2026年河南平顶山市郏县第三教研区中考考前自测化学试题

**基本信息** 以航天科技、氢能等真实情境为载体，融合化学观念与跨学科实践，通过基础巩固、能力提升、创新应用三级设问，全面考查初中化学核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14/14|化学变化、材料分类、溶液等|结合陶瓷制作、航天材料等情境考查基础概念| |填空题|6/16|水的电解、溶解度曲线、物质转化|通过跨学科实践活动（海洋资源利用）整合实验与计算| |简答题|4/10|微观解释、实验探究|以Al与CuSO₄反应探究为例，考查科学思维与实验优化| |综合应用题|1/10|氢能制储用全流程|项目式设计融合化学方程式、反应类型等，体现科学态度与责任|

2026年中考学科第三次调研 化学 相对原子质量H:1C:12O:16Na:23C1:35.5 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1.中国陶瓷艺术绚丽多彩，唐三彩、青花瓷等均是中华文明的瑰宝。下列陶瓷制作工序 中涉及化学变化的是 () A.调和泥料 B.施釉上彩 C拉坯成型 D高温烧制 2.在“调查我国航天科技发展”的实践活动中，同学们了解到神舟飞船返回舱的外壳使用 了特种芳纶纤维。芳纶纤维属于 () A.合成材料 B.复合材料 C金属材料 D.天然高分子材料 3.河南人喜食烩面，制作烩面的主要原料为面粉。面粉中含量最多的营养物质是( A.糖类 B.蛋白质 C维生素 D,油脂 4.下列有关自然资源的说法中正确的是 A.空气有自净能力，无须监测 B.大量使用化石燃料对环境没有污染 C有计划地、合理地利用耕地资源 D.回收废旧金属不能节约金属资源 5.溶液在现代农业生产中具有重要价值。下列说法正确的是 A.溶液都是无色透明的液体 B.水是唯一的溶剂 C.溶质只能是单一物质 D,植物能通过营养液获取所需养分 6.化学实验的规范操作是实验成功和安全的重要保障。下列图示实验操作不正确的是 ( 不断搅拌 浓硫酸 40 A.液体的倾倒 B.给液体加热 C.浓硫酸的稀释 D,读取液体体积 7在化学实验室中，我们会接触到许多物质。下列物质由离子构成的是 ( A.闪耀金属光泽的铝片(A1) 13.能产生温室效应的二氧化碳(CO2) C.可作润滑剂的石墨片(C) D.可配制生理盐水的氯化钠(NaCI) 8稀土是国家重要的战略资源。稀土元素钬在元素周划表中的信息如下图所示，下列分 析正确的是 A.钬属于金属元素 B.钬原子的质量为164.9g 6> Ho 伙 C.钬的元素符号为ho 164.9 D.钬原子核内中子数为67 9.镍回收工艺中，将含镍、铁、铜等的废I旧坡莫合金浸人800℃的液态镁中形成镁镍合 金，再经如右图所示的真空蒸馏，实现镁、镍分离。下列说法正确的是 液态镁 收集器 A.合金的硬度一般比其组成金属的小 B.该真空蒸馏工艺利用了镁与镍沸点的差异 气态镁 C真空蒸馏过程中，镁由液态变为气态，原子本身发生了变化 态送瑰合金 一加热器 D.坡莫合金可完全溶解于足量的稀硫酸中 10.下列实验方案中，不能达到预期实验效果的是 A用pH试纸鉴别蒸馏水和稀盐酸 B.用灼烧法区分涤纶和羊毛 C.用点燃的木条鉴别甲烷和氢气 D.采用相互刻画的方法比较铝合金和纯铝的硬度 11.在下列跨学科实践活动中，相关做法的解释正确的是 A.“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”中用到污染物传感器模组一污染物传感器 模组能完全吸收CO? B.“基于碳中和理念设计低碳行动方案”中提倡植树造林一植物的呼吸作用可吸收大 量二氧化碳 C.“调查家用燃料的变迁与合理使用”中推广使用无硫煤一无硫煤燃烧不会产：生空气 污染物 D.“自制酸碱指示剂测土壤酸碱性”中用到酸碱指示剂一酸碱指示剂遇不同酸碱性的 溶液会显不同颜色 12.化学实验是学习化学的重要途径。下列实验方案能达到相应实验目的的是( 选项 实验目的 实验方案 A 除去KCI溶液中的少量KzSO 加人过量的BaCl,溶液，过滤 将蘸有浓氨水的棉球和葹有无色酚酞溶液的棉球同时 B 验证分子在不断地运动 放人一个小烧杯中，再用大烧杯里住，观察现象 C 除去氧化铜中的铜粉 加入足量的稀硫酸，过滤 配制100g溶质质量 称取5.0 g NaCl.加人盛有100mL水的烧杯中，完全 D 分数为5%的NaCl溶液 溶解（假设P水=1g/cm3) 13.常温下，某小组同学分别向两份相同的氢氧化钠溶液中逐滴加入水和稀盐酸，并利用 H传感器分别测得溶液pH的变化如图1、图2所示。下列说法正确的是 M 2 12 0 0 加人水的体积mL 加人稀盐酸的体积mL 图1 图2 A.图1：M点所示溶液中主要含有Na和Cl B.图1：将N点所示溶液蒸干，可获得纯净的氢氧化钠固体 C.图2：P点所示溶液能与碳酸钠反应产生气体 D.图2：Q-→S过程中，溶液里氯化钠的质量分数始终保持不变 14.某化学兴趣小组用实验室已变质的烧碱（含NaOH和NazCO)制取氯化钠。取20g 该样品与100g质量分数为14.6%的稀盐酸混合，恰好完全反应，把反应后的溶液蒸干，所得 氯化钠的质量为 （) A.21.2g B.23.4g C.20g D.16g 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15.中国航天成就辉煌，“天宫”遨游、“神舟”问天…化学在探索宇宙奥秘中发挥着重要 作用。 (1)空间站中能供给航天员呼吸的气体是 (2)空间站的水处理系统用活性炭除去水中的异味，利用了活性炭的 性。 16.某项目小组利用右图所示装置电解水，并收集千燥的氢气利氧气。 (1)接通电源.收集管a中逸出的气体，靠近火焰.观察到气休燃烧，发 出淡蓝色火焰，说明该气体是 (2)若用电解水的方法制取1g氢气，理论上至少需要水的质量是 (3)该实验证明水是由 组成的。 17.某同学在进行“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学科实践活动中， 查阅到氯化钠和硫酸钠的溶解度曲线如下图所示。 (1)在040℃时，溶解度受温度影响较大的是 (填“氯 50t A硫酸钠 化钠”或“疏酸钠”)。 40 氯化钠 (2)在t℃时.氯化钠饱和溶液、硫酸钠饱和溶液中溶质的质量 3 分数 (填“相等”或“不相等”)。 20 (3)若要从海水中提取硫酸钠，可采用 (填“降温”或“蒸 10 发”)结晶的方法。 湘/心0 18.碳酸乙烯酯(CH,O)用于生产可降解塑料。我国科研人员以CO2为主要原料合成 碳酸乙烯酯的过程如下图所示。碳酸乙烯酯中碳、氧元素的质量比为 ;反应中有 种氧化物；该反应过程中分子种类 (填“改变”或“不变”)。 。氢原子 催化剂 ●氧原子 ○碳原子 19.一定质量的甲醇(CH3OH)在32g氧气中燃烧，充分反应后得到2.7g水、2：2g二氧 化碳和一定质量的C0,则CO的质量为 g;生成的二氧化碳和一氧化碳的分子个数 之比为 20.已知：AE是初中化学常见的五种物质，其中A、B、C、E 为不同类别的物质，B的溶液显黄色，C的浓溶液在实验室里常用 作干燥剂，C、D.为同类别物质。它们之间的转化关系如右图所示 (图中“一”表示相连的两种物质之间能发生化学反应，“→”表示一 种物质能一步转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件 已略去)。请回答下列问题。 (1)C的化学式为 (2)写出由E生成A的反应的化学方程式： (3)A和D反应的基本反应类型属于 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21.(2分)请用微观粒子的观点解释下列现象。 (1)水和过氧化氢的组成元素相同，它们的化学性质却不同。 (2)金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但物理性质差异较大。 22.(2分)西气东输工程将我国西部的天然气（主要成分为CH:)通过管道输送到东部。 原先使用煤气（主要成分为CO)的用户使用上了天然气。 (1)等体积的CH4和C0, 完全燃烧需要的氧气更多。 (2)写出C0完全燃烧的化学方程式。 23.(3分)某实验小组对A1和CuSO:溶液的反应开展探究活动。回答下列问题。 (I)根据金属活动性顺序，A1的金属活动性强于Cu,小组同学一致认为A1和CuSO,溶 液能够发生化学反应。写出铝与硫酸铜溶液反应的化学方程式。 (2)某同学将铝丝浸人CuSO,溶液一段时间，却没有观察到明显的现象。请结合铝的化 学性质分析可能的原因。 (3)结合(2)中的实验情况，请帮助该同学优化实验方案。（写出实验的操作及现象） 24.(3分)实验是化学学习的基础和保证。下图所示是常用实验装置及工作原理示意 图据此回答问题。 密封盖 反应仓 加湿仓 B (1)写出用装置A制取氧气的反应的化学方程式。 (2)若用装置B采用排空气法收集氧气，请将虚线框内的导管补画完整。 (3)图C所示是某制氧机的工作原理。加湿仓中的水有什么作用？（写一条即可） 四、综合应用题（共10分） 25.目前，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳的方向转型。氢能是人类未来的理想能 源之一，制氢、储氢、释氢、用氢是氢能研究的热点。 项目一：制氢 根据生产来源和碳排放量不同，氢气分类如图1所示。 氢气 C02含量 个、公 绿氢 金氢 高的尾气 NaOH溶液的喷雾中A含是 捕捉室 低的尾气 灰氢 蓝氢 紫氢 NaHCO, 图1 图2 (1)“绿氢”是利用可再生能源发电制氢，生产中实现了二氧化碳的零排放。常温下，利 用太阳能分解水制氢是一种前沿技术，该反应可能还需要 (填字母)作为反应 条件。 a.高温高压 b.催化剂 c点燃 (2)“灰氢”是利用化石燃料制氢，即利用碳与水蒸气在高温条件下反应生成一氧化碳和 氢气的方法制得，该反应的化学方程式为 ,该反应属 于基本反应类型中的 (3)“蓝氢”是由“灰氢”制法结合碳捕集和封存技术，实现低碳制氢。其中一种方法是利 用氢氧化钠溶液实现“碳捕集”，如图2所示。 ①氢氧化钠溶液喷成雾状的目的是 ②捕捉室内发生反应的化学方程式为： Na2CO3+C02+H20—2NaHC03。 “紫氢”是以来源丰富的水为原料，利用核能生产氢气。“金氢”是自然产生或存在于地 壳中的天然氢。 项目二：储氢 (4)物理储氢：在高压下把氢气压缩储存于钢瓶中。 (5)化学储氢：可利用Mg-Cu储氢合金与氢气反应生成金属氢化物MgH2。 项目三：释氢 (6)MgH2的一种释氢过程如图3所示，释氢开始时反应速率较快，然后逐渐减小。据图 分析，反应速率逐渐减小的原因是 H2 Mg(OH)层 MgH2 MgHz 图3 项目四：用氢 (7)氢气是清洁的高能燃料，理由是 (8)液氢和液氧是我国新一代运载火箭的绿色推进剂。某型火箭在执行深空探测任务 时，需要燃烧180kg的液氢才能提供足够的动力。理论上该火箭需要携带液氧的质量是 多少？ 化学参考答案 一、选择题 1.D2.A3.A4.C5.D6.A7.D8.A9.B10.C11.D12.B13.B14.B 二、填空题 15.(1)氧气（或02） (2)吸附 16.(1)氢气（或H2) (2)9g (3)氢元素和氧元素（或H和O) 17.(1)硫酸钠 (2)相等 (3)降温 18.3:4一改变 19.0.72：1 20.(1)H2S04 (2)CaO+H2O=Ca(OH)2 (3)复分解反应 三、简答题 21.(1)它们的分子构成不同。 (2)金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同。 22.（1)CH,(或甲烷) (2)2C0+0,点槛2C0, 23.(1)2A1+3CuS0,=Al2(SO,)3+3Cu (2)铝在空气中与氧气反应，表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止了铝与硫酸铜溶液反应。 (3)先用砂纸打磨铝丝，除去其表面的氧化膜，然后迅速浸人CSO,溶液中，可观察到铝丝表面有红 色固体析出，溶液的蓝色逐渐变浅。 24.(1)2KMn04≌K2Mm04+Mn02+O2↑ (3)润湿气体（或用于监测氧气的流速）。 四、综合应用题 25.(1)b 高温 (2)C+H20=C0+H2置换反应 (3)①增大氢氧化钠溶液与二氧化碳的接触面积CO2+2NaOH=Na2COg+H2O (6)生成的氢氧化镁逐渐覆盖在氧化镁表面，使氧化镁与水的接触面积逐渐减小 (7)燃烧产物只有水，无污染；燃烧的热值高 (8)解：设理论上需要液氧的质量为x。 点燃 2H2+022H20 4 32 180 kg x 易 180kg x=1440kg 答：理论上需要液氧的质量为1440kg。 2026年中考学科第三次调研 化学 相对原子质量 H:1 C:12 O:16 Na:23 Cl:35.5 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1.中国陶瓷艺术绚丽多彩，唐三彩、青花瓷等均是中华文明的瑰宝。下列陶瓷制作工序中涉及化学变化的是 ( ) A.调和泥料 B.施釉上彩 C.拉坯成型 D.高温烧制 2.在“调查我国航天科技发展”的实践活动中，同学们了解到神舟飞船返回舱的外壳使用了特种芳纶纤维。芳纶纤维属于 ( ) A.合成材料 B.复合材料 C.金属材料 D.天然高分子材料 3.河南人喜食烩面，制作烩面的主要原料为面粉。面粉中含量最多的营养物质是( ) A.糖类 B.蛋白质 C.维生素 D.油脂 4.下列有关自然资源的说法中正确的是 ( ) A.空气有自净能力，无须监测 B.大量使用化石燃料对环境没有污染 C.有计划地、合理地利用耕地资源 D.回收废旧金属不能节约金属资源 5.溶液在现代农业生产中具有重要价值。下列说法正确的是 ( ) A.溶液都是无色透明的液体 B.水是唯一的溶剂 C.溶质只能是单一物质 D.植物能通过营养液获取所需养分 6.化学实验的规范操作是实验成功和安全的重要保障。下列图示实验操作不正确的是 ( ) 7.在化学实验室中，我们会接触到许多物质。下列物质由离子构成的是 ( ) A.闪耀金属光泽的铝片(Al) B.能产生温室效应的二氧化碳(CO₂) C.可作润滑剂的石墨片(C) D.可配制生理盐水的氯化钠(NaCl) 8.稀土是国家重要的战略资源。稀土元素钬在元素周期表中的信息如下图所示，下列分析正确的是 ( ) A. 钬属于金属元素 B.钬原子的质量为164.9g C.钬的元素符号为 ho D.钬原子核内中子数为67 9.镍回收工艺中，将含镍、铁、铜等的废旧坡莫合金浸入 800℃的液态镁中形成镁镍合金，再经如右图所示的真空蒸馏，实现镁、镍分离。下列说法正确的是 ( ) A.合金的硬度一般比其组成金属的小 B.该真空蒸馏工艺利用了镁与镍沸点的差异 C.真空蒸馏过程中，镁由液态变为气态，原子本身发生了变化 D.坡莫合金可完全溶解于足量的稀硫酸中 10.下列实验方案中，不能达到预期实验效果的是 ( ) A.用pH试纸鉴别蒸馏水和稀盐酸 B.用灼烧法区分涤纶和羊毛 C.用点燃的木条鉴别甲烷和氢气 D.采用相互刻画的方法比较铝合金和纯铝的硬度 11.在下列跨学科实践活动中，相关做法的解释正确的是 ( ) A.“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”中用到污染物传感器模组——污染物传感器模组能完全吸收CO₂ B.“基于碳中和理念设计低碳行动方案”中提倡植树造林——植物的呼吸作用可吸收大量二氧化碳 C.“调查家用燃料的变迁与合理使用”中推广使用无硫煤——无硫煤燃烧不会产生空气污染物 D.“自制酸碱指示剂测土壤酸碱性”中用到酸碱指示剂——酸碱指示剂遇不同酸碱性的溶液会显不同颜色 12.化学实验是学习化学的重要途径。下列实验方案能达到相应实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 除去 KCl溶液中的少量 加入过量的 溶液，过滤 B 验证分子在不断地运动 将蘸有浓氨水的棉球和蘸有无色酚酞溶液的棉球同时放入一个小烧杯中，再用大烧杯罩住，观察现象 c 除去氧化铜中的铜粉 加入足量的稀硫酸，过滤 D 配制100 g溶质质量分数为5%的NaCl溶液 称取5.0 g NaCl.加入盛有 100 mL 水的烧杯中,完全溶解(假设 13.常温下，某小组同学分别向两份相同的氢氧化钠溶液中逐滴加入水和稀盐酸，并利用传感器分别测得溶液pH的变化如图1、图2所示。下列说法正确的是 ( ) A.图1：M点所示溶液中主要含有 Na⁻和Cl⁻ B.图1：将 N 点所示溶液蒸干，可获得纯净的氢氧化钠固体 C.图2：P点所示溶液能与碳酸钠反应产生气体 D.图2：Q→S 过程中，溶液里氯化钠的质量分数始终保持不变 14.某化学兴趣小组用实验室已变质的烧碱(含 NaOH 和 制取氯化钠。取20g该样品与100g质量分数为14.6%的稀盐酸混合，恰好完全反应，把反应后的溶液蒸干，所得氯化钠的质量为 ( ) A.21.2g B.23.4g C.20g D.16 g 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15.中国航天成就辉煌，“天宫”遨游、“神舟”问天……化学在探索宇宙奥秘中发挥着重要作用。 (1)空间站中能供给航天员呼吸的气体是 。 (2)空间站的水处理系统用活性炭除去水中的异味，利用了活性炭的 性。 16.某项目小组利用右图所示装置电解水，并收集干燥的氢气和氧气。 (1)接通电源，收集管a中逸出的气体，靠近火焰，观察到气体燃烧，发出淡蓝色火焰，说明该气体是 。 (2)若用电解水的方法制取1g 氢气，理论上至少需要水的质量是 。 (3)该实验证明水是由 组成的。 17.某同学在进行“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学科实践活动中，查阅到氯化钠和硫酸钠的溶解度曲线如下图所示。 (1)在0~40 ℃时，溶解度受温度影响较大的是 (填“氯化钠”或“硫酸钠”)。 (2)在t ℃时，氯化钠饱和溶液、硫酸钠饱和溶液中溶质的质量分数 (填“相等”或“不相等”)。 (3)若要从海水中提取硫酸钠，可采用 (填“降温”或“蒸发”)结晶的方法。 18.碳酸乙烯酯(C₃H₄O₃)用于生产可降解塑料。我国科研人员以CO₂为主要原料合成碳酸乙烯酯的过程如下图所示。碳酸乙烯酯中碳、氧元素的质量比为 ；反应中有 种氧化物；该反应过程中分子种类 (填“改变”或“不变”)。 19.一定质量的甲醇(CH₃OH)在3.2g 氧气中燃烧,充分反应后得到2.7 g水、2.2g 二氧化碳和一定质量的CO，则CO的质量为 g；生成的二氧化碳和一氧化碳的分子个数之比为 。 20.已知：A~E是初中化学常见的五种物质，其中 A、B、C、E为不同类别的物质，B的溶液显黄色，C的浓溶液在实验室里常用作干燥剂，C、D为同类别物质。它们之间的转化关系如右图所示(图中“——”表示相连的两种物质之间能发生化学反应，“→”表示一种物质能一步转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题。 (1)C的化学式为 。 (2)写出由 E生成A 的反应的化学方程式： 。 (3)A和 D反应的基本反应类型属于 。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21.(2分)请用微观粒子的观点解释下列现象。 (1)水和过氧化氢的组成元素相同，它们的化学性质却不同。 (2)金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但物理性质差异较大。 22.(2分)西气东输工程将我国西部的天然气(主要成分为 通过管道输送到东部。原先使用煤气(主要成分为CO)的用户使用上了天然气。 (1)等体积的 CH₄和CO， 完全燃烧需要的氧气更多。 (2)写出CO完全燃烧的化学方程式。 23.(3分)某实验小组对 Al和CuSO₄溶液的反应开展探究活动。回答下列问题。 (1)根据金属活动性顺序，Al的金属活动性强于 Cu，小组同学一致认为 Al和 CuSO₄溶液能够发生化学反应。写出铝与硫酸铜溶液反应的化学方程式。 (2)某同学将铝丝浸入 CuSO₄溶液一段时间，却没有观察到明显的现象。请结合铝的化学性质分析可能的原因。 (3)结合(2)中的实验情况，请帮助该同学优化实验方案。(写出实验的操作及现象) 24.(3分)实验是化学学习的基础和保证。下图所示是常用实验装置及工作原理示意图，据此回答问题。 (1)写出用装置 A 制取氧气的反应的化学方程式。 (2)若用装置B采用排空气法收集氧气，请将虚线框内的导管补画完整。 (3)图C所示是某制氧机的工作原理。加湿仓中的水有什么作用?(写一条即可) 四、综合应用题(共10分) 25.目前，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳的方向转型。氢能是人类未来的理想能源之一，制氢、储氢、释氢、用氢是氢能研究的热点。 项目一：制氢 根据生产来源和碳排放量不同，氢气分类如图1所示。 (1)“绿氢”是利用可再生能源发电制氢，生产中实现了二氧化碳的零排放。常温下，利用太阳能分解水制氢是一种前沿技术，该反应可能还需要 (填字母)作为反应条件。 a.高温高压 b.催化剂 c.点燃 (2)“灰氢”是利用化石燃料制氢，即利用碳与水蒸气在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气的方法制得，该反应的化学方程式为 ，该反应属于基本反应类型中的 。 (3)“蓝氢”是由“灰氢”制法结合碳捕集和封存技术，实现低碳制氢。其中一种方法是利 用氢氧化钠溶液实现“碳捕集”，如图2所示。 ①氢氧化钠溶液喷成雾状的目的是 。 ②捕捉室内发生反应的化学方程式为： ， “紫氢”是以来源丰富的水为原料，利用核能生产氢气。“金氢”是自然产生或存在于地壳中的天然氢。 项目二：储氢 (4)物理储氢：在高压下把氢气压缩储存于钢瓶中。 (5)化学储氢：可利用 Mg-Cu储氢合金与氢气反应生成金属氢化物 项目三：释氢 的一种释氢过程如图3所示，释氢开始时反应速率较快，然后逐渐减小。据图分析，反应速率逐渐减小的原因是 。 图3 项目四：用氢 (7)氢气是清洁的高能燃料，理由是 。 (8)液氢和液氧是我国新一代运载火箭的绿色推进剂。某型火箭在执行深空探测任务时，需要燃烧 180 kg的液氢才能提供足够的动力。理论上该火箭需要携带液氧的质量是多少? 学科网（北京）股份有限公司 $