四川省成都市2025-2026学年九年级高中招生模拟预测语文练习卷

**基本信息** 融合新高考逻辑与成都文化特色，以科技时代人文思辨为核心，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|22分+18分|算法影响、平凡善意|设“新高考逻辑融合”题，引导思辨“算法与探索”“传统与现代”| |作文|60分|科技与人性|以《算法之外的世界》为题，聚焦情感、体验等算法不可替代的人文价值| |文言文阅读|12分+12分|经典文本+蜀绣传承|结合《陈太丘与友期》《曹刿论战》与蜀绣匠人语录，渗透文化传承思维| |语言综合运用|12分|科技与人文|设计“AI讲座开场白”“反驳阅读经典无用论”等情境题，强化实践表达|

2026年成都市高中阶段教育学校统一招生暨初中学业水平考试 语文冲刺预测卷 （新高考逻辑融合版） 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 A卷（共100分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 漫步在锦里古街，琳琅满目的文创产品令人心驰神往，传统手艺与现代审美相得益彰（zhāng）。 B. 面对AI技术的冲击，我们不应盲从，而应学会在算法之外的世界里，保持独立思考与悲天悯（mǐn）人的温度。 C. 成都的烟火气，藏在盖碗茶的清香里，藏在宽窄巷子的青砖黛瓦中，它不是躺平，而是一种张弛（chǐ）有度的从容。 D. 蜀（shǔ）绣传承人手指翻飞，复杂的纹样游刃有余，这份坚守让非遗文化在现代社会焕发了新的生机。 2.下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 当它嘎然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 B. 面对中考的压力，与其焦虑内耗，不如接纳自己的不完美，在平凡的日子里积蓄破茧成蝶的力量。 C. 博物馆推出的巴蜀文物展构思精巧，观众在沉浸式场景中留连忘返。 D. 随着公园城市建设的推进，成都的绿道如珠联壁合般串联起各大生态公园，市民尽享自然之美。 3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 非遗传承人在台上展示竹编技艺，手指翻飞间，复杂的纹样游刃有余，讲解时脍炙人口的语调配合着细腻的演示，让这项妇孺皆知的传统手艺与现代审美相得益彰，也让更多年轻人感受到了传统技艺的魅力。 A. 游刃有余 B. 脍炙人口 C. 妇孺皆知 D. 相得益彰 4.下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 首届世界无人机运动会赛场下，成都正以“技术创新+场景落地”，加速低空经济新赛道的发展。 B. 学校组织此次劳动实践的目的，是为了夯实学生的劳动知识、锤炼劳动技能、涵养劳动精神。 C. 优秀的传统文化不仅是历史的记忆，更是现代生活美学的根基，实现了与当代社会的有机融合。 D. 在蓉城科学节的启动仪式上，科技工作者为全市中小学生描绘了一场精彩的科学盛宴。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成5~8题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 相委而去 委：放弃 B. 元方入门不顾 顾：回头看 C. 肉食者鄙 鄙：卑鄙 D. 小大之狱 狱：诉讼案件 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 去后乃至 / 乃入见 B. 下车引之 / 小大之狱 C. 何以战 / 必以分人 D. 对子骂父，则是无礼 / 战则请从 7.下列对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 A. 牺牲自己的生命和财物，不敢增加数量，一定做到诚实守信。 B. 祭祀用的牛羊猪等祭品和丝织品，不敢虚报夸大，一定做到诚实可信。 C. 牺牲自己的生命和财物，不敢虚报夸大，一定做到诚实守信。 D. 祭祀用的牛羊猪等祭品和丝织品，不敢增加数量，一定做到诚实可信。 8.下列对两文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文通过对话描写，刻画了元方明白事理、方正刚直的性格，也说明了“信”与“礼”的重要性。 B. 【乙】文中曹刿认为“小惠未遍”“小信未孚”不足以作为作战的条件，体现了他的政治远见。 C. 两文均通过对比手法突出人物形象，【甲】文用友人的无信无礼反衬元方的聪慧，【乙】文用乡人的冷漠反衬曹刿的爱国热忱。 D. 两文都蕴含了深刻的道理，【甲】文强调为人处世要守信用、讲礼貌，【乙】文强调取信于民是战争取胜的根本保证。 三、现代文阅读（22分） 阅读下面的文章，完成9~12题。 算法之外的世界 我的手机似乎长了“读心术”，算法精准地投我所好。音乐软件里循环着我放学后最常听的流行曲目；阅读APP首页，全是我偏爱的校园小说；短视频推送的，皆是趣味科普。周末，我瘫在书桌前，手指机械地滑动屏幕，沉溺于这份短暂的、不用费心选择的舒适，浑然不觉算法筑起的无形围墙正困住我探索未知的脚步。 午后，阳光细碎地洒在树叶上。我盯着手机屏幕，莫名地感到一阵厌倦。冲动之下，我关掉了所有App的推荐功能。可当手指划过视频界面，陌生的内容扑面而来，翻了五六下便兴味索然，眉头紧锁；点开音乐曲库，随机播放的歌曲旋律生涩，没听两句就烦躁地切歌，指尖也变得僵硬。我泄气极了，指尖悬在“打开推荐”的按钮上，几次想按下，逃回那个安全的舒适区。 烦躁中，我把手机扔到书桌一角，手肘却不小心碰掉了一本书。那是妈妈上周刚买的，内容既非算法推荐的热门，也非我偏爱的校园题材。我弯腰捡起，拍了拍书皮上的灰尘，赌气翻开。起初，我只觉得文字枯燥乏味，看了三四页便合上，嘴角撇了撇，暗笑自己不该冲动摆脱算法的“照顾”。 咬了咬牙，我耐着性子再次翻开。渐渐地，我被书中的主人公吸引。他和我一样，习惯按部就班，却勇敢地跳出舒适区。即便屡屡碰壁，狼狈不堪，也从未放弃探索。我的目光专注起来，跟随他克服困难，收获成长。窗外，阳光慢慢西斜，鸟鸣声也未曾打扰到我。妈妈下班回来，轻轻推开房门，见我捧着书看得入神，嘴角带笑，打趣道：“我还以为你不碰这本书，没想到看得这么投入。” 我猛地回过神，合上书，脸颊微微发烫，心中却盈满了充实与惊喜。原来，跳出算法的探索并非一帆风顺。那些起初的枯燥与不适，终会在坚持之后，化作不期而遇的美好。从那以后，我常常刻意关掉推荐，倾听陌生的旋律，翻开不同类型的书籍。哪怕一开始不喜欢，也愿意耐着性子读下去。这些微小的尝试，正悄然打破算法筑起的围墙，让我的生活一点点变得开阔而鲜活。 9.文章开头描绘“我”沉溺于算法推荐的舒适状态，有什么作用？（4分） 10.结合语境，赏析文中画线句子的表达效果。（6分） “我泄气极了，指尖悬在‘打开推荐’的按钮上，几次想按下，逃回那个安全的舒适区。” 11.作者在文中提到“那些起初的枯燥与不适，终会在坚持之后，化作不期而遇的美好”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（6分） 12.【新高考逻辑融合】本文在思辨“算法推荐与主动探索”的关系时，写出了在矛盾中寻找平衡的过程。请结合你的生活体验，谈谈你在“快与慢”或“已知与未知”中的成长感悟。（6分） 四、作文（60分） 13. 阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 在人工智能飞速发展的今天，算法可以为我们推荐喜欢的音乐，可以一秒生成精美的画作，甚至可以代替我们完成繁琐的计算。然而，有些东西是算法无法计算的：比如晚风中父母沉默的关心，比如同学之间微小的善意，比如你在面对挫折时内心的挣扎与最终的自我和解。 请以《算法之外的世界》为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感，不得套作、抄袭；②自定立意，文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面这首宋诗，完成1~2题。 成都书事 宋·陆游 剑南山水尽清晖，濯锦江边天下稀。 烟柳不遮楼角断，风花时傍马头飞。 芼羹笋似稽山美，斫脍鱼如笠泽肥。 客报城西有园卖，老夫白首欲忘归。 1.诗歌颔联“烟柳不遮楼角断，风花时傍马头飞”描绘了怎样的画面？（2分） 2.结合全诗，分析尾联“客报城西有园卖，老夫白首欲忘归”表达了诗人怎样的情感？（2分） 二、文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成3~5题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜……故君子有不战，战必胜矣。（选自《孟子》） 【乙】蜀绣，以软缎和彩丝为主要原料，针法严谨，色彩明快。其传承人多自幼学艺，历经数十载寒暑，方能游刃有余。今有青年创客，借AI技术将蜀绣纹样数字化，使老手艺焕发新生。或问：“机器刺绣，瞬息可成，何必苦守手工？”匠人笑曰：“机器虽快，却无指尖之温；岁月虽慢，方见匠心之魂。传统与现代，非水火不容，乃相辅相成也。” 3.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 环而攻之而不胜 环：包围 B. 委而去之 去：离开 C. 方能游刃有余 游：游玩 D. 机器虽快 虽：虽然 4.将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） 机器虽快，却无指尖之温；岁月虽慢，方见匠心之魂。 5.【新高考逻辑融合】【甲】文强调“人和”是取胜的关键，【乙】文探讨了“传统与现代”的关系。请结合两文内容，谈谈在科技时代，我们应如何传承天府文化？（6分） 三、名著阅读（4分） 6. 《水浒传》中，林冲从“误入白虎堂”到“风雪山神庙”，再到“雪夜上梁山”，其性格发生了怎样的转变？请结合具体情节简要分析。（4分） 四、现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成7~10题。 身边的微光 我的书桌抽屉里，珍藏着一本“温暖瞬间相册”。里面没有宏大的叙事，只有平凡生活中的点滴善意：雨天里共享的一把伞、自习课上递来的一张纸巾、迷路时指引方向的微笑。每一张照片背后，都是一段温暖的回忆。这些微光虽不耀眼，却足以照亮前行的路。 初二上学期的一个雨天，我忘记带伞，站在教学楼门口手足无措。正当我准备冒雨奔跑时，同班的李同学默默走到我身边，把伞往我这边倾斜：“一起走吧，我家顺路。”那把蓝色的雨伞，为我挡住了风雨，也在我心里种下了善意的种子。我立刻用手机拍下伞下的背影，存入了温暖相册。 这份温暖很快有了回响。一次自习课上，我看到同桌因为考试失利偷偷抹眼泪，便想起了雨天的那把伞。我从书包里掏出纸巾，又写下一张鼓励的小纸条：“一次失利不算什么，你认真努力的样子最动人。”同桌看到纸条后，露出了久违的笑容。我拍下她微笑的侧脸，把这份传递的善意也存入了相册。 渐渐地，我发现生活中处处都有温暖的微光：小区保安叔叔记得每家每户的作息，总会主动帮忙提重物；食堂阿姨总会给我多盛一勺爱吃的菜；甚至连陌生人都会在我骑车摔倒时，上前扶我一把。我把这些瞬间一一记录在相册里，也开始主动成为微光：帮邻居照看小孩、参与社区志愿服务。 如今，这本温暖相册已经存满了照片。每当翻看它，我忽然明白：人间最珍贵的温暖，从来都藏在平凡的日常里。那些看似微小的善意，就像星星之火，汇聚起来便能温暖整个世界。 6.文章标题“身边的微光”有何深刻含义？（4分） 7.文中多次运用细节描写来刻画人物，请找出一处并分析其作用。（4分） 8.作者认为“人间最珍贵的温暖，从来都藏在平凡的日常里”。你如何理解这种“平凡的温暖”？（4分） 9.【新高考逻辑融合】结合文章主旨与你的生活体验，谈谈作为新时代的少年，你打算如何成为一束“微光”？（6分） 五、语言综合运用（12分） 11. 学校正在开展“科技与人文”主题探究活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【情境表达】学校邀请了一位AI领域的专家来校讲座，请你以主持人的身份，写一段100字左右的开场白，要求结合成都“西部科技中心”的背景，并引出“科技向善”的主题。（4分） （2）【思辨表达】有同学认为：“AI时代，我们只需要掌握技术，不需要再花时间阅读经典名著。”请你结合《钢铁是怎样炼成的》或《红星照耀中国》中的具体内容，写一段150字左右的反驳语，要求观点明确，有理有据。（4分） （3）【实践探究】请你为“让传统‘活’在当下”这一主题，设计两个具有成都特色的实践活动方案。（每个方案不超过15字）（4分） 语文冲刺预测卷的详细参考答案及解析 A卷（共100分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 答案：C 解析：本题考查字音。 A、B、D三项注音均正确。 C项错误在于“张弛（chǐ）有度”。正确的读音应该是 chí（第二声）。虽然在某些古汉语或特定方言中可能有不同读法，但在现代汉语普通话标准中，“松弛”、“张弛”的“弛”读作 chí。 2. 答案：B 解析：本题考查字形。 A项错误：“嘎然而止”应为“戛（jiá）然而止”。 C项错误：“留连忘返”应为“流连忘返”（虽然“留连”古同“流连”，但现代规范词形通常写作“流连”）。 D项错误：“珠联壁合”应为“珠联璧合” 3. 答案：B 解析：本题考查成语运用。 A项“游刃有余”：形容技艺熟练，做事轻松利落。用于形容竹编技艺，正确。 B项“脍炙人口”：比喻好的诗文或事物受到人们的称赞和传诵。它是一个被动语态的词（被人们称赞），不能用来形容“讲解的语调”或“演示”。此处属于搭配不当。 C项“妇孺皆知”：妇女和小孩都知道，形容非常有名。正确。 D项“相得益彰”：互相配合，双方的长处更能显示出来。正确。 4. 答案：C 解析：本题考查病句辨析。 A项：搭配不当。“加速”通常与“进程”、“步伐”搭配，与“新赛道”搭配不当，可改为“抢占低空经济新赛道”。 B项：句式杂糅。“目的”和“是为了”重复，应删去“的目的”或“为了”。 D项：搭配不当。“描绘”与“盛宴”搭配不当，可改为“呈现”或“带来”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5. 答案：C 解析：本题考查文言实词。 C项“肉食者鄙”的“鄙”：在这里的意思是“目光短浅”，而不是“卑鄙”。 A项“委”：放弃；B项“顾”：回头看；D项“狱”：案件。均正确。 6. 答案：D 解析：本题考查文言虚词。 A项：乃：才 / 乃：于是，就。（不同） B项：之：代词，指元方 / 之：助词，的。（不同） C项：以：凭借 / 以：把。（不同） D项：则：就 / 则：就。（相同，均为连词，表承接或假设） 7. 答案：B 解析：本题考查文言翻译。 “牺牲”在古代指祭祀用的猪牛羊等祭品；“玉帛”指丝织品；“加”在这里指虚报夸大；“信”指实情/信用。 A、C项将“牺牲”误译为“牺牲生命”；D项将“信”译为“诚实可信”略显宽泛，且A、C的核心词义错误。 8. 答案：C 解析：本题考查内容理解。 C项错误在于对【乙】文对比手法的分析。文中曹刿的乡人说“肉食者谋之，又何间焉”，这表现的是乡人的普通/不关心国事，但并非“冷漠”，更主要的是为了反衬曹刿的爱国热忱和深谋远虑。说乡人“冷漠”属于情感色彩过度解读。 三、现代文阅读（22分） 9. (4分) 参考答案：① 内容上，描绘了“我”被算法精准投喂、沉溺于舒适区的状态，交代了故事背景；② 结构上，为下文写“我”关掉推荐功能后的烦躁、以及重新发现阅读乐趣做铺垫（或：形成对比/反衬）；③ 主题上，引出对算法推荐利弊的思考。 解析：分析段落作用通常从“内容（主旨）”、“结构（铺垫/伏笔/对比）”、“情感”三个角度入手。 10. (6分) 参考答案：运用了动作描写（“悬”、“按下”）和心理描写（“泄气”、“安全的舒适区”）。（2分）生动形象地写出了“我”在面对陌生信息流时产生的强烈挫败感和想要逃避的心理，（2分）传神地刻画了“我”在打破算法茧房过程中的犹豫与挣扎。（2分） 解析：赏析句子需先定手法（描写方法、修辞），再析内容（写了什么），最后挖情感（表达了什么心理/主旨）。 11. (6分) 参考答案：这句话揭示了文章的主旨。① “起初的枯燥与不适”指的是摆脱算法推荐后，面对未知领域或不感兴趣内容时的陌生感和排斥心理；② “坚持之后”强调了主动探索和克服困难的过程；③ “不期而遇的美好”指代通过坚持获得的意外收获、开阔的眼界和充实的内心。这句话告诉我们，只有勇敢跳出舒适区，才能收获真正的成长。 解析：理解句子含义需结合上下文，拆解关键词（枯燥、坚持、美好），并上升到人生哲理层面。 12. (6分) 参考答案：（示例）在生活中，我曾沉迷于短视频的“快”和“已知”，导致注意力分散。后来我尝试“慢”下来，去读一本难懂的名著，去探索一条没走过的路。虽然开始很难，但当我坚持下来，我发现慢节奏的思考让我更专注，未知的探索让我更有趣。这让我明白，成长就是在“快与慢”的平衡中，不断拓宽生命的边界。 解析：这是一道开放性试题，需结合生活体验，观点明确，逻辑清晰，言之有理即可。 四、作文（60分） 13. 题目：《算法之外的世界》 解析：这道作文题与前面的现代文阅读《算法之外的世界》形成互文。 立意方向： 关注情感与人性：算法可以计算数据，但计算不出亲情、友情、师生情等人类细腻的情感。 强调体验与过程：算法追求效率，但人生的美好往往在于不可预测的过程、挫折后的成长、以及“无用”的浪漫。 辩证思考：承认算法的便利，但呼吁不要被算法“囚禁”，要保持独立思考和对真实世界的热爱。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 1. (2分) 参考答案：描绘了一幅春意盎然、生机勃勃的画面。柳条茂密但遮不住城楼的飞角，春风吹拂着落花，时时依傍着马头飞舞。 解析：翻译或描绘画面题，需抓住意象（烟柳、楼角、风花、马头），并补充修饰语。 2. (2分) 参考答案：表达了诗人对成都（剑南）山水风光的深深喜爱和陶醉之情，以及想要在成都安度晚年的归隐之愿。 解析：“欲忘归”即不想回乡，想留在这里，直接点明情感。 二、文言文阅读（12分） 3. 答案：C 解析： C项“游刃有余”的“游”：这里是动词，指“游动、运转”，不是“游玩”。 A项“环”：包围；B项“去”：离开；D项“虽”：虽然。均正确。 4. (6分) 参考答案：机器虽然速度快，但却没有指尖传递的温度；岁月虽然流逝得很慢，才能显现出匠心的灵魂。 解析：重点翻译“指尖之温”（指人的温度、情感）和“匠心之魂”（指工匠的精神、灵魂）。 5. (6分) 参考答案：① 传承天府文化，要以人为本，凝聚人心（得道多助，人和最重要）；② 要坚持守正创新，将传统文化与现代科技（如AI）相结合，让老手艺焕发新生；③ 要有工匠精神，耐得住寂寞，慢工出细活，保留文化的温度和灵魂。 解析：需结合【甲】文的“人和”（人文关怀/凝聚力）和【乙】文的“传统与现代结合”（科技赋能+匠心）来综合回答。 三、名著阅读（4分） 6. (4分) 参考答案：林冲的性格从忍辱负重、委曲求全转变为奋起反抗、刚烈果决。（1分） 转变过程：起初被高俅陷害误入白虎堂，他隐忍不发；发配沧州途中受尽折磨，他仍忍气吞声；直到“风雪山神庙”一节，他得知陆谦等人的阴谋，终于忍无可忍，杀死仇人，雪夜奔上梁山。（3分） 解析：注意题干要求“结合具体情节”，必须提到关键情节（如风雪山神庙）才能拿全分。 四、现代文阅读（18分） 6. (4分) 参考答案：“微光”一语双关。① 既指生活中那些微小的、不耀眼的瞬间（如雨伞、纸巾）；② 也象征着平凡人身上散发出的善良、温暖和爱。标题点明主旨，表达了对平凡善意的赞美。 解析：分析标题含义通常从“表层义（字面）”和“深层义（象征/主旨）”入手。 7. (4分) 参考答案：（示例）细节描写：“同班的李同学默默走到我身边，把伞往我这边倾斜”。（1分） 作用：运用动作描写，“默默”写出了同学的不张扬，“倾斜”写出了对“我”的照顾，（1分）生动地表现了同学之间不言而喻的关爱和温暖，（1分）为下文“我”传递温暖做铺垫。（1分） 解析：找细节（动作、神态、语言等），分析其对刻画人物、推动情节、表达情感的作用。 8. (4分) 参考答案：平凡的温暖是指在日常生活中，来自陌生人或身边人的举手之劳和微小善意。它虽然不像惊天动地的大事那样震撼，但却能像阳光一样驱散寒冷，给人带来实实在在的感动和力量，是维系社会和谐的基石。 解析：结合文中“雨伞”、“纸巾”、“微笑”等例子进行概括。 9. (6分) 参考答案：作为新时代少年，我要：① 从身边小事做起，如帮助同学、参与志愿服务；② 保持一颗善良的心，对他人的困境给予关注和帮助；③ 传递正能量，用自己的行动影响身边的人，让温暖汇聚成河。 解析：结合文章主旨（传递善意），联系学生身份（力所能及），分点作答。 五、语言综合运用（12分） 11. (1) 开场白 (4分) 参考答案：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！成都作为西部科技中心，正乘着AI的东风飞速发展。然而，技术向善才是我们不变的追求。今天我们很荣幸邀请到AI领域的专家XXX，让我们用热烈的掌声欢迎他为我们带来关于科技与人文的精彩分享！ 评分点：称呼问候(1分)、结合成都背景(1分)、引出主题(1分)、语言流畅得体(1分)。 11. (2) 反驳语 (4分) 参考答案：（示例《钢铁是怎样炼成的》）这种观点是错误的。阅读经典能塑造我们的精神脊梁。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金历经战火与病痛，依然坚守理想。这种不屈的意志和对生命的思考，是冰冷的AI无法生成的。阅读经典，能让我们在技术洪流中保持清醒，找到人生的方向。 评分点：观点明确(1分)、结合名著情节(2分)、理由充分(1分)。 11. (3) 实践活动方案 (4分) 参考答案： “数字熊猫”AI文创设计大赛 “走读成都”天府文化研学行 “非遗少年说”短视频创作 “我与蜀绣的一天”体验活动 评分点：符合“成都特色”(2分)，符合“让传统‘活’在当下”主题(2分)。 学科网（北京）股份有限公司 $