2026年广西南宁市银海三雅学校九年级考前预测语文试卷

2026年南宁市银海三雅学校评价五 (考试时间：150分钟满分：120分)） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(22分) 班级要制作一期“邕城红韵·薪火相传”主题板报，请你参与完成下面相关专栏任务。 【专栏一】引言修改 下面是同学撰写的板报引言，存在多处错误，请你按要求完成修改。(10分) 2026年2月10日，“传承红色基因”中越青年演讲会在广西南宁顺利举办。本次活动是越南 青年来华“红色研学之旅”之“沿着胡伯伯的足迹”研学营重点活动，由共青团中央主办，200 余名中越青年代表齐聚邕城，共话红色传承，共叙青年友谊。 南宁，这座被邕江滋养的城市，藏着许多滚烫的红色记忆☐革命年代，无数南宁儿女前赴 后继，用热血浇灌信仰之花。1930年，邓小平、张云逸等领导的百色起义，为邕城播下了革命 火种B☐林景云烈士面对敌人的屠刀，用生命quán释了共产党人的坚韧不拔和铮铮铁骨；【C】 这些故事虽历经岁月，却依旧明亮闪烁，发出光芒，让人肃然起敬。 演讲会上，6位中越青年代表依次发言，结合自身学习、工作实践，分享红色故事与青春感 悟，讲述投身国家建设、传承革命精神的青春历程，充分展现了两国青年传承红色血脉、奋进 新时代的精神风貌，表达了守护中越友好、共促发展的坚定决心。 此次活动以红色文化为纽带，深化了中越青年交流，让英雄故事不但是遥远的传说，而是 刻在血脉里的信仰密码，激励着一代又一代南宁人查勇前行，也为筑牢中越命运共同体注入了 青春动能。 1.请为引言中的加点字注音，根据拼音写汉字。，(2分) (1)前赴后继（) (2)qun释() 2.请选择一个成语替换引言中画横线的部分，最恰当的一项是（)(2分) A.流光溢彩B.眼花缭乱C.光彩照人D.熠熠生辉 3.引言中AB处标点缺失，请依次填写正确的标点符号。(2分) 4.下列句子补充至【C】处，与上下文衔接最恰当的一项是()(2分) 五数风流人物，还看今朝！ B.若无浴血奋战，怎能山河无恙？ C.星火燎原的奇迹，成于无数先辈的赴汤蹈火。D.不管风吹浪打，胜似闲庭信步！ 5.引言中画波浪线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。(2分) 【专栏二】诗魂对碰 6.请将与南宁红色主题意蕴匹配的诗句补充完整。(6分) 意蕴 人物/箴言 诗句 诗句出处 信仰如磐，坚 林景云烈士，面对敌人威逼 二者不可得兼，① ② (作者)《鱼 守道义 利诱，坚贞不屈。 我所欲也》 初心不改，至 韦拔群烈士，扎根桂西，为 ③ 死不渝 革命事业奋斗终身。 ④ 文天祥《过零丁洋》 革命先辈境遇苦却不悲叹， 传承薪火，继 ⑤ 陆游《十一月四日风雨大 往开来 时刻心系疆土；南宁青年赓 ⑥ 续红色血脉，建设故土。 作》 第1页共7页 【专栏三】图说邕城 7.下图是班级为板报专栏预选的两幅插图，请你从两幅图中选择其中一幅作为板报的插图，结 合画面内容、人物故事等方面写一段推荐语，说明你推荐的理由。(4分) 李明瑞、韦拔群领导百色起义 邓颖超同志 【专栏四】对联创作 8.板报想要征集一幅对联作为板报的主题，请你结合引言内容，完成下联创作。(2分) 上联，邕江潮涌传红韵 下联： 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I(共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成911题。 【材料一】为弘扬长征精神，《中国长征精神研究》主编、原中国长征精神研究院院长罗 范懿发起“文化长征”活动。近期，罗范懿接受了本刊记者专访。 记者：请您为我们解读一下长征精神的具体内涵是什么？ 罗范懿：2016年10月，习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上对长征精神作了 概括：“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理 想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出 一切牺牲的精神：就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神：就是顾全大局、严 守纪律、紧密团结的精神：就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋 斗的精神。” 记者：发起“文化长征”活动的目的是什么？ 罗范懿：好的。“文化长征”活动的目的，与红军长征是一致的，那就是：“文化长征” 是宣言书、宣传队、播种机。宣言书一“携手新一代，唤起先驱魂；科学求发展，中华再复 兴！”是我们写在“文化长征”旗帜上的口号。宣传队一即“文化长征”队伍不仅重走长征 路，还沿路巡讲、刷写标语、出书办刊、立碑开课等。播种机一我们志在播撒红色种子，赓 续红色血脉，扩大志愿者队伍，建立全国范围内的研学基地，培养、奖掖、树立、宣传新时代 新长征楷模！ 记者： 2 罗范懿：在当今时代，向全社会广泛弘扬长征精神。有助于加强全民国防教育，有助于青 少年思想道德建设，更有助于为“两个一百年”奋斗目标的完成和中华民族伟大复兴中国梦的 早日实现保驾护航。 (摘编自《发起“文化长征”弘扬长征精神》，2025年第19期《人民周刊》) 第2页共7页 【材料二】4月21日傍晚，61岁的九江退休千部、老党员黄振贵，在历时343天、徒步 8000多公里后，终于抵达了中央红军长征的落脚点一陕西省延安市吴起县，完成了他一个人 的“精神朝圣”之旅。 2025年5月18日，黄振贵从江西于都出发，选择用最朴素的方式致敬先辈。他日均徒步 超过20公里，风雨无阻，从未有过一个周末或节假日的停歌，用双脚走完了8000多公里的壮 阔征程。他的足迹踏过了湘江、乌江、大渡河、金沙江，翻越夹金山、梦笔山、雅克夏雪山、 六盘山，走过松潘草地。这不仅是一次身体的远征，更是一场精神的朝圣。他用最坚实的脚 步，将“长征”二字从书本搬回了大地，用行动展现了何为信仰的力量。 “长征路走完了，但长征精神永远在路上。”黄振贵说。从于都到吴起，黄振贵用343天 的脚步，完成了一次跨越时空的对话。他不仅为自己心中的信仰画上了一个圆满的句号，更为 后人留下了一张清晰的“红色地图”，让长征精神在每一个后来者的脚下延续。 (摘编自《九江61岁老党员黄振贵走完长征路》，20264-24《浔阳晚报》) 【材料三】作为赓续红色血脉的精神家园，长征国家文化公园在沿线15个省(（区、市)社 会各界的协同推进下，深入挖掘长征沿线文物和文化资源，让历经岁月的长征遗址旧址重焕新 光彩，让大众在体验中赓续红色血脉。 每到周末，长征国家文化公园（长汀段）便迎来旅游热潮，各地游客循着红色足迹，来到 瞿秋白烈士纪念碑，走进松毛岭脚下素有“红军长征第一村”之称南山镇中复村，在参观瞻仰 中追寻革命记忆、传承红色基因。 红军长征湘江战役纪念馆设有“战略转移踏征程”“血战湘江突重围”等7个主题，累计 展出湘江战役革命文物及油画、电报、照片等624件，还邀请中央美院专家以《金色的鱼钩》 等革命故事为主题，创作了14组主题雕塑和9个场景展示。 在甘肃省庆阳市华池县长征国家文化公园以“一街一廊三巷八区”为布局，“时光邮局” “南梁印社”“南梁星火馆”等项目带游客穿越回革命岁月；南梁说唱、剪纸、香包制作等非 遗展示同步开展，让传统文化与红色文化碰撞出独特魅力。 【材料四】长征，是史无前例的创举与奇迹；航天，同样是勇闯未知的攀登与远征。 去年11月，中国航天实现第7次“太空会师”。从陕甘宁会师到“太空会师”，中国航天 跨越的不仅是千山万水。 1958年5月，毛泽东同志发出号召：“我们也要搞人造卫星！”五六平方米的破仓库，就 是一个“国家级”实验室；没有燃料加压设备，就用自行车打气筒把气压打上去一穷二 白，壮志凌云。老一辈航天人心中有共识：关键技术要不来、买不来、讨不来，只有自主创新 一条路可走。 1992年9月，党中央决定实施载人航天工程。总设计师王永志提出跨越式发展的设计思 路，一步到位瞄准三舱飞船，研制模拟人类代谢规律的“拟人代谢装置”，为中国“神舟”如 期首飞赢得了时间窗口。 2020年6月，长征火箭托举第55颗北斗导航卫星奔向太空，完成全球卫星导航系统星座 组网。北斗人奋斗攻关26年，终于骄傲地指向天际，大声说：“每颗螺丝钉都是我们自己的， 这就是我们中国人的北斗星辰！” “神舟”问天、“嫦娥”搅月、“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和” 逐日…中国航天已经实现了从“跟跑”到“并跑”，再到“领跑”的华丽蜕变。 (摘编自《从长征路到飞天路》，20264-24《解放军报》) 9.下列关于材料内容的表述，正确的一项是()（2分) A.长征精神诞生于2016年10月，弘扬长征精神有助于实现中国梦。长征是宣言书、宣传队、 播种机，沿路巡讲、刷写标语、立碑开课就是“宣传以”的生动体现。 B.黄振贵行走8000多公里，抵达吴起县，为自己的信仰画上了圆满的句号。在他的感召下， 每一个后来者都沿着他的“红色地图”继续前进，用行动诠释信仰的力量。 第3臾共7页~ C.程秋白烈士纪念碑周末开放参魂，湘江战役纪念馆创作主题雕塑和场景展示，甘肃庆阳市 布局“一街一廊三巷八区”…历经岁月的长征遗址旧址因此焕发光彩。 D.航天，也是勇闯未知的长征。中国航天实现从“跟跑”到“并跑”，再到“领跑”的华丽 蜕变，跨越的不仅是千山万水，更是一条坚持自主：创新的探索之路。 10请根据材料一的内容，补充一个采访问题，结合材料三内容，给它拟-个新闻标题，标题不 超过30字(3分) 采访问题： (1分) 新闻标题： (2分) 11.请结合材料以上四则材料，从不同角度探究新时代应如何传承和弘扬长征精神。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成1215题。 井冈翠竹 袁隆 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②丛远处看，都郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头 的岗哨：有的密密麻麻，好似埋伏在深湖里的奇兵：有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别 有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠 什呢？大家用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当统蒸过饭，用它做过扁担和吹 火筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭很豪：如 今，早就不用竹钉当武器了，然而谁又能把它忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老传，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐 罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹简，能引起多少老红军的回忆！这 两只竹简，装过粮食，装过盐莱，装过山上的泉水，装过井冈山人民对红军多少深情厚谊！ ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能桃得起。当年毛委员和米 军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写 着“朱德的”三个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是根食？挑的是中国的无产阶级革命！ 我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运 的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了。井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚负不 屈。血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹 枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭欧了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。 一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等 待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等 ,暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于 换了人间！ ⑩为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。 他们上得山来，头一件事就是来到竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的 脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳 里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像 也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我 们！” 第4页共7页 ①井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流欧代，是永远也欧不完的。可是，怎样叫这一 千多万根毛竹顺顺当当下山去，是井冈山人民多年来发愁的问题。年年岁岁，毛什都在深山里 空自繁茂。 ⑦如今，一进山就可以府到：英雄的井冈山人民用自己的双手，为毛什开胖了一条通向山 下的道路。他们劈开高山，开普深涧，架起一座座竹桥，修筑起一条条竹滑道。这些青翠的竹 子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，哗嘴而来。它们滑下溪水，转入大河，流进懒江，挤上火车 ， 走上迢迢的征途。 ①③井冈山的翠竹！去吧，夫吧，快快地夫吧！多少工地，多少工厂对山，多少高楼大厦， 多少城市和农村，都在般切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山 人民的干劲，也带去井冈山人民的风格吧！ 圆井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建主功勋，而且现在和将来仍然 为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青罩，永远那么挺拔，风吹雨打，从不 改色：刀欧火烧，永不低头一这正是英雄的井冈山人，也是亿方中国人民的革命气节和革 命精神！ 12.通读全文，梳理文章的脉络，按要求完普下列表格内容。(3分) 时间阶段 有关“翠竹”的情节 人们的情感/ 心理 初见漫山连绵、挺拔繁茂的井冈毛竹、听闻竹是 当下游览山林 革命之竹 ① 革命战争年代 ② 缅怀、崇敬 建国建设初期 听闻深山毛竹难以外运，长年闲置深山 焦急、惋惜 ③】 看见翠竹顺着滑道出山、奔赴各地支援国家建设欣喜、自豪 13.请从表达技巧的角度赏析下列句子。(4分) 从远处看，标杯苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的 岗哨：有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵：有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有 一番神米。 14.运用托物言志的手法，需要充分发挥联想。请以第⑦段为例，分析作者是如何通过联想，借 毛竹来抒发情感的。(3分) 15.如何理解文章最后一段“井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！”这句话？(4分) (三)古诗文阅读（共6小题，18分） 阅读下面古诗，完成16-17题(6分) 忆秦娥·娄山关0 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道”真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注释】①词写于1935年2月，红军长征途中。娄山关位于贵州遵义北部，是大娄山脉的主峰， 地势险要，遵义会议后，毛泽东重新回到军事指挥岗位，率红军二渡赤水，回师黔北，于2月 25日攻克娄山关，取得长征以来第一次重大胜利。这首词即写于战斗之后。②漫道：不要说。 16.词作开篇连用 、雁叫、霜辰月等意象，极写黎明前的寒冷与肃杀，营造了的意 境，这是凌晨红军向娄山关行军时的真实环境。继而描写战马、号角声，一“碎” 第5页共7页 “”,既写出了战斗前的紧张压抑，也暗含了牺性与艰难。(3分) 17.词作中“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”历来为人称道，请从技法、内容、情感角度说 明理由。(3分) 阅读下面文言文，完成18-21题(12分) 【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾魔，受任于败 军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三率，北定中原，庶竭苦钝，粮 除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。室于斟的损益，进尽忠言， 则攸之、祎、允之任也。 (节选自诸葛亮《出师表》) 【乙】 司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：“人之 无情，乃可至于是乎！虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？”充曰：“不如是，殿下 何由并之。”他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。”正闻之，求见 禅曰：“若王后问宜泣而答曰先人坟墓远在陇蜀无日不思。”因闭其目。会王复问，对如前， 王曰：“何乃似邻正语邪！”禅惊视口：“诚如尊命。、”左右皆笑。 (节选自《三国志》，有删改) 18.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（)(2分) A.故临崩寄臣以大事也/有亭翼然临于泉上者B.至于斟酌损益/益慕圣贤之道 'C.不思蜀/学而不思则罔1 D.邻正闻之/村中闻有此人 19.下列用“/”给甲文画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（人（么分） A.若王后问/宜泣而答曰/先人坟墓远在陇蜀/无日不思 B.若王后问宜泣/而答曰/先人坟墓远/在陇蜀无日不思 C.若王后问宜泣而答曰/先人坟墓/远在陇蜀/无日不思 D.若/王后问宜泣而答曰/先人坟墓远在陇蜀/无日不思 20.将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) ()苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。 (2)虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？ 21.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，这是后人感叹诸葛亮的语句，请你结合【甲】【乙 】两文，说说英雄落泪的原因是什么。（4分) (四)整本书阅读(7分) 22.经典名著穿越时空与读者对话，构建了我们的精神世界。 (1)下面是小雅写的剧本初稿片段，请你根据阅读积累补充相关内容。(4分) 梦回经典 小悦在书桌前，祥子上。 祥子：小悦同学，你好，我曾满怀希望，一心想靠自己的力气打拼出一片天地。 小悦：样子先生，您的故事被收录在①】 (书名)中，书中详细记录了您为理想奋力拼 搏的一生。 祥子：是啊，我曾拼尽全力，只为实现心中的小理想。 第6页共7页 小悦：我知道，在您追逐理想的路上，② (人名)给子了您温暖与慰藉，是您困境 中坚持下去的希望与动力。 祥子下。尼摩船长上。 小悦：尼摩船长，您驾驶③ (船名)穿梭海底，搜集海底金银财宝，支援被压迫民族 的正义斗争，用行动坚守心中的信念与追求。 尼摩船长：海底虽静，却藏着我对理想的执着与坚守。 尼摩船长下。保尔上。 小悦：保尔，您立志为无产阶级解放泰献一生，④ (情节)，您换一种方式用血肉之躯 践行革命理想。 保尔：病病摧垮身体，却磨灭不了我投身建设、报效人民的信念。 (2)在AR名著时空体验舱里，可通过AR技术沉浸式还原名著经典场景，让体验者在书中环境 中与人物深度互动。请你从下列备选情节中选择最想体验的一个（示例不可选），参照示例，完成 互动体验设计单。(3分) 【AR时空舱】 互动体验设计单（示例） 选择情节：①《西游记》“三打白骨精 互动设计：通过AR还原白虎岭山林场景，依次呈现白骨精幻化的村姑、老妇、老翁形象，体验 者可代孙悟空视角，观察细节识破妖怪伪装，选择举棒打妖，完整呈现“三打”的关键情节。 (描述AR设备模拟的场景，并说明如何互动) 体验目标：感受孙悟空嫉恶如仇、忠心耿耿的形象特点，理解唐僧善恶不辨、固执迂腐的性格， 体会作品明辨是非、惩恶扬善的主旨。（说明如何帮助你更好地理解原著》 首批可供体验的情节： ①《西游记》“三打白骨精”（不可选）。 ②《朝花夕拾》“百草园捕鸟” ③《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西” ④《昆虫记》“螳螂捕食” 选择情节：（填序号） 互动设计： 体验目标： 三、写作(50分) 23.阅读下面材料，按要求写作。(50分) 美，寄于四时风物，春樱夏雨、秋枫冬雪铺展山河诗意；美，藏于俗世温情，援手相伴、 默默坚守，点亮人间诗意；美，蕴于千年文脉，笔墨匠心、乡土风俗沉淀岁月诗意。 留心发现美好，平凡日常便可滋生诗意，驱散生活荒芜；静心品味美好，纷扰心绪得以安 然沉静，困顿之时获得力量；用心守护美好，细碎暖意凝聚成绵长诗意，代代流转、生生不息。 请以“藏在 的美”为题，叙写生活故事。 要求： ①自拟题目，写一篇记叙文： ②不得抄袭、套作； ③字数不少于600字： ④文中不得出现真实的校名、人名、地名等信息。 第7页共7页