精品解析：四川省广元市旺苍县2024-2025学年统编版2016四年级下学期学业水平监测语文试题

2025年春四年级学业水平监测语文试题 第一站:遨游“基础知识”殿堂 一、结合语境，看拼音写词语。 1. 结合语境，看拼音写词语。 一次阅读就是—次精神的旅行。我们去乡下看那别有风趣的zhuāng shì（ ），我们到海边欣赏chà nà（ ）间升起的日出，我们穿越时空的suì dào（ ），看到sōng zhī（ ）里正在挣扎的蜘蛛，我们回到上甘岭zhàn yì（ ）重温英雄事迹，我们还在巨人花园倾听到北风的hū xiào（ ）……每一段旅途都留下了我们的zōng jì（ ），给心灵带来wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 装饰 ②. 刹那 ③. 隧道 ④. 松脂 ⑤. 战役 ⑥. 呼啸 ⑦. 踪迹 ⑧. 慰藉 【解析】 【详解】书写时注意“饰”“刹”“隧”“脂”“役”“啸”“踪”“慰”的写法。 二、给下面各题选出一个正确的选项。 2. 下面加点的字，读音全部正确的一项是（ ） A. 徜徉（táng） 胆怯（què） 欺侮（wǔ） B. 铁杵（chǔ） 机械（xiè） 脸颊（jiá） C. 臀部（tún） 乒乓（pēng） 油漆（xī） D. 澎湃（pài） 音调（tiáo） 哺育（bǔ） 【答案】B 【解析】 【详解】A．徜徉（cháng），胆怯（qiè）； C．乒乓（pāng），油漆（qī）； D．音调（diào）。 3. 下面加点的多音字，读音有误的一项是（ ） A. 一声不吭（kēng） B. 倔强（qiáng） C. 重荷（hè） D. 单于（chán） 【答案】B 【解析】 【详解】B．倔强（jiàng）。 4. 下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A. 拆除 待候 爆炸 临危不具 B. 藤萝 妨备 蔬菜 不盛其烦 C. 辟面 维持 辩别 欣喜若狂 D. 艰巨 调遣 秩序 手不释卷 【答案】D 【解析】 【详解】A．侍候，临危不惧； B．防备，不胜其烦； C．劈面，辨别。 5. 下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ） A. 黄继光所在的营已经陆续战斗了四天四夜。 B. 面对突如其来的灾难，人们奔跑着、尖叫着、哭泣着，显得镇定自若。 C. 乡村的夜晚星光点点，灯火辉煌。 D. 爸爸在单位工作兢兢业业，任劳任怨，是公认的“老黄牛”。 【答案】D 【解析】 【详解】老黄牛比喻踏踏实实、任劳任怨、勤恳干活的人。 A．陆续：形容人或事物前后断断续续、时断时续。作战四天四夜是不间断持续战斗，该用连续； B．镇定自若：遇到变故沉着冷静、不慌乱。句子里人们奔跑、尖叫、哭泣，十分慌乱，和词语意思相反； C．灯火辉煌：灯火繁多明亮，一般用来形容大城市、繁华街区。乡村夜晚灯光稀少，不能用灯火辉煌。 6. 下列关联词使用不恰当的一项是（ ） A. 他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下命令。 B. 因为突然下起了大雨，所以我们不得不改变了计划。 C. 如果边疆的生活十分艰苦，战士们就不喊苦喊累。 D. 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 【答案】C 【解析】 【详解】C．题干中“边疆生活艰苦，战士却不叫苦”，前后是转折关系，不能用表示假设关系的关联词“如果……就……”，应该用表示转折关系的“虽然……但是……”。因此，句子关联词使用不恰当。 7. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 最/喜/小儿亡赖，溪头/卧剥莲蓬。 B. 篱落疏疏/一径/深，树头花落/未成/阴。 C. 这些事——是/永不漫灭/的/回忆。 D. 夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“最喜”是一个完整语义（意思是“最喜欢”），不能拆成“最/喜”，正确的划分是：最喜/小儿亡赖，溪头/卧剥莲蓬。该项划分错误； B．“一径深”“未成阴”都是完整语义，不能拆成“一径/深”“未成/阴”，正确的划分是：篱落疏疏/一径深，树头花落/未成阴。该项划分错误； C．“永不漫灭的回忆”中“永不漫灭的”是整体修饰回忆，不能把“的”单独拆分，正确的划分是：这些事——是/永不漫灭的回忆。该项划分错误； D．该项诗句节奏划分正确。 8. 下列图书不应该放在“科普作品”书架中的一项是（ ） A. 《人类起源的演化过程》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《十万个为什么》 D. 《宝葫芦的秘密》 【答案】D 【解析】 【详解】D．《宝葫芦的秘密》（张天翼）：童话故事书，虚构奇幻儿童文学，不属于科普，不能放进科普书架。 9. 下列对修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（比喻） B. 相看两不厌，只有敬亭山。（拟人） C. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（排比） D. 昆明湖静得像一面镜子。（拟人） 【答案】D 【解析】 【详解】D．把昆明湖比作镜子，是比喻，不是拟人。 10. 下列句子表达的感情与其他三个不同的是（ ） A. 小红跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。 B. 爷爷说：“你这个小馋猫，天天都在吃零食。” C. 扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 D. 哈尔威船长犹如铸铁，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海里。 【答案】C 【解析】 【详解】A．将跳舞的小红比作白天鹅，白天鹅外形优美、姿态优雅，借此夸赞小红舞姿轻盈漂亮，饱含欣赏与赞美之情（褒义）。 B．“小馋猫”是长辈对晚辈亲昵的戏称，表面批评贪吃，实际藏着爷爷对孩子的疼爱、宠溺（褒义）。 C．把凶恶的军官的手比作鹰的爪子，鹰爪尖利凶狠，用来刻画军官施暴的模样，暗含对敌人凶残本性的憎恶、痛恨（贬义）。 D．将哈尔威船长比作铸铁，铸铁厚重坚硬、屹立不动，赞扬船长坚守岗位、以身殉职的坚毅品格，满含崇敬之情（褒义）。 11. 东东第一站游历归来，想写一篇游记，以下建议不合理的是（ ） A. 按照游览的顺序写。 B. 可以使用过渡句，使景物的转换更自然。 C. 把看到的景物都写下来。 D. 先画出游览路线图，帮自己理清思路。 【答案】C 【解析】 【详解】C．写景需要挑选重点、特色景物详写，面面俱到堆砌景物会啰嗦杂乱，不符合写作选材要求。 第二站：光临“实践运用”雅舍 三、按要求完成句子练习题目。 12. 难道我还比挑山工走得慢吗？（改为陈述句） ____________________ 【答案】我比挑山工走得快。##我不比挑山工走得慢。 【解析】 【详解】例句为反问句，反问句改为陈述句的办法： 第一，删去句中反问词“难道”、疑问助词“吗”以及语气助词“还”。 第二，调整语气。把“走得慢”改成“走得快”或增加“不”字，保持句子原意不变。 第三，改标点。删掉句末问号，改为句号。 因此修改后的句子为：我比挑山工走得快（或：我不比挑山工走得慢）。 13. 在书签上竖写一句你喜欢的名言或警句。 【答案】 【解析】 【详解】竖写规则：从右向左、从上到下逐字书写，字距要均匀，上下字要对齐，注意格式美观，挑选读书、励志类名言。 示例：书犹药也，善读之可以医愚。 14. 体会冒号的用法，从下列选项中选择一个，再仿照例句写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 粗心的弟弟 节约的奶奶 ___________________ 【答案】奶奶一向很节约：剩菜从不随意倒掉，废旧纸盒都收起来二次利用。 【解析】 【详解】冒号作用：解释说明，冒号前总写人物/事物特点，冒号后用具体事例、动作来解释前面的特点。