第1单元 重难突破、易错专攻（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

化学九年级上册配RJ版 第一单元重难 重难突破 考点1 化学变化与物理变化的判断（重点） 1.传统工艺（河南）华夏历史悠久，中原文化厚 重。下列传统工艺品制作过程中涉及化学 变化的是 A.镇平玉雕 B.禹州钧瓷 C.陕州剪纸 D.洛宁竹编 2.(广西)从香蕉皮到荧光碳量子点（纳米级碳颗 粒)的制取过程中，涉及化学变化的是( A.切碎香蕉皮 B.皮烘烤成炭 C.炭研磨成粉 D.炭粉加水搅拌 3.传统节日（云南）下列云南传统节日活动主 要涉及化学变化的是 ( A.“火把节”点火把B“泼水节”洒吉水 C.“三月街”观赛马D.“扎勒特”跳铓鼓 4.航空航天（内蒙古改编）2025年4月，神舟二 十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭 托举下顺利升空，并与中国空间站精准对接。 下列相关过程以化学变化为主的是( ) A.火箭与飞船合体完成组装 B.引燃推进剂实现火箭发射 C.飞船入轨后展开太阳能帆板 D.导航系统引导飞船精准对接 考点2化学性质与物理性质的区别（难点） 5.(江苏连云港)酒精是医疗及日常生活中的 消毒剂。下列对酒精的描述属于化学性质 的是 ( A.易挥发 B.无色透明液体 C.燃烧时生成水和二氧化碳 D.能与水以任意比例互溶 6.下列物质性质的描述中，有一项与其他三项 有着本质的区别，它是 ( A.胆矾是一种蓝色固体 B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 C.铜在潮湿的空气中能生成铜绿 D.氧气能使燃着的木条燃烧更旺 7.(吉林)在下列物质的用途中，主要利用其化 学性质的是 ( A.用盐酸除铁锈 B.利用液氮进行冷冻 C.用铜丝作导线 D.干冰用于人工增雨 10 米酒：糯米经过根霉菌发酵后发生化学变化 有很多的好处，其中含有大量对人体有益的菌类 突破、易错专攻 考点③ 判断实验基本操作的正误及后果 (重点) 8.(四川广安)规范操作是实验成功的前提。 下列图示实验操作不规范的是 ) 分77777777T7 A.胶头滴管 B.洗涤试管 的使用 时振荡 C.检查装置 D.向试管中加入 的气密性 粉末状试剂 9.已知铜在潮湿空气中会生锈生成铜绿，在探 究铜绿性质的实验中，下列操作中不正确的 是 ( A.添加铜绿 B.倾倒盐酸 2 C.点燃酒精灯 D.洗涤试管 10.化学实验必须严格按规定操作，否则可能导 致实验失败或人身伤害。请填写下列错误 的操作或错误操作可能造成的不良后果。 错误的操作 可能造成的不良后果 (1)给试管里的液体加 热时，试管靠近灯芯 (2) 量取5mL液体，实际 5.4mL (3)向燃着的酒精灯内 添加酒精 称取6.8g固体，实际 (4)砝码与固体试剂颠 只有 g(1g以 倒了位置 下用游码) 的产品。 我国酿酒已有千年以上的历史。米酒对人体 具有促进血液循环、润肤等功效。 兰易错专攻 易错点1) 物质的变化、性质与用途 11.化学教材描述了有关物质的变化和性质： ①水变成水蒸气；②钢铁生锈；③木柴可以 燃烧；④粮食酿酒；⑤蓝色的硫酸铜溶液； ⑥大理石可与稀盐酸反应。 请分析上述内容，其中描述的属于物理性质 的是 (填序号，下同)；属于化学性质 的是 ;属于物理变化的是 属于化学变化的是 12.填写下列物质对应的性质或用途。 (1)酒精具有 ,可以用作燃料。 (2)氧气具有 ,可以用来作火箭 的助燃剂。 (3)干电池中用锌制电极，是因为锌具有良 好的 性。 (4)铁用于制暖气片，主要利用铁的 性。 13.科普阅读我国古人诗词歌赋境界极高，阅 读下面的短文，回答问题。 《浪淘沙》 刘禹锡 日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。 美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。 沙里淘金是最古老的采金方法。金！ 柔软金黄，熔点1064.43℃，稳定性高，不 易被氧化，历来是财富的象征。但金在地 壳中含量极低，沙里淘金异常艰苦，且收获 甚微。 (1)以上叙述中，属于金的物理性质的是 ,属于金的 化学性质的是 (2)“沙里淘金”这一变化过程属于 (选填“物理”或“化学”)变化。 (3)由短文可知，金的一种用途是 易错点2科学探究的环节 14.下面是某学习小组针对科学探究提出的几 个问题，请将下列所述基本环节补充完整。 (1)“呼出的气体有什么？”属于科学探究中 的 环节。 茶水变墨水：向一杯茶水中加入绿矾，由于茶水里 学反应，从而使茶水变成“墨水”，这就是魔术“茶水变 第一单元走进化学世界 (2)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于 科学探究中的 环节。 (3)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于 科学探究中的 环节。 (4)“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发 现石灰水变浑浊”，这属于科学探究中 的 环节。 (5)“这个实验既简单又现象明显”，某同学 的这句话属于科学探究中的 环节。 上述各环节的正确顺序是 (填序号)。 易错点3实验现象与结论的区别 15.下列有关实验现象的描述正确的是( A.蜡烛燃烧，生成了水和二氧化碳 B.吹灭蜡烛时，会产生一缕白雾 C.对着干燥的玻璃片上哈气，玻璃片上出 现水雾 D.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 易错点4操作误差分析 16.某同学在进行物质的称量和液体的量取操 作，如图所示。 食盐 5 g mpmm 读数 012 45g 50 物质称量 40月 30月 甲 (1)图甲中所称量的食盐的质量为 g; 若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍 如图甲所示，则食盐的质量为 (2)图乙中所表示的液体的体积是 mL; 如果该同学在量取44mL该液体时，没 有保持视线水平，而是俯视读数，则量 取液体的实际体积 (选填“大 于”或“小于”)44mL。 (3)若某同学使用量筒量取某液体时，最开 始俯视读数为50mL,倒出一部分液体 后仰视读数为30mL,那么该同学倒出 液体的体积 （选填“大于”“小 于”或“等于”)20mL 含有单宁酸，当单宁酸遇到绿矾后会迅速发生化 11 水”。参考答案 绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关 1.C2.D3.D4.转化应用分子化学变化 5.拉瓦锡 提出原子论 门捷列夫 提出分子学说 道尔顿 发现质量守恒定律 阿伏加德罗 发现元素周期律 6.A7.(1)陶瓷冶金酿造印染造纸火药(2)对物质结构理论和高效催化 剂进行深入研究（或合成结晶牛胰岛素等生物活性物质，合理即可） 能力提升 8.C9.(1)①②③④⑤⑥⑦(2)①②④⑥(3)⑤(4)适量使用味精可使食品味道 更鲜美食用加碘盐可预防甲状腺肿大（合理即可） 弥 第一单元走进化学世界 帐 课题1物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理变化 基础过关 1.B2.C3.D4.A5.②④⑤6.蓝色沉淀大量气泡 澄清石灰水变浑浊 生成沉淀 放出气体（合理即可） 能力提升 7.B8.D9.C10.化学变化水蒸气水物理变化 物 第2课时化学性质和物理性质 基础过关 1.A2.(1)无无物理(2)燃烧更旺熄灭能支持燃烧化学(3)燃着的 封木条木条熄灭二氧化碳（三空对应，合理即可）3.A4.b5.(1)物理化学 (2)①②③④⑥⑤⑦⑧ 能力提升 6.B7.(1)BA(2)①木炭具有可燃性，在空气中燃烧并发光、放热④铜丝用作 梁 导线，说明铜具有导电性 课题2化学实验与科学探究 第1课时化学试剂的取用 易错辨析 1./2.×3.×4.×5.×6. 基础过关 1.B2.D3.B4.B5.(1)集气瓶漏斗量筒(2)①C②A③E④F6.B 线7.D8.C 能力提升 9.D10.D11.D12.(1)试管胶头滴管溶液由无色变成红色(2)10胶头 滴管试管（合理即可）有大量气泡产生 思维拓展 13.(1)液体凹液面最低处(2)橡胶帽清洗(3)横放药匙纸槽试管底部 (4)稀盐酸碳酸钠有大量气泡产生 第2课时 物质的加热仪器的连接和洗涤 易错辨析 1.×2.×3.X 基础过关 1.D2.A3.C4.D5.A6.1)BC(2)大于(3)号(4)焰心外焰加热 时没有对试管预热7.(1)C(2)ACB e d(3)试管刷既不聚成水滴，也不成股 流下 第1页（共18页） 能力提升 8.C9.A10.(1)酒精挥发，下次不易点燃(2)试管夹松动使试管滑落摔破(3)使 试管破裂(4)烫坏实验台(5)影响实验效果 思维拓展 11.C 第3课时走进科学探究 基础过关 1.C2.A3.B4.(1)外焰外焰的温度最高(2)水珠石灰水变浑浊水和二 氧化碳(3)石蜡的固体小颗粒 能力提升 5.D6.(1)不能(2)①出现水雾②检验生成物中是否有二氧化碳(3)AB 小专题一初识科学探究（实验专题） 1.(1)小小难溶于水(2)黑三(3)白烟燃烧，继而引燃蜡烛白烟是石蜡小 颗粒(4)烧杯内壁有水雾用澄清石灰水润湿内壁石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成 水、二氧化碳2.C3.(1)b(2)c(3)①蓝色浑浊水和二氧化碳②检验生 成的水能够同时检验是否有水和二氧化碳生成③避免实验的偶然性④蜡烛燃 烧是化学变化；同时燃烧放热使固态石蜡熔化成液态石蜡，是物理变化 第一单元重难突破、易错专攻 重难突破 1.B2.B3.A4.B5.C6.A7.A8.A9.B10.(1)试管底部炸裂(2)量 取5mL液体时仰视读数(3)引起火灾(4)5.2 易错专攻 11.⑤③⑥①②④【点拨】性质是物质的内在属性，叙述时常用“会”“可以” “能”“是”“易”等字词表述；而变化是性质的一种表现形式，是过程，一般用动词表述。 12.(1)可燃性(2)助燃性(3)导电(4)导热13.(1)柔软金黄，熔点1064.43℃ 稳定性高，不易被氧化(2)物理(3)制作首饰14.(1)提出问题(2)得出结论 (3)猜想与假设(4)进行实验，收集证据(5)反思与评价(1)(3)(4)(2)(5)15.C 16.(1)7.42.6(2)42小于(3)小于 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 易错辨析 1.×2.×3.× 基础过关 1.(1)拉瓦锅使求和氧气充分反应手(2)①红磷十氧气点楼五氧化二磷②烧 杯中的水进入集气瓶，液面上升至刻度“1”附近③氧气约占空气总体积的号④红 磷量不足（或装置漏气等，合理即可）2.A3.C4.(1)氧气(2)水蒸气(3)二氧 化碳5.B6.A7.①②⑥③④⑤⑦⑧⑨ 能力提升 8.D9.C10.B11.(1)氧气0.03%(2)稀有气体(3)水蒸气12.(1)冰 (2)稀有气体(3)食盐水 思维拓展 13.AD 小专题二空气中氧气含量的探究（实验专题） 1.(1)只与氧气反应，产物是固体尽可能将集气瓶内的氧气消耗尽(2)吸收有毒的 五氧化二磷，同时吸收热量，有助于装置冷却(3)烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面 最终上升约至刻度“1”处氧气约占空气总体积的(4)不易不支持2.(1)减小 (2)燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀(3)不能(4)生成物不能是气体 (5)20.5%(6)误差小，无污染 第2页（共18页） 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 基础过关 1.B2.A3.C4.(1)②(2)①(3)③(4)④5.C6.D7.(1)小于(2)C (3)植树种草（或节约用纸等，合理即可） 能力提升 8.C9.(1)二氧化碳不属于空气污染物(2)差(3)一氧化碳难溶于水 课题2氧气 易错辨析 1.×2.×3.×4.× 基础过关 1.B2.B3.A4.D5.B6.(1)缓慢(2)吸收二氧化硫气体，防止污染空气 (3)除去铁丝表面的铁锈（合理即可）防止溅落的高温熔融物使集气瓶底炸裂 (4)硫、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈7.B8.(1)D剧烈氧化(2)c 能力提升 9.D10.C11.化合反应12.(1)发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺微性气味的气体 硫十氧气点攀二氧化硫(2)发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳十氧气点 二氧化碳(3)发出白光，生成大量白烟，放热红磷十氧气点五氧化 二磷 思维拓展 13.(1)剧烈(2)其他条件相同时，铁丝越细，燃烧越剧烈(3)集气瓶大小铁丝的 形状（或引燃方式等，合理即可）(4)铁丝需要打磨除去铁锈（或铁丝要盘成螺旋状并 在下端系一根火柴等，合理即可) 课题3制取氧气 第1课时 高锰酸钾制取氧气氧气的工业制法 易错辨析 1.×2. 基础过关 1.()高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气(2)过氧化氢二氧化锰水十氧气 (3)原理(2)(4)不易溶于水2.C3.C4.(1)A在试管口放一团棉花(2)防止 冷凝水回流使试管底部炸裂(3)排水法氧气的密度比空气的大用带火星的木条 放在集气瓶口，若木条复燃，则收集满了氧气，否则未收集满5.(1)物理变化(2)二 者液态时的沸点不同(3)原料不易得到（或成本较高或消耗大量能源等，合理即可） 能力提升 6.A7.C8.(1)气密性(2)铁架台集气瓶(3)导管口有连续均匀的气泡冒出时 再收集（或集气瓶装满水）(4)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 铁十氧气点燃四氧化三铁（⑤）指定容器 思维拓展 9.(1)试管(2)H(3)高锰酸钾加势锰酸钾十二氧化锰十氧气(4)ABDEFG (5)火柴燃烧消耗了氧气，瓶中氧气不足，不能支持铁丝燃烧 第2课时过氧化氢制取氧气催化剂 易错辨析 1.×2.× 基础过关 1.A2.B3.1)过氧化氢二氧化锰水十氧气(2)带火星的木条复燃(3)加快 (4)无变化(5)常温下，过氧化氢分解速率缓慢，产生氧气量很少，不足以使带火星的 木条复燃4.C 能力提升 5.B6.B7.A8.(1)过氧化氢二氧化锰氧气水铁四氧化三铁(2)催化 催化剂铁十氧气点燃四氧化三铁 思维拓展 9.C 第3页（共18页）