第4课时 图形与几何及统计与概率（课件）-2026-2027学年二年级上册数学青岛版

该小学数学课件涵盖长度单位（米、厘米）、方向辨别及物体分类等核心知识点，通过“情境导入”结合奶奶家灯笼、辣椒等生活实例，以“你问我说”引导学生观察提问，构建从具体情境到抽象概念的学习支架，衔接测量方法、方向应用等后续内容。 其亮点在于以生活情境培养数学眼光，如用手势比划1厘米和1米发展量感，观察灯笼颜色形状培养空间观念，通过分类推理（按颜色、形状等）发展数学思维，结合方向描述、平面图填写强化数学语言应用。采用问题驱动教学，“丰收园”小结梳理收获，既激发学生学习兴趣，又为教师提供结构化教学流程。

返回首页 这串辣椒大约有1米长。 奶奶家的东面有条河，西面…… 形状也不一样！ 灯笼真美呀！有好几种颜色！ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 这串辣椒大约有1米长。 奶奶家的东面有条河。 灯笼有好几种颜色，形状也不一样。 1米有多长？ 奶奶家西面有什么？南面、北面呢？ 能给灯笼分分类吗？ 大门两面的墙上有字。 大门左、右面墙上分别写着什么？ 明明 元元 返回首页 这串辣椒大约有1米长，1米有多长？ 1米＝100厘米。厘米用cm表示，米用m表示。 1米 100厘米 10厘米 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 借助米尺看一看。 返回首页 生活中哪些物体的长度大约是1厘米？1米呢？ 你能用手势比画出1厘米和1米大约有多长吗？ 1厘米 1米 长度大约是1厘米的物体： 长度大约是1米的物体： 的宽度、 的长度、 的宽度…… 教室门宽、 成年人的一步、 讲桌的高度…… 返回首页 怎样用尺子测量物体的长度呢？ 如测量一根小棒的长度。 这根小棒的长度是5厘米。 把小棒放平 右边对的刻度是几，就是几厘米。 左边与0刻度线对齐 1 [课本第20题]在括号里填上“米”或“厘米”。 返回首页 （1）铅笔盒宽8（ ）。 （2）课桌高70（ ）。 （3）旗杆高15（ ）。 （4）妹妹身高1（ ）。 米 厘米 厘米 米 2 [课本第21题]数一数，填一填。 返回首页 6 14 （1） （2） 一共有（ ）个三角形。 一共有（ ）个正方形。 返回首页 能给灯笼分分类吗？ 灯笼有好几种颜色，形状也不一样。 颜色 形状 色+形 形+色 继续 返回首页 能给灯笼分分类吗？ 按颜色分类： 红色： 黄色： 绿色： 灯笼有好几种颜色，形状也不一样。 返回 返回首页 能给灯笼分分类吗？ 按形状分类： 圆形： 圆柱： 灯笼有好几种颜色，形状也不一样。 返回 返回首页 能给灯笼分分类吗？ 先按颜色分类： 红色： 黄色： 绿色： 再按形状分类： 圆形： 圆柱： 圆形： 圆柱： 圆形： 圆柱： 灯笼有好几种颜色，形状也不一样。 返回 返回首页 能给灯笼分分类吗？ 先按形状分类： 圆形： 圆柱： 灯笼有好几种颜色，形状也不一样。 再按颜色分类： 红色： 黄色： 绿色： 红色： 黄色： 绿色： 返回 3 [课本第22题] 给下面的图形分类，并将图形的编号填在合适的位置。 返回首页 三角形还可以怎么分？ 三角形： 正方形： 长方形： 圆： 蓝色的： 橙色的： 1 6 9 12 15 2 5 10 3 7 11 13 4 8 14 7 11 13 3 蓝色的： 橙色的： 1 12 6 9 15 返回首页 大门左、右两面的墙上分别写着什么？ 大门左面墙上： 爱 国 敬 业 大门右面墙上： 诚 信 友 善 伸出你的双手，说说哪边是左手？哪边是右手？ 左 右 返回首页 奶奶家西面有什么？南面、北面呢？ 奶奶家的东面有条河。 地图或平面图，通常是按照上北、 下南、左西、右东绘制的。 北 南 西 东 奶奶家西面有个果园。 奶奶家南面有条道路。 奶奶家北面有座大山。 返回首页 你能将下面的平面图填写完整吗？ 奶奶家的东面有条河。 奶奶家 北 大 山 道 路 果 园 小 河 4 [课本第23题]生活中的方向。 返回首页 （1）乐乐上学时，从家出发，向北走才能到学校；放学时，从学校出发，向（ ）走才能到家。 （2）晚上，我们面对北极星，前方是（ ）方，背后是（ ）方，左面是（ ）方，右面是（ ）方。 南 北 南 西 东 5 [课本第24题]下面是野生动物园示意图。 返回首页 虎 池 熊猫馆 鹿 园 海豚馆 猴 山 北 （1）猴山的西面是( )，东面是( )。 （2）虎池在猴山的( )面，熊猫馆在猴山的( )面；鹿园的东面是( )和( )。 （3）你还能提出什么问题？ 鹿园 海豚馆 北 南 猴山 海豚馆 虎池的南面是（ ）和（ ）。 猴山 熊猫馆 会观察 会观察 会观察 会思考 会思考 会思考 会提问 会表达 会表达 会表达 会应用 会应用 会应用 会提问 会提问 本节课，你有哪些收获？ 返回首页 $