例句的结构特点为：总写特点（温柔可亲）：具体事例（两个及以上动作）。 仿写时，前半句概括人物核心特点（粗心/节约）； 冒号引出两件小事，用短句列举日常行为，和例句格式完全匹配。答案不唯一。 示例1：弟弟十分粗心：上学总忘带文具，写作业经常看错数字。 示例2：奶奶格外节约：洗菜的水用来冲厕所，破旧衣物改成抹布继续使用。 15. 用修改符号修改句子有语病的地方。（共2处） 喜欢阅读童话故事，因为童话故事中神奇的充满了想象。 【答案】 【解析】 【详解】语病1：成分残缺，整句话没有说明是谁喜欢读书。修改：用增补符号在句子最前面添上主语：我。 语病2：语序颠倒，“神奇的充满了想象”语序颠倒，“神奇的”用来修饰“想象”，不能放在 “充满”前面。修改：用调换符号把“神奇的”与“充满了”调换位置。 修改后完整句子：我喜欢阅读童话故事，因为童话故事中充满了神奇的想象。 第三站：畅游“名句积累”工坊 四、根据语境填写内容。 16. 根据语境填写内容。 （1）读书可赏景。东东走进诗歌，与艾青一起感受“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，______在一起”的春日绿韵；与范成大一起欣赏“梅子金黄杏子肥，______。”的初夏风光；与李白一起体验“众鸟高飞尽，______。”的秋日寂寥；还去领略了毛泽东描绘的“已是悬崖百丈冰，______________。”的冬季美景。 （2）读书可养德。读书可培养我们“洛阳亲友如相问，________________。”这样洁身自好的品格；读书可培养我们“采得百花成蜜后，________________。”这样默默奉献的精神；读书可培养我们“不要人夸好颜色，________________。”这样不向世俗献媚的情操。 （3）读书可明理。东东总是以战胜别人为傲，读书才知“胜人者有力，____________。”；明明因自身基础薄弱而自怨自艾，读书后明白，“学习不怕根底浅，__________________；兰兰学习一曝十寒，读书后懂得“一日读书一日功，______________。” 【答案】 ①. 静静地交叉 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 孤云独去闲 ④. 犹有花枝俏 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 为谁辛苦为谁甜 ⑦. 只留清气满乾坤 ⑧. 自胜者强 ⑨. 只要迈步总不迟 ⑩. 一日不读十日空 【解析】 【详解】（1）书写时注意“静、稀”的正确写法。 （2）书写时注意“辛”的正确写法。 （3）书写时注意“乾”的正确写法。 第四站：探访“文本阅读”美景 五、阅读文本，按要求完成题目。 阅读文本，按要求完成题目。 龟兔竞走 龟与兔竞走。兔行速①，中道而眠②。龟行迟③，努力不息。及④兔醒，则龟已先至矣。 [注释]①速：快，迅速。②眠：睡觉。③迟：缓慢。④及：到，至。 17. 结合注释，写出句子的意思。 （1）兔行速，中道而眠：______________ （2）则龟已先至矣：___________ 18. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《龟兔竞走》告诉我们不好好睡觉，就没有体力赢得比赛，所以我们要早睡早起。（ ） （2）《龟兔竞走》写了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的乌龟赛跑的事。（ ） 19. 兔子失败的原因是什么？乌龟成功的原因是什么？（用自己的话回答） （1）兔子失败的原因：______________ （2）乌龟成功的原因：______________ 【答案】17. ①. 兔子跑得很快，在半路上睡着了 ②. 乌龟就已经抢先到达终点了 18. ①. × ②. √ 19. ①. 兔子骄傲自满，中途偷懒睡觉 ②. 乌龟坚持不懈，一直奋力向前不休息 【解析】 【导语】这篇《龟兔竞走》是言简意赅的古代短篇寓言，叙事干净利落，全无多余铺垫。