8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“践行中华传统美德”，涵盖其意义、内容及践行方法。通过习近平总书记讲话导入新课，衔接旧知“中华人文精神”，以问题链引导学生思考传统美德内涵与价值，搭建新旧知识关联的学习支架。 其亮点在于融合名言赏析、典故解读（如负荆请罪、闻鸡起舞）及探究活动，以政治认同（习语引领家国情怀）、道德修养（孝悌忠信等荣辱观念）、责任意识（担当践行）为核心，采用自主学习与案例分析结合的教学方法。学生能在情境中内化美德，教师可借助结构化内容提升教学效率。

做中华人文精神的弘扬者 ①渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ②中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 中华人文精神的作用 弘扬中华人文精神的做法 回顾旧知 结合习语，说说中华传统美德有哪些呢？为什么要弘扬中华传统美德呢？ 习近平总书记指出，“法律是成文的道德，道德是内心中的法律”。实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。 新课导入 薪火相传的传统美德 華 第三单元 第八课 践行中华传统美德 要求：阅读教材P65-68，在课本上标记问题要点。（3分钟） 传统美德有何特点？ 1 为什么要践行传统美德？ 2 自主学习 中华传统美德有哪些具体内容？ 3 1.为什么要践行中华传统美德？（意义） ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。（我们生活） ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。（国家） ③中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（民族） 总结归纳 思考：中华文化和中华传统美德之间的关系？ 中华传统美德是中华文化的精髓 中华传统美德 中华文化 礼义廉耻,国之四维。四维不张,国乃灭亡。 ——管仲 ‌ 孝悌信忠，家风堪比秦山重;仁和诚礼，德范咸同渭水长 “君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！” ——《论语·学而》 ‌爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。 ——《孝经·天子》 教学目标 名言赏析 探究与分享 经常与父母交流，关心父母的身心健康，尊重父母的意愿和决定...... 在说话时要三思而后行，不要轻易许下承诺，一旦承诺了就要认真履行，这样才能赢得别人的信任和尊重...... 待人要谦虚和气，谈吐文明有礼，举止端庄大方，不乱扔垃圾..... 小组交流分享：在日常生活中，如何践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念？ ..... 战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。 负荆请罪 勇于认错，知错就改，以大局（国家利益）为重 学习典故，解读美德内涵 西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。 闻鸡起舞 珍惜时间、勤奋努力，坚持不懈 学习典故，解读美德内涵 崇德向善、见贤思齐的社会风尚。“德者，本也。” “君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良 好的社会环境。 有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感 慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到 黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出 来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊！ 这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染” 的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的 熏染。 阅读感悟 薪火相传的中华民族传统美德，是我们宝贵的精神财富。我们不仅要不断学习中华优秀传统美德，明确自己的职责，树立天下兴亡匹夫有责的担当意识，还要担负起对家庭、社会、国家的责任，兼济天下，为天下人谋幸福。让我们牢记习总书记的殷殷嘱托，努力成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年。 链接教材： 2.中华传统美德的内容 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为耻。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 思考：谈谈你对这几句话的理解，并说说它们反映了怎样的传统美德。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 学无止境，德高者必有所成。 ——《孟子》 ”君子莫大乎与人为善” 本节课我们学习了中华传统美德的丰富内容与深远意义，懂得了美德需要代代传承、人人践行。传统美德不是空洞口号，而是体现在一言一行的小事中。我们要从自身做起，将美德融入学习与生活，让中华传统美德薪火相传、发扬光大，做有道德、有担当的新时代青少年。 中华优秀传统文化蕴含着丰富道德理念和规范，体现了是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。以下诗句体现了中华优秀传统文化的有：（ ） ①见贤思齐，见不贤而内自省也。 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ③大漠孤烟直，长河落日圆 ④乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ A 孝敬父母是中华民族的传统美德，下列漫画中能体现“孝”文化的是（ ） A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 以下句子体现了崇德向善、见贤思齐的社会风尚的是（   ） ①德者，本也 ②君子莫大乎与人为善 ③见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ④民吾同胞，物吾与也 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所体现的中华传统美德是（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．关爱他人、无私奉献的担当意识 C 下边古训印证了（   ） ①孝亲敬长是中华民族的传统美德   ②孝亲敬长是每个公民的法定义务 ③中华优秀的“孝”文化源远流长   ④家庭是我们健康生活的寄居之所 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B “自然击你与风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”感动中国年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的教育奇迹。张桂梅的事迹体现了（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．自强不息、见义勇为的社会风尚 C．不畏艰险、守卫边疆的爱国情怀 D．天下兴亡、匹夫有责的担当意识 D $