第22课 世界多极化与经济全球化 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦世界多极化、经济全球化、社会信息化与文化多样性，通过“什么是世界多极化”等问题导入，以国际格局时间线梳理发展脉络，结合任务驱动（如学生展示政治力量表格）和材料分析（如多极化影响）搭建学习支架。 其特色在于融合时空观念（国际格局时间线）、史料实证（引用加利观点、习近平讲话）与家国情怀（中国角色），采用任务驱动和思维导图小结。学生通过表格归纳、材料分析提升历史解释能力，教师可借助结构化资料高效教学。

第22课 世界多极化与经济全球化 ——百年变局，浪潮涌动 课标要求： 通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战。 新航路的开辟 20世纪初 一战 1945年 二战 以欧洲为中心的国际格局 凡尔赛·华盛顿体系 雅尔塔体系 1991年 苏联解体 1955年 北约、华约 美苏为中心的两极格局 一超多强与多极化趋势的继续发展 资本主义世界体系逐步建立 世界多极化 是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。 导入新课 什么是世界多极化？当今世界的国际格局是什么？ 政治之潮 ： 世界多极化趋势深入发展 壹 【任务1】冷战结束后美国希望建立怎样的“世界新秩序”？有哪些表现？ “9.11事件“ 表现： “9·11事件”后，迅速展开反恐行动； 2001年发动阿富汗战争； 2003年发动伊拉克战争。 美国一超独大，但无力完全主导世界格局， 世界多极化趋势继续发展。 美国作为世界上唯一的超级大国，希望建立由美国主导的单极世界。 【任务2】除美国外，当今世界的重要政治力量有哪些？（学生展示） 地区 表现 继续向经济和政治一体化迈进，是世界上最大的区域性国际组织。 欧盟 俄罗斯 日本 中国 发展中国家 取代了苏联在联合国的地位，推行多极化外交。 保持经济大国，追求政治乃至军事大国。 坚持和平发展，坚持对外开放的基本国策，坚定奉行互利共赢的开放战略； 倡导践行多边主义，推动构建新型国际关系，正在发挥并将继续发挥负责任大国的作用。 总体实力增强，成为推动世界多极化的重要力量。 经济之潮： 经济全球化成为强劲的时代潮流 贰 经济全球化 （1）概念： （2)表现： ①生产国际化； ②贸易自由化； ③资本全球化； ④科技全球化。 （3)实质： 是发达国家为主导，资本在全球范围内的新一轮扩张。 以市场经济为基础，先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过商品、劳务、技术、资金、信息、人员等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。 【任务4】根据教材梳理经济全球化发展历程。（各小组展示） 15-16世纪 20世纪初 发 展 二战后-70年代 促 进 20世纪70年代后 推 动 20世纪90年代以来 加 快 21世纪 时代潮流 起 源 新航路开辟和 资本主义在西欧兴起 国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定 工业革命后，世界市场扩大，国际贸易和国际投资迅速发展。 新的科学技术成为主要推动力量（信息技术） 跨国公司、世贸组织 科学技术发展 （互联网、人工智能） 我们一起来感受经济全球化 区域经济集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。 区域经济集团化 经济全球化 步骤和途径 归宿 欧洲联盟 北美自由贸易区 东南亚国家联盟 亚太经济合作组织 徽标 建立时间 1993 1994 1967 1989 特点 经济一体化程度最高的区域组织 由发达国家和发展中国家组成的的区域经济集团 以经济合作为基础的政治、经济、安全一体化合作组织 亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制 技术之潮： 社会信息化快速发展 叁 发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，建立有组织的信息网络体系，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会向高效、优质发展转型的历史进程。 社会信息化的影响有哪些？如何应对信息化的负面影响？ 数字化 网络化 智能化 一部手机走天下 1.含义 2.趋势 进入21世纪，社会信息化已经成为不可逆转的时代潮流，正在使人类社会发生极其深刻的变化。 3.影响 信息便利 VS 信息安全 社会信息化 文化之潮： 文化多样性更加突出 肆 1.地位： 是世界文化的基本特征。不同文化背景的人们，共同创造了丰富多彩的世界。 2.面临问题： 在经济全球化和社会信息化过程中，文化多样性也面临着前所未有的挑战。 材料：未来全球的冲突主要是文明的冲突……各文明根本的文化差别，世界变小后人与人交互频繁，不同文化特色的互动增加激发了文化差别感觉和敌意，西方经济霸权地位影响下的文化模仿与归根，文化发展的排他性和独立性，这导致20世纪以来冲突避无可避。 ——黄皖毅、邵鹏《国外文化全球化研究述评》 被美军焚烧过的《古兰经》 被塔利班炸毁的巴米扬大佛 圣诞节上的中国人 文化多样性 （1）策略：各国都在努力维护自己的文化特性，维系自己的文化根脉。 （2）中国方案：中国在传承和传播中华优秀文化的同时，尊重世界文化多样性，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，推动世界的和平与发展。 3.如何应对？ 我们一起欣赏联合国教科文组织总部的汉服走秀 图解历史 “文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。我们应该秉持平等和尊重，…加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生。” ——习近平 课堂小结 课后作业1： 如何应对经济全球化的风险？ 认识世界发展大势，跟上时代潮流，是一个极为重要并且常做常新的课题。中国要发展，必须顺应世界发展潮流……要充分估计世界经济调整的曲折性，更要看到经济全球化进程不会改变…… ——习近平，2014年11月28日至29日中央外事工作会议 在经济全球化时代，各国发展环环相扣，一荣俱荣，一损俱损。没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是必然选择。我们要在世界经济共振中实现联动发展。 ——习近平，2016年9月3日二十国集团工商峰会开幕式上主旨演讲 课后作业2：如何理解文化多样性？（学习方法：是什么＋有何影响＋应该怎么做） （一）“确认文化的多样性是人类的一项基本特征”； （二）“认识到文化多样性是人类的共同遗产，应当为了全人类的利益对其加以珍爱和维护”； （三）“意识到文化多样性创造了一个多姿多彩的世界，它使人类有了更多的选择，得以提高自己的能力和形成价值观，并因此成为各社区、各民族和各国可持续发展的一股主要推动力。”； （四）“忆及在民主、宽容、社会公正以及各民族和各文化间相互尊重的环境中繁荣发展起来的文化多样性对于地方、国家和国际层面的和平与安全是不可或缺的……” ——联合国教科文组织《保护和促进文化表现形式多样性公约》（2005年） 本课结语 单极霸权的黄昏已然降临，世界正在进入多文明并立的新纪元。西方文明不再独掌人类未来的解释权，伊斯兰、中华文明、印度文明等都将在各自的历史河床中重新奔流；谁能放下征服与控制的执念，以对话代替冲突，以包容代替排他，谁就能在历史长河中占据更长久的位置。 ——阿诺德・汤因比 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $