吉林省长春外国语学校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

**基本信息** 以生活情境串联知识考查，融合基础积累、阅读思辨与实践写作，通过《大雁快飞》成长故事、马拉松非连文本等素材，体现语文工具性与人文性统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/20分|字音字形、词语运用、病句辨析、古诗默写|结合语文学习体验设题，如文段中邓稼先、黄河等文化元素渗透文化自信| |阅读理解|5类/44分|课内课外文言、非连文本、现代文、名著|《筑书巢》对比《陋室铭》考查文言迁移能力，《大雁快飞》通过人物心理分析提升思维能力| |综合实践与写作|4题/56分|招牌用字、标语赏析、仿写、作文|“你曾对我说”作文引导结合经历抒发真情，体现语言运用与审美创造|

长春外国语学校2025-2026学年第二学期期中考试初一年级 语文试卷 出题人：薛立强 审题人：邵晓馥 本试卷共有三道大题：一、积累与运用；二、阅读理解；三、综合实践与写作。 请认真审题并将答案写在答题卡相应的位置上。 一、积累与运用（20分） 1.加点词注音全部正确的一项是（ ）（2分） A.殷红（yīn） 卓越（zhuó） 仰之弥高（ｍí） 鲜为人知（xiǎn） B.修葺（qì） 嗥鸣（háo） 诲人不倦（huǐ） 悲天悯人（ｍǐn） C.污秽（huì） 熟络（lào） 忍俊不禁（jīn） 直言不讳（huì） D.震悚（sǒnɡ） 憎恶（zēng） 海市蜃楼（shèn） 如释重负（shì） 2.没有错别字的一项是（ ）（2分） A.迷途知返 大逆不道 气冲斗牛 大厅广众 B.心急如焚 锲而不舍 历尽心血 刮目相待 C.苛捐杂税 黯然失色 锋芒必露 目不窥园 D.妇孺皆知 马革裹尸 围追堵截 兽铤亡群 阅读下面文字，完成3-5小题。 在语文学习的道路上我跋涉许久，那些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有时令我流连忘返。在那些文字里，我感动于邓稼先的赤诚坚守，我震撼于黄河的不息咆哮，我礼赞于梨花的洁白芬芳□阅读时，我一一收藏先贤的智慧之光;表达时，我渐渐点亮自己的心灵之火。最后我终于明白，语文其实就是生活的一部分：它不仅是孔子眼前的东逝浪，是杜甫草堂的床头雨，也是夜晚少年 甲 的梦想，是登台演讲时的 乙 。语文唤醒、美化了我的生活□生活也丰富、拓展了我的语文学习。不妨说，语文就是生活， 。 3.根据文段内容，下列分析正确的一项是（ ）（2分） A.语段中“在”“跋涉”“渐渐”“不仅”的词性分别是副词、动词、介词和连词。 B.“流连忘返”形容留恋风光景物，不舍离去。在这里使用不当，应替换为“爱不释手”。 C.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，由光未然作词、冼星海谱曲。诗中“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”等名句直抒对黄河与民族的赞颂。 D.在方框中依次填入的标点为省略号和分号。 4.在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（ ）（2分） A.壮丽  信誓旦旦 B.壮丽  慷慨陈词 C.绮丽  慷慨陈词 D.绮丽  信誓旦旦 5.依据上文，在结尾加上一句话，使发言稿更完整。（2分） 6.古诗填空（10分） 诗言志，歌咏情，诗歌承载着诗人复杂的心绪。李白在《春夜洛城闻笛》中用“谁家玉笛暗飞声，①□□□□□□□”化无形为有形，寄托故园之思；《木兰诗》中花木兰“②□□□□□，□□□□□”尽显归乡心切之情；杜甫在《望岳》中用“③□□□□□，□□□□□”，表达自己敢于攀登、俯视一切的雄心壮志；龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中用“④□□□□□□□，□□□□□□□”来表达自己虽然辞官，但仍心系家国的真挚情怀；周敦颐在《爱莲说》中用“⑤□□□□□□，□□□□□□”，借咏莲表明洁身自好、不染泥污之志；杜牧在《泊秦淮》中用“商女不知亡国恨，⑥□□□□□□□”把对历史的咏叹与现实的思考紧密结合起来，感慨家国兴亡。 二、阅读理解（44分） （一）课内文言文（7分） 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 7.下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）（2分） A.无丝竹之乱耳 何陋之有 B.可以调素琴 可爱者甚蕃 C.斯是陋室 不知木兰是女郎 D.草色入帘青 客路青山外 8.下列对课文的分析不正确的一项是（ ）（2分） A.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后成为一种文体。“铭”属韵文，篇幅短小，语言精炼，常借物言志。 B.本文开篇以“山、水”类比“陋室”，以“仙、龙”类比“吾德”，突出“德馨”的重要性。 C.作者把悠闲雅致、潜心研究宗教的日常生活与官场上聚会的烦扰、公务的劳碌形成对比，鲜明地表达了自己不慕名利的归隐志趣。 D.本文以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种视觉上的齐整之美。 9.文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？在物质生活丰富的今天，你如何看待作者所说的“惟吾德馨”？（3分） （2） 课外文言文（7分） 筑书巢 陆游 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎，其似巢也！ ——节选自《渭南文集》 【注】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。③槁枝：枯树枝。 10.用现代汉语翻译加线句子。(2分) 此非吾所谓巢者邪？ 11.用“/”给下面句子断句。（限断两处）(2分) 间 有 意 欲 起 而 乱 书 围 之 如 积 槁 枝 12.陆游的书房有什么特点？从中可以看出他有怎样的性格？（3分） （3） 非连续性文本阅读（8分） 材料一 某市马拉松赛事规模、报名人数和中签率统计表 项目 年份 赛事规模 报名人数 中签率 2023年 5000人 9081人 55.1% 2024年 10000人 25700人 38.9% 2025年 12000人 60493人 19.8% 【注】马拉松赛事的中签率是指通过抽签方式获得参赛资格的跑者数量与报名人数的比例。 材料二 ①在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和追逐猎物都需要奔跑。到了现代，奔跑对于我们有了更多意义，比如增强自信心，扩大社交圈等。 ②1954年5月6日，英国人罗杰·班尼斯特创造了历史，成为首位在4分钟内跑完一英里（约1.6千米）的运动员。70年后，一项针对这一壮举的后续研究显示，世界上前200名达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通人长。加拿大和澳大利亚的跨国研究团队对这些运动员的健康记录进行了追踪，他们的平均寿命比普通人多出5年。 ③之前，有观点认为，尽管优秀运动员拥有较大的心脏和更高效的血氧供应系统，但这可能会对他们的寿命产生负面影响。然而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧能力输出，参与中长跑等耐力运动的人更有可能活得更久。 ④此外，英国牛津大学等研究团队在近期发表的研究中指出，每天仅持续5-10分钟的中度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬楼梯，都能显著降低死亡风险。 材料三 ①长跑提高了学生的身体素质，增强了他们的心肺功能和免疫力。有学生反馈，“起初我跑一两圈腿就软了，经过坚持，到后来第8圈还能铆足劲儿冲刺”。 ②看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习。运动后，学生的专注力得到很大提升，学习更有效率。一些学生反馈，长跑后，能以更饱满的状态来投入学习。 ③在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递质。这些物质能使人产生愉悦感和放松感，当学生们进行一场酣畅淋漓的跑步后，往往会感到心情舒畅，压力也会得到释放。因为坚持长跑需要一定的毅力和自律性，所以也培养了学生克服困难、坚持不懈的品质，让他们在面对困难和挑战时更加坚韧、自信。有学生说，长跑赋予的韧性已融入血液，面对困难时不轻言放弃，遭遇挫折时仍保持前行。学生们迎着朝阳奔跑的时光，早已超越单纯的体能训练，化作了一种生命态度，指引他们在未来的路途上稳健前行。 13.下列对材料相关内容的理解正确的一项是（ ）（2分） A.无论古代，还是现代，奔跑对于我们人类都有重要意义。 B.所有4分钟内跑完一英里运动员都活到了70岁以上。 C.中度以上间歇性运动能降低死亡风险，所以锻炼时间越长越好。 D.锻炼之后，身体只分泌内啡肽、多巴胺这两种神经递质。 14.阅读材料一，你从图表里得出哪些结论？（2分） 15.联系生活，谈谈材料三画线句给你的启示。（2分） 16.我校将举办“阳光体育节”，学生会向全校同学发出倡议。请依据材料二、材料三，在横线上填写合适的内容。（2分） 倡议书 亲爱的同学们： 跑步是一种十分有益的运动方式，它可以提高身体素质，可以①________，还可以②________，培养毅力、克服困难的品质……为此，我校将开展“奔跑吧，少年”活动，让更多的人成为跑步的受益者。现发出以下倡议： 一、坚持每天跑步半小时。 二、积极分享跑步心得。 三、带动更多人加入跑步队伍。 青春正是跑步季，期待大家的加入！ 校学生会 2025年5月4日 （四）现代文阅读（13分） 大雁快飞 申平 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。顶着寒风，想着因高考失利，爹不让他复读，李进落泪了。 ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气冷得太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这些年包产到户，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热。李进意外发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰雁群依然不动。他这才明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会趁机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀大雁了。 ⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了，它们还是那么美丽迷人。 ⑩一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有些心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑪望着这群大雁，李进忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场景。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑫忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，竟又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… ⑬这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害生命呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁，大雁，快醒来，快快醒来！” ⑭大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着。 ⑮李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑯跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场骂是避免不了了，复读的事情也没了希望。霎时他感觉心里凉透了。 ⑰奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说，“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑱啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 （选自《微型小说选刊》2023年第10期，有删改。） 17.请根据选文内容，完成下列表格。（3分） 故事情节 李进的心理 李进发现并误以为大雁冻死 ① 李进望着一堆死雁 心疼、酸楚 ② 惊喜、担忧 李进救活、保护大雁 ③ 18.选文第②段和第⑱段中两次写到李进“流泪”，这两次泪水中饱含的感情有什么不同？（4分） 19.请从人物描写的角度，分析下面句子的表达效果。（3分） 李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” 20.请结合选文内容，说说小说标题“大雁快飞”的含义。（3分） （4） 名著阅读（9分） 21.根据祥子的人生轨迹，下列事件与原书情节顺序一致的是（ ）（2分） ①卖车葬妻离杂院，祥子夏家拉包月。②雇主被跟踪，祥子遭勒索。 ③遭遇匪兵，人车皆被劫。 ④祥子再买车，福子回杂院。 ⑤钱交刘四爷，攒劲再买车。 ⑥苦干三年，攒钱买车。 A.②③⑤①⑥④ B.⑥③④①⑤② C.②⑥⑤③④① D.⑥③⑤②④① 22.阅读《骆驼祥子》的相关语段，完成表格。（5分） 原文选段 批注赏析 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？ ……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美……他感到疲乏，可这是很痛快的，值得骄傲的。 （1） （3分） 他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。 通过对祥子的动作、神态描写，用“低着”“叼着”“似笑非笑”等词语，写出了祥子经过一系列的生活变故后，变得萎靡不振，只想浑浑噩噩地过日子。 此时的祥子已经失去理想，成为自暴自弃、消极堕落的行尸走肉。 （2）对比两段文字，说说是什么造成了祥子变化？（2分） 23.选出对下列名著相关内容的表述不正确的一项（ ）（2分） A.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基以自身经历为素材创作的一部自传体长篇小说。 B.保尔早期在社会底层饱受折磨侮辱，后来在阿尔焦姆引导下逐步走上革命道路，成长为一位意志坚定的钢铁战士。 C.保尔经历了战场上的搏杀、工地上的磨难，最后双腿瘫痪、双目失明仍未屈服于命运，后来以写作的方式践行了生命的誓言。 D.《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔的成长经历为线索，热情讴歌了革命青年在血与火的洗礼中体现出的英雄主义和乐观主义精神。 三、综合实践与写作（56分） 语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 【活动一：读“牌”品“语”】 24.同学们在搜集招牌的过程中，获得下面信息。你从中发现的怎样的语言现象？并谈谈对此的看法。（2分） 第一小组发现招牌中有如下用字情况：“家俱”“另售”“烧并”。 我发现 我认为 【活动二：语润生活】 25.第二小组在搜集标语时发现食堂宣传语很别致，请从下面两则标语中选取你最喜欢的一则，并作简要赏析。（2分） 我选择 ， 【活动三：感悟语文之美】 26.下面是第三小组写在活动小结中的一段文字，请你仿照画线句子，在横线处补写一组句子，使之与上文结构一致，语意连贯。（2分） 生活中我与语文形影不离，朝夕相处，忧伤时，语文为我擦泪；欢乐时，语文为我 舞蹈； ， ； ， 。语文学习能培养高雅的情趣，积淀丰厚的底蕴，让我们将语文学习融入生活的每一天。 27.作文（50分） 心浮气躁时，诸葛亮告诉我：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 遭遇失败时，老师劝勉我：胜不骄，败不馁。 受到挫折时，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起来！ 成长的路上，常会有这样的一句话，给我们启迪、希望、信心、勇气…… 请结合自己的经历或见闻，以“你曾对我说”为题，写一篇作文。 作文要求：⑴抒发真情实感，不得套写、抄袭； ⑵认真书写，力求工整、美观； ⑶文章不得出现真实的姓名； ⑷不少于600字。 参考答案 1.D 2.D 3.C 4.C 5.生活就是语文 6.散入春风满洛城/愿驰千里足，送儿还故乡/会当凌绝顶，一览众山小/落红不是无情物，化作春泥更护花/出淤泥而不染，濯清涟而不妖/隔江犹唱后庭花 7.C 8.C 9.引用孔子的话说明“有德者居之，则陋室不陋”，与开头的“惟吾德馨” 呼应，且更具权威和说服力；紧扣题目，以反问作结，有力突出了中心(2分)。物质富足我们更应追求精神富足，高洁品格和安贫乐道的精神是我们应传承的美德。（1分） 10.这不是我所说的书窝吗？（非，邪） 11.间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 12.书多而乱（2分）；可以看出陆游爱读书、勤奋刻苦、幽默（爱自嘲）、不拘小节（随性自由、洒脱、豪放、粗犷）等性格特点(1分) 13.A 14.马拉松赛事规模逐年扩大/报名人数大幅上升/中签率持续下降/马拉松赛事热度越来越高，但参赛资格竞争愈加激烈。 15.启示：运动与学习不冲突，我可以通过适当运动提高学习效率。例如学习疲惫时，可以跳绳15分钟，让头脑更清醒，做题效率提高。（启示1分，联系生活1分） 16.延年益寿；增强心肺功能和免疫力；提升专注力和学习效率；释放压力，保持心情愉悦。（任意两方面） 17.①. 意外、可惜 ②. 李进发现大雁还活着 ③. 兴奋、激动 18.第一次落泪是李进因高考失利，父亲不允许他复读而伤心无奈。第二次落泪是李进因救护的大雁重新展翅高飞而欣喜，也因获得复读机会而激动感恩。 19.运用动作描写和语言描写表现了李进对大雁重获新生的欣喜，对大雁自由高飞的期盼，同时也表现出了李进想通过复读实现和大雁一样重新起飞的愿望。 20.“大雁快飞”既指冻伤的大雁经过李进的救护重新展翅快飞，也指落榜的李进得到了复读的机会，要像大雁一样展翅快飞，追寻梦想。（1点2分，2点3分） 21.D 22.（1）通过心理描写，用“非……不足以”的双重否定句，写出了祥子面对属于自己的车的时候，内心无比愉悦，意气风发的样子，（2分）此时的祥子是个踏实肯干，勤劳朴实，梦想通过努力买一辆属于自己的黄包车的有理想之人。（1分） （2）祥子的悲剧转变是社会压迫的产物，动荡的社会里大兵抢劫、孙侦探敲诈、刘四爷压迫、虎妞死亡等让祥子的理想一次次破灭；（1分） 祥子的悲剧也是他自身性格的缺陷所致。他缺乏坚定的信念，自私软弱，面对虎妞的要挟，他不敢反抗；孙侦探敲诈他，他也不敢不从；小福子希望祥子带她走，祥子却没有勇气。面对困境选择一味妥协，最终在堕落中迷失。（1分） 23.B 24.改正错别字/指出汉字使用不规范（1分）；要规范用字，才能传承祖国语言文化。（1分） 25.示例一：我最喜欢A，这则标语化用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古诗，富有文化韵味（1分），呼吁大家要珍惜粮食，拒绝浪费，通俗易懂，朗朗上口，便于师生接受。（1分） 示例二：我最喜欢B，“剩饭”与“血汗”构成对比（1分），突出了饭菜的来之不易，有强烈的心理冲击，能达到呼吁杜绝浪费的效果。（1分） 26示例：成功时，语文为我喝彩；失败时，语文给我鼓励/相聚时，语文为我举杯；分别时，语文为我祝福 27作文略 语文试题第7页（共8页） 语文试题第8页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $