陕西榆林市第六中学2025-2026学年九年级下学期语文中考压轴卷

**基本信息** 以长征胜利90周年为主题，整合语言运用、多文本阅读与情境写作，通过真实历史素材与文学作品考查文化自信、语言运用及思维能力，适配九年级综合复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言运用|7小题24分|字音字形、古诗文默写、病句辨析、名著阅读|主题情境贯穿，如用长征开场白考基础，《红星照耀中国》等名著关联奋斗精神| |综合阅读|13小题46分|现代文多文本（长征精神与航天精神）、文言文（廉吏传记）、诗歌（《春望》）|跨文本整合历史与现实，如航天精神与长征精神对比，考查分析与探究能力| |审美表达|1题50分|材料作文（“马力”持久与长征耐力）|结合马年与长征90周年，引导联系学习生活，体现辩证思维与表达能力|

榆林市第六中学九年级压轴卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、 准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上 作答无效。 4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 为纪念长征胜利90周年，学校开展“征途如虹·奋斗如歌”主题活动。你作为参与 者需完成以下任务。 【征途回响】九十载岁月流转，峥嵘征程薪火相传。下面是小语为本次活动准备的 开场白，请解决其中的语言文字问题。 历史的天空，因二万五千里的血色拔涉而铭刻永恒的坐标。那是一条用信仰铺就的 “红飘带”，浸透了热血与牺牲，也托举起民族复兴的曙光。回望征途，每一处足迹都是 生死考验下的坚韧诀择，每一座丰碑都镌刻着革命理想高于天的豪情。征途如虹，辉映着 不屈的意志；奋斗如歌，激荡着时代的回响。铭记这段壮阔史诗，不仅是为那段气吞山河 的岁月致敬，更是为了接过先辈的火种，在新时代的长征路上，以奋斗之我，续写盛世华 章！ 1.请确认开场白中加点字的读音。(2分)》 (1)A.信仰(yǎngB.yǎn) (2)热血(A.xiěB.xuè) 2.校对开场白时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)跋涉 (2)诀择 【诗文礼赞】小语想在“致敬英雄”活动中，用所学的古诗文名句，为英雄献上赞歌， 请你补充完整。 3.文辞寄风骨，诗句颂英豪。 (1)英雄胸怀，当如曹操《观沧海》中所写“ 1/11 ”，秋风肃杀之中，巨浪翻涌而起一一真正的英雄，总能在萧瑟逆境中激荡出 磅礴力量； (2)英雄心境，当如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所言“ ”，纵使谪居多年、世事沧桑，依然怀揣希 望，相信曙光就在前方： (3)英雄气概，当如范仲淹《渔家傲·秋思》中所写“ ”，边塞秋来，归家无计一一真正的英雄，在思乡与报国的矛 盾中坚守使命，以未竟之功为念，以家国为先： (4)英雄品格，当如《富贵不能淫》中大丈夫之论“富贵不能淫，贫贱不能移， ”，此乃顶天立地的大丈夫本色； (5)英雄深情，当如舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中所写“ ，刚从神话的蛛网里挣脱”，将个人与祖国深深融为一体，以血肉之躯为祖国的新生 而奉献一切。(11分) 【步履不停】从长征落脚到高质量发展，三秦大地的每一步，都是奋斗的回响。请 阅读下面的活动文稿，完成后面小题。 ①1935年红军长征落脚陕北，翻开了中国革命的崭新一页，开启了民族复兴征程的 新起，点。②岁月流转，长征精神始终如不灭的火种，在三秦大地生生不息， 推动 了红色基因的代代相传， 催生出生态治理、高质量发展的新篇章。③随着长征国 家文化公园陕西段建设的有序推进，一个个红色遗址成为精神传承的重要栽体，一条条 红色线路串联起 与 。④正如长征永远在路上，高质量发展的《新长 征》也永远在路上。⑤近年来，陕西将长征精神转化为推动高质量发展的具体实践，持 续推动生态保护、产业升级、民生改善，在三秦大地绘就更加壮美的画卷。 4.下列分析正确的一项是()(2分) A.第①句中的“民族复兴”是偏正短语。 B.第②句和第⑤句中的“在”均 为副词。 C.第④句中的书名号应改为双引号。 D.第⑤句的主语是“长征精神”。 5.有同学说第②句横线处可填表并列的关联词语，如“既…又”；也可填表选择的 关联词语，如“不是…就是…”。对此，请谈谈你的看法。(2分) 2/11 6.请将下面的语句分别填入第③句的横线处。（只填序号）(2分) A.当代实践 B.历史记忆 【行路寻志】学校开展“寻路·奋斗·初心”经典阅读分享活动。请你参与并完成下 面任务。 7.《红星照耀中国》中红军长征的“求索之路”、《朝花夕拾》里鲁迅的“寻梦之路”与 《西游记》中师徒四人的“取经之路”，本质上都是一场饱含奋斗精神的“寻路”。你 是否认同这一观点？请从三部名著中任选两部，结合具体内容，谈谈你的理解。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成810题。(9分) 【材料一】1934年10月，中共中央率领中央红军8万多人突围西进，开始长征。 1935年10月，中共中央带领中央红军历 长5号K 经艰难险阻，终于到达陕甘革命根据地的吴起 5 镇，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红 二方面军和红四方面军长征到达甘肃会宁等地 区，与前来接应的红一方面军胜利会师。红军 三大主力会师，宣告长征胜利结束。 长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红 中国工农红军长征路线图 军的企图，保存了党和红军的基千力量，使中 国革命转危为安。红军在极其险恶、极其艰苦的条件下，不畏强敌，不怕栖牲，坚韧不拔， 英勇顽强，无坚不摧，一往无前，铸就了伟大的长征精神。红军长征播下了革命种子，打 开了中国革命的新局面。 3/11 [摘自人民教育出版社《中国历史八年级（上册）义务教育教科书》] 【材料二】长征铸就了伟大的长征精神。这就是：把全国人民和中华民族的根本利益 看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民， 不怕任何艰难险阻，不惜付出一切栖牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出 发的精神：顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神：紧紧依靠人民群众，同人民群众生死 相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神为中国革命不断从胜利走向新的胜利提供了 强大的精神动力。 (摘编自《党史百问长征的伟大意义和长征精神的丰富内涵是什么？》，2022.4.13“中国 共产党网”) 【材料三】1934年12月，被誉为“铁血红军将领”的陈树湘抢渡姑子江时腹部中弹， 鲜血浸透衣襟，仍坚持指挥。他勉励大家：“革命一定会胜利。”部队再遭阻击，他举枪 射击，以火力掩护同志们突围。因重伤被俘后，敌人威逼利诱，他毫不动摇，怒斥：“共 产党不会完！革命的烈火岂是你们能扑灭的？”押送途中，陈树湘忍痛用手扯断肠子，壮 烈牺牲，年仅29岁。他用生命践行了“为苏维埃共和国流尽最后一滴血”的铮铮誓言！ 1935年8月21日，红25军政委吴焕先率领队伍西征北上，配合主力红军行动的途 中，部队强渡汭河遭敌突袭。吴焕先率百余人从河边冲上塬顶，直插敌后，高喊“顶住敌 人就是胜利！”激战中，一颗子弹击中这位28岁的军政委，他倒在北上迎接党中央的征 途上。他用生命兑现了对革命的承诺，在他牺牲25天后，红25军率先完成长征壮举。 (摘编自《从菜农到红军师长，他以生命实现铮铮誓言》《强军文化专刊·英雄礼赞 吴焕先最后的38天)，“中国军网”) 【材料四】一代人有一代人的长征路。当我们将目光投向波澜壮阔的历史长河，从红 军万里长征的雪山草地，到航天人逐梦苍穹的戈壁荒滩，两条跨越时空的征途，在中华民 族的精神天幕上交相辉映。 发轫于戈壁荒漠、腾飞于浩瀚星海的中国航天精神，正是长征精神在新时代科技强国 伟大征程上的赓续升华与绽放。 从用生命守护宝贵科研数据的“两弹一星”元勋郭永怀，到大漠深处留下“燃烧的脚 印”的英雄战士王来，再到荣获“时代楷模”称号的英雄航天员群体、全国典型航天飞控 中心青年科技人才群体一代代航天人扎根大漠戈壁、海岛深山，在各自岗位上默默奉 献、无怨无悔，用智慧和汗水，将象征理想与信念的红军“红飘带”，从地球之巅延伸向 4/11 浩瀚无垠的太空，在宇宙深处书写着新的传奇。 “干惊天动地事、做隐姓埋名人”“死在戈壁滩、埋在青山头”“颗颗螺钉连着航天 事业、小小按钮维系民族尊严”…这些在航天战线广为传颂的铮铮誓言，与伟大长征精 神一脉相承、薪火永续。“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。”刻在长征一 号运载火箭上的这17个字里，流淌着中国航天人的血脉基因，与长征精神高度契合，成 为新时代建设航天强国的不竭动力源泉。 (摘编自《航天特刊“长征”火箭，从长征路上奔赴太空》，2026.4.23《解 放军报》) 8.材料三中陈树湘和吴焕先的事迹，分别体现了材料二中的哪些长征精神？请各举一例分 析。(4分) 9.材料四中称航天征途是新时代的长征路，请结合材料分析二者精神上的相通之处。(3 分》 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(2分) A.长征胜利保存了党和红军的基干力量，扭转革命危急局势，为后续革命发展奠定基 础。 B.长征精神内涵丰富，包含坚守信念、无畏牺牲、团结奋斗等多重精神品质。 C.陈树湘、吴焕先两位红军将领，都在长征作战途中被俘，最终壮烈牺牲。 D.新时代航天精神传承长征精神的内核，是长征精神在科技领域的延伸与发展。 (二)阅读下面的文字，完成1114题。(21分) 星 贾可宽 5/11 (一) 雨，是早上才停的。 栓柱趴在乔沟东侧的泥泞里，身子底下的水把灰布军装浸得透透的，像一层冰壳子贴 在皮肉上。晋北九月阴冷的风，直往骨头缝里钻，带着烂树叶和湿土的腥气。他缩了缩脖 子，耳朵里嗡嗡响一那是昨夜暴雨砸在斗笠上的余音，也是他自己牙关磕碰的细响。 左边传来压得极低的嗓音：“稳住。” 是连长。他半边身子陷在泥水里，盯着下面那条蜿蜒的土路，眼睛亮得骇人。连长伸 过大手，在栓柱冻僵的手背上用力一按。 这只手，3年前在赣南风雨桥的廊柱边，把16岁的栓柱带进了队伍。也是这只手， 一个月前在陕西的滂沱大雨里，用刺刀尖替栓柱挑开缝着红五星的线头一那天，红军改 编为八路军，全师含泪摘下军帽上的红星。 “红五星，是烙在心上的。”连长当时眼睛通红，声音从牙缝里挤出来。 栓柱含泪把红五星包进一小块布里，缝进贴身衬衫左胸的口袋。此刻，那布包正硌着 他的皮肉，也酪着他的心。 (二) 六天前，中秋节。 连里难得发了边区自产的粗粮月饼，硬得像石头。连长把自己那块月饼掰了一半，塞 进栓柱手里。“吃，长个子。”看着栓柱狼吞虎咽，他抬手揉了揉栓柱湿漉漉的头。 “你小子，真长高了。”连长笑了，声音里有沙哑的欣慰，“当兵那会儿，你个小鬼， 踮着脚才蹭过一米五的线…” 栓柱嘴里塞满了饼，只能嘿嘿傻笑，心里滚烫烫的。 现在，趴在这冰冷的泥泞里，那份滚烫好像被雨水浇透了。头上戴着的帽子，陌生， 沉甸甸的。只有胸口那颗藏起来的星星，还硬硬地硌着，提醒他从哪里来。 （三) 低沉的轰鸣从远处滚来，越来越响，混杂着金属摩擦的声音。 是汽车！ 栓柱的心猛地提起。 东面老爷庙方向，第一声枪响撕裂潮湿的寂静。 “打！”连长的吼声与枪声同时炸开。 6/11 战斗瞬间白热化。子弹泼水般倾泻，手榴弹在沟底炸开团团黄黑烟雾。日军的汽车歪 扭着堵塞道路，鬼子跳下车，依托车轮和尸体顽抗。三八式步枪尖利的啸叫，和八路军汉 阳造、老套筒的闷响绞在一起。 连长指挥火力压制一个日军机枪巢。“栓柱！右边土包！敲掉那个掷弹筒！” 栓柱滚到一旁，架枪，瞄准，扣动扳机。目标歪倒。 拉栓退壳时，栓柱的余光瞥见连长那边一几个鬼子借着烟雾匍匐逼近，突然跃起突 刺！ 连长拨开第一把刺刀。 而第二把，狠狠扎进了他的左腹。 (四) “连长一”栓柱的嘶吼变了调。 连长踉跄一步，迎着刺刀往前一顶一刀身更深地穿透了他。他左手死死攥住敌人枪 管，右手的大刀抡圆劈下一鲜血喷溅，敌人那张惊恐的脸，一分为二。 眼见另外两把刺刀挺到跟前，可连长已无力躲闪。 栓柱眼睛红了，他脑中一片空白，挺着刺刀冲了过去。 格挡，突刺。再格挡，再突刺…一个日军被捅穿了喉咙，另一个被枪托砸碎了面骨。 他冲到连长身边时，连长背靠着炸坏的车轮坐着。腹部的伤口像泉眼，汩汩冒着血， 把灰色的军装浸成沉重的黑红。 “连长…”栓柱跪下，手忙脚乱去捂伤口，血却止不住，从指缝里不断涌出。 连长颤抖着抬起手来，抓住了栓柱军装左胸的位置一他手指用力，仿佛要透过布料， 握住那颗星。 “好…没丢。咱的…星…” 连长的手猛地一坠。眼睛还望着栓柱，望着身后铅灰色的天空。 (五) 战斗在午后平息。 山谷弥漫着硝烟、血腥和汽油燃烧的臭味。栓柱站在狼藉中，左臂被日军刺刀划开的 伤口流着血。 他走向集中停放遗体的坡地。 连长被单独放在一处土台上。一个老兵正用钢盔里的清水擦拭连长脸上的血污。 7/11 栓柱蹲在旁边看。清水擦过连长紧抿的嘴唇，擦过他额角那道过赤水时留下的疤。脸 渐渐干净了，只是连长仍睁着眼，似是不肯安眠。 栓柱伸出手，小心翼翼将连长的眼睛合上。 风吹过，山谷鸣咽。 栓柱站起身。 身后山坡上，那面泥泞里的日军军旗，被一阵山风猛地掀起一角，像只断了翅的鸟， 在尘土中无力地扑腾。 更远处，苍灰色的太行山峦沉默绵延，如同亘古的脊梁。 怀揣那颗星星，栓柱没有回头。 (六) 许多年后，当栓柱以另一种身份回到赣南，回到那座风雨桥边。那块血迹斑斑的补丁， 连同他珍藏的那枚装着家乡木屑的子弹壳和那枚当红军时的第一枚红五星，被一起送进了 纪念馆。 此时，栓柱已经白发苍苍。他站在展柜前，目光穿过玻璃，仿佛又感受到了16岁那年 离家时的心跳，仿佛又看到了平型关那个血与火的清晨，看到了连长最后按在他胸口的那 只带血的手。 有些路，走了，就成了一生。 (选自2026年4月28日《解放军报》，有删改) 11.通读全文，梳理栓柱的情感与心理变化，将横线处补充完整。(3分) 潜伏泥泞，苦寒坚守→中秋相伴，(1) 目睹连长负伤牺 牲，(2) →战后缅怀先烈，坚毅前行→暮年回望，(3)》 12.小说中的连长与栓柱，一个是“引路者”，一个是“成长者”。你更敬佩谁？请结合文 本，说说你做出这一选择的理由。(6分) 13.文中多次写到“雨”和“泥泞”，这些描写有什么作用？请结合下面语句加以分析。(6 分) 雨，是早上才停的。 8/11 栓柱趴在乔沟东侧的泥泞里，身子底下的水把灰布军装浸得透透的，像一层冰壳子贴 在皮肉上。 也是这只手，一个月前在陕西的滂沱大雨里，用刺刀尖替栓柱挑开缝着红五星的线头 那天，红军改编为八路军，全师含泪摘下军帽上的红星。 现在，趴在这冰冷的泥泞里，那份滚烫好像被雨水浇透了。 身后山坡上，那面泥泞里的日军军旗，被一阵山风猛地掀起一角，像只断了翅的鸟， 在尘土中无力地扑腾。 14.文章结尾写道：“有些路，走了，就成了一生。”请结合全文，探究这句话的深刻意 蕴。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成1518题。(12分) 高斗南，宇拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，由荐举授四川定远知 县。才识精敏，多善政。二十九年，与知府永州余彦诚，知县齐东郑敏、仪真康彦民、 岳池王佐、安肃范志远、当涂孟廉及丞怀宁苏亿、休宁甘镛、当涂赵森并坐事，先后被 征。其者民奔走阙下，具列善政以闻。太祖嘉之，赐袭衣宝钞遣还，并赐耆民道路赀。 诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于《彰善榜》《圣政记》 以示劝。九载绩最，擢云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归，荐 子吏科给事中恂自代，成祖许之。年七十而卒。 (选自《明史·列传·卷一百六十九》，有删改) 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 太祖嘉之 查阅字典法：①美，善。②赞许，嘉奖。③乐，喜 (1) 9/11 欢。④嘉礼，古代朝聘之礼。 寻举天下廉吏数人语法分析法：（朝廷）[寻]举（天下廉吏）数人。 (2） 擢云南新兴知州 联系语境法：联系上文“九载绩最”。 (3) 成祖许之 课内迁移法：安陵君其许寡人。 (4) 16.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是()(2分) A.其耆民奔走阙下 其如土石何(《愚公移山》) B.列其名于《彰善榜》《圣政记》以示劝今诸生学于太学(《送东阳马生序》) C.新兴人爱之不异定远 小大之狱(《曹刿论战》) D.年七十而卒 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)诸人既还任，政绩益著。(2分) (2)居数年，以衰老乞归，荐子吏科给事中恂自代。(2分) 18.高斗南从一个普通知县，最终被列为天下廉吏、擢升知州，这背后有多方面的原因。 请结合选文、从自身原因和外部原因两个角度（各写一个）进行分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19-20题。(4分) 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 19.小语在读这首诗时，不理解诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪”，请你给他讲 解下。(2分) 10/11 20.杜甫《春望》中的“望”与陶渊明《饮酒（其五）》“悠然见南山”中的“见”，都暗 含着诗人的心境与追求。请结合两首诗的内容，分别说说“望”和“见”背后寄托的诗人 的人生追求与精神境界。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 材料一：2026年是农历丙午马年。古语云：“路遥知马力。”马的价值，在漫长的 跋涉与持久的负重中得以彰显。 材料二：2026年是红军长征胜利90周年。长征，这一人类历史上的伟大壮举，其胜 利不仅依靠向目标挺进的“速度”，更依靠跨越千难万险的“耐力”。 “路遥知马力”，这是古人对持久力量的赞美：长征的胜利，则是耐力战胜艰险的壮 歌。 以上两种不同的“力量”一一“马力”的持久负重与长征的坚韧耐力，引发了你怎样 的联想与思考？请联系自己的学习与生活实际，写一篇作文，或叙写你的“坚持”故事， 或阐述你对“速度与耐力”的理解。 要求：①题目自拟：②文体自选：③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、 校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 11/11 榆林市第六中学2025-2026学年九年级下学期压轴卷 语文试卷 参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.（2分）(1)A (2)B 2.（2分）(1)拔改为跋 (2)诀改为抉 3.（11分） (1)秋风萧瑟，洪波涌起 (2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 (3)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 (4)威武不能屈 (5)我是你簇新的理想 4.（2分）C 解析：A“民族复兴”是主谓短语；B第②句“在”是介词，第⑤句“在”也是介词；D第⑤句主语是“陕西”。 5.（2分）不能使用“不是……就是……”。“推动红色基因代代相传”与“催生出发展新篇章”是并列递进关系，并非二选一的选择关系，因此用“既……又……”合适，选择关系关联词不符合语境。 6.（2分）B A 7.（3分）示例一：我认同这一观点。《红星照耀中国》中红军长征，历经雪山草地、敌军围追堵截，始终坚守理想，为救国救民奋力前行，是为民族出路不懈奋斗的寻路之旅；《西游记》中师徒四人一路降妖除魔，不畏艰险，执着求取真经，也是一场坚守目标、拼搏奋斗的寻路之行。二者都体现出顽强的奋斗精神。 示例二：我认同这一观点。《朝花夕拾》里鲁迅离开家乡、四处求学，不断探索救国救民的道路，在迷茫中坚守初心，是个人与民族的寻梦之路；红军长征在绝境中探索革命道路，靠着奋斗走出新生。两条道路都饱含拼搏与坚守。（任选两部，结合内容、点明奋斗精神，言之有理即可） 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） （一）非连续性文本阅读（9分） 8.（4分）陈树湘：重伤被俘后坚贞不屈，牺牲自己，体现了**为救国救民不怕牺牲、坚守革命信念**的长征精神；吴焕先：临危不惧，冲锋在前，为掩护队伍壮烈牺牲，体现了**顾全大局、奋勇拼搏、严守使命**的长征精神。