第1单元 课题1 第2课时 化学性质和物理性质（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级全一册化学（人教版·新教材 贵州专版）

第2课时 化学性质和物理性质 基础过关⊙逐点击破 知识点①物理性质和化学性质 1.(2025·江西)我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理 学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是( A.受热易分解B.无色晶体 C.熔点为156℃D.难溶于水 2.热点素材第十五届全运会火炬“绽放”以丙烷为燃料。下列对丙烷 性质的描述中属于化学性质的是 ( A.无色、无臭的气体 B.沸点为一42.1℃，易液化 C.微溶于水 D.易燃烧 3.教材实验改编结合自己的生活经验和所学知识，回答下列问题。 (1)氧气和二氧化碳通常状况下都是 色、 臭的气体，这些 性质属于 性质。 (2)将燃着的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，能观察到小木条 ;将燃着的小木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中， 能观察到小木条 。由此说明氧气 ;二氧 化碳不能燃烧也不能支持燃烧。这些性质属于 性质。 (3)写出利用氧气和二氧化碳的性质区分它们的一种方法：将 分别伸入两个集气瓶中，如果 ,证明集气 瓶中是 知识点②物质的性质和变化 4.(2025·黔东南校级段考)酒精①是一种无色透明、具有特殊气味 的液体，②易挥发，③能与水以任意比例互溶。④酒精易燃烧， ⑤因此常被用作酒精灯和内燃机中的燃料，是一种绿色能源。 ⑥当点燃酒精灯时，酒精在灯芯一边汽化，⑦一边燃烧，发出淡蓝 色火焰，放出热量。根据上述描述，回答下列问题：（均填序号） (1)酒精的物理性质有 (2)酒精的化学性质有 (3)酒精发生的物理变化有 (4)酒精发生的化学变化有 知识点③物质的性质和用途 5.(2025·四川凉山)下列物质的用途主要利用其物理性质的是() A.酒精用作燃料 B.铜丝用作导线 C.氧气供给呼吸 D.氮气用作食品防腐 6.航空航天神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船 上用到一种与智能手机屏幕相同的材料一一硅酸铝玻璃，以便观察 飞船外的情况。下列有关该材料性质的推测不正确的是( A.耐高温 B.见光易分解 C.不易与氧气反应 D.透光性好 金属泡沫：由占有很大体积比例，充满气孔的细泡组成的金属材料。已实 铝、泡沫镍等。具有密度小、隔热性能好、隔音性能好以及吸收电磁波等一系列 九年级化学人教版全一册 学法指导 《智慧背囊》 ①常见的化学性质： (1)可燃性是指物质具 有可以燃烧的性质，如 汽油具有可燃性。 (2)助燃性是指物质可 支持其他可燃物燃烧的 性质，如氧气可支持木 柴的燃烧。 (3)稳定性是指物质不 易与其他物质反应或在 外界条件改变时，本身 不易变质。 ②性质与变化的区别： 物质的性质是物质的固 有属性，往往用“能”“可 以”“会”“是”“易”等词 语描述，如“铁易生锈” “水是无色液体”等。而 变化是一个过程，往往 用动词描述，如“铁生 锈”“水结冰”等。 ③物质的性质决定物质 的用途，物质的用途体 现物质的性质。 一《易错辨析>一 (正确打“√”，错误 打“X”) 1.木炭燃烧是化学性质 ( 2.干冰会升华是物理性 质 ( 3.氧气的密度比空气略 大，是物理性质 ( 际应用的有泡沫铜、泡沫 4 优点。 第一单元走进化学世界 7.分别写出下列物质的一个性质和与之对应 的用途。 物质 性质 用途 酒精 食盐 铜 能力提升Q整合运用 8.下列选项中，属于物质化学性质的是( A.毒性 B.密度 C.溶解性 D.熔点 9.碳纤维具有良好的导电性、强度大、抗疲劳、 耐高温、耐腐蚀和膨胀系数小等特点，广泛 用于航空航天领域。下列属于碳纤维的化 学性质的是 ( ) A.碳纤维具有导电性 B.碳纤维抗拉强度大 C.碳纤维耐腐蚀性强 D.碳纤维具有导热性 10.下列物质性质属于化学性质，且与其用途 具有对应关系的是 A.焊锡熔点低，可用于焊接金属 B.氢气有可燃性，用作燃料 C.酒精具有挥发性，可用于溶解多种物质 D.液氮无色无味，可用于冷冻麻醉 11.科普阅读阅读下面科普短文，回答问题 臭氧是地球大气中的一种微量气体。 臭氧主要分布在距离地面10~50km的大 气层中，形成所谓的臭氧层。臭氧所起的作 用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的 紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤 害。与氧气不同，臭氧通常状况下是淡蓝色 气体，有鱼腥味。在一定条件下，氧气可以 转化为臭氧，研究人员分别在充满氧气、空 气的反应器中，用臭氧分析仪监测紫外灯照 射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果 如图1。臭氧比氧气活泼得多，是一种强氧 化性气体，具有较强杀菌能力，可用于污水 处理等工艺，研究人员通过实验研究了臭氧 浓度与其杀菌效果的关系，结果如图2。 空气负离子：当来到森林，海边会感到神清气爽 区、林区和丘陵等次之，城市中心负离子浓度最低。会 100叶杀菌率/% 700 臭氧浓度/八mg·m) 90 氧气 300 200 空气 50 40 3 50100150200250300 0.000.020.040.060.080.10 紫外线照射时间/min 臭氧浓度/(mg·L) 图1 图2 (1)臭氧的性质：①臭氧的物理性质是 (写一条)；②臭 氧的化学性质： (2)臭氧的用途：大气中臭氧的作用是 (3)氧气转化成臭氧的过程，属于 变化。 (4)由图1可知，紫外线照射时间相同时， 产生的臭氧量较多的是 (选填 “氧气”或“空气”)。 (5)由图2可知，在实验研究中臭氧浓度与 杀菌率的关系是 思维拓展 学科素养 12.化学观念构建化学观念是中学化学核心素 养之一。 物质的性质与物质的变化及物质 的用途的关系如图： 决定（例如①） 物 决定（例如② 质的 反映（例如③） 的 反映（例如④） 质的用 质 (1)请用下列两个叙述的字母填空：② ③ A.氢气在空气中燃着了，说明氢气具有 可燃性 B.镁粉能在空气中燃烧，发出耀眼强 光，可用作照明弹 (2)请用除上述外的两个叙述填空： ① ④ 这就是空气负离子的作用。海滨负离子浓度最高，山 气负离子可防治急（或慢）性支气管炎、高血压等。绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关 1.A2.D3.D4.转化应用分子化学变化 5.拉瓦锡 提出原子论 门捷列夫 提出分子学说 道尔顿一 发现质量守恒定律 阿伏加德罗 发现元素周期律 6.A7.(1)陶瓷冶金酿造印染造纸火药(2)对物质结构理论和高效催化剂进 行深入研究（或合成结晶牛胰岛素等生物活性物质，合理即可） 能力提升 8.C9.(1)①②③④⑤⑥⑦(2)①②④⑥(3)⑤(4)适量使用味精可使食品味道更鲜 美食用加碘盐可预防甲状腺肿大（合理即可） 第一单元走进化学世界 弥 课题1物质的变化和性质 帐 第1课时化学变化和物理变化 易错辨析 1./2.X3./ 基础过关 1.B2.A3.D4.C5.B6.D7.B8.化学变化水蒸气水物理变化9.液体 地 中出现蓝色沉淀大理石表面有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊生成沉淀放出气 体（合理即可） 能力提升 10.D11.A12.C13.②④⑤14.①④②③ 思维拓展 报 15.(1)电灯(2)① 一定(3)D 第2课时化学性质和物理性质 易错辨析 1.×2.√3./ 基础过关 !1.A2.D3.(1)无无物理(2)燃烧更旺熄灭能支持燃烧化学(3)燃着的木 线 条木条熄灭二氧化碳（三空对应，合理即可）4.(1)①②③(2)④(3)⑥(4)⑦ 5.B6.B7.可燃性作燃料有咸味作调味品导电性制导线 能力提升 8.A9.C10.B11.(1)淡蓝色气体（或有鱼腥味）强氧化性(2)吸收太阳光中的紫 外线，保护地球上的生物免受其伤害(3)化学(4)氧气(5)在实验研究的臭氧浓度范 围内，臭氧浓度越大，其杀菌效果越好 思维拓展 12.(1)②B③A(2)①木炭具有可燃性，可以在空气中燃烧并发光、放热（合理即可） ④铜丝用作导线，说明铜具有导电性（合理即可） 课题2化学实验与科学探究 第1课时化学试剂的取用 易错辨析 1./2.×3.×4.×5.×6./ 第1页（共36页） 基础过关 1.D2.D3.B4.(1)胶头滴管量筒试管(2)①H②B③D④F⑤A5.B 6.D7.C 能力提升 8.D9.D10.(1)试管、胶头滴管溶液由无色变成红色(2)10胶头滴管试管（合理 即可)有大量气泡产生11.(1)液体凹液面最低处(2)橡胶帽用水清洗(3)横放 药匙纸槽试管底部(4)稀盐酸碳酸钠有大量气泡产生 思维拓展 12.细口瓶水槽镊子玻璃棒 第2课时物质的加热仪器的连接和洗涤 易错辨析 1.×2.×3.X 基础过关 1.D2.A3.B4.D5.A6.(1)C(2)ACB c d(3)试管刷既不聚成水滴，也 不成股流下 能力提升 7.B8.试管外壁有水珠（或试管底部接触灯芯或没有预热直接加热）9.(1)酒精挥发，下 次不易点燃(2)试管夹松动使试管滑落摔破(3)使试管破裂(4)烫坏实验台(5)影 响实验效果10.(1)防止流下的试剂腐蚀标签(2)灯帽(3)试管内液体体积不能超过 试管容积的3（或试管口不能对着自己或他人或加热前先预热再集中加热或试管与桌面成 45角等)(4)倒扣 思维拓展 11.(1)分别用酒精灯的外焰、内焰和焰心加热(2)用酒精灯外焰加热需要的时间最短，外 焰温度最高，加热时应该用外焰(3)①不可以对照实验必须在相同条件下进行②把 一根火柴梗平放在酒精灯的灯焰中，约2s后取出，观察到与外焰接触处的火柴梗已经烧 焦，而焰心处没有明显变化，说明外焰温度最高 第3课时走进科学探究 基础过关 1.C2.A3.A【点拨】不要把实验结论当作实验现象。描述实验现象时，一般不能涉及生成 物的名称。4.(1)外焰外焰的温度最高(2)水珠石灰水变浑浊水和二氧化碳 (3)石蜡的固体小颗粒 能力提升 5.D6.(1)不能(2)①出现水雾②检验生成物中是否有二氧化碳(3)AB 小专题一初识科学探究 1.(1)小小难溶于水(2)黑三(3)白烟燃烧，继而引燃蜡烛白烟是石蜡小颗粒 (4)烧杯内壁有水雾用澄清石灰水润湿内壁石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成水和二氧化 碳2.C3.(1)物理(2)在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯(3)可 以使蜡烛燃烧更稳定（或减少黑烟和异味的产生）(4)没有了氧气(5)可以控制蜡烛燃 烧的大致时间 第一单元重难突破、易错专攻 重难突破 1.C2.A3.B4.物理5.C6.A7.B8.C9.B10.(1)试管底部炸裂(2)量取 第2页（共36页） 5mL液体时仰视读数(3)引起火灾(4)5.211.(1)水(2)二氧化碳(3)不能水和 二氧化碳是蜡烛燃烧发生化学变化生成的新物质，不是蜡烛中原有的物质 易错专攻 12.⑤③⑥①②④【点拨】性质是物质的内在属性，叙述时常用“会”“可以”“能”“是” “易”等字词表述：而变化是性质的一种表现形式，是过程，一般用动词表述。13.(1)通常状 况下，是有刺微性气味的无色气体（或密度比空气小或极易溶于水）(2)化学(3)氨气极 易溶于水14.C15.(1)7.42.6(2)42小于(3)小于 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 基础过关 1.(1)拉瓦锡使汞和氧气充分反应 专(2)0红磷十氧气点警五氧化二磷②烧杯中 的水进入集气瓶，液面上升至刻度“1”附近⑧氧气约占空气总体积的 ·④红磷量不足 (或装置漏气等，合理即可)2.A3.B4.B5.A 能力提升 6.D7.(1)氧气(2)水蒸气(3)二氧化碳8.(1)水(2)稀有气体(3)食盐水 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 基础过关 1.B2.D3.D4.(1)②(2)①(3)③(4)④5.C6.D7.(1)小于(2)C (3)植树种草（或节约用纸等，合理即可） 能力提升 8.D9.(1)轻(2)PMo(3)①②③ 课题2氧气 易错辨析 1.×2.×3.×4.× 基础过关 1.D2.A3.D4.D5.发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺微性气味的气 体硫十氧气点燃二氧化硫吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气碳十氧气点警 二氧化碳检验反应生成的气体是否为二氧化碳剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生 成一种黑色固体铁十氧气点燃四氧化三铁铁丝表面有铁锈（或氧气浓度不足或铁丝没 有绕成螺旋状或未系火柴梗引燃等)都是化合反应（或反应都放出热量或都属于氧化反 应或反应条件都是点燃等)6.B7.BDA 能力提升 8.C9.C10.D11.(1)剧烈(2)其他条件相同时，铁丝越细，燃烧越剧烈(3)集气瓶 大小铁丝的形状（或引燃方式等，合理即可）(4)铁丝需要打磨除去铁锈（或铁丝要盘成 螺旋状并在下端系一根火柴等，合理即可) 思维拓展 12.A 课题3制取氧气 第1课时高锰酸钾制取氧气氧气的工业法 易错辨析 1.X2./ 第3页（共36页）