第一单元写作《写出人物特点》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件聚焦“写出人物特点”核心写作能力，以“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”导入激发兴趣，通过猪八戒猜谜实例引出“特点突出”关键，再系统讲解人物特点分类及细节描写方法，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以文化自信为根基，融入文学名著与名人素材，通过情境化导入和分层任务训练语言运用与思维能力，如结合《列夫·托尔斯泰》细节描写实例，助力学生掌握写人技巧，教师可直接用于教学提升效率，学生能在实践中提升写作水平。

新课导入 一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。 1 写出人物特点 写作 2 1.把握人物外在特点与内在精神之间的关系,了解并掌握写人的基本方法。 2.学会以事写人,运用典型事例和特定的写作技巧来表现人物的精神。 3.积极参与写作训练,能够按要求写出较完整的片段或作文,提高写作技巧与水平。 写作目标 3 观看外来人,嘴长耳朵大。 身粗背膊宽,声响如雷炸。 初来时是一条黑胖汉,后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子,脑后又有一溜鬃毛,身体粗糙怕人,头脸就像个猪的模样。食肠却又甚大:一顿要吃三五斗米饭,早间点心也得百十个烧饼才够。喜得还吃斋素;若再吃荤酒,便是老拙这些家业田产之类,不上半年,就吃个罄净。 猜猜他是谁? 特点 突出 想一想 大家能判断出猪八戒,得益于什么? 可见要想成功的描写人物,就要在生活中认真观察,抓住特殊场景,特别事件,个体特征,总结人物性格特征。在动笔时把人物特有的一种外貌、一个动作、一种表情、一句话、一个典型情节、一种景物或场面描写等,用特写镜头放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者“如见其人”。换句话说,就是对某些特别而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节,加以具体描写。 记叙文写作除了记事,也常常写人。每个人都有不同特点。有的头发浓密,有的头发散乱;有的眼窝深陷,目光深沉,有的目光清澈平和:这是外貌的差异。有的活泼好动,有的老成持重;有的沉默木讷,有的幽默风趣:这是性格的差异。 图2、图4分别是文学家鲁迅和科学家爱因斯坦的肖像漫画,把它们分别