27 *枣核 作业设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文作业设计方案立足《枣核》所在单元“有趣的故事，奇妙的想象”主题，紧扣单元语文要素，依据三年级学生认知规律，设计基础、提升、拓展三层梯度作业，兼顾学困生巩固、中等生提升、优等生拔高，实现全员有效提升。 通过分层练习提升学习效果，基础作业巩固生字词及多音字用法，强化语言运用；提升作业分角色朗读关键情节，读出人物语气，培养语感与思维能力；拓展作业续编故事，要求情节紧凑、想象合理，激发创造思维，感受民间故事魅力，增强文化自信。评价标注掌握情况，反馈及时，助力学生全面发展。

部编版语文三年级下册 《枣核》作业设计 五原县第四小学 王红 单 《枣核》选自统编版小学语文三年级下册第八单元，本单元 元 以“有趣的故事，奇妙的想象”为人文主题，以了解故事主要 内 内容、复述故事、感受人物特点为核心语文要素，是小学中段 容 阅读能力提升的关键单元。单元收录《慢性子裁缝和急性子顾 及 客》 《漏》《枣核》三篇趣味故事，包含童话、民间故事两类 教 文体，搭配口语交际《趣味故事会》、习作《这样想象真有 材 趣》及语文园地，形成“读故事、悟人物、会复述、善想象” 分 的完整学习体系。其中《枣核》是一篇经典民间故事，语言通 析 俗、情节生动、人物鲜明，是落实单元复述故事、感悟人物品 质要素的重点略读课文。 作 本次作业立足单元整体、减负提质、分层递进的原则，紧扣 业 单元语文要素和本课教学目标，贴合三年级学生认知规律，设 整 计基础性、提升性、拓展性三层梯度作业。 体 整体作业总量适中、梯度清晰，兼顾学困生巩固、中等生 设 提升、优等生拔高，实现全员有效提升。 计 思 路 1.认识课文生字，正确读写重点词语，掌握多音字用法； 正确、流利、有感情地朗读课文，熟练梳理故事起因、经 过、结果。 2.能借助关键语句有序、完整地复述《枣核》故事；学会 学 运用文中重点句式写话，掌握分析人物形象的基本方法。 3.体会枣核勤劳能干、机智勇敢、善良正义的美好品质； 感受民间故事的趣味性和感染力，激发阅读民间故事的兴 习 趣。 目 标 作业内容 设计意图 掌握情况 1 基 请大声读一读吧！ 要吐字清晰， 读准字音。 础 喜劳 快来帮生字找出正确读 本题以 钱潜(da dǎ) 腾 (zhe she) 涨红(zhang zheǎng) 涨潮(zhang 性 zhang) 加强对字 掌握 你能选择正确的读音吗？ 作 的巩固记 ★★及 业 忆，为学 习打好了 基础。 二分角色朗读 1. 一蹦蹦进院子里。等衙役们睡 着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到 紧扣课 驴耳朵里，“哦喝！，哦喝！”大声 提 文，分角 吆喝着赶驴。（枣核） 升 2.“不用管它，不知是个什么东西 色朗读课 掌握 在作怪，咱们睡咱们的觉吧。” 性 文，能读 (衙役) 作 3. “多加几个人，多拿几条棍，给 出相应的 我狠狠地打！”（县官） 业 语气。 三、续编故事 枣核大摇大摆回去了，县官和 衙役会善罢甘休吗？后来还会发 深入理 生什么故事呢？ 拓 解课文内 掌握 评价标准： 展 续编要求 容，续编 情节紧凑，扣人心弦 性 故事。 想象合理，有声有色 交 作 业