（每人2分，精神+事迹对应即可） 9.（3分）二者精神一脉相承：都拥有坚定的理想信念，不畏艰难险阻；都具备默默奉献、不怕牺牲的品质；都坚守使命，依靠团结与奋斗向着目标不断前行。 10.（2分）C 解析：吴焕先是作战中中弹牺牲，并非被俘牺牲。 （二）记叙文阅读《星》（21分） 11.（3分）(1)内心温暖，心生感动 (2)悲痛万分，奋勇杀敌 (3)满怀追忆，初心不改（意对即可，每空1分） 12.（6分）示例一：我更敬佩连长。连长是栓柱的引路之人，引领少年走上革命道路；他作战英勇，身先士卒，面对敌人毫不畏惧；他信念坚定，即便部队改编，依旧坚守革命信仰，用生命守护理想，是英勇无畏、心怀大义的革命英雄。 示例二：我更敬佩栓柱。他从懵懂少年一步步成长为勇敢的战士，在战火中褪去稚嫩；目睹连长牺牲后强忍悲痛继续战斗，传承革命精神；暮年依旧铭记过往，坚守初心，完成了精神的接力，展现出青年的成长与担当。（观点1分，结合文本分析5分，理由充分即可） 13.（6分）①环境描写，渲染阴冷、凄苦、压抑的氛围，写出作战环境的恶劣，突出战士们不畏艰苦的精神；②烘托人物心情，泥泞冷雨反衬出战士内心的热血与坚定，战斗过后的泥泞烘托悲伤沉重的气氛；③推动情节发展，雨天泥泞的环境为伏击战、人物受伤等情节做铺垫；④前后多处呼应，让文章结构更完整。（答出三点，结合语句分析，每点2分） 14.（6分）①指栓柱走上革命道路，便一生坚守革命理想，军旅之路贯穿整个人生；②指革命先辈选择为国奋斗的道路，便至死不渝，用一生践行初心与使命；③长征精神、革命信仰这条路，需要一代又一代人传承下去，成为永恒的精神追求；④人生一旦选择了正确的理想与道路，便会为之坚守一生，永不回头。（分层解读，结合主旨，意对即可） （三）文言文阅读（12分） 15.（4分）(1)赞许，嘉奖 (2)推举，选拔 (3)提拔，提升 (4)答应，应允（每空1分） 16.（2分）B 解析：A代词/加强反问语气；B均为介词，在；C代词，代指高斗南/结构助词，的；D表顺承/表并列。 17.（4分） (1)（2分）这些官员回到任上之后，政绩更加显著。 (2)（2分）任职几年后，（高斗南）因为年老体弱请求辞官回乡，举荐自己担任吏科给事中的儿子高恂接替自己。 18.（2分）自身原因：才干出众，勤政爱民，为官清廉，政绩突出；外部原因：百姓爱戴并为其求情，皇帝赏识、褒奖贤吏。（自身、外部各1分） （四）古诗词阅读（4分） 19.（2分）国家沦陷，战火连绵，诗人内心满怀忧国思家的愁苦，终日焦虑忧愁，头发日渐稀疏，连发簪都快要插不住了。诗句以外貌描写，抒发诗人深沉的家国之痛。 20.（2分）《春望》中“望”，是望见残破的都城、乱世景象，寄托诗人忧国伤时、思念亲人，渴望国家安定的情怀；《饮酒（其五）》中“见”，是无意间望见南山美景，体现诗人淡泊名利、归隐田园、追求闲适自在的精神境界。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21.作文评分标准（50分） 一类文（42-50分） 立意深刻，紧扣“耐力、坚持、速度与耐力”主题，结合长征、“马力”内涵与自身生活实际；文体规范，结构严谨，语言流畅生动，内容充实，情感真挚；书写工整，无错别字。 二类文（34-41分） 中心明确，贴合主题，能结合材料与生活；结构完整，语句通顺，内容较充实；有少量语病、错别字，书写规范。 三类文（26-33分） 中心基本明确，内容单薄，结合材料不紧密；结构基本完整，语句基本通顺，语病较多；书写一般。 四类文（18-25分） 中心模糊，偏离主题，内容空洞；结构混乱，语句不通顺，错别字、语病多。 五类文（0-17分） 完全偏离题意，抄袭、套作；字数严重不足，卷面潦草。 **补充要求**： 1. 题目自拟，未拟题目扣2分； 2. 字数不足600字，每少50字扣2分； 3. 出现真实校名、人名、地名，酌情扣分； 4. 抄袭原文、套作，按四类及以下评分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 榆林市第六中学九年级压轴卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动(共7小题，计24分) 为纪念长征胜利90周年，学校开展“征途如虹·奋斗如歌”主题活动。你作为参与者需完成以下任务。 【征途回响】九十载岁月流转，峥嵘征程薪火相传。下面是小语为本次活动准备的开场白，请解决其中的语言文字问题。 历史的天空，因二万五千里的血色拔涉而铭刻永恒的坐标。那是一条用信仰铺就的“红飘带”，浸透了热血与牺牲，也托举起民族复兴的曙光。回望征途，每一处足迹都是生死考验下的坚韧诀择，每一座丰碑都镌刻着革命理想高于天的豪情。征途如虹，辉映着不屈的意志；奋斗如歌，激荡着时代的回响。铭记这段壮阔史诗，不仅是为那段气吞山河的岁月致敬，更是为了接过先辈的火种，在新时代的长征路上，以奋斗之我，续写盛世华章！ 1.请确认开场白中加点字的读音。(2分) (1)A.信仰(yǎng B.yǎn) (2)热血(A.xiě B.xuè) 2.校对开场白时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)跋涉 (2)诀择 【诗文礼赞】小语想在“致敬英雄”活动中，用所学的古诗文名句，为英雄献上赞歌，请你补充完整。 3.文辞寄风骨，诗句颂英豪。 (1)英雄胸怀，当如曹操《观沧海》中所写“ ， ”，秋风肃杀之中，巨浪翻涌而起——真正的英雄，总能在萧瑟逆境中激荡出磅礴力量； (2)英雄心境，当如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所言“ ， ”，纵使谪居多年、世事沧桑，依然怀揣希望，相信曙光就在前方； (3)英雄气概，当如范仲淹《渔家傲·秋思》中所写“ ， ”，边塞秋来，归家无计——真正的英雄，在思乡与报国的矛盾中坚守使命，以未竟之功为念，以家国为先； (4)英雄品格，当如《富贵不能淫》中大丈夫之论“富贵不能淫，贫贱不能移， ”，此乃顶天立地的大丈夫本色； (5)英雄深情，当如舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中所写“ ，刚从神话的蛛网里挣脱”，将个人与祖国深深融为一体，以血肉之躯为祖国的新生而奉献一切。(11分) 【步履不停】从长征落脚到高质量发展，三秦大地的每一步，都是奋斗的回响。请阅读下面的活动文稿，完成后面小题。 ①1935年红军长征落脚陕北，翻开了中国革命的崭新一页，开启了民族复兴征程的新起点。②岁月流转，长征精神始终如不灭的火种，在三秦大地生生不息， 推动了红色基因的代代相传， 催生出生态治理、高质量发展的新篇章。③随着长征国家文化公园陕西段建设的有序推进，一个个红色遗址成为精神传承的重要栽体，一条条红色线路串联起 与 。④正如长征永远在路上，高质量发展的《新长征》也永远在路上。⑤近年来，陕西将长征精神转化为推动高质量发展的具体实践，持续推动生态保护、产业升级、民生改善，在三秦大地绘就更加壮美的画卷。 4.下列分析正确的一项是( )(2分) A.第①句中的“民族复兴”是偏正短语。 B.第②句和第⑤句中的“在”均为副词。 C.第④句中的书名号应改为双引号。 D.第⑤句的主语是“长征精神”。 5.有同学说第②句横线处可填表并列的关联词语，如“既⋯⋯又⋯⋯”；也可填表选择的关联词语，如“不是⋯⋯就是⋯⋯”。对此，请谈谈你的看法。(2分) 6.请将下面的语句分别填入第③句的横线处。(只填序号)(2分) A.当代实践 B.历史记忆 【行路寻志】学校开展“寻路·奋斗·初心”经典阅读分享活动。请你参与并完成下面任务。 7.《红星照耀中国》中红军长征的“求索之路”、《朝花夕拾》里鲁迅的“寻梦之路”与《西游记》中师徒四人的“取经之路”，本质上都是一场饱含奋斗精神的“寻路”。你是否认同这一观点?请从三部名著中任选两部，结合具体内容，谈谈你的理解。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质(共13 小题，计46分) 【现代文阅读】(共7 小题，计30分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】1934年10月，中共中央率领中央红军8万多人突围西进，开始长征。 1935年10月，中共中央带领中央红军历经艰难险阻，终于到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二方面军和红四方面军长征到达甘肃会宁等地区，与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜利结束。 长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军在极其险恶、极其艰苦的条件下，不畏强敌，不怕牺牲，坚韧不拔，英勇顽强，无坚不摧，一往无前，铸就了伟大的长征精神。红军长征播下了革命种子，打开了中国革命的新局面。 [摘自人民教育出版社《中国历史八年级(上册)义务教育教科书》] 【材料二】长征铸就了伟大的长征精神。这就是：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神为中国革命不断从胜利走向新的胜利提供了强大的精神动力。 (摘编自《党史百问|长征的伟大意义和长征精神的丰富内涵是什么?》，2022.4.13“中国共产党网”) 【材料三】1934年12月，被誉为“铁血红军将领”的陈树湘抢渡姑子江时腹部中弹，鲜血浸透衣襟，仍坚持指挥。他勉励大家：“革命一定会胜利。”部队再遭阻击，他举枪射击，以火力掩护同志们突围。因重伤被俘后，敌人威逼利诱，他毫不动摇，怒斥：“共产党不会完！革命的烈火岂是你们能扑灭的?”押送途中，陈树湘忍痛用手扯断肠子，壮烈牺牲，年仅29岁。他用生命践行了“为苏维埃共和国流尽最后一滴血”的铮铮誓言！ 1935年8月21 日，红25军政委吴焕先率领队伍西征北上，配合主力红军行动的途中，部队强渡汭河遭敌突袭。吴焕先率百余人从河边冲上塬顶，直插敌后，高喊“顶住敌人就是胜利！”激战中，一颗子弹击中这位28岁的军政委，他倒在北上迎接党中央的征途上。他用生命兑现了对革命的承诺，在他牺牲25天后，红25军率先完成长征壮举。 (摘编自《从菜农到红军师长，他以生命实现铮铮誓言》《强军文化专刊·英雄礼赞|吴焕先最后的38天)，“中国军网”) 【材料四】一代人有一代人的长征路。当我们将目光投向波澜壮阔的历史长河，从红军万里长征的雪山草地，到航天人逐梦苍穹的戈壁荒滩，两条跨越时空的征途，在中华民族的精神天幕上交相辉映。 发轫于戈壁荒漠、腾飞于浩瀚星海的中国航天精神，正是长征精神在新时代科技强国伟大征程上的赓续升华与绽放。 从用生命守护宝贵科研数据的“两弹一星”元勋郭永怀，到大漠深处留下“燃烧的脚印”的英雄战士王来，再到荣获“时代楷模”称号的英雄航天员群体、全国典型航天飞控中心青年科技人才群体……一代代航天人扎根大漠戈壁、海岛深山，在各自岗位上默默奉献、无怨无悔，用智慧和汗水，将象征理想与信念的红军“红飘带”，从地球之巅延伸向浩瀚无垠的太空，在宇宙深处书写着新的传奇。 “干惊天动地事、做隐姓埋名人”“死在戈壁滩、埋在青山头”“颗颗螺钉连着航天事业、小小按钮维系民族尊严”……这些在航天战线广为传颂的铮铮誓言，与伟大长征精神一脉相承、薪火永续。“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。”刻在长征一号运载火箭上的这17个字里，流淌着中国航天人的血脉基因，与长征精神高度契合，成为新时代建设航天强国的不竭动力源泉。 (摘编自《航天特刊|“长征”火箭，从长征路上奔赴太空》，2026.4.23《解放军报》) 8.材料三中陈树湘和吴焕先的事迹，分别体现了材料二中的哪些长征精神?请各举一例分析。(4分) 9.材料四中称航天征途是新时代的长征路，请结合材料分析二者精神上的相通之处。(3分) 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(2分) A.长征胜利保存了党和红军的基干力量，扭转革命危急局势，为后续革命发展奠定基础。 B.长征精神内涵丰富，包含坚守信念、无畏牺牲、团结奋斗等多重精神品质。 C.陈树湘、吴焕先两位红军将领，都在长征作战途中被俘，最终壮烈牺牲。 D.新时代航天精神传承长征精神的内核，是长征精神在科技领域的延伸与发展。 (二)阅读下面的文字,完成11~14题。(21分) 星 贾可宽 (一) 雨，是早上才停的。 栓柱趴在乔沟东侧的泥泞里，身子底下的水把灰布军装浸得透透的，像一层冰壳子贴在皮肉上。晋北九月阴冷的风，直往骨头缝里钻，带着烂树叶和湿土的腥气。他缩了缩脖子，耳朵里嗡嗡响——那是昨夜暴雨砸在斗笠上的余音，也是他自己牙关磕碰的细响。 左边传来压得极低的嗓音：“稳住。” 是连长。他半边身子陷在泥水里，盯着下面那条蜿蜒的土路，眼睛亮得骇人。连长伸过大手，在栓柱冻僵的手背上用力一按。 这只手，3年前在赣南风雨桥的廊柱边，把16岁的栓柱带进了队伍。也是这只手，一个月前在陕西的滂沱大雨里，用刺刀尖替栓柱挑开缝着红五星的线头——那天，红军改编为八路军，全师含泪摘下军帽上的红星。 “红五星，是烙在心上的。”连长当时眼睛通红，声音从牙缝里挤出来。 栓柱含泪把红五星包进一小块布里，缝进贴身衬衫左胸的口袋。此刻，那布包正硌着他的皮肉，也硌着他的心。 (二) 六天前，中秋节。 连里难得发了边区自产的粗粮月饼，硬得像石头。连长把自己那块月饼掰了一半，塞进栓柱手里。“吃，长个子。”看着栓柱狼吞虎咽，他抬手揉了揉栓柱湿漉漉的头。 “你小子，真长高了。”连长笑了，声音里有沙哑的欣慰，“当兵那会儿，你个小鬼，踮着脚才蹭过一米五的线……” 栓柱嘴里塞满了饼，只能嘿嘿傻笑，心里滚烫烫的。 现在，趴在这冰冷的泥泞里，那份滚烫好像被雨水浇透了。头上戴着的帽子，陌生，沉甸甸的。只有胸口那颗藏起来的星星，还硬硬地硌着，提醒他从哪里来。 (三) 低沉的轰鸣从远处滚来，越来越响，混杂着金属摩擦的声音。 是汽车！ 栓柱的心猛地提起。 东面老爷庙方向，第一声枪响撕裂潮湿的寂静。 “打！”连长的吼声与枪声同时炸开。 战斗瞬间白热化。子弹泼水般倾泻，手榴弹在沟底炸开团团黄黑烟雾。日军的汽车歪扭着堵塞道路，鬼子跳下车，依托车轮和尸体顽抗。三八式步枪尖利的啸叫，和八路军汉阳造、老套筒的闷响绞在一起。 连长指挥火力压制一个日军机枪巢。“栓柱！右边土包！敲掉那个掷弹筒！” 栓柱滚到一旁，架枪，瞄准，扣动扳机。目标歪倒。 拉栓退壳时，栓柱的余光瞥见连长那边——几个鬼子借着烟雾匍匐逼近，突然跃起突刺！ 连长拨开第一把刺刀。 而第二把，狠狠扎进了他的左腹。 (四) “连长——”栓柱的嘶吼变了调。 连长踉跄一步，迎着刺刀往前一顶——刀身更深地穿透了他。他左手死死攥住敌人枪管，右手的大刀抡圆劈下——鲜血喷溅，敌人那张惊恐的脸，一分为二。 眼见另外两把刺刀挺到跟前，可连长已无力躲闪。 栓柱眼睛红了，他脑中一片空白，挺着刺刀冲了过去。 格挡，突刺。再格挡，再突刺……一个日军被捅穿了喉咙，另一个被枪托砸碎了面骨。 他冲到连长身边时，连长背靠着炸坏的车轮坐着。腹部的伤口像泉眼，汩汩冒着血，把灰色的军装浸成沉重的黑红。 “连长……”栓柱跪下，手忙脚乱去捂伤口，血却止不住，从指缝里不断涌出。 连长颤抖着抬起手来，抓住了栓柱军装左胸的位置——他手指用力，仿佛要透过布料，握住那颗星。 “好……没丢。咱的……星……” 连长的手猛地一坠。眼睛还望着栓柱，望着身后铅灰色的天空。 (五) 战斗在午后平息。 山谷弥漫着硝烟、血腥和汽油燃烧的臭味。栓柱站在狼藉中，左臂被日军刺刀划开的伤口流着血。 他走向集中停放遗体的坡地。 连长被单独放在一处土台上。一个老兵正用钢盔里的清水擦拭连长脸上的血污。 栓柱蹲在旁边看。清水擦过连长紧抿的嘴唇，擦过他额角那道过赤水时留下的疤。脸渐渐干净了，只是连长仍睁着眼，似是不肯安眠。 栓柱伸出手，小心翼翼将连长的眼睛合上。 风吹过，山谷呜咽。 栓柱站起身。 身后山坡上，那面泥泞里的日军军旗，被一阵山风猛地掀起一角，像只断了翅的鸟，在尘土中无力地扑腾。 更远处，苍灰色的太行山峦沉默绵延，如同亘古的脊梁。 怀揣那颗星星，栓柱没有回头。 (六) 许多年后，当栓柱以另一种身份回到赣南，回到那座风雨桥边。那块血迹斑斑的补丁，连同他珍藏的那枚装着家乡木屑的子弹壳和那枚当红军时的第一枚红五星，被一起送进了纪念馆。 此时，栓柱已经白发苍苍。他站在展柜前，目光穿过玻璃，仿佛又感受到了16岁那年离家时的心跳，仿佛又看到了平型关那个血与火的清晨，看到了连长最后按在他胸口的那只带血的手。 有些路，走了，就成了一生。 (选自2026年4月28日《解放军报》，有删改) 11.通读全文，梳理栓柱的情感与心理变化，将横线处补充完整。(3分) 潜伏泥泞，苦寒坚守→中秋相伴，(1) 目睹连长负伤牺牲，(2) →战后缅怀先烈，坚毅前行→暮年回望，(3) 12.小说中的连长与栓柱，一个是“引路者”，一个是“成长者”。你更敬佩谁?请结合文本，说说你做出这一选择的理由。(6分) 13.文中多次写到“雨”和“泥泞”，这些描写有什么作用?请结合下面语句加以分析。(6分) 雨，是早上才停的。 栓柱趴在乔沟东侧的泥泞里，身子底下的水把灰布军装浸得透透的，像一层冰壳子贴在皮肉上。 也是这只手，一个月前在陕西的滂沱大雨里，用刺刀尖替栓柱挑开缝着红五星的线头——那天，红军改编为八路军，全师含泪摘下军帽上的红星。 现在，趴在这冰冷的泥泞里，那份滚烫好像被雨水浇透了。 身后山坡上，那面泥泞里的日军军旗，被一阵山风猛地掀起一角，像只断了翅的鸟，在尘土中无力地扑腾。 14.文章结尾写道：“有些路，走了，就成了一生。”请结合全文，探究这句话的深刻意蕴。(6分) 【古诗文阅读】(共6小题，计16分) (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 高斗南，宇拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，由荐举授四川定远知县。才识精敏，多善政。二十九年，与知府永州余彦诚，知县齐东郑敏、仪真康彦民、岳池王佐、安肃范志远、当涂孟廉及丞怀宁苏亿、休宁甘镛、当涂赵森并坐事，先后被征。其者民奔走阙下，具列善政以闻。太祖嘉之，赐袭衣宝钞遣还，并赐耆民道路赀。诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于《彰善榜》《圣政记》以示劝。九载绩最，擢云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归，荐子吏科给事中恂自代，成祖许之。年七十而卒。 (选自《明史·列传·卷一百六十九》，有删改) 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解 释 太祖嘉之 查阅字典法：①美，善。②赞许，嘉奖。③乐，喜欢。④嘉礼，古代朝聘之礼。 (1) 寻举天下廉吏数人 语法分析法：(朝廷)[寻]举(天下廉吏)数人。 (2) 擢云南新兴知州 联系语境法：联系上文“九载绩最”。 (3) 成祖许之 课内迁移法：安陵君其许寡人。 (4) 16.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.其耆民奔走阙下 其如土石何(《愚公移山》) B.列其名于《彰善榜》《圣政记》以示劝 今诸生学于太学(《送东阳马生序》) C.新兴人爱之不异定远 小大之狱(《曹刿论战》) D.年七十而卒 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)诸人既还任，政绩益著。(2分) (2)居数年，以衰老乞归，荐子吏科给事中恂自代。(2分) 18.高斗南从一个普通知县，最终被列为天下廉吏、擢升知州，这背后有多方面的原因。请结合选文、从自身原因和外部原因两个角度(各写一个)进行分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19-20题。(4分) 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 19.小语在读这首诗时，不理解诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪”，请你给他讲解下。(2分) 20.杜甫《春望》中的“望”与陶渊明《饮酒(其五)》“悠然见南山”中的“见”，都暗含着诗人的心境与追求。请结合两首诗的内容，分别说说“望”和“见”背后寄托的诗人的人生追求与精神境界。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 材料一：2026年是农历丙午马年。古语云：“路遥知马力。”马的价值，在漫长的跋涉与持久的负重中得以彰显。 材料二：2026年是红军长征胜利90周年。长征，这一人类历史上的伟大壮举，其胜利不仅依靠向目标挺进的“速度”，更依靠跨越千难万险的“耐力”。 “路遥知马力”，这是古人对持久力量的赞美；长征的胜利，则是耐力战胜艰险的壮歌。 以上两种不同的“力量”——“马力”的持久负重与长征的坚韧耐力，引发了你怎样的联想与思考?请联系自己的学习与生活实际，写一篇作文，或叙写你的“坚持”故事，或阐述你对“速度与耐力”的理解。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $