，然后左扬直行，第二个路口就到了。 A郎中：医生 B.榜文：贴在墙上公布成绩的榜单 C.货郎：流动的贩卖商品的小商贩 D.客舍：旅馆 7.下列文言文句中加点字解释不正确的一项是()。 A.甚聪惠（非常） B.乃呼儿出（就，于是） C.孔君平诣其父（拜访） D.为设果，果有杨梅（因为） 8.五(1)班举行“名著知识比赛”，下列设计的人物名片搭配不正确的一项是( )。 A.借芭蕉扇 孙悟空 弼马温 B.三进大观园 王熙凤一凤辣子 C.景阳冈打虎一武松一行者 D.三顾茅庐—诸葛亮一卧龙先生 三、照样子，写句子。(6分)】 9.仿写句子，描写情景。(3分) 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 得知同桌即将转学， 10.注意加点部分，写出内心体验。(3分》 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等候，一分钟，两分钟，五分钟…怎么 还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。 四、根据课文积累填空。（10分) 11.中华汉字，文化深远。看到“心”字，我想到“谁言寸草心，① ”的真切孝心，想到 “② ,不破楼兰终不还”的报国之心；看到“忙”字，我眼前浮现出“昼出耘田夜 绩麻，③ ”“乡村四月闲人少，④ ”的农家忙碌场面。(4分) 12.智海无涯，思辨求真。杨氏之子以“未闻① ”的应答，展现出巧妙的语言机 智；《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，② ”的论断，告诫我们说话做 事需实事求是；“③ ”的典故展现了古人以谋略制胜的智慧。(3分) 13.阅读经典，品味人生。我们在四大名著《① 》中体会108个梁山好汉的命运故事；在 《② 》中体验险境迭出的取经之旅；在《③ 》中领略历史的风云变幻。(3分) 阅读与鉴赏(36分)】 (一)雨后池上(9分) [宋]刘放(ban) 一雨池塘水面平，淡磨①明镜照檐楹②。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 【注释】①淡磨：轻磨拂拭。古代用铜作镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。②檐楹(yan ying):池塘边房屋 的瓦檐和下厅堂前部的梁柱。 14.作者借东风、 等景物，给读者展现了一幅雨后池塘图。(2分) 15.这首诗前两句运用了 的修辞手法，生动形象地写出了雨后池塘 的特点。 发挥想象，这两句话让你仿佛看到了 (5分) 16.下列说法有误的一项是()。(2分) A.整首诗从视觉和听觉的角度来描写雨后池塘，令读者感受更丰富。 B.“忽起”二字，展示出景物瞬息间由静而动的变化，给人强烈的动感。 C.第四句以静写动，用“万点声”展现了雨后风起，湖面纷杂与喧嚣的景象。 D.本诗动静结合，表达了诗人悠然自得之情。 （二)金灿灿的文字(13分) 在经过了像画一样的甲骨文之后，我们步入了金文的鼎盛时代。金文诞生于商朝中期，兴盛于 西周，基本消亡于秦灭六国。 什么是金文呢？和甲骨文一样，金文名字的由来也和它的载体有关。你见过博物馆里的青铜器 吗？那些斑驳陆离的古老器物，是历史无言的见证者。由于氧化作用，我们见到的青铜器大多数是 青黑色的，但它刚刚铸造出来的时候，则是耀眼夺目的金黄色。 金文，就是铸造在金色的青铜器上的文字。在古代，有两种青铜器最为常用：一种是鼎，用作礼 器；一种是钟，用作乐器。所以，金文也叫作“钟鼎文”。 古人为什么要把金文刻在鼎和钟这样的青铜器上呢？因为，以钟鼎为代表的青铜器在历史上的 地位非常崇高。它们被称为“国之重器”，是国家政权的象征。在周代，不是谁都有资格铸造青铜器 的，必须先由天子赏赐给诸侯大夫“金”，也就是青铜，然后诸侯大夫才有资格铸造钟鼎。 说出来你可能不信，地位这么尊贵的鼎，最初是一口接地气的大锅。《说文解字》中这样记载： “鼎，三足两耳，和五味之宝器也。”“五味”是酸、咸、苦、甘、辛五种味道，泛指美味的食物，鼎最早是一 种用于烹饪的器具。 作为一口接地气的大锅，鼎为什么备受推崇？因为一个我们熟悉的人一大禹。大禹治理了水 灾，安定九州，广大人民都很爱戴他。舜便禅让了自己的位置，让大禹当王。大禹建立了夏朝，成为 夏朝的开国天子。他掌管天下后，收来了九州的金（青铜）铸造了九个大鼎，以此象征当时的九州大 地。正因如此，鼎在古代也象征着国家政权，是大国国力的体现。人们铸鼎，将它作为重要的礼器， 用于祭祀等重大事宜。 除了鼎，钟上也经常刻着金文。钟是古代典礼上常备的乐器，一般都是一套，称为“编钟”。大大 小小不同的钟，敲击起来音色不同，演奏出复杂的旋律。现存最华丽的编钟，是在湖北省博物馆里藏 着的一套曾侯乙编钟。这套编钟共64枚，分三层悬挂，全部重量在2500公斤以上，美轮美奂，真可 谓先秦青铜器中的珍品，你们有机会一定要去参观一下。 (选自《汉字就是这么来的：走进汉字世界》，有删改) 17.阅读完材料后，同学们纷纷发表了自己的看法，其中错误的一项是()。(2分) A.金文诞生于商朝 B.金文就是用金子铸造的文字 C.鼎最早是一种用于烹饪的器具 D.金文也叫作“钟鼎文” 18.小文到博物馆参观，一眼认出图片( )就是文中所说的“鼎”。(2分) B 19.文中画“ ”的句子运用了 的说明方法来表现编钟 的特点。(3分) 20.阅读完文章，小文和小语进行了讨论，请帮忙完成对话。(4分) 通过阅读文章，我知道鼎用作 ,钟用作 ,它们都属于青铜。 读完文章，我知道鼎备受推崇的原因是 21.湖北省博物馆邀请小文为曾侯乙编钟做暑期“国宝”讲解员，下列做法不恰当的是()。(2分) A.讲解前，可以上网搜集相关的资料 B.列好提纲，按照一定顺序讲述 C.讲解时语气要激动，人要笔直站立 D.根据听众反应，对讲解的内容作调整 (三)最美的善举(14分) ①从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。 ②男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。 “络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊 排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄 儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭， “络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作， 给人的感觉这儿不是病房，倒像是他的家。 ③同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。 ④1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人 只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩 守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男 孩总忘不了说声“谢谢”。 ⑤1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男 人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。 ⑥一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓 了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的 男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿 意按一元一个买他的。 ⑦1号床的男人笑了笑，没说什么。 ⑧几天后，1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不 可。1号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的， 有多少要多少。 ⑨1号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找， 最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。 ⑩有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再 加一袋鲜奶。 ①这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个 小朋友在帮着找，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。 ②我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。 ③婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女 人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪(shà)讪地接受了。 ④几日后，我去医院办理医保退款手续，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进 路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竞是一堆儿蝉蛹！ ⑤“苏大哥，这…” ⑥他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了…” ⑦“那你还买它千嘛？”我疑惑地瞅着他。 ⑧“嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也 帮不上，添个莱钱还是有的。” ⑨我恍然大悟， 。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖… (有删改) 22.“我”对“络腮胡子”的看法随着故事的发展而变化，请你补充下面表格。(6分) 我的摘抄 人物描写方法 人物特点 “我”的看法 穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上 去挺吓人的。 动作描写 (2) 讨厌 啃得喷啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚 (1) 描写 从油锅里浸过一般。 “嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相 动作描写 称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不 (3) 描写 腼腆 (4) 上，添个菜钱还是有的。” 语言描写 这两组句子通过(5) ,让我们看到一个(6) 的“络腮胡子”。 23.阅读四自然段，联系上下文，猜猜“我”的心理活动，把句子补充完整。(3分) 24.“络腮胡子”的做法让我想起了下列格言警句中的( )。(2分) A君子坦荡荡，小人长戚戚。 B.恻隐之心，仁之端也。 C.多行不义，必自毙。 D.人有耻，则能有所不为。 25.我认为文章题目“最美的善举”指的是 (谁)的举动。我认为被称为“最美的”原因是 。(3分)》 表达与交流(20分) 生活“放大镜” 26.生活中藏着许多有趣的细节，带着“放大镜”的眼光观察生活，你会收获很多。请做一次“观察 员”，选择一个镜头，用文字把它放大，分享你的发现。题目自拟，表述清晰，400字以上。(20分) 镜头一【聚焦人物】 镜头二【聚焦漫画】 你身边肯定有许多特，点鲜明的人，可 妈，怎么拿啊？ 观察漫画，写清图 能是你熟悉的人，也可能是陌生人。通过 意，并联系你或身边人的 一两件事，运用描写人物的方法，把他（她） 一次经历，说说它带给你 的特点写鲜活。 的思考或启发。 期末课堂反馈 书写与展示 1.略2.略 积累与运用 一、3.飞驰辽阔 崭新奔赴船舱接触绝活兴致勃勃 二、4.C5.A6.B7.D8.B 三、9.示例：我一整天都心神不宁，只是不停地看着我们一起用 过的文具，回忆着和他相处的点点滴滴10.示例：生日派对 马上就要开始了，我在客厅里走来走去，一分钟，两分钟，五 分钟…怎么朋友们还没到啊！我满心期待，眼睛一直盯着 门口。 四、11.①报得三春晖②黄沙百战穿金甲③村庄儿女各当家 ④才了蚕桑又插田12.①孔雀是夫子家禽②不可同世而立 ③示例：田忌赛马13.①水浒传②西游记③三国演义 阅读与鉴赏 (一)14.垂杨荷心15.比喻平静、澄澈示例：一场大雨过 后，池塘里的水涨得满满的，水面像轻轻磨过的明镜一样， 能清晰地映照出池塘边房屋的瓦檐和下厅堂前部的梁柱 16.C (二)17.B18.D19.列数字数量多重量大20.礼器乐 器大禹用九州的青铜铸造九鼎象征九州大地，鼎成为国 家政权和大国国力的体现，用于祭祀等重大事宜21.C (三)22.(1)外貌(2)大大咧咧(3)神态(4)敬佩(5)对比 (6)外粗内细、善良热心23.示例：原来苏大哥一直在用这 样的方式帮助1号床的病友24.B25.“络腮胡子”（苏大 哥)他用默默添加菜钱的方式帮助1号床母子，既传递了 善意，又保护了对方的尊严，这种善良细腻且温暖 表达与交流 26.略