河北省衡水市枣强县三年级语文下学期期末练习卷（2025-2026学年统编版）

**基本信息** 以“班级纪念册”为情境主线，融合校园生活与经典文本，通过《荷花》课内阅读考查审美创造，《雨中的小花》课外阅读渗透思维能力，情境习作“一件有趣的事”强化语言运用，兼具文化传承与实践体验。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字音字形|2题/8分|拼音写词语（如“fǎng fú”）、多音字辨析（如“匀称”读音）|结合校园生活情境，考查基础积累| |阅读理解|2篇/44分|课内《荷花》（比喻修辞、内容概括）、课外《雨中的小花》（词语理解、道理感悟）|课内外文本结合，分层考查分析与表达能力| |情境习作|1题/20分|叙事完整、语句通顺（写亲身经历的趣事）|联系生活实际，注重真实表达与思维逻辑性|

参考答案及详细解析 一、字音字形（8 分） （一）看拼音，写词语（每词 1 分，共 4 分） 答案：仿佛、嬉笑、认真、游戏解析：考查三年级下册基础生字词，注意仿佛“佛” 的写法，区分形近字，书写规范工整。 （二）选择题（4 分） 答案：B解析：A. 匀称（chèn）；C. 夹袄（jiá）；D. 不禁（jīn）。本题重点考查课内高频多音字，是本册易错考点。 二、词语运用（8 分） 1、补全词语 + 选词填空（每空 1 分，共 6 分） 2、答案：灿烂夺目 波光粼粼 翩翩起舞 津津有味 掩耳盗铃 杞人忧天 （1） 灿烂夺目 （2）津津有味 解析：均为课本要求背诵积累的四字词语、寓言成语。结合语境，第一句描写鲜花，选 “灿烂夺目”；第二句形容看书入迷，选 “津津有味”。 选择题（2 分）答案：A解析：“波光粼粼” 专门形容水面明净闪动；“吵闹” 为贬义词，不符合小鸟欢快的状态，故选 A。 三、句子练习（8 分） 1、改写、仿写句子（每题 2 分，共 4 分）（1）示例：可爱的小燕子轻快地落在细细的电线上。解析：扩句需添加合适的修饰词，修饰主语、谓语或宾语，语句通顺即可。（2）示例：苹果红红的，圆圆的。解析：仿写例句句式，用两个叠词描写事物外形、颜色即可。 2、修辞判断（每空 2 分，共 4 分）（1）B（拟人） （2）A（比喻）解析：第（1）题赋予蜻蜓人的动作 “告诉”，是拟人；第（2）题把云朵比作棉花糖，是比喻。 四、诗文积累（每空 1 分，共 8 分） 春风花草香 春江水暖鸭先知 春来江水绿如蓝 清明时节雨纷纷 每逢佳节倍思亲 有过则改 眼见为实 不知转入此中来 解析：全部为三年级下册课内必背古诗、名言、俗语，考查背诵与默写，注意易错字书写。 五、文化判断（每题 1 分，共 4 分） √ 解析：《守株待兔》是经典寓言故事。 × 解析：吃月饼、赏月是中秋节习俗；端午节习俗为吃粽子、赛龙舟。 √ 解析：造纸术是中国古代四大发明之一。 √ 解析：梅、兰、竹、菊被称作 “花中君子”。 六、阅读理解（44 分） （一）课内阅读（18 分） 1、答案：荷花已经开了不少了。（2 分）解析：文段采用总分结构，第一句为中心句，统领全段。 2、答案：碧绿的大圆盘；圆、大（4 分）解析：比喻句赏析，本体荷叶，喻体大圆盘，形象写出荷叶又大又圆的特点。 3、答案：①才展开两三片花瓣；②花瓣全部展开，露出小莲蓬；③还是花骨朵儿。（6 分）解析：提取原文信息，分三点概括荷花的三种形态即可。 4、答案：因为荷花姿态各异、鲜活美丽，充满生机，就像一幅灵动逼真的画作。（4 分）解析：结合荷花鲜活、富有生命力的特点作答，意思对即可。 5、示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空。（2 分）解析：仿写比喻句，本体和喻体要有相似点，语句通顺。 （二）课外阅读（26 分） 1、词语解释（每小题 2 分，共 4 分）（1）晶莹：光亮而透明。（2）顽强：坚强，不屈服。 2、情节梳理（每空 3 分，共 6 分）答案：担心小花被大雨打坏；领悟小花顽强的精神 3、答案：描写了大雨来临后户外的景象（2 分）。渲染风雨交加的环境，为下文描写雨中的小花做铺垫（2 分）。 4、答案：小花不仅没有枯萎，反而开得更加精神。花瓣上挂着晶莹的水珠，在阳光下闪闪发亮，显得格外可爱。（4 分） 5、示例：道理：面对困难和挫折，要像小花一样勇敢坚强，不轻易退缩。生活中我学习骑自行车时，一次次摔倒，但我没有放弃，坚持练习，最后终于学会了。遇到难题时，我也会迎难而上，努力克服。（8 分，道理明确 + 结合生活实例，语句通顺即可） 七、情境习作（20 分） 评分标准 一类文（17—20 分）内容完整，事情经过描写具体生动，细节丰富。语句通顺流畅，无明显错别字、语病，字数达标，书写工整。 二类文（13—16 分）能写清事情经过，内容较完整，有简单细节。语句通顺，少量错别字和语病，字数达标。 三类文（9—12 分）能简单叙述事件，内容单薄，描写简略。语句基本通顺，错别字较多，字数略有不足。 四类文（8 分及以下）偏离题目，内容杂乱，语句不通顺，字数严重不足。 写作指导 选材：选取生活、校园、家庭中真实有趣的小事，比如捉蝴蝶、养小动物、趣味游戏、第一次做家务等。 结构：按照起因 — 经过 — 结果的顺序写作，重点把 “有趣” 的地方写详细。 写法：加入动作、神态、心理描写，表达出开心、快乐的心情。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026 学年三年级语文下册期末情境测试卷 亲爱的同学们，快乐的三年级学习生活即将结束。班级准备制作“快乐童年 趣味同行”班级纪念册，快来完成闯关试题，展示你的语文收获吧！ 一、字音字形（8 分） （一）看拼音，写词语（4 分） 翻开纪念册，校园生活多姿多彩。春风吹拂，fǎng fú（ ）美丽的画卷；课间活动，我们xī xiào（ ）打闹；课堂之上，大家rèn zhēn（ ）听讲，在知识的海洋里yóu xì（ ）。 （二）选择加点字读音完全正确的一项（4 分） A. 匀称（chèng） 朝鲜（xiǎn） 闲散（sǎn） B. 纤细（xiān） 模样（mú） 作坊（zuō） C. 呕吐（tù） 夹袄（jiā） 处理（chǔ） D. 不禁（jìn） 积累（lěi） 似乎（sì） 二、词语运用（8 分） 1、补全词语，并选词填空（每空 1 分，共 6 分） （）（）夺目 波光（）（） （）（）起舞 （）（）有味 掩（）盗（） 杞（）忧（） （1）春天来了，花园里百花盛开， ，好看极了。 （2）妹妹捧着童话书，看得 ，连吃饭都忘了。 2、依次填入句子中，最恰当的一项是（2 分） 清晨，公园里的湖水（ ），几只小鸟在枝头（ ）。 A. 波光粼粼 歌唱 B. 风平浪静 吵闹 C. 浩浩荡荡 欢呼 三、句子练习（8 分） 1、按要求改写句子（4 分） （1）小燕子落在电线上。（扩句，至少扩两处） （2）荷叶圆圆的，绿绿的。（仿写句子）苹果__________，__________。 2、判断句子使用的修辞手法，填序号（4 分） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 （1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（ ） （2）天上的云朵像一朵朵棉花糖。（ ） 四、诗文积累（8 分） 根据课文、日积月累内容填空，书写工整。 迟日江山丽，________________。（杜甫《绝句》） 竹外桃花三两枝，________________。（苏轼《惠崇春江晚景》） 日出江花红胜火，________________。（白居易《忆江南》） ________________，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） 独在异乡为异客，________________。（王维《九月九日忆山东兄弟》） 见善则迁，________________。 ________________，耳听为虚。 长恨春归无觅处，________________。 五、文化判断（4 分） 判断下列说法正误，对的打 “√”，错的打 “×”。 《守株待兔》是一则寓言故事。（） 端午节的习俗有吃月饼、赏月。（） 纸是我国古代四大发明之一。（） “花中君子” 指：梅、兰、竹、菊。（） 六、阅读理解（44 分） （一）课内阅读（18 分） 阅读《荷花》选段，回答问题。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1、选文第一自然段是围绕哪句话写的？用横线画出来。（2 分） 2、文中把荷叶比作__________，写出了荷叶__________、__________的特点。（4 分） 3、选段中写了荷花哪三种姿态？简要概括。（6 分） 4、为什么说这一池荷花是 “一大幅活的画”？（4 分） 5、照样子，写一个比喻句。（2 分） （二）课外阅读（26 分） 雨中的小花 ①春天的午后，天空突然暗了下来，哗啦啦下起了大雨。我趴在窗边，看着窗外的景色。路边的大树被雨水洗得油亮，小草弯下了腰，唯独花坛里那几朵小小的野花，直直地站在风雨中。 ②雨点重重地打在花瓣上，小花的身子轻轻摇晃，却始终没有倒下。风越刮越大，雨水顺着花瓣往下流，它们依旧努力地昂着头。我心里暗暗担心：这么大的雨，柔弱的小花肯定会被打坏的。 ③雨慢慢变小了，风也停了。我赶紧跑到楼下花坛边。眼前的一幕让我惊呆了：小花不仅没有枯萎，反而开得更加精神。花瓣上挂着晶莹的水珠，在阳光下闪闪发亮，显得格外可爱。 ④看着雨中挺立的小花，我十分感动。小小的花朵看似柔弱，却有着顽强的生命力。遇到风雨，它们从不退缩，勇敢面对。我们在学习和生活中，也会遇到各种各样的困难，难道不应该像小花一样，勇敢坚强吗？ 1、 联系短文，理解词语意思。（4 分） （1）晶莹：________________________（2）顽强：________________________ 2、根据短文内容，补全情节。（6 分） 天降大雨，观察景物→ →雨停风歇，走近看花→ 3、第①自然段主要描写了什么内容？有什么作用？（4 分） 4、作者为什么会 “惊呆了”？请用原文语句回答。（4 分） 5、 读了这篇短文，你明白了什么道理？结合生活说一说。（8 分） 七、情境习作（20 分） 题目：一件有趣的事要求： 写一件自己亲身经历或者看到的有趣的事，把事情经过写清楚； 语句通顺，书写工整，不少于 300 字； 文中不出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 命题双向细目表 题号 题型 分值 考查知识点 难度系数 一 字音字形 8 本册重点词语书写、多音字、形近字读音辨析 0.90 二 词语运用 8 课内四字词语积累、成语理解、结合语境选词填空 0.85 三 句子练习 8 句子扩写、仿写、常见修辞手法判断 0.80 四 诗文积累 8 课内古诗、日积月累、名言俗语背诵默写 0.85 五 文化判断 4 寓言故事、传统节日、传统文化、文学常识判断 0.85 六 课内阅读 18 寻找中心句、比喻赏析、信息提取、内容理解、仿写 0.75 六 课外阅读 26 词语理解、情节梳理、内容概括、感悟主旨、拓展表达 0.70 七 情境习作 20 命题作文、叙事描写、语句组织、表达真情实感 0.65 合计 — 100 字词、语句、诗文、阅读、习作全面考查 — 学科网（北京）股份有限公司 $