全文巧用对比手法，把兔子占尽速度优势却骄怠偷懒，乌龟脚程慢却坚持不懈的反差拉满，寥寥数语就立住人物，道理自然流露，毫无生硬说教感，内核清晰易懂，兼具启蒙性与趣味性，是很经典的寓言范本。 【17题详解】 （1）“速”：跑得快；“眠”：睡觉；“中道”：半路、途中。 可翻译为：兔子跑得很快，在半路上就停下睡觉了。 （2）“则”：那么；至：到达；“已先至”：早就率先抵达终点。 可翻译为：乌龟就已经抢先到达终点了。 【18题详解】 （1）文章主旨不是“好好睡觉才能赢比赛”，原文兔子失败根源是骄傲偷懒、中途睡觉，寓意告诫做人不能骄傲自大，要持之以恒。该选项曲解寓言道理，说法错误。 （2）原文“兔行速，中道而眠”体现兔子骄傲懈怠；“龟行迟，努力不息”体现乌龟坚持不懈，对应题干描述，说法正确。 【19题详解】 （1）原文“兔行速，中道而眠”，兔子依仗自己跑得快，骄傲自满，中途偷懒睡觉，耽误赛程。 （2）原文“龟行迟，努力不息”，乌龟虽然爬行缓慢，但全程不停歇、持之以恒坚持前进。 【点睛】译文：乌龟和兔子赛跑。兔子跑得快，半路睡觉；乌龟爬得慢，不停努力。等兔子醒来，乌龟已经率先抵达终点。 解析网络 ①网络是大海。它有海纳百川、包罗万物的胸怀，不论是龙蛇鱼虾，珍珠翡翠，还是残渣余孽、糟粕垃圾，在网络里都有它的栖身之地，都有自由生存的空间。因此，我们不必去苛求它的纯净。 ②网络是心灵的休闲公园。不管你人在他乡还是身处闹市，也不管是得志者还是沦落人，你都可以自由自在地独自徜徉其间。可以娱乐，可以读新闻，也可以购物……总之可以随心所欲，尽量地释放自己。 ③网络是博物馆和图书馆。在这里可以零代价获取你所需要的知识，这里有百科全书，但有真有假，靠你去识别；有大千世界，也有街谈巷议，靠你去辨别，去提炼接收。 ④第三页网络也是大染缸。它也染黑诱骗了一大批意志薄弱者，尤其是青少年，使他们荒废学业，浪费青春。因此有人说网络是双刃剑，好用则利人，滥用则伤人。它可以把好人教坏，也可以把坏人教好。网络有真情，也有假意，靠自己去用心体会。 20. 把第二自然段的中心句写在下面的横线上。 __________________ 21. 根据意思在文中找出相应的词语写下来。 （1）大街小巷里人们的议论。指民间的舆论。（ ） （2）随着自己的意思想干什么就干什么。（ ） 22. 把握短文的主要内容，在思维导图□里填写关键词语。 23. 谈谈你对“双刃剑”的理解，在文中做上批注。 24. 阅读短文后，提出一个问题，并写出你的想法。 问题：____________？ 想法：________________。 【答案】20. 网络是心灵的休闲公园。 21. ①. 街谈巷议 ②. 随心所欲 22. 大海 心灵的休闲公园 博物馆 图书馆 23. “双刃剑”指的是网络具有两面性。它既有利的一面，可以方便我们的生活、帮助我们学习；也有弊的一面，可能传播虚假信息、诱骗人学坏。关键在于我们如何使用它。 24. ①. 我们应该如何正确使用网络？ ②. 我们应该发挥网络的积极作用，比如利用它来学习知识、了解世界、进行正当的娱乐。同时，我们要警惕网络的负面影响，学会辨别信息的真伪，抵制不良诱惑，不沉迷于网络，做一个理性的网络使用者。 【解析】 【导语】本文把网络比作大海、休闲公园、图书馆与大染缸，阐述网络兼具包容性、休闲性、知识性及复杂性，指出网络有利有弊，使用者需学会辨别、合理运用，发挥其积极作用，规避负面影响。 【20题详解】 从第②段“网络是心灵的休闲公园。不管你人在他乡还是身处闹市……”可知，这是段落的中心句，后面的内容都是围绕这句话展开，具体描述了网络如何像一个休闲公园，让人们可以自由释放自己。 【21题详解】 （1）从第③段“这里有百科全书，但有真有假，靠你去识别；有大千世界，也有街谈巷议，靠你去辨别”可知，“街谈巷议”就是指大街小巷里人们的议论。 （2）从第②段“总之可以随心所欲，尽量地释放自己”可知，“随心所欲”就是指随着自己的意思想干什么就干什么。 【22题详解】 从第①段“网络是大海”、第②段“网络是心灵的休闲公园”、第③段“网络是博物馆和图书馆”和第④段“网络也是大染缸”这几个句子可知，这四个比喻是文章的核心观点，分别概括了网络的不同特点，应填入思维导图的四个分支方框中。 【23题详解】 首先要找到文中提到“双刃剑”的相关语句，即第④段“因此有人说网络是双刃剑，好用则利人，滥用则伤人。它可以把好人教坏，也可以把坏人教好”。然后结合前文对网络不同特点的描述，分析出“双刃剑”的含义是指网络具有两面性，既有方便人们娱乐、学习知识等积极作用，也存在传播虚假信息、诱骗人学坏等消极影响，最后围绕这个理解组织语言写出批注即可。 【24题详解】 作答时，首先要通读全文，理解文章围绕网络的多面性展开论述的内容；然后结合文章内容，从网络的利弊、如何正确使用网络、网络对不同人群的影响等角度提出一个有价值的问题；接着针对提出的问题，结合文中提到的网络有真有假、需辨别接收以及要用心体会真情假意等内容，阐述自己的想法，确保问题和想法都与文章主旨紧密相关且逻辑清晰。 示例：问题：面对网络中的“街谈巷议”和真假信息，我们该如何培养自己的辨别能力？ 想法：我们要多学习科学文化知识，提高自身的认知水平；遇到信息时不盲目轻信，学会通过权威渠道、多方求证来核实信息的真实性；同时保持理性思考，不被情绪化的言论带偏，逐渐锻炼出敏锐的信息辨别力。 第五站：打卡“表达交流”平台 六、依据话题完成口语交际。 25. 依据话题完成口语交际。 东东报名参加少年宫举办的“魅力荆门”小歌手比赛活动，导演请他作自我介绍。他应该怎样介绍呢？请你以“东东”的身份，帮他作一下自我介绍吧！ ___________________ 【答案】各位评委、导演老师好！我是东东，我酷爱唱歌，有幸参加本次比赛，我会用心歌唱，恳请老师们多多指教，谢谢！ 【解析】 【详解】自我介绍可从礼貌问候、个人信息、爱好特长、参赛心愿、表态致谢几方面来写。答案并不唯一。 示例：各位评委、导演老师好！我叫东东。我平时特别喜爱唱歌，课余经常练习声乐，一直盼望能站上舞台展现自己。很高兴参加本次“魅力荆门”小歌手比赛。接下来我会用心演唱，把最好的状态带给大家，希望老师们多多指点，谢谢大家！ 七、按提示完成习作内容。 26. 按提示完成习作内容。 主题：大千世界我来绘 （1）大千世界，处处有美丽的风景。你跟随家人、好友游玩过哪些地方？选择一处你喜欢的地方，按照游览顺序写一写，注意把游览的过程写清楚，题目自拟。 （2）大千世界丰富多彩，劳动创造了人类。在这一学期，你一定学会了许多新的劳动技能吧？肯定还有自己最擅长的劳动吧？把你自己新学会的劳动或自己擅长的劳动介绍给大家，注意写清楚劳动的过程和自己的感受，还可以写写劳动过程中有趣的事，题目自拟。 要求：①从上述两个题目中选择一个写一篇文章；②语句通顺，写出特点；③书写工整，正确使用标点符号；④文中不得出现真实的校名和人名。 【答案】例文一： 美丽的湖心公园 一个晴朗的春日，爸爸妈妈带我前往城郊的湖心公园踏青，这座依湖而建的公园，是我见过最美的休闲胜地。 刚走到公园大门，两排高大的垂柳分列道路两旁，嫩绿的柳条随风飘荡，像姑娘垂落的发丝。大门花坛里迎春、海棠竞相开放，金黄、粉白的花朵簇拥在一起，阵阵清香随风钻进鼻腔，几只小蜜蜂绕着花丛嗡嗡飞舞。 顺着石板小路往里走，小路一侧是平整的草坪，小草探出嫩绿脑袋，孩子们在草坪上放风筝、追逐嬉戏；另一侧是蜿蜒的小河，河水清澈透亮，小鱼在水草间穿梭游动，偶尔浮出水面吐出一圈圈细碎涟漪。 往前走百余米，便来到公园的中心——圆形大湖。湖水碧波荡漾，阳光洒在水面，碎金似的光点四处闪烁。湖中央立着一座仿古凉亭，朱红廊柱、青灰瓦顶，不少爷爷奶奶坐在亭里闲谈、拉二胡。岸边停靠着脚踏游船，三三两两的游客登船泛舟，船桨划过水面，推开层层波纹。我和爸妈也坐上小船，微风裹挟着湖水的清爽扑面而来，放眼望去，远处绿树环抱湖面，景色如画。 不知不觉夕阳西下，天边染上橘红色晚霞。我们依依不舍离开公园。这次游园，满眼皆是秀丽风光，我深深沉醉在大自然的美好之中。 例文二： 我学会了择青菜 这个春天，看着妈妈每天做饭十分辛苦，我下定决心跟着妈妈学习择青菜，如今择菜已经成了我最拿手的家务。 第一次动手择菜时，我捧着满满一捧鲜嫩青菜，一时无从下手。妈妈站在一旁耐心讲解：“先摘掉发黄、干枯的老叶子，再掐掉根部带着泥土的硬根须，最后挑出藏在菜叶里的小虫和杂草。”我听完立刻动手，要么把完好的菜叶随手撕掉，要么漏掉藏在菜心的枯叶，不一会儿案板上菜叶碎渣满地，菜筐里还混着不少烂叶子。 我有些泄气，想要放下菜叶放弃。妈妈摸摸我的头鼓励我慢慢来。我沉下心，一片一片翻看菜叶，仔细剔除黄叶、杂草。偶尔还会在菜叶缝隙里发现小青虫，吓得我连忙甩手，惹得妈妈哈哈大笑。慢慢熟练之后，我的动作越来越利落，指尖轻巧地分拣菜叶，很快把一大捆青菜收拾得干干净净。 晚饭时，餐桌上出现了清炒青菜，这盘菜里有我亲手择好的菜叶，吃起来格外鲜香。爸爸尝过之后连连夸赞我能干。 看着香喷喷的饭菜，我心里满是成就感。小小的择菜看似简单，实操起来也藏着学问。我终于懂得，每一份可口的饭菜都离不开辛苦劳作，劳动既能分担家人重担，也能让我在实践中慢慢长大。 【解析】 【详解】（1）审题：选材为和家人/朋友实地游玩过的一处景点（公园、山林、河湖、景区均可）；严格按照游览先后顺序（移步换景），清晰写游览全过程；要求：自拟作文题目、突出景物特点、语句通顺、标点规范、不出现真实校名人名。 立意：通过跟随脚步变换描写沿途景致，记录游玩见闻，赞美自然风光，抒发游玩时轻松愉悦、热爱自然的内心感受。 写作思路： 开头：交代时间、同行人物、出行目的地，总体概括景区给人的第一印象，引出下文游览。 通用句式：风和日丽的周末，我跟着爸爸妈妈来到了______。这里草木葱茏、湖光秀美，是我心心念念想要游览的好去处。 中间：按“入园入口→沿途步道→核心景观→边角小景”的游览顺序分段，每换一处地点就开启新段落；每一处景物结合视觉+听觉+嗅觉细节，搭配游玩动作。 结尾：总结游览收获，抒发不舍之情，升华对大自然的喜爱。 （2）审题：选材为本学期新学会或者自身最拿手的一项劳动（家务：择菜、洗碗、包饺子、拖地；农事、手工劳动均可）；写清完整劳动步骤、亲身感受，可穿插劳动里的趣味小事；自拟标题、写出劳动特点、行文通顺、禁用真实校名人名。 立意：完整记述学习劳动的经历，从笨拙生疏到熟练掌握，体会劳动的辛苦与乐趣，感悟劳动创造美好生活，收获成长与成就感。 写作思路： 开头：点明写作背景，交代本学期学会了哪项劳动，简单铺垫从前不会这项家务的小难题。 通用句式：这个学期，在妈妈的指导下，我学会了______这项家务劳动，从一开始手忙脚乱，到如今得心应手，这段学习经历让我收获满满。 中间：先写起因，为什么想要学习这项劳动；再写经过（重点），分步描写实操细节，写初次操作失误、闹出的小笑话、旁人指导、反复练习的过程，加入动作、神态、心理描写；接着写高潮，成功独立完成劳动后的场景、身边人的夸赞。 结尾：抒发内心感悟，点明劳动带来的成长与道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春四年级学业水平监测语文试题 第一站:遨游“基础知识”殿堂 一、结合语境，看拼音写词语。 1. 结合语境，看拼音写词语。 一次阅读就是—次精神的旅行。我们去乡下看那别有风趣的zhuāng shì（ ），我们到海边欣赏chà nà（ ）间升起的日出，我们穿越时空的suì dào（ ），看到sōng zhī（ ）里正在挣扎的蜘蛛，我们回到上甘岭zhàn yì（ ）重温英雄事迹，我们还在巨人花园倾听到北风的hū xiào（ ）……每一段旅途都留下了我们的zōng jì（ ），给心灵带来wèi jiè（ ）。 二、给下面各题选出一个正确的选项。 2. 下面加点的字，读音全部正确的一项是（ ） A. 徜徉（táng） 胆怯（què） 欺侮（wǔ） B. 铁杵（chǔ） 机械（xiè） 脸颊（jiá） C. 臀部（tún） 乒乓（pēng） 油漆（xī） D. 澎湃（pài） 音调（tiáo） 哺育（bǔ） 3. 下面加点的多音字，读音有误的一项是（ ） A. 一声不吭（kēng） B. 倔强（qiáng） C. 重荷（hè） D. 单于（chán） 4. 下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A. 拆除 待候 爆炸 临危不具 B. 藤萝 妨备 蔬菜 不盛其烦 C. 辟面 维持 辩别 欣喜若狂 D. 艰巨 调遣 秩序 手不释卷 5. 下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ） A. 黄继光所在的营已经陆续战斗了四天四夜。 B. 面对突如其来的灾难，人们奔跑着、尖叫着、哭泣着，显得镇定自若。 C. 乡村的夜晚星光点点，灯火辉煌。 D. 爸爸在单位工作兢兢业业，任劳任怨，是公认的“老黄牛”。 6. 下列关联词使用不恰当的一项是（ ） A. 他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下命令。 B. 因为突然下起了大雨，所以我们不得不改变了计划。 C. 如果边疆的生活十分艰苦，战士们就不喊苦喊累。 D. 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 7. 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A. 最/喜/小儿亡赖，溪头/卧剥莲蓬。 B. 篱落疏疏/一径/深，树头花落/未成/阴。 C. 这些事——是/永不漫灭/的/回忆。 D. 夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书。 8. 下列图书不应该放在“科普作品”书架中的一项是（ ） A. 《人类起源的演化过程》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《十万个为什么》 D. 《宝葫芦的秘密》 9. 下列对修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（比喻） B. 相看两不厌，只有敬亭山。（拟人） C. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（排比） D. 昆明湖静得像一面镜子。（拟人） 10. 下列句子表达的感情与其他三个不同的是（ ） A. 小红跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。 B. 爷爷说：“你这个小馋猫，天天都在吃零食。” C. 扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 D. 哈尔威船长犹如铸铁，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海里。 11. 东东第一站游历归来，想写一篇游记，以下建议不合理的是（ ） A. 按照游览的顺序写。 B. 可以使用过渡句，使景物的转换更自然。 C. 把看到的景物都写下来。 D. 先画出游览路线图，帮自己理清思路。 第二站：光临“实践运用”雅舍 三、按要求完成句子练习题目。 12. 难道我还比挑山工走得慢吗？（改为陈述句） ____________________ 13. 在书签上竖写一句你喜欢的名言或警句。 14. 体会冒号的用法，从下列选项中选择一个，再仿照例句写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 粗心的弟弟 节约的奶奶 ___________________ 15. 用修改符号修改句子有语病的地方。（共2处） 喜欢阅读童话故事，因为童话故事中神奇的充满了想象。 第三站：畅游“名句积累”工坊 四、根据语境填写内容。 16. 根据语境填写内容。 （1）读书可赏景。东东走进诗歌，与艾青一起感受“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，______在一起”的春日绿韵；与范成大一起欣赏“梅子金黄杏子肥，______。”的初夏风光；与李白一起体验“众鸟高飞尽，______。”的秋日寂寥；还去领略了毛泽东描绘的“已是悬崖百丈冰，______________。”的冬季美景。 （2）读书可养德。读书可培养我们“洛阳亲友如相问，________________。”这样洁身自好的品格；读书可培养我们“采得百花成蜜后，________________。”这样默默奉献的精神；读书可培养我们“不要人夸好颜色，________________。”这样不向世俗献媚的情操。 （3）读书可明理。东东总是以战胜别人为傲，读书才知“胜人者有力，____________。”；明明因自身基础薄弱而自怨自艾，读书后明白，“学习不怕根底浅，__________________；兰兰学习一曝十寒，读书后懂得“一日读书一日功，______________。” 第四站：探访“文本阅读”美景 五、阅读文本，按要求完成题目。 阅读文本，按要求完成题目。 龟兔竞走 龟与兔竞走。兔行速①，中道而眠②。龟行迟③，努力不息。及④兔醒，则龟已先至矣。 [注释]①速：快，迅速。②眠：睡觉。③迟：缓慢。④及：到，至。 17. 结合注释，写出句子的意思。 （1）兔行速，中道而眠：______________ （2）则龟已先至矣：___________ 18. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《龟兔竞走》告诉我们不好好睡觉，就没有体力赢得比赛，所以我们要早睡早起。（ ） （2）《龟兔竞走》写了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的乌龟赛跑的事。（ ） 19. 兔子失败的原因是什么？乌龟成功的原因是什么？（用自己的话回答） （1）兔子失败的原因：______________ （2）乌龟成功的原因：______________ 解析网络 ①网络是大海。它有海纳百川、包罗万物的胸怀，不论是龙蛇鱼虾，珍珠翡翠，还是残渣余孽、糟粕垃圾，在网络里都有它的栖身之地，都有自由生存的空间。因此，我们不必去苛求它的纯净。 ②网络是心灵的休闲公园。不管你人在他乡还是身处闹市，也不管是得志者还是沦落人，你都可以自由自在地独自徜徉其间。可以娱乐，可以读新闻，也可以购物……总之可以随心所欲，尽量地释放自己。 ③网络是博物馆和图书馆。在这里可以零代价获取你所需要的知识，这里有百科全书，但有真有假，靠你去识别；有大千世界，也有街谈巷议，靠你去辨别，去提炼接收。 ④第三页网络也是大染缸。它也染黑诱骗了一大批意志薄弱者，尤其是青少年，使他们荒废学业，浪费青春。因此有人说网络是双刃剑，好用则利人，滥用则伤人。它可以把好人教坏，也可以把坏人教好。网络有真情，也有假意，靠自己去用心体会。 20. 把第二自然段的中心句写在下面的横线上。 __________________ 21. 根据意思在文中找出相应的词语写下来。 （1）大街小巷里人们的议论。指民间的舆论。（ ） （2）随着自己的意思想干什么就干什么。（ ） 22. 把握短文的主要内容，在思维导图□里填写关键词语。 23. 谈谈你对“双刃剑”的理解，在文中做上批注。 24. 阅读短文后，提出一个问题，并写出你的想法。 问题：____________？ 想法：________________。 第五站：打卡“表达交流”平台 六、依据话题完成口语交际。 25. 依据话题完成口语交际。 东东报名参加少年宫举办的“魅力荆门”小歌手比赛活动，导演请他作自我介绍。他应该怎样介绍呢？请你以“东东”的身份，帮他作一下自我介绍吧！ ___________________ 七、按提示完成习作内容。 26. 按提示完成习作内容。 主题：大千世界我来绘 （1）大千世界，处处有美丽的风景。你跟随家人、好友游玩过哪些地方？选择一处你喜欢的地方，按照游览顺序写一写，注意把游览的过程写清楚，题目自拟。 （2）大千世界丰富多彩，劳动创造了人类。在这一学期，你一定学会了许多新的劳动技能吧？肯定还有自己最擅长的劳动吧？把你自己新学会的劳动或自己擅长的劳动介绍给大家，注意写清楚劳动的过程和自己的感受，还可以写写劳动过程中有趣的事，题目自拟。 要求：①从上述两个题目中选择一个写一篇文章；②语句通顺，写出特点；③书写工整，正确使用标点符号；④文中不得出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $