[中学联盟]江苏省丹徒区世业实验学校北师大版七年级历史上册第13课 秦帝国的兴亡 教案

第13课 秦帝国的兴亡 教学目标 知识与能力 了解秦统一的背景，说出秦兼并六国的顺序，完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间。 探讨统一国家建立的意义，培养分析问题的能力。 知道陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。 通过阅读 “秦朝疆域图”，掌握识读历史地图的基本技能。 过程与方法 学习收集成语典故的方法，通过讨论培养分析问题的能力。 情感态度与价值观 通过学习秦统一的历史意义，认识秦始皇统一中国，开创了我国历史的新局面，对我国多民族国家的形成和中华民族的发展做出了积极贡献。 通过对陈胜、吴广起义的学习，认识陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，知道秦的暴政是导致人民反抗和秦朝灭亡的根本原因。[来源:Z_xx_k.Com] 教学重点： 秦兼并六国建立统一的多民族国家的历史意义。秦兼并六国完成统一，结束了诸侯割据争霸的局面，有利于社会经济的发展，有利于民族融合。秦的各种政治、经济措施对后世产生了巨大影响。 教学难点： 对秦统治的正确评价和指导学生形成正确的情感价值取向。秦统治者既有伟大的历史功绩，又有实施暴政的暗点，通过历史知识的学习与分析，形成正确的是非功过观念，提高全面、辨证分析问题的能力。 教学方法 利用挂图、幻灯片，通过阅读资料、分组讨论、分析问题、动手绘图进行探究式教学。 教材分析 秦朝是我国历史上第一个大一统的封建王朝。自秦统一后，统一始终是历史发展的主流。秦的统一为以后中国疆域的形成奠定了基础；秦朝开创的政治、经济制度为以后两千多年的封建社会奠定了基础。统一国家的建立，有利于华夏族的形成。秦朝虽二世而亡，但其灭亡却给后世封建统治提供了借鉴，是一个很有影响的王朝。 板书设计 第13课 秦帝国的兴亡 一、“秦王扫六合” 秦的统一(前221年) “纸上谈兵” 二、秦末农民战争 秦的灭亡(前207年) “揭竿而起”“破釜沉舟” 三、楚汉之争 西汉建立(前202年) “洪门宴” “项庄舞剑，意在沛公”“四面楚歌” 教学过程[来源:学科网ZXXK] 导入新课 1、教师讲故事： “荆轲刺秦王”。 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”战国末年，秦国成为战国七雄中实力最强大的国家，秦王通过大规模的兼并战争不断进攻其他六国，六国形势岌岌可危。在这样的情