吉林省长春市南关区部分校2025-2026学年七年级下学期6月学情自测语文试卷

**基本信息** 2025-2026学年七年级语文6月月考卷，以“文化传承与思维进阶”为主线，融合古诗文积累、跨文本阅读与生活实践，全面考查语言运用、文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题15分|字音字形、关联词、词性、引号用法、名句默写|结合“安贫乐道”文化主题，名句默写融入想象情境，强化文化自信与语言运用| |阅读|5篇45分|文言字词、对比阅读、信息提取、文本赏析、名著理解|文言对比《爱莲说》与《蔡伦》，科普材料关注科学素养，现代文《清塘荷韵》分析情感哲理，体现思维能力与审美创造| |综合性学习|4题10分|标语拟写、朗诵语气、活动设计、爱国人物|“我爱你，祖国”主题情境真实，注重实践与情感体验，深化文化自信| |写作|2选1 50分|生活感悟、思辨表达|“迎风前行的日子”与双面打印启示，贴近学生生活，引导辩证思考，提升思维能力与审美创造|

2025-2026学年度第二学期6月份月考七年级语文试题 一、积累与运用（共15分） （本题8分）阅读下面的文字，完成下列各题。 安贫乐道的【甲】“道”原指儒家所信奉的道德，后引申为人生的理想、信念、准则。所谓【乙】“安贫乐道”，指的就是处境_____很贫困，_____仍乐于坚守信仰。孔子曾说，吃着粗粮，饮着白水，弯着胳膊当枕头，这也是充满乐趣的。孔子评价他的学生颜回说，真是贤啊！颜回用非常简陋的竹器吃饭，用瓢饮水，住在陋巷，别人受不了这种困苦，颜回却不改变乐观态度。孔子的话其实是告诉我们，一个人的快乐不在于物质xiǎng受，而在于精神的追求。孔子的这两段话被后人总结为【丙】“孔颜乐处”，它是中国古人关于人格理想与道德境界的命题，汉、宋以来的儒学大师都把它奉为一种极高的人格理想与道德境界。唐代诗人刘禹锡《陋室铭》中的名句【丁】“斯是陋室，惟吾德馨”便可以看作是中国古人安贫乐道的最好写照。 1．(2分)给文中加点的字注音，根据拼音填写汉字。 ①胳膊_________   ②xiǎng受_________ 2．(2分)填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．因为    所以 B．与其    不如 C．虽    但 D．除非    才 3．(2分)文中粗体字词语，词性不同于其他三项的一项是（   ） A．信奉 B．坚守 C．充满 D．写照 4．(2分)【甲】【乙】【丙】【丁】四处引号，表示特定称谓的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 5．（本题7分）名篇名句默写。 想象是心灵的画笔，能让千年诗文在思维中绽放新姿：想象刘禹锡的陋室前青绿互映，恰如（1）“_______，_______”；转眸又见莲池（2）“_______，_______”的高洁，正与周敦颐的风骨共鸣；登临山峦时，想象泰山（3）“________”的雄伟（杜甫《望岳》）；穿行溪谷间，忽悟“山重水复”的迷惘后，必是（4）“_______”的豁然（陆游《游山西村》）。当暮春枝头，“落红”有情，便（5）“_______”，原来诗人笔下的万千气象，皆是想象在时光中种下的诗魂。 二、阅读（共45分） （本题10分）文言文阅读，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 6．(2分)解释加点词在文中的意思。 ①不蔓不枝( )       ②宜乎众矣( ) 7．(4分)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 8．(2分)下列对文章内容分析有误的一项是（   ） A．文章以莲为托物言志的对象，表达作者洁身自好的生活态度。 B．“牡丹之爱”象征世人对富贵的追逐，暗含作者的讽刺。 C．文中用“菊”“牡丹”和“莲”作对比，突出莲的高洁与隐逸情怀。 D．结尾“同予者何人”表达了作者知音难觅的感慨。 9．(2分)作者称莲为“花之君子”，请结合文中语句分析莲的君子品性。 （本题10分）阅读下面的课外文言文《蔡伦》，完成下面小题。 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 【注释】秘剑：皇家用的刀剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）帛：绸缎布匹。④造意：想出一个主意。 （选自《后汉书·蔡伦传》） 10．(2分)用“/”为文中画线的句子断句。（限断两处） 监 作 秘 剑 及 诸 器 械 莫 不 精 工 坚 密 为 后 世 法。 11．(6分)请将下面的句子翻译成现代汉语。 帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 12．(2分)蔡伦是东汉人，试借助你所学历史知识推断：成语“纸上谈兵”中的“纸”原材料上可能是什么？ （本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 材料二： 整体来说、我们科创教育的水平提升是很快的。但还是存在弊病，青少年科学素养提升遇到了瓶颈。 全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景具体解释，在部分科学类课程中，课堂内容陈旧、远离生活的情况还是比较突出。 “我们讲解某些科学原理时，没有反映科技发展的新成果。”倪闽景说，“全球第一台现代电子计算机1946年就已经发明了，但我们在讲电路时，总习惯讲电阻电灯泡，不讲数字电路。”倪闽景也观察到，尽管学校实验室的硬件条件很好，但老师经常会不是做实验，而是讲实验，因为考试的形态是做实验题。“但科创是需要动手能力的。”倪闽景强调。 社会上给孩子的读物中，科普和科幻类的少一些，魔幻、童话类的多一些。国外有大量适合低龄儿童的科普绘本，但国内相应的优秀绘本比较稀缺。在给孩子培养阅读习惯时，家长往往认为多认些字就可以了，但阅读也可以培养科学的想象力，培养理性思维。 科学家能不能积极让青少年了解最新的科技成果？高校、科研院所还有企业的实验室能不能更多地向孩子们开放？“我们的孩子要看到科学家到底是怎么做研究的，不仅仅是听他们做报告、讲故事，还有很多有趣的、高精尖的设施可以让孩子们去亲密接触。”倪闽景建议开展“让每一个孩子身边都有科学家计划”，组建科学家志愿者团队开展“科普进校园”活动。让每个学校、每个孩子身边都有科学家，国家和地方设置科普奖励基金，推动计划实施。 （摘编自《破除青少年科学素养提升瓶颈》《科技日报》）材料三： 为什么要热爱科学、崇尚科学？因为科学是可爱的。91岁高龄的数学大师陈省身先生曾为少年儿童题词，写下了“数学好玩”4个大字。为什么觉得“好玩”？就是因为对科学很热爱。达到这种境界，就能变“要我学”为“我要学”，甚至会乐此不疲，百折不挠，有所创新。 科学教育既要有意义，又要有意思；既要有高度，又要有温度；既要讲道理，又要重体验。现在我们迫切需要研讨和开展爱科学的教育。爱是一种情感，情感的培育重在体验。我们去了科技馆会增加爱科学的可能，要是不去，光听老师讲科学的重要性，未必能产生爱的情感。 （摘编自《光明日报》） 13．(2分)读材料一，根据图中信息，你得出怎样的结论？ 14．(2分)阅读材料，思考青少年科学素养提升的瓶颈可能会带来哪些影响？ 15．(3分)结合材料二和材料三的观点，谈谈在提升青少年科学素养的过程中，如何做到让科学“有意思”。 （本题14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 清塘荷韵 季羡林 ①楼前有清塘数亩，记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，”再也不见什么荷花了。 ②每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么，这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是少之又少的。他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说、中国没有人不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花，每次看到或想到，总觉得是一块心病。 ③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲籽，外壳呈黑色，极硬。我用铁锤在莲籽上砸开了一条缝，把五六颗敲破的莲籽投入池塘中。这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。 ④可是，事与愿违，投下去的第一年、一直到秋凉落叶、水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲籽、由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ⑤但是，到了第三年，却忽然出现了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲籽的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱、但是却细弱单薄、可怜兮兮地平卧在水面上像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星、盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但毕竟仍是令人灰心的一年。 ⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。 ⑦这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“（1）________________”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象——绿盖擎天，红花映日。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了，岂不大快人意也哉！ ⑧前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“（2）________________”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话中读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？ ⑨连日来，天气突然变寒，好像是一下子从夏天转入了秋天。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰、连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？” ⑩我为我的“季荷”祝福。 （选自《季羡林文集》，有删改） 16．(6分)请根据提示，完成下面的表格。 时间 荷的生命状态 “我”的心理（感受） 第一年 敲破的莲子投入池塘 （1）_________ 第二年 没有露出什么荷叶 完全灰了心 第三年 （2）_________ 虽微有希望，但仍令人灰心 第四年 绿盖擎天，红花映日 （3）_________ 连日来天气变寒 仍是绿油油一片，但残荷之日不远 祝福 17．(2分)文中多处引用诗词，丰富了文章的情感意蕴，请将下列选项放到文中最恰当的位置。 （1）______    （2）______ A．蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。    B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 18．(3分)结合文章，分析第②段画线句在文中有什么作用？ 19．(3分)结合荷的生长过程，说说作者的“季荷”具备哪些特点？ 20．（本题4分）阅读《钢铁是怎样炼成的》中的语段，回答问题。 ①“①人应该支配习惯，而决不是习惯支配人，我们能够得出另外的结论吗？” ②茨维塔耶夫在墙角喊起来了： ③“话倒说得挺漂亮。柯察金就爱说漂亮话。如果戳穿他的牛皮来看呢？问他自己抽不抽烟？抽的。他知道不知道抽烟没有好处？知道的。可是能不能戒掉呢——戒不掉。不久之前，他还在小组会里‘传播文化’呢。”说到这里，他改变了声调，带着嘲弄的口吻问道：“让他答复我们，他现在还骂不骂人？凡是认识保尔的人，都可以那么说，骂是骂得少了，但是骂起来就很凶。传教容易作圣徒难呵！” ④一阵沉默。茨维塔耶夫的激烈的腔调使大家很不愉快。保尔并没有马上答复。他从口边慢慢地拿下烟卷，把它揉成碎末，轻轻地说： ⑤“从今以后，我决不再抽烟。” ⑥沉默了一下，他又补充说： ⑦“这固然是为了我自己，也多多少少是为了茨维塔耶夫同志。②要是一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值，我还有一个骂人的坏习惯。同志们，我还没有完全克服这个可耻的毛病。不过，就是茨维塔耶夫同志自己也承认我现在很少骂人了。骂人是容易脱口而出的，比不得抽烟，所以我现在还不敢夸口说连这个坏习惯也一齐改掉。不过我是连骂人的习惯也要彻底改掉的。” (1)从上面语段画横线的文句中选择一句抄写下来作为你的座右铭，并说明理由。 文句：_____________________________________________________ 作为座右铭的理由：__________________________________________ (2)就上面语段分析，保尔是一个什么样的人？ 三、综合性学习（10分） 21．（本题10分）七年级（2）班正在开展以“我爱你，祖国”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 (1)（1分）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。 (2)（1分）在“炽热爱国情”朗诵会中，你朗诵《土地的誓言》时，应该使用的语气是（   ） A．平缓  雄健  快乐 B．愤怒  喜乐  悲壮 C．激昂  雄健  悲壮 D．急切  高兴  悲壮 (3)（3分）策划本次主题活动时，请你仿照示例，另外设计三项具体活动。 示例：举行爱我中华手抄报比赛 活动①：_______________________________________________________ 活动②：_______________________________________________________ 活动③：_______________________________________________________ (4)（5分）请你列举一名爱国人物，并简要介绍他的爱国表现。 人物：___________ 爱国表现：_______________________________________________________（不超过30字） 四、写作（任选一题50分） 22．题目：迎风前行的日子 作文要求：（1）自选角度，自定立意；（2）文体不限（诗歌除外），文体特征明显；（3）表达要有真情实感；（4）不要套作，不得抄袭；（5）不得泄露个人信息；（6）不少于600字。 23．阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 纸张打印后因为高温加热，会发生卷曲和变形，打印反面时就可能会卡纸。双面打印不能太着急，需要适当放一放，冷一冷，打印才会更顺利。生活也是如此，有时候，适时放一放，冷一冷，可以避免很多不良后果。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 试卷第6页，共7页 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． bo 享 2．C 3．D 4．C 5． 苔痕上阶绿 草色入帘青 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 阴阳割昏晓 柳暗花明又一村 化作春泥更护花 6． 横生藤蔓 应当 7．我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，但不显得艳丽。 8．C 9．①“出淤泥而不染”体现莲不与世俗同流合污，坚守本心；②“濯清涟而不妖”表明莲庄重质朴，不哗众取宠；③“中通外直，不蔓不枝”象征莲正直不苟、不攀附权贵的品质。（答出两点即可） 10．监 作 秘 剑 及 诸 器 械 / 莫 不 精 工 坚 密 / 为 后 世 法 11．皇帝赞许他的才能，自此之后，没有人不采用这种纸。因此天下人都称这种纸为“蔡侯纸”。 12．竹简或缣帛 13．我国公民科学素质整体呈上升趋势；我国将进一步推动科学素质提升；各省份科学素质发展存在差异；城乡教育资源、科普资源分配不均。 14．个人成长维度 知识与能力受限：青少年知识体系难以及时更新，动手实践能力得不到有效培养。（如材料二提到讲电路总习惯讲电阻电灯泡，不讲数字电路，且重讲实验轻操作，长此以往，青少年难以掌握前沿科学知识与实操技能，限制自身探索未知、解决实际问题的能力。） 思维与兴趣受阻：青少年科学想象力与理性思维培养不足，也难以通过有趣的科普内容激发对科学的持续兴趣，会让他们在面对复杂科学问题时，缺乏探索热情与理性分析能力。 社会发展维度 人才储备断层：青少年是未来科创人才的储备池，科学素养提升瓶颈会导致科创后备力量不足。（如材料一强调公民科学素质对创新型国家建设的人才支撑作用，青少年阶段科学素养培养不到位，后续向创新型人才转化就会受影响，不利于国家长期科创人才队伍建设。） 科普生态与氛围受损：青少年科学素养提升遇阻，会影响整个社会科普生态。一方面，适合低龄儿童的科普创作因需求反馈不足，发展受限；另一方面，青少年科学兴趣低迷，也会让社会科普活动参与度、影响力受影响，难以形成全民崇尚科学、热爱科学的良好氛围。 15．更新内容与形式：将课程内容与科技新发展、生活实际紧密联系，如讲数字电路代替电阻灯泡；增加动手实践机会，多做实验而非只讲实验题。 引入优质资源：提供更多优秀的科普、科幻类绘本和读物；邀请科学家进校园，让学生近距离接触前沿研究、高精尖设备和真实的科学家工作状态，增加新鲜感和吸引力。 注重体验与情感：强调通过亲身体验来培育对科学的“爱”的情感，如去科技馆、参与科学活动、接触科学家。 16． 充满期待（满怀希望） 长出五六片细弱单薄的荷叶 心中狂喜（大快人意） 17． B A 18．内容上，写塘中缺荷的遗憾，表达了作者对荷的挚爱之情；结构上，承上启下，承接上文写楼前清塘不见荷花，为下文自己在塘中抛撒莲子，种植荷花做铺垫。 19．（1）坚韧顽强，“细弱单薄的叶片平卧水面”仍坚持生长，体现顽强生命力。（2）厚积薄发。莲籽沉入淤泥三年，历经寂寞寒冬与漫长等待，最终破土而出。 20．(1) 示例一：人应该支配习惯，而决不是习惯支配人。 无论好的习惯还是坏的习惯，都是人一天天养成，并不是与生俱来不可改变的。有为有不为，好的习惯应当坚持，坏的习惯应当改掉，人才能日趋完美。人要做自己行为的主人。 示例二： 文句：要是一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。作为座右铭的理由：我有睡懒觉的习惯，每天妈妈不叫我，我从不自己起床。我要以这句话为座右铭，警示自己，改掉睡懒觉的坏习惯，珍惜时间，好好利用时间。 (2)保尔有抽烟和骂人的坏习惯，在茨维塔耶夫向他提出激烈的批评后，他向大家保证改掉这两个坏习惯。从故事情节看，他是一个说到做到的人，并不是只说漂亮话；他能心平气和地接受同志的批评，并能冷静而理性地看待自己的坏习惯，态度诚恳，行动坚决。 21．(1)示例一：怀爱国之心，立报国之志！ 示例二：铭记历史，励志报国！ 示例三：团结奋进，振兴中华！ 示例四：砥砺前行，共筑中国梦！ 示例五：此生无悔入华夏，爱你，我的大中华！ 示例六：心之所向，皆是中华；情之所系，唯我中华！ 示例七：以我青春热血，书写爱你的新篇章！ (2)C (3) 举行爱国诗歌朗诵会 举行爱国人物故事会 举行爱国名言抄写会/举办爱国人物图片展示会/举办爱国主题演讲比赛 (4) 林则徐 虎门销烟大大打击了外国侵略者的气焰。 岳飞：精忠报国，战场杀敌，收复失地。 闻一多：大勇的革命者，在特务的枪口下为民族命运呐喊。 邓稼先：在荒凉戈壁里为核武器研究坚守。 樊振东：在奥运赛场上顶住压力战胜强手敬军礼升起国旗。 22． 23．略 答案第4页，共4页 3 学科网（北京）股份有限公司 $