专题07 短文阅读与理解（专项训练）一升二年级语文暑假专项提升（统编版·新教材）

**基本信息** 本专项聚焦一年级短文阅读核心能力，构建“概括-提取-理解-体会”四阶方法体系，以句式模板、四要素定位等实用技巧为支撑，形成从基础到高阶的阅读能力培养逻辑，助力语言运用与思维能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概括主要内容|3例|“谁+做了什么+结果”句式法|阅读基础能力，为理解铺垫| |提取关键信息|3例|四要素（时地人事）定位法|文本信息筛选，支撑内容理解| |理解词语|3例|上下文语境猜词法|语言积累，深化文本解读| |体会感情|3例|关键词句情感分析法|高阶理解，培养审美与思维|

【暑假专项提升】 专题07 短文阅读与理解 亲爱的小朋友们，经过一个学期的学习，你们已经认识了很多汉字，也能自己读一些简单的小故事了。短文阅读与理解就像一把神奇的钥匙，能帮我们打开知识的大门。通过阅读，我们可以认识可爱的小动物，欣赏美丽的风景，懂得很多有趣的道理。在一年级下学期，学会读懂短文、理解短文的意思特别重要，它不仅能让我们学到更多知识，还能为我们以后写好作文打下坚实的基础。这一章，我们会一起学习四个非常有用的阅读本领，掌握了它们，你们就能成为厉害的 “阅读小能手” 啦！ ① 能用 “谁做了什么，结果怎么样” 的句式，简单概括短文的主要内容。。 ② 能从短文中准确提取时间、地点、人物、事件这四个关键信息。 ③ 能联系上下文，理解短文中简单词语的意思。 ④ 能初步体会短文表达的高兴、喜爱、赞美等简单的思想感情。 考点一：概括文章的主要内容（谁做了什么，结果怎么样） 核心知识点梳理 概括文章的主要内容，就是用一两句话，简单明了地说出短文讲了一件什么事。 内容：一年级下册要求我们掌握最基本的概括方法，也就是 “谁 + 做了什么 + 结果怎么样” 的句式。“谁” 指的是短文中的主要人物或动物，“做了什么” 指的是他们的主要活动，“结果怎么样” 指的是这件事最后有什么结局。 复习技巧：第一步，先认真读短文，找出短文中的主要人物或动物。第二步，想一想他们主要做了一件什么事。第三步，看看这件事最后是成功了还是失败了，有什么结果。最后把这三部分连起来，就是短文的主要内容了。 概括主要内容是阅读的基础能力，也是一年级下册阅读考试的必考内容。学会概括主要内容，能帮助我们快速抓住短文的核心，为以后学习更复杂的阅读知识打下基础。同时，概括能力也是写好作文的前提，能让我们说话、写文章更有条理。 典型例题精讲 例1 阅读下面的短文，回答问题。 小公鸡和小鸭子是好朋友。有一天，他们走到草地上。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 这篇短文主要讲了什么？ 先找主要人物 “小公鸡和小鸭子”，再找他们做的事 “小公鸡捉到虫子给小鸭子吃”，因为是一件好事，结果就是小鸭子能吃到虫子了。用 “谁 + 做了什么” 的句式就能概括出来。 【答案】小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡捉到虫子给捉不到虫子的小鸭子吃。 例2 阅读下面的短文，回答问题。 小白兔挎着篮子去森林里采蘑菇。它看见路边有许多五颜六色的野花，就放下篮子去采花。等它采完花回来，发现篮子不见了。小白兔急得团团转，到处找篮子。最后，在一棵大树下找到了被风吹走的篮子。 这篇短文主要讲了什么？ 按照 “谁（小白兔）+ 做了什么（去采蘑菇，中途采野花弄丢了篮子）+ 结果怎么样（最后找到了篮子）” 的顺序来概括，就能把事情说清楚。 【答案】小白兔去森林里采蘑菇，因为去采野花弄丢了篮子，最后在大树下找到了篮子。 例3 阅读下面的短文，回答问题。 放学了，小明背着书包回家。走到家门口，他发现钥匙忘在学校里了。小明只好坐在门口等妈妈回来。过了一会儿，妈妈回来了，打开了门。小明高兴地跑进了家里。 这篇短文主要讲了什么？ 抓住事情的起因（忘带钥匙）、经过（坐在门口等妈妈）和结果（妈妈回来开门），用通顺的话连起来就是主要内容。 【答案】小明放学回家发现钥匙忘在学校了，只好坐在门口等妈妈，妈妈回来后打开了门。 考点二：提取文中的关键信息（时间、地点、人物、事件） 核心知识点梳理 提取文中的关键信息，就是从短文中找出明确写出来的时间、地点、人物和发生的事情。这四个要素是构成一个故事的基本部分。 内容：时间就是事情发生的时间，比如早上、下午、星期天、春天等。地点就是事情发生的地方，比如家里、学校、公园里、小河边等。人物就是故事里的人或动物。事件就是发生了什么事。 复习技巧：做题的时候，先认真读一遍短文，然后带着 “什么时候”“ 在哪里 ”“谁”“ 做了什么 ” 这四个问题再读一遍短文，用笔把相关的词语画出来，这样就能很容易地找到答案了。 提取关键信息是一年级下册阅读题中最基础、最常见的题型，几乎每篇阅读短文都会考到。掌握了这个本领，我们就能快速了解故事的基本情况，为理解短文的更深层内容做好准备。 典型例题精讲 例1 阅读下面的短文，回答问题。 星期天的早上，阳光明媚。小红和妈妈一起去公园玩。公园里的花开了，有红的、黄的、粉的，美丽极了。小红在草地上放风筝，妈妈坐在长椅上看着她。她们玩得非常开心。 这件事发生在什么时候？什么地方？短文中的主要人物是谁？她们在做什么？ 按照时间、地点、人物、事件的顺序，在文中一一对应寻找答案，直接用文中的原句或词语回答即可。 【答案】星期天的早上 公园里 小红和妈妈 小红在公园里放风筝，妈妈坐在长椅上看着她。 例2 阅读下面的短文，回答问题。 秋天到了，天气凉了。一群大雁往南飞。它们一会儿排成 “人” 字，一会儿排成 “一” 字。它们要飞到温暖的南方去过冬。 （1）这件事发生在什么季节？ （2）短文中的主要事物是什么？ （3）它们在做什么？ （4）它们为什么要这么做？ 有些问题的答案就在短文中，只要认真读，就能直接找到。注意区分 “人物” 和 “事物”，这里的大雁是主要事物。 【答案】秋天 一群大雁 往南飞 它们要飞到温暖的南方去过冬。 例3 阅读下面的短文，回答问题。 昨天下午，老师带着我们去动物园参观。我们看到了可爱的大熊猫、调皮的猴子、凶猛的老虎和美丽的孔雀。大家都看得很认真，还学到了很多关于动物的知识。 （1）这件事发生在什么时候？ （2）这件事发生在什么地方？ （3）谁带着我们去参观？ （4）我们看到了哪些动物？ 提取多个事物时，要把文中提到的所有相关事物都找出来，不要遗漏。 【答案】昨天下午 动物园 老师 大熊猫、猴子、老虎和孔雀 考点三：联系上下文理解简单词语的意思 核心知识点梳理 联系上下文理解词语的意思，就是当我们遇到不认识或不理解的词语时，不用着急查字典，通过看这个词语前面和后面的句子，就能猜出它大概的意思。 内容：一年级下册主要要求我们理解短文中的形容词、动词和一些简单的成语。比如 “五颜六色”“ 自言自语 ““高高兴兴” 等。 复习技巧：第一步，找到这个词语在短文中的位置。第二步，认真读这个词语所在的句子，以及它前面和后面的句子。第三步，根据句子的意思，猜出词语的意思。第四步，把猜出的意思代入句子中，看看句子是否通顺，如果通顺，说明你猜对了。 联系上下文理解词语是阅读的重要能力，也是考试的重点题型。在阅读中，我们总会遇到一些不认识的词语，学会联系上下文理解它们，就能让我们顺利地读懂整篇短文。同时，这也能帮助我们积累更多的词语，提高我们的语言表达能力。 典型例题精讲 例1 阅读下面的短文，回答问题。 公园里的花开了，五颜六色的，美丽极了。有红的玫瑰，黄的菊花，粉的桃花，还有白的梨花。微风吹过，花儿们轻轻摇摆，好像在向我们招手。 短文中 “五颜六色” 的意思是（ ） A. 五种颜色 B. 六种颜色 C. 很多种颜色 看 “五颜六色” 后面的句子，提到了红、黄、粉、白等多种颜色，所以 “五颜六色” 不是指具体的五种或六种颜色，而是指很多种颜色。 【答案】C 例2 阅读下面的短文，回答问题。 小松鼠在树上自言自语地说：“今天天气真好，我要去摘松果。” 说完，它就蹦蹦跳跳地向松树林跑去。 短文中 “自言自语” 的意思是（ ） A. 自己和自己说话 B. 和别人说话 C. 大声说话 “自言自语” 后面是小松鼠说的话，而且短文中没有提到其他动物，所以小松鼠是在自己和自己说话。 【答案】A 例3 阅读下面的短文，回答问题。 小明今天考试得了一百分，他兴高采烈地跑回了家。一进门，他就把这个好消息告诉了妈妈。妈妈也很高兴，夸奖了小明。 短文中 “兴高采烈” 的意思是（ ） A. 很生气 B. 很高兴 C. 很伤心 从 “考试得了一百分” 和 “妈妈也很高兴” 可以看出，小明的心情是高兴的，所以 “兴高采烈” 就是很高兴的意思。 【答案】B 考点四：体会短文表达的思想感情 核心知识点梳理 体会短文表达的思想感情，就是感受作者写这篇短文时的心情，以及作者想要通过短文告诉我们的道理或表达的情感。 内容：一年级下册主要要求我们体会一些简单的思想感情，比如高兴、喜爱、赞美、难过、友爱等。 复习技巧：第一步，认真读短文，了解短文讲了一件什么事。第二步，注意文中描写人物心情、动作、神态的词语，以及描写景物的词语。第三步，看看短文的最后有没有总结性的句子，这些句子往往能直接表达作者的思想感情。第四步，结合自己的生活经验，体会作者的心情。 体会思想感情是阅读的较高要求，也是一年级下册阅读考试的难点。学会体会短文的思想感情，能让我们更深入地理解短文的内容，感受到阅读的乐趣。同时，这也能培养我们的情感感知能力，让我们成为一个有爱心、有感情的人。 典型例题精讲 例1 阅读下面的短文，回答问题。 春天来了，小草从土里探出头来，花儿露出了笑脸。柳树长出了嫩绿的叶子，小河解冻了，叮叮咚咚地唱着歌。小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天真美啊！” 这篇短文表达了作者什么样的感情？ 短文中用了很多优美的词语来描写春天的景色，比如 “探出头来”“露出了笑脸”“嫩绿的叶子”“唱着歌” 等，这些词语都能体现出作者对春天的喜爱和赞美。 【答案】表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 例2 阅读下面的短文，回答问题。 放学了，天下起了大雨。小红没有带伞，站在学校门口着急地等着。这时，小丽走过来，把伞举到了小红的头上，说：“我们一起回家吧。” 小红高兴地说：“谢谢你，小丽。” 她们两个人打着一把伞，高高兴兴地回家了。 这篇短文告诉我们什么道理？ 短文讲了小丽帮助没有带伞的小红一起回家的故事，通过这个故事，我们能体会到同学之间互相帮助的美好品质。 【答案】告诉我们同学之间要互相帮助。 例3 阅读下面的短文，回答问题。 小乌鸦长大了，乌鸦妈妈老了，飞不动了。小乌鸦每天都飞出去找虫子，回来一口一口地喂给妈妈吃。大家都夸小乌鸦是个孝顺的好孩子。 读了这篇短文，你有什么感受？ 从 “一口一口地喂给妈妈吃” 和 “大家都夸小乌鸦是个孝顺的好孩子” 可以看出，作者想要赞美小乌鸦孝顺的品质，我们也要学习这种品质。 【答案】我觉得小乌鸦很孝顺，我们应该向小乌鸦学习，孝敬自己的爸爸妈妈。 1.阅读下面的短文，回答问题。 小猫喜欢钓鱼。有一天，小猫拿着鱼竿去河边钓鱼。一只蜻蜓飞过来，小猫放下鱼竿去追蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没追到。一只蝴蝶飞过来，小猫又放下鱼竿去追蝴蝶。蝴蝶也飞走了，小猫还是没追到。天黑了，小猫一条鱼也没钓到。 这篇短文主要讲了什么？ 2.阅读下面的短文，回答问题。 小熊生病了，住在医院里。小伙伴们都来看望它。小兔子带来了胡萝卜，小猴子带来了桃子，小蜜蜂带来了蜂蜜。小熊看到大家这么关心它，心里暖暖的，病很快就好了。 这篇短文主要讲了什么？ 3.阅读下面的短文，回答问题。 司马光小时候和小伙伴们在院子里玩。有一个小朋友不小心掉进了大水缸里。别的小朋友都吓跑了，司马光却没有慌。他拿起一块大石头，使劲砸向水缸。水缸破了，水流了出来，掉进缸里的小朋友得救了。 这篇短文主要讲了什么？ 4.阅读下面的短文，回答问题。 早上，太阳公公升起来了。小蜗牛背着它的小房子，慢慢地向山坡上爬去。它爬呀爬，爬了很久，终于爬到了山顶。小蜗牛看到了美丽的风景，高兴极了。 这篇短文主要讲了什么？ 5.阅读下面的短文，回答问题。 有一天，一只狐狸掉进了一口井里。它怎么也爬不上来，急得团团转。这时，一只山羊走过来。狐狸骗山羊说井里的水很好喝，让山羊跳下来。山羊跳下来后，狐狸踩着山羊的背跳出了井，然后就走了。 这篇短文主要讲了什么？ 6.阅读下面的短文，回答问题。 晚上，小明坐在书桌前写作业。妈妈在厨房里做饭。爸爸在客厅里看报纸。过了一会儿，饭做好了。妈妈喊小明和爸爸吃饭。一家人开开心心地吃起了晚饭。 （1）这件事发生在什么时候？ （2）这件事发生在什么地方？ （3）短文中有哪些人物？ （4）他们分别在做什么？ 7.阅读下面的短文，回答问题。 夏天的下午，天气很热。小青蛙蹲在荷叶上唱歌。小鱼儿在水里游来游去。小蜻蜓停在荷花上休息。池塘里真热闹啊！ （1）这件事发生在什么季节的什么时候？ （2）这件事发生在什么地方？ （3）短文中提到了哪些小动物？ （4）它们分别在做什么？ 8.阅读下面的短文，回答问题。 上个星期六，爸爸带我去图书馆看书。图书馆里有很多很多的书。我选了一本关于恐龙的书，看得津津有味。爸爸选了一本关于历史的书，也看得很认真。我们在图书馆里待了一下午，学到了很多知识。 （1）这件事发生在什么时候？ （2）这件事发生在什么地方？ （3）谁和 “我” 一起去的？ （4）“我们” 在图书馆里做了什么？ 9.阅读下面的短文，回答问题。 秋天的果园里，果子熟了。苹果露出了红红的脸蛋，梨子挂起了金黄的灯笼，一串串葡萄像紫色的珍珠。农民伯伯们正在忙着摘果子，脸上露出了丰收的喜悦。 （1）这件事发生在什么季节？ （2）这件事发生在什么地方？ （3）短文中提到了哪些水果？ （4）农民伯伯们在做什么？ 10.阅读下面的短文，回答问题。 今天是植树节，老师带着我们去山上植树。我们有的挖坑，有的扶树苗，有的浇水。大家干得热火朝天。不一会儿，我们就种了很多棵小树。看着一棵棵笔直的小树，我们都笑了。 （1）这件事发生在什么节日？ （2）这件事发生在什么地方？ （3）谁带着我们去植树？ （4）我们是怎么植树的？ 11.阅读下面的短文，回答问题。 下课了，同学们在操场上玩。有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步，还有的打篮球。大家玩得不亦乐乎。 短文中 “不亦乐乎” 的意思是（ ） A. 很不开心 B. 非常开心 C. 一点也不快乐 12.阅读下面的短文，回答问题。 天阴沉沉的，眼看就要下雨了。小蚂蚁们急急忙忙地往家里搬东西。它们排着整齐的队伍，一个跟着一个，把食物运到了高处的洞里。 短文中 “急急忙忙” 的意思是（ ） A. 很慢很慢 B. 非常着急的样子 C. 不慌不忙 13.阅读下面的短文，回答问题。 小猴子下山来，走到一块玉米地里。它看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 短文中 “又大又多” 的意思是（ ） A. 很大但是不多 B. 很多但是不大 C. 既很大又很多 14.阅读下面的短文，回答问题。 冬天到了，北风呼呼地刮着。天气非常寒冷，小动物们都躲在家里不敢出来。只有小梅花鹿勇敢地在雪地里散步。 短文中 “寒冷” 的意思是（ ） A. 很暖和 B. 很热 C. 很冷 15.阅读下面的短文，回答问题。 小明是个勤奋好学的孩子。每天早上，他都早早地来到学校，认真地读书。上课的时候，他专心听讲，积极回答问题。放学回家后，他总是先完成作业，再出去玩。 短文中 “勤奋好学” 的意思是（ ） A. 不爱学习，很懒惰 B. 努力学习，喜欢学习 C. 学习成绩不好 16.阅读下面的短文，回答问题。 我有一个可爱的布娃娃。它有圆圆的脸蛋，大大的眼睛，长长的头发。我每天都和它一起睡觉，一起玩耍。我非常喜欢我的布娃娃。 这篇短文表达了作者什么样的感情？ 17.阅读下面的短文，回答问题。 环卫工人每天天不亮就起床，拿着扫帚在马路上扫地。不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他们都坚持工作。他们把马路打扫得干干净净，让我们生活在一个美丽的环境里。他们是城市的美容师，我们应该尊重他们。 这篇短文表达了作者对环卫工人什么样的感情？ 18.阅读下面的短文，回答问题。 一只小鸟受伤了，落在了地上。小红看见了，连忙跑过去，小心翼翼地把小鸟捧起来。她把小鸟带回家，给它包扎伤口，喂它喝水和吃虫子。过了几天，小鸟的伤好了，小红把它放回了大自然。小鸟高兴地飞走了，好像在说：”谢谢你！” 读了这篇短文，你明白了什么道理？ 19.阅读下面的短文，回答问题。 我的家乡在一个美丽的小山村。那里有清清的小河，绿绿的草地，高高的大山。春天，山上开满了野花；夏天，我们在小河里游泳；秋天，我们去山上摘果子；冬天，我们在雪地里堆雪人。我爱我的家乡。 这篇短文表达了作者什么样的感情？ 20.阅读下面的短文，回答问题。 龟兔赛跑的时候，兔子因为骄傲自满，在半路上睡着了。而乌龟虽然爬得很慢，但是它坚持不懈，一直不停地往前爬。最后，乌龟先到达了终点，赢得了比赛。 这篇短文告诉我们什么道理？ 1. 【广东省佛山市三水区统编版一年级下学期语文学习力评价】我会回答短文后面的问题。 春天是什么颜色 春天来了。 小鸭子走出家门，一眼就看到了蓝天，它高兴地说：“我知道了，春天是蓝色的。” 小山羊走出羊圈，一眼就看到了小草，它高兴地说：“我知道了，春天是绿色的。” 小蜜蜂飞到花园，一眼就看到了桃花，它高兴地说：“我知道了，春天是粉色的。” 小燕子从南方飞回来了，它看到了好多的鲜花，它高兴地说：“我知道了，春天是五颜六色的。” （1）短文一共有______个自然段。 （2）请根据短文内容连一连。 小鸭子 鲜花 蓝色 小山羊 蓝天 绿色 小蜜蜂 小草 粉色 小燕子 桃花 五颜六色 （3）我觉得春天是______色的，因为 。 2. 【一年级语文下学期6月学情自测】课外阅读我能行。 他们自己爬出来 雨停了，火红的太阳出来了。母鸡走到院子里，看见小土坑里积了一汪水。她走近一看，立刻高声叫起来：“不好了，一只母鸡掉到水里去了！” 小山羊连忙走过去，一看，水里没有母鸡，却有一只小山羊。他高声地叫起来：“不好了，一只小山羊掉进水里去了！”母鸡和小山羊十分着急，想找伙伴来帮忙。过了好久，才找到一只小鸭。 当他们再来到土坑前的时候，土坑里的水已经被太阳晒干了，土坑里什么也没有。小鸭说：“一定是他们自己爬出来了。” （1）短文一共有_____个自然段。写了________、________、________三个小动物。 （2）“一只母鸡掉到水里去了！”这是谁发现的？( ) ①小山羊 ②小鸭 ③母鸡 （3）“一定是他们自己爬出来了。”这句话中的“他们”指谁？( ) ①小山羊和小鸭 ②小鸭和母鸡 ③母鸡和小山羊 （4）以下说法错误的是（ ）。 A．小土坑里什么也没有，是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。 B．母鸡看到水坑里有“母鸡”，其实是自己在水里的倒影。 C．土坑里的水被太阳晒蒸发了，母鸡和小山羊的倒影也就没了，并不是他们自己从水坑里爬了出来。 3.【贵州省六盘水市盘州市统编版一年级下学期语文作业练习】课外阅读。 羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” （1）这篇短文共有______个自然段；第二自然段共有______句话。 （2）羊妈妈带着小羊到______收菜。 （3）读了短文，我知道了萝卜的______最好吃；白菜的______最好吃；西红柿的______最好吃。 （4）下面的蔬菜中，我们应该吃叶子的是( )（填序号） ①土豆 ②黄瓜 ③青菜 4.【广东省深圳市罗湖区统编版一年级下学期7月期末语文试题】课外阅读： 做什么事最快乐 小青蛙想：做什么事最快乐呢？ 小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给树木捉虫子最快乐。” 小青蛙跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。” 小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。” 小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说法不一样呢？” 青蛙妈妈笑着说：“其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得快乐。” （1）故事中，小青蛙没有去哪个地方问别人？（ ） A．大树下 B．田野里 C．花丛中 D．池塘边 （2）小动物们认为做什么事最快乐？根据故事内容连一连。 啄木鸟 耕地 水牛 采蜜 蜜蜂 给树木捉虫子 （3）小青蛙听了妈妈的话，明白了一个道理，他懂得了什么道理呢？请你用“______”在文中画出来。 （4）你认为小青蛙做什么事最快乐？（ ） A．和小鱼比赛游泳 B．躺在荷叶上看星星 C．帮助农民伯伯捉害虫 D．在池塘边放声歌唱 （5）小青蛙还会到什么地方问谁呢？他们会怎么回答？请你仿照短文对话写一写。 小青蛙跑到________问________：“___________，做什么事最快乐？”________说：“____________最快乐。” 5.【甘肃省陇南市西和县统编版四年级下学期期末语文卷】课外阅读（一）： 我的愿望 我有很多的愿望，听我来一一对你讲。 我希望变成一个太阳，冬天太冷了，我要给人们带来温暖。 我希望变成一座高山，站在祖国的边疆（jiāng），护卫人民的安康。 我希望变成一颗小小的螺（luó）丝钉，哪里需要就去哪里，为建设美丽的祖国奉献自己的全部力量。 我希望能变成一只小精灵，让聋（lóng）哑（yǎ）的小朋友听见声音，开口说话；让失明的小朋友眼睛变明亮，能看到东西；让世界上没有眼泪和悲伤，处处充满欢乐和希望。 （1）短文共有______个自然段，第2自然段写“我”希望变成____________。 （2）“我”为什么想变成高山？用“______”在文中画出来。 （3）想要变成精巧以后要做的事情不包括（ ） A．让聋哑小朋友听见声音 B．让失明小朋友看见东西 C．让所有小朋友都变成精灵 D．让世界充满欢乐和希望 （4）如果你有一个愿望，你希望变成什么，去做什么？ 6. 【山东省济宁市梁山县统编版一年级下学期7月期末教学质量调研语文试题】休息时，同学们还讲起了故事。请读一读，完成练习。 五个好朋友 小黑熊摔伤了腿，一个人好孤单。阳光金灿灿的，空气多么好啊！ 小黑熊说：“小鸟小鸟，你能帮我瞧瞧朋友们都在做什么吗？” 小鸟回来了，告诉小黑熊：“小棕熊在摘苹果呢！小浣熊在烤葡萄干面包！小白熊在锯木头！小树袋熊在采花！” “朋友们都在做自己的事，可是我……什么也没法儿做。”小黑熊很难过。 “叮咚——叮咚——”谁来了？呀，小棕熊，小浣熊，小白熊……朋友们都来了！ 小棕熊带来一篮苹果，小浣熊拿出香喷喷的面包，小白熊带来一把漂亮的小摇椅，小树袋熊送给小黑熊一个美丽的花环。大家齐声说：“小黑熊，希望你快点儿好起来！” （1）短文中共有______个自然段。 （2）照样子，写词语。 例：金灿灿（ABB式） ____________ ____________ （3）小黑熊的朋友都在做什么呢？把小鸟告诉小黑熊的话用“____”画出来。 （4）小黑熊的朋友都送来了什么礼物？连一连。 小棕熊 喷喷的面包 小浣熊 一篮苹果 小白熊 一个美丽的花环 小树袋熊 一把漂亮的小摇椅 （5）读了这个故事，我懂得了（ ）。 A．朋友之间要分享快乐，在朋友孤单无助时，要给他关心和帮助。 B．朋友难过时，我们不能打扰他，要让他一个人静一静。 参考答案 考点训练 1. 小猫钓鱼时三心二意，一会儿追蜻蜓一会儿追蝴蝶，结果一条鱼也没钓到。 2. 小熊生病时，小伙伴们带着礼物来看望它，它感受到了关心，病很快好了。 3. 司马光砸破水缸，救出了掉进缸里的小朋友。 4. 小蜗牛努力爬上山，看到了美丽的风景，高兴极了。 5. 狐狸骗山羊跳下井，然后踩着山羊的背逃出了井，留下了山羊。 6. (1) 晚上；(2) 家里；(3) 小明、妈妈、爸爸；(4) 小明写作业，妈妈做饭，爸爸看报纸。 7. (1) 夏天的下午；(2) 池塘里；(3) 小青蛙、小鱼儿、小蜻蜓；(4) 小青蛙唱歌，小鱼儿游来游去，小蜻蜓停在荷花上休息。 8. (1) 上个星期六；(2) 图书馆；(3) 爸爸；(4) 看书。 9. (1) 秋天；(2) 果园里；(3) 苹果、梨子、葡萄；(4) 摘果子。 10. (1) 植树节；(2) 山上；(3) 老师；(4) 有的挖坑，有的扶树苗，有的浇水。 11. B 12. B 13. C 14. C 15. B 16. 表达了作者对布娃娃的喜爱之情。 17. 表达了作者对环卫工人的尊重和赞美之情。 18. 明白了要爱护小动物，帮助有困难的人（或：要乐于助人）。 19. 表达了作者对家乡的热爱和赞美之情。 20. 告诉我们做事要坚持不懈，不能骄傲自满。 真题演练 1. (1) 5 (2) 小鸭子——蓝天——蓝色；小山羊——小草——绿色；小蜜蜂——桃花——粉色；小燕子——鲜花——五颜六色。 (3)示例：我觉得春天是彩色的，因为春天有各种颜色的花和草。 2. (1) 5；母鸡、小山羊、小鸭 (2) ③ (3) ③ (4) A（说法错误，实际是倒影消失，不是自己爬出来） 3. (1) 5；2 (2) 菜园 (3) 根；叶子；果实 (4) ③ 4. (1) D (2) 啄木鸟——给树木捉虫子；水牛——耕地；蜜蜂——采蜜。 (3) 做对别人有用的事，就会觉得快乐。 (4) C (5)示例：小青蛙跑到稻田里问青蛙：“叔叔，做什么事最快乐？”青蛙说：“捉害虫最快乐。” 5. (1) 5；太阳 (2) 站在祖国的边疆，护卫人民的安康。 (3) C (4)示例：我希望变成一棵大树，给人们带来阴凉。 6. (1) 7； (2) 示例：亮晶晶、绿油油 (3) 小棕熊在摘苹果呢！小浣熊在烤葡萄干面包！小白熊在锯木头！小树袋熊在采花！ (4) 小棕熊——一篮苹果；小浣熊——喷喷的面包；小白熊——一把漂亮的小摇椅；小树袋熊——一个美丽的花环。 (5) A 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $