同学们好，今天我们来学习后赤壁赋。好，请小朋友们把小古文观止一年级的这本书打开到第160页。好，我们一起先来把这篇文章诵读一遍。好，后赤壁赋，霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。好，我们再来读一次后赤壁赋，霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。好，我们一起先来把这篇文章诵读的停顿方式聚斗来跟孩子们说清楚。好说。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。好，那么我们一起来看一看它是什么意思。就是双路既降计解释为已经，就是双路已经降下来，木叶尽脱。这个木叶就是树叶。好，树叶全部脱落，人影在地，就是人们的我们的身影倒映在地上，仰见明月，我们抬头看见了明月高悬。好，故而乐之，行歌相答。然后我们再转过头四下瞧一瞧，心里面十分快乐。于是一面行走，一面银鸽，相互的抽打。好，这篇文章是赤壁赋，作者是苏轼。苏轼我们已经接触过一些他的文章，今天我们在这里再做一个详细的介绍。苏轼字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山人。他与父亲苏洵、弟弟苏辙三人并称为三三苏。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗词文书画等方面取得了很高的成就。好，我们看一看在诗歌方面他和怎么样，黄庭坚并称叫苏黄。在词方面，他跟辛弃疾是豪放派词人，并称苏辛。在文章方面，他跟欧阳修并称称为欧苏，与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称为唐宋八大家八大家。善书法与苏黄，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为宋四家。所以它的这个成就很多，我们今天就给大家做一点这样的介绍。好，这篇文章是后赤壁赋。有后赤壁赋就意味着有前赤壁赋，这两篇都是非常著名的散文。好，小朋友们今天接触这个，把它背诵就行了。好，下面我们来看，要大家说一说，要大家说一说说读一读本文，请你说一说本文写到了哪些景物。我们看原文就知道了，我们看写到了哪些景物。霜露既降写了双光写的路，木叶尽脱写到了树，写到了树叶。好，下面写到了怎么样？还写到了什么？还写到了人影在地仰见明月，又写到了人，还写到了月亮。这明月就写到这些景物。你一个一个的列举出来就行了。他说本文表现了人物什么样的情感？人物为什么会有这样的情感呢？你看一看，我们说行歌相答，那故而乐之肯定是表现了快乐的情形，所以你就看一看，回答一下，你就说本文表现了快乐的感情。好，那么为什么会有这样的情感呢？那你就说是因为人物在夜晚出游，天上有明月相照，地上有朋友相伴，他们看到了怎么样？霜露既降，看到了墨月墨月信托，看到了怎么样，仰见明月是吧？所以他们感到快乐。好的，这是这篇文章。好，关于东坡咏菊这样的故事，请小朋友们课后来认真的诵读一下。这是明朝著名作家冯梦龙编的警世通言，里边说王安石那山南苏学士这个里边。好，大家请大家把这个故事好好的诵读，录制一个视频。好，接下来我们看拓展阅读，它也是后赤壁赋里面的。好，我们来一起读一读。哗然长啸，草木震动，山鸣谷应风起水涌，虞奕悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放腹中流，听其所止而休焉。好，什么意思？我大声地长啸，草木都被我的笑声，这个笑就是这个笑。我的吟啸之声震动了山名古音，那么山高山和深谷，也和我的笑声共鸣。那么风起水涌大风刮起来了，是不是因为它笑声大了？大风刮起来了也有可能，水涌，那江上的波浪汹涌起来了，那可能就是这个时候，正是风起水涌之时，他哗然长啸，草木震动，山鸣谷应语意悄然而悲。我也觉得很忧愁，很悲哀，肃然而恐那就是怎么样？感到恐惧而诉然，肃然就是怎么样样，而静默屏息那是这个意思。好好而恐，那恐惧令乎其不可留，也觉得这里面怎么样，令人畏惧，令人畏惧是不能够再停留了，于是反而登舟。这个反它是一个通假字，通什么，通这个反我就返回头，那回到了船上，放过中流，就是把我的船划到了江心，中流就是江中间，听其所指而休焉。把江放下，然后随着江流，让这个江流催动着我的船随他到哪里，然后停在那里。所以这个地方听其所指，就任凭它漂流到哪里，然后就停在那里。一是这个意思。好，我们一起再把这篇文章诵读一遍。哗然长啸，草木震动，山鸣谷应风起水涌俞亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放腹中流，听其所止而休焉。好的，今天我们就把这篇课文学完了。好，到此为止，我们一年级的内容就全部学完，感谢大家这一年当中的陪伴。好，谢谢大家，今天我们就到这里，同学们再见。