广东深圳市2025-2026学年高二下学期语文期末模拟考试试题

**基本信息** 以中华文明传承与创新为核心主题，整合现代文阅读（三则文明连续性材料）、古代诗文（《群书治要》选段、陆游《秋晚闲居》）及写作（守正创新辩证），凸显文化自信与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|5+4题/35分|论述类文本分析（材料一至三）、散文鉴赏（《秋院草木记》）|第5题综合三则材料概括措施，考查信息整合与辩证思维| |古代诗文阅读|5+2+1题/35分|文言文断句翻译（《群书治要》）、诗歌情感分析（陆游诗）、名句默写|材料二以“民之役”观点呼应现代文主题，古今贯通| |语言文字运用|3+2题/20分|词语辨析、句式改写、补写仿写|第22题仿写强调“深耕细读”，呼应阅读素养培育| |写作|1题/60分|守正与创新辩证论述|引导结合个人成长与文化传承，体现价值引领|

高二语文期末测试双向细目表 2026年高二下学期语文期末模拟考试试题双向细目表 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 选择 3 信息提取与加工、逻辑推理与论证、批判性思维与辩证思维 0.75 2 选择 3 信息提取与加工、逻辑推理与论证、批判性思维与辩证思维 0.75 3 选择 3 信息提取与加工、逻辑推理与论证 0.75 4 简答 4 信息提取与加工、语言建构与运用 0.65 5 简答 6 信息提取与加工、语言建构与运用、批判性思维与辩证思维 0.65 6 选择 3 文学鉴赏与审美、内容形象情感分析 0.75 7 选择 3 文学鉴赏与审美、内容形象情感分析 0.75 8 简答 4 文学鉴赏与审美、语言建构与运用 0.65 9 简答 6 文学鉴赏与审美、语言建构与运用、表达技巧分析 0.65 10 选择 3 文言文断句、综合运用文言知识 0.70 11 选择 3 常见文言实词、古代文化常识、常用文言知识 0.70 12 选择 3 文言文文意理解、信息整合加工 0.70 13 简答 8 文言文翻译、常见语法知识、语言建构与运用 0.70 14 简答 3 文言文文意理解、内容概括分析 0.70 15 选择 3 古代诗歌鉴赏、形象情感态度评价 0.70 16 简答 6 古代诗歌鉴赏、思想情感分析、评价观点 0.70 17 填空 6 名篇名句默写、语言建构与运用、文化传承与理解 0.70 18 选择 3 语言文字运用、词语使用、语言建构与运用 0.72 19 简答 4 语言文字运用、表达效果分析、语言建构与运用 0.68 20 简答 2 语言文字运用、修辞手法赏析、语言建构与运用 0.68 21 填空 6 语言文字运用、语句补写、逻辑推理与论证、语言建构与运用 0.68 22 简答 5 语言文字运用、句式仿写、语言建构与运用 0.68 23 写作 60 写作能力、材料理解、逻辑思辨、语言表达 0.70 $ 2026年高二下学期语文期末模拟考试试题 本试卷满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、班级填写在答题卡指定位置。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一 中华文明的连续性，是理解中国历史与中国道路的核心密钥。不同于世界上其他古文明的中断与消亡，中华文明历经五千余年沧桑演变，始终薪火相传、生生不息，形成了独一无二的文明发展形态。这种连续性绝非简单的时间延续，而是文明内核、价值体系、文化基因的代代传承与创新发展，是积淀深厚、动态鲜活的文明生命力。 文字的连续性是中华文明存续的核心载体。汉字是中华文明最基础、最稳固的文化符号。从殷商甲骨文、商周金文，到秦汉小篆、汉隶，再到魏晋楷书、唐宋行书，汉字形体历经演变，但其表意体系、核心架构从未断裂。不同于表音文字随语言、族群更迭而彻底变革，汉字以形表意的特性，让古今中国人拥有了跨越时空的文化通约性。统一的文字体系，维系了广袤疆域内的文化认同，消解了地域方言的隔阂，成为中华文明连续性的物质基石。 思想体系的传承是中华文明连续性的精神内核。以儒家思想为主体，融合道家、墨家、法家等诸子智慧形成的中华传统思想体系，贯穿中国历史始终。“民为邦本”“自强不息”“厚德载物”等核心价值从未因朝代更迭、战乱动荡而消亡。历代先贤不断对传统思想进行阐释、补充与革新，让古老思想适配时代发展，守正创新的特质让中华思想体系始终保持活力。 包容开放的文明品格是中华文明连续性的动力源泉。中华文明从来不是封闭僵化的文明，而是在兼收并蓄中不断壮大的文明。春秋战国百家争鸣，汉唐对外开放，宋元明清融合多民族文化，始终以海纳百川的胸怀吸纳外来养分，主动融合、转化创新，既坚守根脉又迭代升级，避免了文明的僵化衰亡。 文明的连续性塑造了中华民族的民族性格与发展道路，为中国式现代化筑牢了深厚的历史文化根基。 材料二 文明的存续，关键在于“传承”与“活化”的辩证统一。当下，不少传统文化陷入“沉睡”困境：部分传统技艺束之高阁、小众冷门，传统民俗逐渐淡出大众生活，古老文化难以适配当代审美与生活方式。若只固守传统、一成不变，优秀传统文化终将与时代脱节，失去生命力。 活化传承，是中华文明延续发展的当代路径。所谓活化，并非颠覆本源、盲目创新，而是立足文明根脉，贴合时代需求进行创造性转化、创新性发展。近年来，各类传统文化活化实践层出不穷：故宫文创让馆藏文物走出深宫，以年轻化、生活化的形式走进大众视野；国风诗词节目、传统戏曲新编，让古典文字与传统艺术焕发新生；非遗手作进校园、进社区，让传统技艺实现代际传递。 传承是活化的根基，活化是传承的延伸。舍弃传承的活化，是无根之创新，终将流于形式、偏离本源；缺乏活化的传承，是僵化的固守，终将日渐式微、无人接续。中华文明五千余年的绵延不息，正是历代先民守正传承、顺势活化的结果。新时代语境下，唯有兼顾守正与创新、传承与活化，才能让千年文明薪火永续、历久弥新。 材料三 文明连续性不仅是中国的文化特质，更是人类文明发展的宝贵样本。世界诸多古文明，或因外族入侵断层消亡，或因文化更迭彻底异化，唯有中华文明完整延续、不断发展。究其根本，在于中华文明兼具稳定性与包容性：稳定的文字体系、恒定的核心价值筑牢文明根基，开放的包容品格、持续的创新活力赋予文明生机。 在全球化深度发展的今天，文明交流互鉴成为时代主流。中华文明的连续性，为世界文明发展提供了全新范式：不割裂传统、不排斥异质，在坚守自我中兼容并蓄，在传承过往中开拓未来。这种文明发展模式，打破了“传统与现代对立、本土与外来冲突”的固有认知，为世界各国文明传承与发展提供了中国智慧。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 中华文明的连续性仅体现为时间维度的长久延续，是区别于世界其他古文明的核心优势。 B. 汉字独特的表意体系历经千年未断裂，有效消解了地域方言隔阂，维系了民族文化认同。 C. 传统文化的活化传承需要突破文明本源，大胆颠覆传统形式，适配当代大众审美与生活。 D. 世界古文明大多消亡异化，根本原因是缺乏和中华文明一样的核心思想与道德体系。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分） A. 中华传统思想体系兼具稳定性与创新性，历代的阐释革新让其始终适配时代、保持活力。 B. 若无活化创新，一味固守传统，优秀传统文化将脱离时代，难以实现长久传承发展。 C. 传承与活化相辅相成，其中活化传承是中华文明得以绵延不息、薪火相传的根本根基。 D. 故宫文创、国风文艺节目等实践，都是传统文化创造性转化、创新性发展的典型案例。 3. 下列选项中，最能支撑材料二核心观点的一项是（3分） A. 敦煌研究院修复千年壁画，完整保留壁画原始色彩与构图风格 B. 年轻人用短视频、情景剧形式演绎古典诗词，引爆网络传播热潮 C. 多地修建仿古文旅街区，复刻古代建筑风貌与市井生活场景 D. 古籍专家潜心校勘整理古籍，最大程度还原经典文献原貌 4. 材料一、材料二、材料三的论述侧重点各不相同，请简要概括。（4分） 5. 结合三则材料，概括新时代如何延续、活化中华文明，助力文明永续发展。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 秋院草木记 ①入秋之后，小院便渐渐安静下来。夏日的喧嚣蝉鸣尽数褪去，热风化作清凉的晚风，院里的草木褪去浮躁，慢慢沉淀出温润的底色。我总爱在黄昏时分独坐院中，看秋阳斜照草木，看晚风拂过枝叶，看时光在方寸院落里缓缓流淌。 ②院角的老桂树是秋日的主角。树龄已逾数十年，枝干苍劲虬曲，树皮皲裂如岁月的纹路，默默承载着四季的更迭。春日它抽芽吐绿，默默生长；夏日枝叶繁茂，撑起一方浓荫，从不争艳；待到秋风乍起，便悄然绽放。细碎的米黄色小花，藏在层层绿叶之间，不张扬，不夺目，一簇簇、一团团，缀满枝头。桂花的香，从不是浓烈扑鼻的艳香，而是清润绵长的淡香，随风漫溢，铺满整个小院，又悄悄飘向街巷。这香气不扰人，却入骨温柔，让人烦躁的心瞬间沉静下来。 ③老桂树最动人的，是它不争不抢的品性。百花争春，桃李芬芳，牡丹华贵，皆是春日盛景，热闹非凡。唯有桂花，避开繁花似锦的时节，在万物渐敛的秋日默默绽放。它不与春红争艳，不与夏绿争荣，守着一方小院，静待秋风，暗香盈袖。做人亦是如此，真正的从容，从不是锋芒毕露、争名逐利，而是沉淀自我、静待时机，在合适的时节绽放属于自己的光彩。一树桂花，便藏着最朴素的人生哲理。 ④院中的翠竹，是四季不变的景致，秋日里更显清峻。夏日的竹，绿意浓烈，带着蓬勃的朝气；秋日的竹，褪去浮华，枝叶疏朗，风骨尽显。秋风掠过竹梢，枝叶轻摇，簌簌有声，不似秋风扫落叶的萧瑟，反倒添了几分清雅。竹无繁花之艳，无硕果之丰，却终身挺拔常青，中空有节，象征着谦逊正直、坚守本心的品格。秋日观竹，最能静心。世间纷扰繁杂，人心容易浮躁，唯有守得住本心、扛得住风霜，方能如青竹一般，屹立不倒，从容自在。 ⑤墙根下的野草，是秋日小院最鲜活的生机。秋日万物凋零，许多花草渐渐枯萎衰败，唯有这些不知名的野草，依旧顽强生长。它们没有精心的养护，没有肥沃的土壤，扎根在墙缝土隙之间，任凭秋风萧瑟、秋露寒凉，依旧绿意盎然。叶片纤细却坚韧，随风摇曳却从不倒伏。野草无名、平凡、渺小，却有着最旺盛的生命力，不怨境遇贫瘠，不惧时节寒凉，默默扎根，顽强生长。平凡众生，大抵亦是如此，于平凡岁月中坚守，于风雨磨难中成长，平凡却不平庸。 ⑥秋日的小院，没有春日的烂漫，没有夏日的热烈，没有冬日的肃穆，却有着独属于自己的沉静与温柔。院里的一草一木，皆是风景，皆是修行。桂树的淡然、青竹的风骨、野草的坚韧，都是岁月馈赠的人生启示。 ⑦方寸秋院，藏天地万象，蕴人生百态。静坐此间，观草木枯荣，品岁月清欢，便觉人间烟火温柔，世间山河可亲。时光缓缓，草木安然，人心亦安。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章开篇对比夏秋两季小院的氛围，突出秋日小院清凉安静的特点，为全文奠定温润沉静的基调。 B. 文章描写桂花“藏在层层绿叶之间”，以“藏”字凸显桂花低调内敛、不事张扬的品性，生动传神。 C. 秋日青竹“枝叶疏朗，风骨尽显”，与夏日浓烈蓬勃的翠竹形成对比，意在凸显秋日的萧瑟寂寥。 D. 文章以小院草木为载体，托物言志，从寻常草木中体悟人生哲理，文字清新质朴，意境悠远恬淡。 7. 关于文中院墙野草的描写，下列说法不正确的一项是（3分） A. 作者将凋零的花草与顽强的野草对比，凸显野草旺盛的生命力。 B. 野草扎根贫瘠之地、不惧寒凉风雨，是作者歌颂其精神的核心依据。 C. 作者借野草的平凡坚韧，赞美平凡人在岁月中坚守成长的可贵品质。 D. 这一段描写侧重景物写实，未融入作者的主观情感，保持了客观质朴的风格。 8. 文中分别赋予桂树、青竹、野草怎样的精神品质？请简要概括。（4分） 9. 请赏析文章结尾段的艺术效果。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一 立国之要，在于安民；安民之本，在于节用。夫天地之生财有数，人间之欲无穷。数有限而欲无穷，若纵其奢靡、耗其资财，则民力殚、国用虚矣。故明君治世，不尚浮华、不兴冗役，轻徭薄赋，与民休息。百姓足，则府库充；风俗淳，则社稷安。 今之从政者，或昧于治本，好兴土木、侈于用度，取民之财无度，役民之力无时。岁稔则奢靡自恣，岁凶则苛敛补亏。是以丰年不见盈余，灾年多见流亡。君子曰：“治国者，当藏富于民，而非敛富于朝。”诚哉是言。为国者不知恤民，虽府库充盈、宫室华美，终是危亡之兆也。 （节选自《群书治要·治道》） 材料二 凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。今我受其直怠其事者天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者何哉？势不同也。势不同而理同，如之何不惧！ 余尝处山野，见乡吏勤谨奉公、体恤民情者，其乡必和；见官吏贪鄙怠惰、苛待百姓者，其乡必乱。故为官之道无他公恕勤廉四者而已公则不偏恕则不刻勤则不废廉则不贪。四者兼备，方可为民之役、为国之臣。 10. 请用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限断3处。（3分） 故为官之道无他公恕勤廉四者而已公则不偏恕则不刻勤则不废廉则不贪 11. 下列对文中加点的词语解释，不正确的一项是（3分） A. 民力殚 殚：竭尽、耗尽 B. 岁稔则奢靡自恣 稔：庄稼成熟，年成丰收 C. 受若直 直：径直、直接 D. 黜罚之矣 黜：罢免、责罚 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A. 材料一认为天地生财有限、人欲无穷，君主治理国家需节制用度、轻徭薄赋，让百姓休养生息，方能安定社稷。 B. 材料一指出，当下部分统治者肆意耗费民财、征役无度，丰年奢靡、灾年苛敛，长此以往会埋下国家危亡的隐患。 C. 材料二提出官吏是百姓雇佣的服务者，若官吏收受贿赂、懈怠履职、盗取民利，百姓可直接罢免责罚官吏。 D. 两则材料均聚焦为官治国之道，强调恤民、奉公的重要性，批判奢靡怠政、苛待百姓的不良吏治风气。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）今之从政者，或昧于治本，好兴土木、侈于用度，取民之财无度，役民之力无时。 （2）凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。 14. 两则材料共同阐释了治国理政的核心理念，请结合文本简要概括。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 秋晚闲居 [宋] 陆游 庭户无人秋日长，风穿疏竹送微凉。 残书展罢慵开眼，薄酒倾余懒举觞。 世事浮沉皆已定，此生荣辱两相忘。 悠然不负闲居意，静看流云过短墙。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 首句以“无人”“日长”勾勒秋日庭院清冷寂静的氛围，奠定全诗闲适恬淡的基调。 B. 第二句写清风穿竹、送来微凉，视听结合，描摹出秋日闲居清幽雅致的环境。 C. 颔联写诗人读完残书、饮尽薄酒，倦怠慵懒，表现出颓废消沉、无所事事的心境。 D. 全诗语言浅白质朴，无华丽辞藻，情景交融，将人生感悟融入日常闲居景致之中。 16. 这首诗的尾联蕴含了诗人怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）杜甫《登高》中，以萧瑟壮阔的秋景烘托沉郁心境，描摹落叶飘零、江水奔涌的千古名句是：“__________，__________。” （2） 《论语》中，孔子用“__________，__________”两句，赞美君子安贫乐道、淡泊质朴、坚守本心的高尚品格。 （3） 请写出古诗词中契合此画面的两句：“__________，__________。” 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 秋日的乡村，是一幅自然天成的水墨画卷。褪去了夏日的燥热喧嚣，乡村的秋，温柔又澄澈。田野里，金黄的稻浪层层起伏，沉甸甸的稻穗压低了枝头，微风拂过，裹挟着稻谷的清香，在空气里肆意流淌。果园中，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子挂满枝头，点缀在翠绿的枝叶之间，色彩斑斓，美不胜收。山间的秋风，不疾不徐，吹红了枫叶，吹黄了野草，吹熟了大地的万物。 秋日乡村的美，不在于浓墨重彩的张扬，而在于润物无声的温润。它没有城市秋日的萧瑟冷清，反而带着烟火人间的温暖与丰盈。晨起有薄雾缭绕，暮时有炊烟袅袅，田间有农人劳作，巷间有笑语闲谈。一草一木、一田一舍，都藏着最质朴的美好，让人置身其中，便心生安宁、流连忘返。 18. 文中加点的词语，使用不当的一项是（3分） A. 肆意流淌 B. 不疾不徐 C. 润物无声 D. 流连忘返 19. 文中画波浪线的句子可改写成：“翠绿的枝叶间挂着五颜六色的果实，十分好看。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分） 20. 请简要赏析文中画横线句子的修辞手法及表达效果。（2分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 阅读是成长的必修课。人生的格局，往往藏在读过的书里。读书能够拓宽眼界、丰盈心灵、沉淀气质，① 。碎片化的短视频、快餐式的娱乐，让人沉迷短暂的快乐，逐渐丧失深度思考的能力。而阅读，是对抗浮躁、沉淀自我的最好方式。 读书不在于数量多少，② 。浅读泛览、走马观花，即便读万卷书，也终究一无所获；深耕细读、静心体悟，哪怕只读一书，也能受益匪浅。真正的阅读，是与智者对话，与经典同行，在文字中观天地、悟人生，慢慢沉淀出从容通透的人生态度。 坚持阅读，③ ，更能涵养风骨、沉淀底气，让我们在纷繁世事中守住本心、行稳致远。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 22. 文中画波浪线句两两对仗，句式整齐，请据此对画波浪线句子进行仿写，要求句式一致、语意贴合文段主旨。（5分） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 古人云：“守正而后创新，固本而后致远。”守正，是坚守本心、坚守正道、坚守根基；创新，是突破局限、与时俱进、开拓新局。无论是个人成长、学业精进，还是文化传承、时代发展，都离不开守正与创新的辩证统一。只守正不创新，容易固步自封；只创新不守正，容易偏离本源。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高二下学期语文期末模拟考试试题参考答案及详细解析 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（19分） 1. 答案：B 【解析】A项曲解文意，材料一明确中华文明连续性是文明内核、基因的传承创新，并非仅时间延续。C项错误，材料二指出活化传承是立足本源创新，而非颠覆本源。D项无中生有，材料三未提及其他古文明消亡的根本原因。 2. 答案：C 【解析】C项主次颠倒，材料二明确“传承是活化的根基，活化是传承的延伸”，文明绵延的根本是坚守传承，而非活化创新。 3. 答案：B 【解析】材料二核心观点是传统文化需立足本源、活化创新，适配时代传播。A、D仅侧重传承复刻，无创新活化；C仿古复刻流于形式；B以新式媒介传播古典诗词，是典型的创造性转化、活化传承。 4. 参考答案： ①材料一：侧重阐释中华文明绵延不绝的核心原因，从文字、思想、包容品格三个维度剖析文明连续性的内核与价值； ②材料二：侧重论述传统文化传承与活化的辩证关系，提出新时代传统文化活化创新的传承路径； ③材料三：侧重立足世界视角，阐释中华文明连续性的独特价值，为世界文明发展提供中国范式与智慧。 【评分细则】答出两点3分，三点4分，意思相近即可。 5. 参考答案： ①坚守文明本源，筑牢传承根基。坚守汉字体系、传统核心思想等文化根脉，延续民族文化基因与精神内核； ②坚持活化创新，适配时代发展。立足传统本源，对传统文化进行创造性转化、创新性发展，贴合当代审美与生活； ③秉持包容品格，深化文明互鉴。坚守开放包容的文明特质，吸纳外来优秀文化，在交流互鉴中迭代升级； ④立足时代语境，传递中国智慧。延续文明优势，以中华文明发展范式助力新时代文化建设，贡献世界文明价值。 【评分细则】每点2分，答出任意三点满分6分，言之有理酌情给分。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 6. 答案：C 【解析】对比夏秋翠竹，是为了凸显秋日青竹的清峻风骨、淡雅本心，而非凸显秋日萧瑟寂寥。 7. 答案：D 【解析】该段景物描写融入了作者对平凡生命坚韧品质的赞美，饱含主观情感，并非客观写实。 8. 参考答案： ①桂树：淡泊内敛、不争不抢、从容沉静； ②青竹：正直谦逊、坚守本心、风骨傲然； ③野草：平凡质朴、顽强坚韧、不惧风雨。 【评分细则】三点4分，意思相近即可。 9. 参考答案： ①结构上：收束全文，呼应开篇秋日小院的景致，首尾圆合，结构完整； ②内容上：升华主旨，由小院草木景致上升到人生感悟，点明方寸自然中蕴含人生智慧的核心； ③情感上：抒发了作者热爱自然、淡泊安然、体悟岁月清欢的恬淡心境； ④语言上：句式简洁雅致，语言隽永温柔，营造出静谧悠远的意境，余味悠长。 【评分细则】每点2分，答出三点即可得满分6分。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（20分） 10. 断句答案：（3分） 故为官之道无他/公恕勤廉四者而已/公则不偏恕则不刻/勤则不废廉则不贪 【评分细则】每断对1处得1分，限断3处，多断、错断均不得分。 11. 答案：C 【解析】直：通“值”，酬劳、俸禄。“受若直”指领取你给予的酬劳。 12. 答案：C 【解析】原文意为百姓因权势悬殊，不敢像对待家中雇工那样责罚官吏，并非“百姓可直接罢免责罚官吏”，曲解文意。 13. 翻译答案（重点字词标注）： （1）如今执政的官员，有的昧（不明、不懂）于治本，喜好大兴土木、侈（奢侈、浪费）于用度，无节制地搜刮百姓的钱财，役（役使、征用）民之力无时。 （2）凡是食于土（靠耕种土地谋生）的百姓，出其什一（十分之一）佣乎吏，使司平（主持公道）于我也。 【评分细则】（1）“昧”“侈”“役”各1分，句意通顺1分；（2）“食于土”“什一”“司平”各1分，句意通顺1分。 14. 参考答案： ①以民为本，体恤百姓。治国为官需体恤民生、轻徭薄赋，不苛敛百姓、不耗费民力； ②节俭自律，杜绝奢靡。统治者与官吏需节制用度、摒弃浮华，杜绝奢靡怠政之风； ③奉公守德，勤勉清廉。为官秉持公心、宽厚待人、勤勉履职、廉洁自律，方能治理好天下。 【评分细则】每点1分，满分3分，意思相近即可。 （二）古代诗歌阅读（9分） 15. 答案：C 【解析】颔联的慵懒倦怠并非颓废消沉，而是诗人看透世事、看淡荣辱后的松弛闲适，是超脱世俗的恬淡心境。 16. 参考答案： ①尾联以景结情、直抒胸臆，描绘诗人静观流云、安享闲居的画面，意境悠然恬淡； ②暗含诗人看淡世事浮沉、放下人生荣辱的豁达超脱，消解了世俗功名的执念； ③抒发了诗人远离世俗纷扰、沉醉田园闲居的闲适自在，体现出淡泊宁静、坚守本心的人生追求。 【评分细则】每点2分，满分6分，结合诗句分析即可。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 答案： （1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （2）君子食无求饱 居无求安 （3）白露横江 水光接天/江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮/上下天光，一碧万顷/春江潮水连海平，海上明月共潮生 【评分细则】每空1分，错字、漏字、添字均不得分。第（1）题为图画情境开放默写，贴合画面意境即可得分。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（9分） 18. 答案：A 【解析】肆意：纵情任意，多含贬义，用于形容稻谷清香流淌，感情色彩不当。可改为“悠然”“悄然”。 19. 参考答案： ①原文句式灵动，长短句错落，节奏舒缓，贴合秋日乡村温柔静谧的氛围，改写句句式呆板直白； ②原文运用叠词“红彤彤”“黄澄澄”，色彩具象鲜明，画面感极强，改写句笼统模糊，缺乏细节； ③原文文风细腻诗意，与全文水墨乡村的雅致语境高度契合，改写句平淡通俗，割裂文风。 【评分细则】答出两点即可满分4分。 20. 参考答案： 运用排比、拟人修辞（1分），赋予秋风人的动作，句式整齐韵律优美，生动写出秋风滋养、装点秋景的灵动姿态，凸显秋日乡村的生机与美好（1分）。 （二）语言文字运用Ⅱ（11分） 21. 参考答案： ①让人摆脱浮躁、沉淀自我 ②而在于读书的深度与体悟 ③不仅能增长见识、开阔胸襟 【评分细则】每空2分，语意贴合、逻辑连贯、字数达标即可。 22. 参考答案： 浅读浮观，难悟文字真意；深耕细品，方知书卷乾坤。 【评分细则】句式对仗工整2分，贴合读书主旨2分，语言流畅1分。 四、写作（60分） 23. 作文解析与评分标准 核心立意： 材料核心为守正与创新的辩证统一。守正是根基，创新是动力；守正固本，创新致远，二者相辅相成、不可偏废。可从个人、文化、时代、国家等角度展开论述。 最佳立意： ①守正为根，创新为翼； ②固本守正道，创新启新程； ③守正不僵化，创新不离本； ④以守正立心，以创新立业。 评分标准： 一类文（54-60分）：立意深刻，紧扣守正与创新的辩证关系，结构严谨，论据丰富，语言流畅有文采，结合时代、自我感悟深刻。 二类文（48-53分）：立意准确，兼顾二者关系，结构完整，内容充实，语言通顺，感悟真实。 三类文（42-47分）：立意基本准确，侧重其一、略提其二，结构基本完整，内容平淡，语言通顺。 四类文（36-41分）：立意偏差，只谈守正或只谈创新，结构松散，内容单薄。 学科网（北京）股份有限公司 $