精品解析：2025年统编版2016河南省信阳市淮滨县新里乡集北小学六年级下学期5月模拟预测语文试题

2024-2025学年度六年级学业水平模拟测试（一） 语文试题 一、积累与运用 1. 看拼音，结合语境写词语，将画横线的句子抄写下来，做到书写正确，行款整齐，力求美观。 窗外的栀子花又盛开了，漫长的小学时光zhuǎn yǎn（ ）即逝，我们也将chè dǐ（ ）告别金色的童年。不必忧伤，不必jīng huáng（ ），在学习的新征程上，我们要担起时代的责任，朝着目标不断前行。 ______________________ 2．选择题 2. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 那几幅画都不太令人满意，只有这一幅梅花还算差强人意。 B. 那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 C. 有了父母无微不至的关怀和默默无私的奉献，才有了家的幸福与温暖。 D. 如果因为随意毁坏而导致地球上的各种资源枯竭，人类一定会追悔莫及的。 3. 下面句子所用修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 五岭逶迤腾细浪 B. 大漠沙如雪 C. 泣涕零如雨 D. 飞流直下三千尺 4. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 我们小学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 B. 这件往事就像是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠！ C. 我希望学校能重新开放校图书馆。 D. 中国已经成为独立掌握载人航天技术的第三个国家。 5. 下列诗句中，描写的季节与其他三句不同的一项是（ ） A. 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 B. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 6. 下列关于名著的介绍，正确的一项是（ ） A. 《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进了狐狸洞，展开了一段如梦如幻的旅程。 B. 《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说，它的作者是马克·吐温。 C. 《汤姆·索亚历险记》塑造了一个调皮又有正义感的小男孩形象，包含着作者对自由的向往和对社会的赞美。 D. 《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点，变成了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子。 7. 将下列句子排成一段意思连贯的话，最恰当的一项是（ ） ①眉毛还阻挡了头皮屑和其他微小的细屑掉入眼睛中。 ②眉毛在人与人的沟通上也有着重要的辅助作用，可加强惊讶或生气等情绪的表达。 ③你知道吗？眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛。 ④此外它还能感觉到眼睛周围的一些东西，如小昆虫等。 ⑤眉毛边缘弯曲的形状和眉尖所指的方向，可以确保水滴沿脸颊和鼻子往下流，避开眼睛。 A. ③①④⑤② B. ③⑤①②④ C. ③⑤①④② D. ⑤①④③② 3．按要求完成句子。 8. 仿照例句，从备选词语中任选一个，使用其不同意义写几句话。（要求：表达清晰，40个字左右） 果实：芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证。做人又何尝不是这样？不经过努力奋斗，怎能有甜美的果实？ 备选词语：风雨 灿烂 沉淀 _________：____________ 9. 当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请以“走在上学的路上”为情境，选择身边相同的事物，就心情“好”与“不好”这两种状态选一种写话。 _________：______________ 10. 引用恰当的名言能有力地论证观点。请运用引用的方式，仿照示例，对给定观点进行论证。 例：学习应不断进取。古代贤士曾说：“学如逆水行舟，不进则退。” 成长需要持续自我更新。________________ 11. 日积月累。 （1）诗词能绘景。《采薇》（节选）中的“___________，___________”描绘了大雪纷飞的景象；《送元二使安西》中“___________，___________”写出了送别时清新的环境；《早春呈水部张十八员外》中“___________，___________”描绘了初春雨后小草刚发芽的美景。叶绍翁的《游园不值》诗中“___________，___________”描绘满园生机勃勃的春色。 （2）警句能导行。“___________，___________，通则久”说明在面临不断发展的局面时，必须改变现状，进行变革；“___________利于病，___________利于行”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 5．快乐读书吧。 12. 《骑鹅旅行记》中，偷袭绵羊群的是（ ） A. 一只狐狸 B. 三只狐狸 C. 三只狼 D. 一只狼 13. 小说塑造的汤姆·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（ ）的形象。 A. 顽童，调皮捣蛋 B. 足智多谋的人 C. 一心要冲出桎梏的绿林好汉 D. 有理想有抱负 14. 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在岛上用（ ）制作了一把伞。 A. 羊皮 B. 树皮 C. 破船帆 D. 木板 二、阅读与理解 阅读（一） 砍头不要紧，只要主义真 ①夏明翰是中国革命史上的一位钢铁战士。他的《就义诗》写得惊天地，泣鬼神。 ②1928年3月18日，夏明翰同志被捕了。审讯室内，敌人的审问开始了。一个杀气腾腾的反动军官问夏明翰：“你多大年岁？”夏明翰白了他一眼，回答说：“我是共产党，共产党万万岁！”那个反动军官又问：“你的家在哪里？”夏明翰提高了声音，说：“革命者四海为家，我的家在全世界！”“我再问你，你们的人都在哪里？”夏明翰听了，狠狠地盯了那个反动军官一眼，斩钉截铁地回答：“我们的人都在我心里。”说完，把嘴一闭，再也不说一个字。敌人企图从夏明翰口里得到一点儿情报的幻想破灭了。 ③敌人用各种手段都没能使夏明翰屈服，最后决定杀害他。3月20日清晨，白色恐怖笼罩着江城，夏明翰同志告别狱中的难友，从容不迫地走向刑场。刑场上，夏明翰昂首挺立，深情地望着祖国大地，望着他熟悉的、印满他战斗足迹的武汉三镇。执刑官走过来问他还有什么话要讲，夏明翰大声说：“有！给我纸和笔！”他用戴着手铐的手，饱蘸着浓墨，不，饱蘸着自己的满腔热血，在雪白的纸上写下了大义凛然的《就义诗》：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”写完，他将笔一甩，厉声喝道：“开枪吧！” ④枪声响了。党的好战士、人民的好儿子夏明翰同志为革命英勇地献出了宝贵的生命。一首斗志昂扬的《就义诗》，鼓舞了无数后来人前仆后继加入革命洪流中，谱写了一首首胜利的乐曲。 15. 认真阅读文章后，梳理文章的内容，完成下面的思维导图。 16. 文中夏明翰在审讯室内面对着敌人的审问作出的回答，是对夏明翰的_________描写，从中可以充分感受到___________。 17. 这篇文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？ ______________ 阅读（二） 奶奶的星星（改编） 史铁生 ①世界给我的第一个记忆是奶奶带给我的。 ②每天都是奶奶哄我睡觉。我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。奶奶搂着我，拍着我，“噢—，噢—”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光，光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境。我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ③奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”奶奶笑笑：“哟，我等不到那会儿呢。”过了好一会儿，我又无知地问：“您干嘛等不到那会儿呀？” ④“老了，还不死？” ⑤“死了就怎么了？” ⑥“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那时的我对于奶奶说的“死”莫名的恐惧。 ⑦有一次，我误把奶奶出门当成……一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！” ⑧夏夜，看着夜空，奶奶讲故事。奶奶的故事不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。 ⑨“怎么呢？” ⑩“人死了，就变成一颗星星。” ⑪“干嘛变成星星呀？” ⑫“给走夜道儿的人照个亮儿……” ⑬我们坐在庭院里。草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响，奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子，凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。 ⑭奶奶已经死了好多年。我也释然了。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的…… ⑮我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光…… 18. 文章写了四件“我”和奶奶之间琐事，请抓住关键句，用简洁的语言概括。 小事一：_________________ 小事二：_________________ 小事三：_________________ 小事四：_________________ 19. 读一读文中划横线的段落，想一想，这一段体现“我”怎样的情感？作者是怎样表达出来的？写一写你的理解。 _______________ 20. 品读结尾，史铁生为什么要以“奶奶的星星”为题？写下你的理解。 _____________ 阅读（三） 昙花终于怒放 ①我爱昙花。 ②三年前的春天，朋友送给我一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ ③不久，我便依照朋友的叮嘱，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于光照不足，昙花长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年差不多长高了三倍。时间久了，我的心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。她终是在生长着只要她能延续生命，也就可以了。 ④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹤抬头状。花瓣随之缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！ ⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ ⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺住就意味着一切。”此乃至理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，就能开花结果。 ⑧昙花的品性令人感慨，她不急功近利，不争宠于群芳，一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！ ⑨我爱昙花。 21. 联系全文可知，短文最后一个自然段在结构方面的作用是_______________，在内容方面的作用是________________。 22. 伴随着昙花的生长，作者的心情也发生着变化。请从②-⑤自然段中梳理出相关信息并用文中词句填空。 _______________——_______________——_______________ 23. 读画“______”的句子，作者心情变化的原因是（ ） A. 作者发现昙花是因为光照不足才生长缓慢的，找到了原因心里就不那么着急了。 B. 在作者看来，昙花终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 C. 昙花开放时是非常美丽的，为了欣赏到这难得一见的美景，再漫长的等待都是值得的。 D. 昙花的使命就是开花，只要坚持等待，就一定能等到结果，因此不用心急。 24. 第⑧自然段从__________________和__________________两个方面介绍了昙花，表达了作者对昙花的__________________之情。 25. 作者从终于怒放的昙花中悟出了什么哲理？写出文中相关语句，并联系实际谈谈自己受到的启发。 ___________________ 三、语文与生活 “淮水之滨，魅力淮滨”，我校开展“爱我淮滨，赞我家乡”主题实践活动，请你积极参与。 26. 【活动一：颂淮滨名人】 为歌颂淮滨历史人物，传承家乡文化，学校举行诗歌朗诵会。假如你是主持人，请将下面的主持词填写完整。 自古以来，淮滨人才辈出。有赤胆忠心的蒋国清，有_____________的_____________（历史人物），下面请欣赏诗歌朗诵《淮滨名人颂》。 27. 【活动二：赞淮滨美食】 淮滨美食独具风味，闻名遐迩。下列是淮滨的几种特色美食，请任选一种美食，写一则广告语。（包含标点符号，不超过20个字） ①淮滨面炕鸡 ②麻里馓子 ③期思芡实 选_____________（填序号），广告语：_____________ 28. 【活动三：辩淮滨发展】 经济发展日新月异，淮滨在打造特色旅游时，应侧重民俗文化展示还是生态景观开发？请你选择感兴趣的一方观点并陈述理由。 正方：侧重民俗文化展示 反方：生态景观开发 _________________ 四、习作 29. 习作。 生活中你一定遇到很多的人，或许他（她）曾给予你肯定的眼神，使你重新获得自尊；或许他（她）曾慷慨解囊，帮你解除尴尬；或许他（她）曾赠予你宽容的微笑，让你不再忐忑不安……请以“是你（您）__________”为题，写一写你记忆深处那个的人。叙述时力求内容清楚具体，情感真实自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度六年级学业水平模拟测试（一） 语文试题 一、积累与运用 1. 看拼音，结合语境写词语，将画横线的句子抄写下来，做到书写正确，行款整齐，力求美观。 窗外的栀子花又盛开了，漫长的小学时光zhuǎn yǎn（ ）即逝，我们也将chè dǐ（ ）告别金色的童年。不必忧伤，不必jīng huáng（ ），在学习的新征程上，我们要担起时代的责任，朝着目标不断前行。 ______________________ 【答案】 ①. 转眼 ②. 彻底 ③. 惊惶 ④. 我们要担起时代的责任，朝着目标不断前行。 【解析】 【详解】书写时注意“转”“彻”“惶”的正确写法。抄写句子时要注意书写正确、工整、美观。 2．选择题 2. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 那几幅画都不太令人满意，只有这一幅梅花还算差强人意。 B. 那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 C. 有了父母无微不至的关怀和默默无私的奉献，才有了家的幸福与温暖。 D. 如果因为随意毁坏而导致地球上的各种资源枯竭，人类一定会追悔莫及的。 【答案】B 【解析】 【详解】B．死得其所：指死得有价值、有意义，是褒义词，不能用来形容坏人受惩罚。 3. 下面句子所用修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 五岭逶迤腾细浪 B. 大漠沙如雪 C. 泣涕零如雨 D. 飞流直下三千尺 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自毛泽东《七律·长征》，运用比喻，把绵延巍峨的五岭山脉比作翻腾的细浪，同时刻意缩小山岭气势，附带夸张。 B．出自李贺《马诗》，运用比喻，将月光下大漠里的黄沙比作白雪。 C．出自《迢迢牵牛星》，运用比喻，把织女不断滴落的泪水比作滂沱大雨。 D．出自李白《望庐山瀑布》，运用夸张，“三千尺”是虚指，极力夸大瀑布的下落高度，本句不含比喻修辞。 4. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 我们小学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 B. 这件往事就像是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠！ C. 我希望学校能重新开放校图书馆。 D. 中国已经成为独立掌握载人航天技术的第三个国家。 【答案】C 【解析】 【详解】A．关联词搭配不当，“如果”应和“就”搭配，原句用“也”逻辑不通，应改为“我们小学生如果缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的要求。” B．数量矛盾，“这件往事”是单数，却用了“一颗颗”来修饰，前后数量不匹配，应改为“这件往事就像是我们记忆仓库里一颗流光溢彩的珍珠！” D．语序不当，“第三个”是表数量的定语，应放在动词短语前面，改为“中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。” 5. 下列诗句中，描写的季节与其他三句不同的一项是（ ） A. 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 B. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自叶绍翁《游园不值》，描绘了早春苔藓湿润的景象，描写的是春季； B．出自杜牧《江南春》，黄莺啼鸣、花红叶绿，都是春日江南的特征，描写的是春季； C．出自苏轼《赠刘景文》，荷花凋谢、菊花残败且已出现霜冻，故描写的是秋末冬初‌，与其他三句不同； D．出自朱熹《春日》，“寻芳” 指的是寻觅美好的春景，一般人们会在春天外出踏青、欣赏花朵等美好景致，描写的是春季。 6. 下列关于名著的介绍，正确的一项是（ ） A. 《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进了狐狸洞，展开了一段如梦如幻的旅程。 B. 《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说，它的作者是马克·吐温。 C. 《汤姆·索亚历险记》塑造了一个调皮又有正义感的小男孩形象，包含着作者对自由的向往和对社会的赞美。 D. 《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点，变成了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子。 【答案】D 【解析】 【详解】A．爱丽丝掉进的是‌兔子洞‌，并非狐狸洞，故选项说法错误； B．作者是英国作家‌丹尼尔·笛福‌，并非马克·吐温，故选项说法错误； C．作者是用幽默讽刺的手法批判当时社会的虚伪僵化，并非对社会的赞美，故选项说法错误。 7. 将下列句子排成一段意思连贯的话，最恰当的一项是（ ） ①眉毛还阻挡了头皮屑和其他微小的细屑掉入眼睛中。 ②眉毛在人与人的沟通上也有着重要的辅助作用，可加强惊讶或生气等情绪的表达。 ③你知道吗？眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛。 ④此外它还能感觉到眼睛周围的一些东西，如小昆虫等。 ⑤眉毛边缘弯曲的形状和眉尖所指的方向，可以确保水滴沿脸颊和鼻子往下流，避开眼睛。 A. ③①④⑤② B. ③⑤①②④ C. ③⑤①④② D. ⑤①④③② 【答案】C 【解析】 【详解】排序题的核心是找到能统领全文的总起句，通常是概括事物整体特征的句子。围绕“总说功能→具体解释→其他保护作用→补充感知功能→最后引申到沟通作用”的逻辑，衔接剩余句子： ③句以“你知道吗？”引出眉毛的主要功能（防止汗水），适合作为开头。 ⑤句紧承③句，具体说明眉毛形状如何实现防止汗水流入眼睛的功能，因此作为第二句。 ①句的“还”表示递进，说明眉毛阻挡碎屑等其他保护作用，与防止汗水功能并列，衔接自然，因此作为第三句。 ④句的“此外”进一步补充眉毛能感知小昆虫等，属于另一项保护功能，因此作为第四句。 ②句的“也”表示并列关系，将话题从生理功能扩展到沟通辅助作用，作为收尾使说明更完整，因此作为第五句。 综上，排序为③⑤①④②。 3．按要求完成句子。 8. 仿照例句，从备选词语中任选一个，使用其不同意义写几句话。（要求：表达清晰，40个字左右） 果实：芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证。做人又何尝不是这样？不经过努力奋斗，怎能有甜美的果实？ 备选词语：风雨 灿烂 沉淀 _________：____________ 【答案】 ①. 沉淀 ②. 一杯清茶静置后，细碎的茶叶会慢慢沉淀。人生亦如此，只有学会沉淀，才能收获内心的从容与力量。 【解析】 【详解】先从备选词里选一个，分别写出它的本义和比喻义，再仿照例句用对比或反问的句式串联两种意思，控制在40字左右，让句子既有画面感又有哲理性。 示例1： 风雨：窗外的风雨淅淅沥沥，打湿了路边的小花。人生路上的风雨，又何尝不是成长的考验？ 示例2： 灿烂：夏日的阳光格外灿烂，映照着盛放的花朵。熬过漫长黑夜的人生，才能迎来更灿烂的明天。 示例3： 沉淀：浑浊的泥水静置后，泥沙会慢慢沉淀下来。人在岁月里沉淀经验，才能收获从容与成长。 9. 当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请以“走在上学的路上”为情境，选择身边相同的事物，就心情“好”与“不好”这两种状态选一种写话。 _________：______________ 【答案】 ①. 心情好 ②. 今天我评上了班级进步生，走在上学的路上，路边的柳树甩着嫩绿色的枝条，好像在笑着跟我招手。小鸟在枝头蹦蹦跳跳，唱着甜甜的歌，连风拂过脸颊都软软的，舒服极了。 【解析】 【详解】把心情融入景物描写，不用直白说“开心/难过”，通过对身边事物的不同感受自然表现心情。只要抓住“走在上学路上”这个固定场景，选路边常见的事物（树、鸟、风等都符合要求），顺着心情写感受就可以。心情好时，景物都是活泼愉悦的；心情不好时，同样的景物会显得沉闷烦扰，符合这个规律即可。 示例：心情好：我昨天终于被评为班级“每周之星”，走在上学的路上，感觉一切都亮堂堂的。路边的柳树晃着软乎乎的枝条，轻轻挠我的肩膀，像是在恭喜我。枝头的小鸟蹦来蹦去，叫得脆生生的，连吹过的风都带着路边早餐店的甜香，整个人都轻飘飘的。 心情不好：我昨晚弄丢了最喜欢的钢笔，走在上学的路上提不起劲。天灰蒙蒙的，风卷着落叶擦过我的脚边，哗啦哗啦响得让人心烦。路边的小花垂着花苞，无精打采的，连平时和我打招呼的门卫爷爷，我都没力气笑着回应了。 10. 引用恰当的名言能有力地论证观点。请运用引用的方式，仿照示例，对给定观点进行论证。 例：学习应不断进取。古代贤士曾说：“学如逆水行舟，不进则退。” 成长需要持续自我更新。________________ 【答案】古代先贤曾说：“苟日新，日日新，又日新。” 【解析】 【详解】示例的结构是：观点+古代贤士曾说“名言”，仿写时根据这个结构来写即可。 题干观点是“成长需要持续自我更新”，“苟日新，日日新，又日新”的含义是如果能够一日更新，就应当保持日日更新，更新之后还要不断再更新，正好符合“持续自我更新”的核心。 示例：成长需要持续自我更新。古代先贤曾说：“苟日新，日日新，又日新。” 11. 日积月累。 （1）诗词能绘景。《采薇》（节选）中的“___________，___________”描绘了大雪纷飞的景象；《送元二使安西》中“___________，___________”写出了送别时清新的环境；《早春呈水部张十八员外》中“___________，___________”描绘了初春雨后小草刚发芽的美景。叶绍翁的《游园不值》诗中“___________，___________”描绘满园生机勃勃的春色。 （2）警句能导行。“___________，___________，通则久”说明在面临不断发展的局面时，必须改变现状，进行变革；“___________利于病，___________利于行”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 【答案】 ①. 今我来思 ②. 雨雪霏霏 ③. 渭城朝雨浥轻尘 ④. 客舍青青柳色新 ⑤. 天街小雨润如酥 ⑥. 草色遥看近却无 ⑦. 春色满园关不住 ⑧. 一枝红杏出墙来 ⑨. 穷则变 ⑩. 变则通 ⑪. 良药苦口 ⑫. 忠言逆耳 【解析】 【详解】（1）第一二空答案出自《诗经・采薇》，描绘了征人归来时雪花纷飞的景象，匹配题干“小雪纷飞”的描述。 第三四空本答案出自王维《送元二使安西》，通过朝雨、柳色写出了送别时清新湿润的环境，贴合题干语境。 第五六空答案出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，以春雨和草色写出了初春小雨后小草刚发芽的朦胧美景，与题干描述一致。 第七八空答案出自叶绍翁《游园不值》，以探出墙头的红杏写出了满园关不住的蓬勃春色，匹配题干 “生机勃勃” 的描述。 （2）书写时注意“穷”“则”“逆”的正确写法。 5．快乐读书吧。 12. 《骑鹅旅行记》中，偷袭绵羊群的是（ ） A. 一只狐狸 B. 三只狐狸 C. 三只狼 D. 一只狼 【答案】B 【解析】 【详解】《骑鹅旅行记》中，冬季海面结冰，三只狐狸来到小卡尔斯岛，夜里趁羊群熟睡偷袭、猎杀羊羔。尼尔斯叫醒大公羊，一同击退狐狸，后来设计除掉这三只狐狸，帮羊群解除祸患。 13. 小说塑造的汤姆·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（ ）的形象。 A. 顽童，调皮捣蛋 B. 足智多谋的人 C. 一心要冲出桎梏的绿林好汉 D. 有理想有抱负 【答案】A 【解析】 【详解】《汤姆·索亚历险记》中，在姨妈的视角里，汤姆总爱逃学、闯祸、耍小聪明捉弄人，是典型调皮捣蛋的顽童。因此选择A。 14. 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在岛上用（ ）制作了一把伞。 A. 羊皮 B. 树皮 C. 破船帆 D. 木板 【答案】A 【解析】 【详解】《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛捕杀野山羊，积攒羊皮。他用木杆做骨架，把羊皮固定好做成伞，皮面朝外，既能遮阳又能挡雨，可收放。 二、阅读与理解 阅读（一） 砍头不要紧，只要主义真 ①夏明翰是中国革命史上的一位钢铁战士。他的《就义诗》写得惊天地，泣鬼神。 ②1928年3月18日，夏明翰同志被捕了。审讯室内，敌人的审问开始了。一个杀气腾腾的反动军官问夏明翰：“你多大年岁？”夏明翰白了他一眼，回答说：“我是共产党，共产党万万岁！”那个反动军官又问：“你的家在哪里？”夏明翰提高了声音，说：“革命者四海为家，我的家在全世界！”“我再问你，你们的人都在哪里？”夏明翰听了，狠狠地盯了那个反动军官一眼，斩钉截铁地回答：“我们的人都在我心里。”说完，把嘴一闭，再也不说一个字。敌人企图从夏明翰口里得到一点儿情报的幻想破灭了。 ③敌人用各种手段都没能使夏明翰屈服，最后决定杀害他。3月20日清晨，白色恐怖笼罩着江城，夏明翰同志告别狱中的难友，从容不迫地走向刑场。刑场上，夏明翰昂首挺立，深情地望着祖国大地，望着他熟悉的、印满他战斗足迹的武汉三镇。执刑官走过来问他还有什么话要讲，夏明翰大声说：“有！给我纸和笔！”他用戴着手铐的手，饱蘸着浓墨，不，饱蘸着自己的满腔热血，在雪白的纸上写下了大义凛然的《就义诗》：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”写完，他将笔一甩，厉声喝道：“开枪吧！” ④枪声响了。党的好战士、人民的好儿子夏明翰同志为革命英勇地献出了宝贵的生命。一首斗志昂扬的《就义诗》，鼓舞了无数后来人前仆后继加入革命洪流中，谱写了一首首胜利的乐曲。 15. 认真阅读文章后，梳理文章的内容，完成下面的思维导图。 16. 文中夏明翰在审讯室内面对着敌人的审问作出的回答，是对夏明翰的_________描写，从中可以充分感受到___________。 17. 这篇文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？ ______________ 【答案】15. 拒不泄密 刑场题诗 壮烈牺牲 16. ①. 语言 ②. 夏明翰拥有钢铁般坚定的革命意志，对党、对共产主义事业绝对忠诚，以及视死如归的英雄气概‌ 17. 开头和结尾属于‌首尾呼应。让整篇文章的结构更完整严谨，突出《就义诗》的价值与力量，凸显夏明翰钢铁般的革命意志，升华主旨，体现其革命精神对后人深远的激励作用。 【解析】 【导语】全文叙事简洁有力，以“被捕—拒审—就义”的清晰脉络，还原了夏明翰牺牲的完整过程。通过对话细节刻画人物，短短几句问答就凸显出夏明翰钢铁般的革命意志，结尾以《就义诗》的精神影响收束，既有纪实的力量，又饱含情感张力，让革命先烈的崇高气节跃然纸上，至今读来仍动人心魄。 【15题详解】 文章第②段点明夏明翰‌不幸被捕‌；随后描述敌人对夏明翰的审讯过程，面对敌人的审问，夏明翰拒不透露任何情报，始终坚守革命立场，可概括为‌拒不泄密；第③段描述敌人所有手段都无法让夏明翰屈服后，决定杀害他，夏明翰被押赴刑场，临刑前他索要纸笔，写下那首传诵至今的《就义诗》，可概括为刑场题诗；写完《就义诗》后，敌人开枪行刑，夏明翰为革命事业献出生命，可概括为‌壮烈牺牲。 【16题详解】 夏明翰面对敌人审问时作出的回答，是人物的对话内容，属于语言描写‌。面对敌人的逼问，夏明翰不仅拒不透露任何情报，还公开表明自己的共产党身份，喊出“共产党万万岁”的口号，用“革命者四海为家”彰显革命者的胸怀，最后斩钉截铁地表示“我们的人都在我心里”，绝不向敌人妥协。 从这些对话中，能清晰感受到夏明翰拥有钢铁般坚定的革命意志，对党、对共产主义事业绝对忠诚，以及视死如归的英雄气概‌。 【17题详解】 开头直接点明夏明翰是革命钢铁战士，他的《就义诗》极具感染力；叙述夏明翰牺牲后，《就义诗》持续鼓舞后人前赴后继 二者内容围绕夏明翰与《就义诗》形成前后照应，属于首尾呼应结构‌。这种结构让文章的结构更加完整严谨，形成清晰的叙事闭环，整体逻辑更连贯；开篇点明夏明翰的英雄身份与《就义诗》的分量，结尾再次强化《就义诗》对后人的精神鼓舞，凸显了夏明翰视死如归的革命精神跨越时空，一直激励着后人，让读者更深刻地感受到革命先烈的精神力量。 阅读（二） 奶奶的星星（改编） 史铁生 ①世界给我的第一个记忆是奶奶带给我的。 ②每天都是奶奶哄我睡觉。我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。奶奶搂着我，拍着我，“噢—，噢—”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光，光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境。我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ③奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”奶奶笑笑：“哟，我等不到那会儿呢。”过了好一会儿，我又无知地问：“您干嘛等不到那会儿呀？” ④“老了，还不死？” ⑤“死了就怎么了？” ⑥“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那时的我对于奶奶说的“死”莫名的恐惧。 ⑦有一次，我误把奶奶出门当成……一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！” ⑧夏夜，看着夜空，奶奶讲故事。奶奶的故事不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。 ⑨“怎么呢？” ⑩“人死了，就变成一颗星星。” ⑪“干嘛变成星星呀？” ⑫“给走夜道儿的人照个亮儿……” ⑬我们坐在庭院里。草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响，奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子，凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。 ⑭奶奶已经死了好多年。我也释然了。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的…… ⑮我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光…… 18. 文章写了四件“我”和奶奶之间琐事，请抓住关键句，用简洁的语言概括。 小事一：_________________ 小事二：_________________ 小事三：_________________ 小事四：_________________ 19. 读一读文中划横线的段落，想一想，这一段体现“我”怎样的情感？作者是怎样表达出来的？写一写你的理解。 _______________ 20. 品读结尾，史铁生为什么要以“奶奶的星星”为题？写下你的理解。 _____________ 【答案】18. ①. 奶奶哄“我”睡觉。 ②. “我”给奶奶踩腰背。 ③. “我”误把奶奶出门当成奶奶死了。 ④. 奶奶给“我”讲故事。 19. 这是环境描写。这段体现了“我”和奶奶共处时的幸福温馨，以及“我”对这段时光、对奶奶的深切怀念。作者没有直接抒情，而是通过描写夏夜庭院的美好景物：盛放的草茉莉、凉凉的晚风、闪闪的星空，搭配奶奶给“我”轰蚊子的细节，用宁静美好的场景烘托出和奶奶在一起的舒适快乐，把情感藏在景物描写中。 20. ①题目来自文中奶奶讲的“人死后变星星”的故事，是文章核心内容的概括； ②“我”相信去世的奶奶变成了天上的星星，题目饱含“我”对奶奶永远的怀念； ③星星象征奶奶，奶奶对“我”的爱和陪伴，就像星光一样一直照亮“我”，点明了文章主旨。 【解析】 【导语】史铁生的《奶奶的星星》以细碎家常藏沉挚真情，将祖孙相依的温软记忆，与奶奶关于生死的浪漫哲思相融。以星星为核心意象，把对亲人的深切怀念，升华为对每一个曾发光发热的生命的温柔敬意，淡笔裹着深情，质朴动人。 【18题详解】 根据第②段的“每天都是奶奶哄我睡觉。我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。”“我在奶奶怀里安稳地睡熟……”可知，文章讲了奶奶哄“我”睡觉。 根据第③段的“奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。”可知，文章讲了“我”给奶奶踩腰背。 根据第⑥段的“我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那时的我对于奶奶说的‘死’莫名的恐惧。”第⑦段“有一次，我误把奶奶出门当成……”“小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：‘再不听话，奶奶就死了！’”可知，文章讲了“我”误把奶奶出门当成奶奶死了。 根据第⑧段的“夏夜，看着夜空，奶奶讲故事”可知，文章讲了奶奶给“我”讲故事。 【19题详解】 第⑬段“草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响，奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子，凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星”可知，这是属于环境描写，烘托出夏夜的温馨、舒适，表现了奶奶的慈祥，以及对“我”的疼爱。 【20题详解】 结合第⑮段内容可知，“我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”再结合全文可知，题目“奶奶的星星”的表层含义是奶奶去世了化作了天上的一颗星星，深层含义是奶奶对“我”的鼓励和关爱就像天上的星星，一直照亮、指引“我”的人生之路。标题新颖独特，能够激发读者的阅读兴趣。 阅读（三） 昙花终于怒放 ①我爱昙花。 ②三年前的春天，朋友送给我一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ ③不久，我便依照朋友的叮嘱，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于光照不足，昙花长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年差不多长高了三倍。时间久了，我的心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。她终是在生长着只要她能延续生命，也就可以了。 ④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹤抬头状。花瓣随之缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！ ⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ ⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺住就意味着一切。”此乃至理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，就能开花结果。 ⑧昙花的品性令人感慨，她不急功近利，不争宠于群芳，一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！ ⑨我爱昙花。 21. 联系全文可知，短文最后一个自然段在结构方面的作用是_______________，在内容方面的作用是________________。 22. 伴随着昙花的生长，作者的心情也发生着变化。请从②-⑤自然段中梳理出相关信息并用文中词句填空。 _______________——_______________——_______________ 23. 读画“______”的句子，作者心情变化的原因是（ ） A. 作者发现昙花是因为光照不足才生长缓慢的，找到了原因心里就不那么着急了。 B. 在作者看来，昙花终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 C. 昙花开放时是非常美丽的，为了欣赏到这难得一见的美景，再漫长的等待都是值得的。 D. 昙花的使命就是开花，只要坚持等待，就一定能等到结果，因此不用心急。 24. 第⑧自然段从__________________和__________________两个方面介绍了昙花，表达了作者对昙花的__________________之情。 25. 作者从终于怒放的昙花中悟出了什么哲理？写出文中相关语句，并联系实际谈谈自己受到的启发。 ___________________ 【答案】21. ①. 首尾呼应，使文章结构更加严谨 ②. 直抒胸臆，表达了“我”对昙花的喜爱和赞美之情，总结全文，点明并升华主旨 22. ①. 有点心急 ②. 心情淡然 ③. 欢喜欲狂 23. B 24. ①. 品性 ②. 生命力 ③. 喜爱和赞美 25. “世上一切美好的事物，只要能坚持，就能开花结果。” 我们在追求目标和梦想的道路上，不要因为短期内看不到成果而轻易放弃，要坚持不懈的努力，就像昙花居然真的三年才开花，但是只要坚持生长和积累，最终迎来绽放的时刻，在生活中我们可能会遇到各种困难和挫折，但只要保持坚定的信念和持之以恒的努力，就有可能实现自己的愿望，收获成功的果实。 【解析】 【导语】这篇散文以昙花为线索，通过细腻的观察和情感变化，展现了作者对生命成长的感悟。文章结构精巧，首尾呼应，情感由热切期待到淡然处之，再到惊喜赞叹，层层递进。昙花从缓慢生长到惊艳绽放的过程，象征着坚持与等待的价值。作者借昙花“一瞬的辉煌”赞美了不争不抢、厚积薄发的生命态度，最终升华出“坚持就能开花结果”的人生哲理。文字优美，描写生动，将植物特性与人生思考完美融合。 【21题详解】 结合第①自然段的句子“我爱昙花。”和结合第⑨自然段的句子“我爱昙花。”可知，这两个自然段都提到的内容是我爱昙花，在结构上的作用是首尾呼应，使文章结构更加严谨。内容上直抒胸臆，表达了“我”对昙花的喜爱和赞美之情，总结全文，点明并升华了文章主旨。 【22题详解】 结合第③自然段的句子“昙花长得很慢。我有点心急了，但急有何用？”可知，当“我”发现昙花长得慢时，“我”的心情是有点心急。 结合第③自然段的句子“时间久了，我的心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。”可知，当“我”发现昙花长势正常时，“我”的心情是淡然的。 结合第⑤自然段的句子“今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！”可是，昙花怒放时，“我”的心情是欢喜欲狂的。 【23题详解】 结合第③自然段的句子“一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年差不多长高了三倍。时间久了，我的心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。她终是在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。”可知，作者心情变化的原因是：这起初作者可能对昙花开花充满期待，但随着时间的推移，年复一年都没有见到花开在漫长的等待中，作者的心态逐渐发生了变化，不再执着于昙花是否开放。转而关注昙花一直在生长，在延续生命，从而接受了现状，心情变得淡然。 【24题详解】 结合第⑧自然段的句子“昙花的品性令人感慨，她不急功近利，不争宠于群芳，一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！”可知，作者是从是品性和生命力两个方面介绍了昙花，表达了作者对昙花的喜爱和赞美之情。 【25题详解】 结合第⑦自然段的句子“世上一切美好的事物，只要能坚持，就能开花结果。”可知作者从怒放的昙花中悟出的道理是世界上一切事物的美好，只要坚持就能开花结果。 启发：我们在追求目标和梦想的道路上，不要因为短期内看不到成果而轻易放弃，要坚持不懈的努力，就像昙花居然真的三年才开花，但是只要坚持生长和积累，最终迎来绽放的时刻，在生活中我们可能会遇到各种困难和挫折，但只要保持坚定的信念和持之以恒的努力，就有可能实现自己的愿望，收获成功的果实。 三、语文与生活 “淮水之滨，魅力淮滨”，我校开展“爱我淮滨，赞我家乡”主题实践活动，请你积极参与。 26. 【活动一：颂淮滨名人】 为歌颂淮滨历史人物，传承家乡文化，学校举行诗歌朗诵会。假如你是主持人，请将下面的主持词填写完整。 自古以来，淮滨人才辈出。有赤胆忠心的蒋国清，有_____________的_____________（历史人物），下面请欣赏诗歌朗诵《淮滨名人颂》。 【答案】 ①. 博学多才 ②. 楚相孙叔敖 【解析】 【详解】颂淮滨名人，目的是赞美本地先贤、传承家乡文化，活动形式为诗歌朗诵会，身份是主持人，语言要正式流畅、适合舞台表达。注意仿照前半句“四字品格+的+名人的句式。 示例：有清廉刚正的孙叔敖。 27. 【活动二：赞淮滨美食】 淮滨美食独具风味，闻名遐迩。下列是淮滨的几种特色美食，请任选一种美食，写一则广告语。（包含标点符号，不超过20个字） ①淮滨面炕鸡 ②麻里馓子 ③期思芡实 选_____________（填序号），广告语：_____________ 【答案】 ①. ① ②. 一品面炕鸡，品味淮滨地道鲜香。 【解析】 【详解】任选淮滨三种美食，写一句广告语，最多20个字，宣传美食好吃、有特色。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 选①，广告语：淮滨面炕鸡，鲜香入味，地道淮滨味。 选②，广告语：麻里馓子酥脆可口，唇齿留香人人夸。 选③，广告语：期思芡实软糯滋补，淮滨上好佳品。 28. 【活动三：辩淮滨发展】 经济发展日新月异，淮滨在打造特色旅游时，应侧重民俗文化展示还是生态景观开发？请你选择感兴趣的一方观点并陈述理由。 正方：侧重民俗文化展示 反方：生态景观开发 _________________ 【答案】我支持正方观点。淮滨的民俗文化是本地独有的旅游IP，从淮河号子、传统庙会到特色小吃，都是别处复制不了的资源。把这些民俗元素做成沉浸式体验项目，既能让游客记住淮滨的独特味道，又能带动本地手艺人、小吃摊主增收，让老手艺在旅游中活起来，实现文化传承和经济发展两不误。 【解析】 【详解】先明确辩论题要立场清晰、理由紧扣淮滨本地特色与旅游核心竞争力，再根据选择的观点，从独特性、吸引力、可持续性、带动效益等角度提炼支撑理由，语言简洁有力，贴合题目要求即可。 示例1：我选择正方观点。民俗文化是淮滨独有的精神标识，侧重民俗文化展示，既能挖掘本地非遗技艺、传统节庆、地方戏曲等特色资源，打造不可复制的旅游IP，避免与其他生态景区同质化竞争，又能让游客深度体验淮滨的风土人情，增强文化认同感，还能带动本地手作、餐饮等相关产业发展，助力乡村振兴，实现文化传承与经济发展的双赢。 示例2：我选择反方观点。淮滨地处淮河之滨，拥有得天独厚的湿地、河流等生态资源，侧重生态景观开发，既能打造绿色休闲、亲水观光的特色旅游项目，契合当下大众对健康自然的旅游需求，又能依托生态资源发展康养、研学等多元业态，还能推动生态保护与旅游发展的良性循环，让游客在亲近自然的过程中感受淮滨的生态之美，同时带动周边配套产业升级，提升旅游吸引力。 四、习作 29. 习作。 生活中你一定遇到很多的人，或许他（她）曾给予你肯定的眼神，使你重新获得自尊；或许他（她）曾慷慨解囊，帮你解除尴尬；或许他（她）曾赠予你宽容的微笑，让你不再忐忑不安……请以“是你（您）__________”为题，写一写你记忆深处那个的人。叙述时力求内容清楚具体，情感真实自然。 【答案】例文： 是你给我勇气 成长的路上，总有迷茫胆怯的时刻，很多时候，一句温柔的鼓励、一个坚定的眼神，就能驱散我心底的怯懦。于我而言，给予我无限勇气的人，就是我的班主任。是你，让我挣脱自卑的枷锁，勇敢站上属于自己的舞台。 曾经的我，性格内向，极度不自信。课堂上我永远低着头，哪怕心中有答案，也不敢举手发言，总害怕自己说错被同学嘲笑。每次老师提问，我都会紧张得手心冒汗，默默期盼着不要被点名，习惯性把自己藏在人群的角落里。 改变发生在一次班级演讲比赛。老师挑选参赛选手时，目光缓缓扫过全班，最后定格在我身上。我慌忙低下头，心里满是慌乱和抗拒。可下一秒，你轻轻走到我身边，没有严厉的催促，只是弯下腰，温柔地看着我，轻声告诉我：“我看得出你很优秀，大胆试一试，哪怕不够完美，也是一种成长。” 你温暖的眼神包容了我的胆怯，温柔的话语抚平了我的忐忑。那一刻，我心底的退缩慢慢消散，第一次生出想要勇敢尝试的念头。接下来的日子里，你耐心指导我打磨演讲稿，纠正我的语速和神态，一遍遍鼓励我大胆表达。 比赛当天，站在讲台前，看着台下无数目光，我依旧紧张不已。可当我看到你眼底温柔的期许，瞬间便安定下来。我深吸一口气，流畅地完成了整场演讲。虽然没有拿到优异的名次，但我战胜了胆怯的自己。 时光匆匆，那次经历一直刻在我的心底。是你，用温柔和信任赠予我勇气，让我明白勇敢尝试远比完美更重要。往后的成长之路，我会带着这份温暖的勇气，不惧挑战，向阳前行。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文为半命题写人叙事作文，需要先补充题目空缺内容，锁定身边给予自己温暖、帮助、鼓励、包容等正向力量的身边人。作文核心围绕人物展开，聚焦人物带给自己的积极改变与深刻影响，要求叙事条理清晰、内容具体细腻，抒发真实真挚的内心情感，侧重刻画人物带来的精神慰藉与成长意义。 二、立意。 立足生活中的平凡人物与细碎温暖瞬间，通过记录人物的言行、神态与举动，展现对方带给自己的治愈、成长与蜕变，歌颂平凡人身上的善意、温柔与美好，表达自己对他人的感恩、铭记与敬佩之情，凸显温暖陪伴助力个人成长的核心主旨。 三、写作思路。 开头：运用抒情或场景引入的方式，开篇点题，铺垫成长路上总会遇见治愈自己的人，引出记忆深处的核心人物，补充完整作文题目，奠定温暖、真挚的全文情感基调，简洁引出下文的回忆与叙述。 中间：作为文章主体部分，细致刻画人物的外貌、动作、神态、语言，结合自身的心理变化展开叙述。完整展现事件的发展过程，重点聚焦人物给予自己帮助、鼓励、包容的关键细节，清晰体现自己从自卑、忐忑、窘迫、迷茫等负面状态，变得自信、从容、勇敢、坚定的变化过程，层层递进凸显人物带来的正向影响。 结尾：升华全文主旨，总结人物带给自己的长久影响与人生感悟，抒发内心真挚的感恩之情，呼应文章开头，收束全文，让情感饱满且余味悠长，深化平凡温暖治愈人生的核心主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $