第6单元 碳和碳的氧化物 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

第六单元综合评价 (时间：45分钟满分：100分) 可能用到的相对原子质量：H一1C一12O一16Cu一64 一 、选择题（每小题3分，共30分） 敬 1.下列物质或设备与其用途对应关系错误的是 A.C60-- 作半导体材料 B.氩氦刀— 治疗肿瘤 C.CO2-一作气体肥料 D.石墨—一一作润滑剂 2.宋代许道宁用墨（主要成分为单质碳）所画的《关山 密雪图》（如图）保存至今而不变色，这是因为在常 温下单质碳 ( A.化学性质不活泼 B.硬度高 C.导电性能好 D.吸附能力强 !3.有关碳及碳的氧化物的说法中，正确的是 A.金刚石和石墨的化学性质完全不同 B.CO和CO2组成元素相同，它们的化学性质相似 C.冬季用煤炭取暖时，在室内放一盆水可防止CO中毒 D.在不同的条件下，碳燃烧既可能生成CO,也可能生成CO2 4.如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该 } 实验的操作中，正确的是 A.均需用酒精灯加热 B.均可用镊子装入固体 C.均需检查装置的气密性 D.均可用带火星木条检验气体 我国明确提出了减排目标：二氧化碳排放力争于2030年前 达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。“碳达峰”是指二氧 化碳量达到最高值以后，渐渐地从高处往下降；“碳中和”是使碳 排放与碳吸取达平衡，实现二氧化碳相对“零排放”，简称“双碳” 目标。请回答5一7小题。 线 5.社会发展需要人与自然和谐共生。生活中的下列做法，符合低 碳环保理念的是 ①积极植树种草；②乘公交车出行；③废弃电池深埋：④践行光 盘行动；⑤随意丢弃垃圾；⑥自备购物布袋。 A.①②④⑥B.①③④⑤C.②③④⑥D.②④⑤⑥ 6.某兴趣小组用图示装置探究CO2的性质，下列说法不正确的 是 A.1号和3号纸花不变色，2号和4号纸花变色 B.上端燃着的木条先熄灭，下端燃着的木条后熄灭 C.对比3号和4号的现象可知，CO2与水发生化学反应 D.对比2号和4号的现象可知，CO2的密度比空气大 第1页（共6页） CO. MgO- CH 22 4H. 缓慢通入CO, 干燥紫色 湿润紫色 Pd Mgo、C0, 石蕊纸花 石蕊纸花 4H MgO、C 2H,0 (第6题图) (第7题图) 7.CO2与H2在一定条件下转化为CH4(反应过程如图所示，虚线 处部分中间产物已略去)，可实现CO2的再利用。下列说法不 正确的是 ( ) A.该反应中，除CH外，另一种生成物为H2O B.MgO的作用是催化作用 C.图中4H2表示4个氢分子，4H表示4个氢原子 D.参加反应的CO2与H2质量比是22：1 8.吉林电石厂作为我国重要的基础化工原料生产基地，为东北老 工业基地的形成作出了重要贡献。其核心产品碳化钙（俗称电 石，化学式为CaC2)的制备反应为：氧化钙与焦炭在高温电石炉 中反应，生成碳化钙和一氧化碳。下列说法错误的是() A.该反应的化学方程式为Ca0+3C高温CaC,+C0 B.该反应中，碳元素的化合价均不相同 C.反应前后，固体物质的总质量保持不变 D.产生的一氧化碳可回收利用，体现了绿色生产思想 9.《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸。我国科研人员研 究出制取醋酸(CH3COOH)的新方法，新方法反应的微观示意 图如图所示。下列说法错误的是 () 催化剂 OH A.古法酿醋是用粮食发酵而成，发酵属于物理变化 B.新方法反应的化学方程式：CO,十CH,催化剂CH,COOH C.反应前后催化剂的化学性质不变 D.反应前后原子种类和数目均不变 10.向盛满二氧化碳的密闭装置内注人石灰浆（含有氢氧化钙的 白色浑浊液体)并振荡装置，测得压强变化曲线如图。下列说 法错误的是 () A.曲线由①到②，压强上升，是因为石 压强(kPa)② 0106 ③ 灰浆挤压了瓶内气体 101 B.曲线由②到③，压强几乎不变，是因 为未振荡装置 ④ C.曲线由③到④，压强迅速下降，是因 020406080100120140160时间(s) 为振荡装置后，二者充分反应 D.曲线的变化可以解释检验二氧化碳为什么用氢氧化钙 第2页（共6页） 题号 2 8 10 答案 二、填空题（共38分） 11.(6分)化学就在我们身边，一些物质在生产生活中有重要的 用途。现有①干冰、②活性炭、③氨气、④氧气、⑤金刚石、 ⑥石墨，选择适当物质的序号填空。 (1)可用于冰箱除臭剂的是 (2)可用于人工增雨的是 (3)可供给人呼吸的气体是 (4)可充入食品包装袋中以防腐的是 (5)可作铅笔芯的是 (6)可用于裁玻璃的是 12.(4分)碳在地壳中的含量不高，但含碳元素的物质种类众多， 而且分布极广。如图是有关碳元素原子及其单质的结构示意 图。根据所学知识回答： 图1 图2 图3 图4 (1)图1为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为 这决定了常温下碳的化学性质不活泼 (2)图2、3、4对应三种碳单质：图2单质的名称是 图3单质的名称是 ,图4单质在微观上是由 (选填“分子”或“原子”)构成的。 13.(6分)为进一步发动全社会特别是市场主体力量共同推进双 碳目标实现，助力企业更好实现低碳转型和绿色发展，第四届 上海国际碳中和技术、产品与成果博览会于2026年6月10 日一12日在上海新国际博览中心举办。 (1)二氧化碳 (选填“属于”或“不属于”)空气污染物。 (2)植树造林是达成“碳中和”目标的重要途径之一，其原理是 利用绿色植物的 作用吸收二氧化碳，同时产生有 机物和 (填物质名称)。 (3)二氧化碳的捕集也是实现“碳中和”的重要途径。 ①物理吸附：可以利用固态吸附剂来分离回收二氧化碳， 吸附剂可能具有 (选填“疏松多孔”或“坚实 致密”)的结构。 ②化学吸附：CaO可以通过如图所示 蒸汽中的CO 560-700℃ 的流程进行二氧化碳的捕集与释 反应I 放，反应Ⅱ中发生反应的化学方程Ca0 Caco, 反应Ⅱ 式为 c6,870℃ 第3页（共6页） (4)全球希望达成的是“碳中和”，即碳排放量等于消耗量，而 不是控制零排放。请从碳循环角度简要分析空气中存在 CO2的必要性： 14.(10分)我国政府一直高度关注气候变化对国家和社会的影 响。随着我国碳达峰、碳中和目标的确定，二氧化碳的资源化 利用备受关注。回答下列问题： (1)中国古代文明与技术，促进了世界文明发展。下列古代工 艺过程中能产生二氧化碳的是 A.活字印刷 B.手工剪纸 C.陶瓷烧制 D.机杼织布 (2)利用庞大的水体使海洋成为封存CO2的容器，CO2在低 温、高压条件下能变成固态物被封存，该过程中CO2分子 间间隔 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (3)在一定条件下，工业上可用CO2合成甲醇(CHOH),其反 应的微观示意图如图。 一定 ●现。+0条件 。氢原子 ●氧原子 甲 乙 丙 珊碳原子 ①该反应前后碳元素的化合价 (选填“不发生”或 “发生”)改变。 ②该反应的化学方程式为 ③参加反应的甲与乙的最简质量比为 15.(12分)某化学兴趣小组用下列所示装置做有关CO2气体性 质的实验，请据图回答下列问题。 CO CO, 紫色石 澄清石灰水 蕊溶液 图1 图2 (1)图1中，观察到的现象是 所以二氧化碳常用于 (2)图2A中，观察到的现象是 ,反应的化学 方程式为 (3)图2B中，观察到的现象是 ,反应的 化学方程式为 三、实验探究题（共26分） 16.(16分)掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。某 化学实验室现有稀硫酸、稀盐酸、石灰水、石灰石、高锰酸钾以 及下列仪器，请回答有关问题。 第4页（共6页） 双孔 ⑥ ⑧ ⑨ (1)仪器①的名称是 (2)利用上述仪器和试剂可以制取氧气，反应的化学方程式为 用排水集气法收集 氧气，当集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片 (选 填“磨砂”或“光滑”)面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面， (选填“正”或“倒”)放在桌面上。如果用排水法 收集的氧气不纯，可能的原因是 (答一点即可)。 (3)利用上述试剂制取二氧化碳的化学方程式 是 检验二氧化碳的方法是 小明同学用如图⑩装置制取二氧化碳， 10 请你指出该装置的两处错误： 17.(10分)在学习二氧化碳的性质时，某化学兴趣小组的同学对 “二氧化碳能否与水反应生成一种酸”进行实验探究。请参与 探究并回答下列问题： 【作出猜想】二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【查阅资料】紫色石蕊是一种色素，遇酸溶液变红。 【实验验证】小红、小明、小文三位同学分别做了如图三个实验： 石总 干燥紫色 石蕊纸花 棉线 溶液 软 C0, 溶有CO 湿润紫色 围的水溶液 石蕊纸花 變塑料瓶 实验 实验二 实验三 (1)小红想通过证明反应物减少来判断化学反应的发生。按 如图实验一进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入 瓶中并拧紧瓶盖，振荡，观察到水溶液为无色，软塑料瓶 由此得出结论：二氧化碳能与水反应。 小明对小红的实验方案提出了质疑，因为二氧化碳能溶于水， 也会产生相同的现象。 【补充实验I】小明按如图实验二进行实验，水溶液变红。由 此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。 第5页（共6页） (2)小文认为小明的实验方案仍不严谨。理由是该方案中能 使紫色石蕊变红的物质可能是水，可能是 ,也 可能是二氧化碳与水反应后的生成物。 【补充实验Ⅱ】 (3)小文按如图实验三进行实验，实验中观察到塑料瓶内的实 验现象是 由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸 【交流讨论】通过交流与讨论，同学们最后认为小文的实验方 案最完善。 【得出结论】二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【归纳整理】 (4)对于无明显实验现象的化学反应，可以从不同的角度证明反 应的发生。小文的实验证明化学反应发生的角度是 A.通过检验反应物减少来证明 B.通过检验生成新物质来证明 【拓展提升】探究二氧化碳对环境的影响。 (5)如图甲，用温度传感器分别连接装有二氧化碳和空气的烧 瓶，待两个烧瓶中气体温度相同时，打开取暖器模拟太阳 光对两个烧瓶加热，测得温度随时间变化关系如图乙。 ↑温度/℃ 3 iCO. 32 千空气 温度 30 传感器 CO 空气 05001000时间/s 甲 实验表明：二氧化碳气体的含量 (选填“越高”或 “越低”)，吸收热量越多。由此可知，空气中二氧化碳气体 的含量增加会导致温室效应加剧。 四、计算题（共6分） 18.(6分)某混合物中含有碳和氧化铜粉末，为测量该物质中氧 化铜的含量，某化学兴趣小组取12g该混合物样品，在隔绝 空气的条件下高温加热，反应过程中固体的总质量随反应时 间的变化关系如图所示，反应结束时氧化铜已完全反应。请 计算： (1)生成二氧化碳的质量为 固体的总质量/g (2)该样品中氧化铜的质量。 9.8 反应时间/min 第6页（共6页）否变蓝17.(1)水和二氧化碳(2)外焰(3)cd(4)沸点(5)有(6)实验②蜡烛 直径大于实验①(7)③④其他条件相同时，烛芯棉线股数越多，蜡烛燃烧速率越快 (8)都消耗氧气，生成二氧化碳和水（或都放出热量） 第二单元综合评价 1.B2.D3.C4.B5.D6,A7.C8.C9.B10.A11.(1)78%物理性质 (2)混合物沸点(3)BD()②⑧④(5)①轻②ACD12.(1)疏+氧气点楼 氧化硫氧气的浓度(2)碳十氧气点戀二氧化碳(3)剧烈燃烧，火星四射，放热，生 成黑色固体防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底氧气的浓度不足(4)均属于化合反 应（或均放出热量）④13.(1)绿色植物的光合作用(2)不易溶于水(3)分解 14.(1)不能过氧化氢二氧化锰水十氧气(2)不一定15.（①)二氧化碳(2)铁+ 氧气点越四氧化三铁化合(3)吸收二氧化硫，防止空气污染16.1)密封(2)汞 槽中的液面下降，玻璃钟罩中汞柱的液面上升(3红磷十氧气点燃五氧化二磷低于 红磷不足红磷需要在一定浓度的氧气中才能燃烧（合理即可）(4)③(5)不活泼 17.(1)长颈漏斗(2)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气防止冷凝水回流使试 管炸裂防止加热时试管内固体粉末进入导管(3)C氧气的密度比空气大将带 火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明收集到的气体为氧气(4)ab 第三单元综合评价 1.B2.C3.D4.D5.B6.D7.A8.B9.C10.A11.(1)2Cu(2)2Ca2+ (3)氧元素1个氧原子12.(1)氧分子(2)C(3)①3Li计②6.9413.(1)非金属 3(2)失去(3)核外电子数(4)8(5)ABD14.(1)混合物氧分子氢分子 氢原子氧原子水分子化合反应(2)d(3)物理15.(1)不属于质子数不同 (2)①U形纸条上的石蕊溶液由A处到B处依次变红氯化氢分子在不断运动，与U 形纸条上的水结合形成盐酸，使紫色石蕊溶液变红②温度升高，分子运动加快 16.(1)D(2)B(3)得到C1-(4)锂(5)20.18(6)Na+、F-17.(1)进行对比 (2)滤纸变红氨分子在不断运动(3)节约试剂（合理即可）(4)不正确操作①中 已经说明水不能使酚酞溶液变红(5)关闭弹簧夹后，推动注射器的活塞气体可以 被压缩，松手后，活塞又恢复到原位置 18.解：(1)1个锆原子的质量为1.51×105kg,1个碳-12原子的质量为1.993×105kg, 则锆的相对原子质量为1.51X105kg≈91，(2)锆元素的原子序数为40，原子 1.993×10-26kg×12 中原子序数=核电荷数=质子数，则该原子的质子数为40，相对原子质量=质子数十 中子数，则锆原子的核内中子数为91一40=51。 答：(1)锆的相对原子质量为91：(2)锆原子的核内中子数为51。 第四单元综合评价 1.A2.C3.A4.C5.A6.D7.A8.C9.D10.D11.(1)①2K②N2 ③SO片④NaNO,⑤CuO(2)①1个亚铁离子带2个单位的正电荷②1个水分 子中含有2个氢原子12.(1)引流硬(2)沸点沸石（或碎瓷片）(3)没有 13.1)过滤(2)H0通电H十0，分解反应氧气氢元素和氧元素(3)水分子的间 隔变大4.（1)水珠H十0.点燃H0(2原子由0价变为-2价15.1)明税 (2)过滤ac(3)吸附水中的色素和异味(4)③16.(1)海洋和咸水湖13(2)① 增加(3)混合物不能BC(4)随时关水龙头（合理即可）17.(1)增强水的导 电性(2【设计实验】ⅡH,Ⅲ【实验结论】NaC1十H,O通电NaOH+H,十C 【反思与评价】不可以 18.解：(1)四：(2)11：112：(3)按照说明书上用量服用，成人每天摄入的钙元素的质量 为0.5gX4X3×0×100%≈0.56g 答：成人每天摄入的钙元素的质量是0,56g。 期中综合评价 1.B2.B3.A4.A5.B6.A7.C8.B9.D10.A11.(1)①3P②Ar 第16页（共18页） ③H2O2④Al2O3(2)①S+2②MgSC12.(1)元素Ca2+(2)混合物 活性炭B(3)蒸馏(4)用淘米水浇花（合理即可）13.(1)负极(2)氢原子和氮 原子(3)N(4)H十NL/Co化剂NH,(5)能耗低（或无温室气体产生） 14.(1)N2(2)①1②红磷燃烧放热，使装置内气体受热膨胀，压强增大③P十O 点燃P,0④保证集气瓶内的氧气被消耗完(3)C15.(1)水二氧化碳（②）生成物 催化剂(3)KMnO,加整K,M0,十MnO,+O,C+O,点燃CO,(合理即可)(4D火 箭助燃剂（或供给呼吸等，合理即可）(5)①②16.(1)水分子(2)过滤(3)H2十 0,点燃H,0化合反应4)1：2a(5)②③①17.(1)0锥形瓶②cdi高锰酸 钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气③防止加热时试管内固体粉末进入导管未等导管 口气泡连续均匀冒出时就收集（合理即可）(2)H,0,Ma0,H,0十0：(3)a。 18.解：(1)89；(2)36：7：32；(3)8.9gC3H,NO2中含氢元素的质量是8.9g× (g×100%）=0.78- 答：8.9gCH,NO2中含氢元素的质量是0.7g。 第五单元综合评价 1.C2.C3.D4.B5.C6.D7.B8.C9.C10.D11.(1)16644436 (2)B(3)①42②22③296612.(1)遵守(2)水分子(3)1C02 +3H催化剂CH,OH+H,041:1(5)作燃料（合理即可）13.1)2H,0通电 2H,+0,+4H,+C0,催化剂2H,0+CH,(2)2C0+2N0催化剂2C0,+N 14.(1)H,0,(22H+0,点燃2H,0化合反应15.（1)金属(2)Hg十s研HgS 石亭脂(3)升华分离提纯16.【实验探究】红色不NaCO,+2HC1一2NaC1 十H2O十CO2个【反思评价】密闭容器【优化装置】BA的不足是生成的气体使气 球变大，在空气中所受的浮力增大，影响天平平衡（或C的不足是产生的气体使瓶内气 压增大，可能导致瓶塞弹出)【得出结论】等于【应用】417.(1)AC(或AE) (2)2H202 ,M02H,0十0，◆(3)产生气泡的快慢(4)将带火星的木条放在导管 口，若木条复燃，则说明为氧气(5)水(6)在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻 氧管，以提高适用性（合理即可） 18.解：(1)C0:(2)设需要氢气的质量为x。 2H,+C0催化剂CH,OH 4 32 x 16t 4. 32-16tx=2t 答：若生产16t甲醇，理论上至少需要氢气的质量为2t。 第六单元综合评价 1.A2.A3.D4.C5.A6.B7.D8.C9.A10.D11.(1)②(2)① (3)④(4)③(5)⑥(6)⑤12.(1)4(2)金刚石石墨分子13.(1)不属于 (2)光合氧气(3)0疏松多孔②CaC0,870℃Ca0+C0.+(4C0.是光合作 用的原料，是生态系统中物质循环和能量流动的基础14.(1)C(2)变小(3)①发生 ②C0.+3H一定条件CH,OH+H,0©2：315.1)下面的蜡烛先熄灭，上面的 蜡烛后熄灭灭火(2)紫色石蕊溶液变红CO2十H2O一H2CO(3)澄清石灰水 变浑浊C0,+Ca(OH),一CaC0,￥十H,016.(1)锥形瓶(2)2KMn0,△ K2 MnO,十MnO2十O2◆磨砂正没有等到气泡均匀连续冒出就收集（或集气瓶 没有装满水)(3)CaCO+2 HCI-CaCla,+H2O+CO2◆将气体通入澄清石灰水 中，若产生白色沉淀，则该气体是二氧化碳长颈漏斗下端没有插入液面以下；用向下 排空气法收集二氧化碳17.(1)变瘪（或变扁）(2)二氧化碳(3)干燥纸花不变红， 湿润纸花变红(4)B(5)越高 第17页（共18页） 18.解：(1)2.2：(2)设该样品中氧化铜的质量为x。 C+2Cu0高温2Cu十C0.+ 160 44 x 2.2g 160x 44=2.2g x=8g 答：该样品中氧化铜的质量为8g。 第七单元综合评价 1.B2.D3.D4.A5.B6.B7.C8.B9.D10.D11.(1)不可再生 (2)温度达到可燃物的着火点(3)C+H0高温H,十C0(4)Ca(OH),CO,十 催化剂 Ca(OH)2-CaCO￥+HO12.(1)煤(2)①6：1②H2③CO2十H2 一定条件 C0+H,013.1)物理引起气候变暖，甚至引起生物灭绝(2)蓝CH,十20，点燃 CO2十2H2OCO一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去运输氧气 的能力(3)能量来源不同，化能合成作用的能量来源于化学物质中的化学能，光合作 用的能量来源于太阳能14.(1)1：8(2)增大了煤与空气的接触面积(3)分子间 的间隔CH。十50，点槛3C0.十4H,0(4大(5)清洁、无污染15.1)S十0.点整 SO2(2)分解反应(3)H2S0,(或2)(4)HS一H2十S￥16.(1)①需要可燃物 ②烧杯外的蜡烛正常燃烧，烧杯内的蜡烛逐渐熄灭③温度需要达到可燃物的着火点 (②)图丁水中的白磷不燃烧，图戊通入氧气后水中的白群燃烧(3)2H,0,M0 2HO十O,◆(4)水浇灭（或吹灭或剪掉烛芯）使温度降到可燃物着火点以下（或使 温度降到可燃物着火点以下或清除可燃物)17.(1)B(2)C,H,OH十3O,点燃2CO, 十3H2O(3)①调节气压，防止瓶内气体受热膨胀冲开瓶塞②m1>2=(4)取 土填埋，隔绝空气(5)不能不一定 18.解：(1)Zn十H2SO1一ZnSO,+H2◆；(2)设需要NaBH的质量为x。 NaBH,+2H2 O-NaBO2+4H2 38 8 x 12t 38 8=12t x=57t 答：理论上需要NaBH1的质量为57t。 期末综合评价 1.D2.A3.A4.D5.C6.C7.B8.D9.C10.D11.(1)A+(2)2Si (3)3CH1(4)NO212.(1)18Ga3+(2)BCD(3)原子的最外层电子数相等 (4)A1CL13.(1)元素(2)硬(3)吸附(4)①O2把带火星的木条伸入集气瓶中， 带火星的木条复燃，说明气体是氧气②2③2H0通电2H,+十0，+14.(1)温室 效应(2)①NH②氨水易分解，温度过高，氨水又分解成氨气(3)①催化 ②C0,+4H,Ni/C0cH,+2H,015.1)H,0c0(2)H.0+Ca0CaOD: (3)用于灭火（或用作温室中的气体肥料或用作化工产品的原料等，合理即可） (4)C,H,OH16.(1)锥形瓶(2)2KMnO,△K2MnO,+MnO,+O,+(3)CD (4)F或G(5)将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满(6)C 17.(1)可燃物(2)①温度达到可燃物的着火点②铜片上的白磷燃烧，而热水中的 白磷不燃烧(3)①环保②可燃物与足够浓度的氧气接触(4)②③相同条件下， 过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快催化剂的种类（或温度） 18.解：(1)0.8；(2)设参加反应的过氧化钠的质量为x。 2Na,O,+2H,O=4NaOH+O, 156 32 T 0.8g 156 320.8g r=3.9g 该供氧剂样品中过氧化纳的质量分数为：8景×100%=78%。 答：该供氧剂样品中过氧化钠的质量分数为78%。 第18页（共18页）