第二单元 遵循逻辑思维规则 单元测试-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

**基本信息** 本卷为高中思想政治“遵循逻辑思维规则”单元复习卷，聚焦定义划分、三段论推理、假言推理等核心知识，通过法律案例、科技情境（如农业智能化、未来产业）设计试题，强化科学思维与法治观念，适配单元逻辑规则应用能力提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20题|下定义规则（如第1题循环定义）、三段论推理（如第7题中项周延）、假言推理（如第13题充分条件）|结合《乡土中国》阅读数据、“鹰隼”仿生设计等情境，考查逻辑错误辨析与推理有效性判断| |材料题|4题|概念规则（21题）、换质位推理（22题）、三段论与假言推理逻辑分析（23题）、矛盾律应用（24题）|以未来产业、工伤认定等真实问题为载体，综合考查逻辑规则综合运用，凸显科学精神与法治思维|

遵循逻辑思维规则 专题训练 学校:___________姓名：___________班级：___________得分：___________ 一、单选题 1．把握逻辑规则，纠正逻辑错误，有利于提升我们的逻辑思维能力。下列选项中前后逻辑评价对应正确的是（    ） ① 理性活动是人区别于动物的高级神经活动，而高级神经活动是人的理性活动 犯了“循环定义”的逻辑错误 ② 所有权是权利人对自己的不动产，依法享有的占有、使用、收益和处分的权利 犯了“定义过宽”的逻辑错误 ③ 取得继承权的方式有遗嘱继承、法定继承和遗赠 犯了“划分标准不一”的逻辑错误 ④ 解决纠纷的方式包括调解、仲裁和诉讼 犯了“划分不全”的逻辑错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．理性是法律的生命。以下法律知识与逻辑分析对应正确的有（   ） ①人身权分为生命权、健康权、身份权 犯了“越级划分”的逻辑错误 ②法人是指具有民事权利能力、依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织 犯了“定义过宽”的逻辑错误 ③直系血亲包括父母、子女、祖父母、外祖父母、孙子女、兄弟姐妹 犯了“划分不全”的逻辑错误 ④财产权包括物权、债权、著作权、专利权、商标权 犯了“划分标准不一”的逻辑错误 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3．在今年4月20日至26日首个“全民阅读活动周”，某校开展了“书香青春阅见未来”校园读书活动，倡议从近现代社会类、文学类、历史类、人物励志类图书中选择有代表性的作品阅读。据智慧校园数据统计可得： 有些读《乡土中国》的也读了《明朝那些事儿》 所有读《活着》的都读过《乡土中国》 所有没读《苏东坡传》的都没读《乡土中国》 据此，以下必然为真的是（    ） ①有些读《明朝那些事儿》的没读《乡土中国》 ②有些读《明朝那些事儿》的读了《活着》 ③所有读《活着》的都读过《苏东坡传》 ④有些读《苏东坡传》的读了《明朝那些事儿》 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．老师在讲解逻辑时提问：“由‘所有哺乳动物都不是用鳃呼吸的’出发，我们可以怎样推出一个新判断？”以下四位同学的回答中，推理有效的是（     ） 甲：换质得到“所有哺乳动物都是不用鳃呼吸的” 乙：换位得到“所有用鳃呼吸的都不是哺乳动物” 丙：先换质再换位得到“所有不用鳃呼吸的都是哺乳动物” 丁：先换位再换质得到“有些不用鳃呼吸的是哺乳动物” A．甲和乙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁 5．小海认为，所有的高中生都掌握了基本的独立生活技能。但通过观察发现，有不少优秀的学生没有掌握好基本的独立生活技能。由此得出：所有高中生都是优秀的学生。上述推论所犯的逻辑错误是（   ） A．中项一次也没有周延 B．大项不当扩大 C．小项不当扩大 D．否定的前提推出肯定的结论 6．为了解农业智能化发展状况，调查人员到某蔬菜种植园区进行相关调查，发现（   ） 所有使用自动卷帘设备的大棚都使用高清视频采集设备有的使用高清视频采集设备的大棚使用水肥一体化设备 所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使用土壤监测传感设备 据材料，使用三段论的基本规则能够推出 ①有的使用水肥一体化设备的大棚使用自动卷帘设备 ②有的使用水肥一体化设备的大棚使用土壤监测传感设备 ③有的使用水肥一体化设备的大棚没有使用土壤监测传感设备 ④所有使用土壤监测传感设备的大棚都没有使用自动卷帘设备 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．王老师说计算机班的学生多数是男学生，张老师说有些男学生是国防生。根据三段论规则，以王老师的判断为小前提，以张老师的判断为结论，应该补充的大前提是（   ） A．计算机班有些学生是国防生 B．所有国防生是计算机班的学生 C．计算机班的学生都是国防生 D．计算机班有些学生不是国防生 8．“我怎么可能是一只猫？”漫画中的小狗或许被它自己的结论弄迷糊了。从演绎推理的角度看，小狗犯了（    ） A．“四概念”的错误 B．“中项不周延”的错误 C．“大项不当扩大”的错误 D．“小项不当扩大”的错误 9．“所有的M岛人都说谎，K不是M岛人，所以，K不说谎。”假定这个三段论的两个前提都是真实的，那么，这个三段论（    ） A．是有效的 B．犯大项不当扩大的逻辑错误 C．犯中项不周延的逻辑错误 D．犯小项不当扩大的逻辑错误 10．在推进法治中国建设过程中，科学的逻辑思维是准确理解和适用法律的重要前提。有人在学习中进行了如下推理： 法律是治国的重器，生态环境法典是法律，所以，生态环境法典是治国的重器。 结合三段论推理规则，下列判断正确的是（    ） ①该三段论推理结构正确，结论合乎逻辑 ②该三段论推理前提真实，结构不正确 ③该三段论犯了“四概念”的逻辑错误 ④该推理中出现了“中项不周延”的错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．下列三段论推理中，逻辑形式推理有效且没有犯逻辑错误的是（   ） A．红蜻蜓都是非常美丽的，红蜻蜓都是蜻蜓，所以，蜻蜓都是非常美丽的 B．凡有机物都含碳，这种物质不含碳，所以这种物质不是有机物 C．有的党员是干部，有的干部是劳模，所以有的党员是劳模 D．班干部都遵守校规，我不是班干部，所以我不遵守校规 12．“学习好的人都态度认真，小林态度认真，所以，小林是学习好的人。”从演绎推理的角度看，此推理犯了（   ） A．“小项不当扩大”的错误 B．“四概念”的错误 C．“大项不当扩大”的错误 D．“中项至少周延一次”的错误 13．班主任要求全班学生：“除非今天下暴雨，否则大家九点到操场集合。”如果该班学生都严格遵守该要求，则以下推断为真的是（   ） ①今天下暴雨了，大家九点没有到操场集合 ②大家九点到操场集合了，今天没有下暴雨 ③今天没有下暴雨，大家九点到操场集合了 ④大家九点没有到操场集合，今天下暴雨了 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．2026年3月5日是第63个学雷锋纪念日。某校开展了丰富多彩的学雷锋活动。活动现场，小明同学同大家分享了一句雷锋语录：“一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（    ） ①一个人只要他把自己和集体事业融合在一起，就会最有力量 ②一个人如果最有力量，那么他把自己和集体事业融合在一起了 ③一个人只要他不能把自己和集体事业融合在一起，就不会最有力量 ④一个人如果不是最有力量，那么他没有把自己和集体事业融合在一起 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．2026年5月6日，美国总统特朗普发文表示：如果伊朗同意美方提出的条款，“史诗怒火”行动（针对伊朗的军事行动）将宣告结束。若该发言为真，则下列逻辑判断必为假的是（   ） A．只有伊朗同意美方提出的条款，“史诗怒火”行动才会结束 B．不是只有伊朗同意美方提出的条款，“史诗怒火”行动才会结束 C．伊朗未同意美方提出的条款，“史诗怒火”行动却宣告结束 D．伊朗同意美方提出的条款，“史诗怒火”行动却未宣告结束 16．2026年清明节假期，中学生小明一家要在以下三处景点制定旅游攻略：信阳鸡公山、河南博物院、林州红旗渠。 小明：要么去信阳鸡公山，要么去河南博物院。 父母：如果不去河南博物院，就不去林州红旗渠。 据此推断，能满足他们共同要求的是（    ） ①去河南博物院，不去信阳鸡公山 ②去信阳鸡公山，也去河南博物院 ③去林州红旗渠，不去河南博物院 ④去信阳鸡公山，不去林州红旗渠 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．受蜻蜓飞翔的启发，中国人在公元前500年就制作了会飞的竹蜻蜓，古代科学家通过研究竹蜻蜓，提出了关于旋翼的制造原理，后来苏州巧匠根据这一原理，发明了一种飞车，通过脚踩踏板驱动转动机构来带动螺旋桨转动，让飞车离地一尺多高，竹蜻蜓传入欧洲后，为研制现代螺旋桨、直升机提供了灵感。由此可见（    ） ①从蜻蜓到竹蜻蜓运用了模拟方法 ②从竹蜻蜓到飞车运用了比较推理 ③从竹蜻蜓到直升机运用了类比推理 ④从竹蜻蜓到直升机运用的推理内在逻辑是必然推理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．漫画《相似》（作者：张昕）告诉我们（    ） ①相同或相似属性越多，类比的可靠性越高     ②相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高 ③事物的属性之间既有相似性，也有差异性     ④类比要在比较的基础上得出新的结论 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 19．中车集团为杭州亚运会打造的复兴号亚运智能动车组，其车头根据“鹰隼”仿生学设计，可大幅降低空气阻力。对于这一设计所运用的思维方法，下列说法正确的是（   ） ①旨在认识两类对象之间的相同点和不同点 ②目的在于生动形象地描写或说明认识对象 ③依据事物之间相同或相似的属性进行推理 ④旨在比较的基础上得出新的结论、新知识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．春天的微风中飘散的不仅仅有花粉，一些植物病毒也可以借着花粉在花与花之间传播。某大学研究团队发现，在农业区采集的花朵携带着100多种不同病毒的基因组片段，而来自人类活动较少的草原上的花朵仅携带12种病毒。该团队认为，如果一块农田的植物物种趋于同质化，就可能使更多的病毒寄居在这里。得出这一结论是运用了（   ） A．求同法 B．求异法 C．类比推理 D．演绎推理 二、材料题 21．任何概念都是内涵和外延的统一。请运用所学逻辑知识，根据示例，完成下表。 概念 违反的规则 逻辑错误 示例：商品是劳动产品。 定义项与被定义项的外延必须全同。 定义过宽 中国特色社会主义是实现中国式现代化的金钥匙。 ① ② 马克思主义哲学包括辩证唯物主义和社会历史观、价值观和人生观。 ③ ④ 三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形。 ⑤ ⑥ 22．阅读材料，完成下列要求。 材料一  未来产业是由前沿技术驱动，当前处于孕育萌发阶段或产业化初期，具有显著战略性、引领性、颠覆性和不确定性的前瞻性新兴产业。当前，未来产业已成为全球科技竞争的新焦点，我国也将其列为重点发展的方向。培育未来产业，本质上是在不确定性中寻找确定性，这需要我们运用科学的思维方法进行研判和决策。 材料二  某校高二（1）班举行“未来产业与创新思维”主题班会，同学们围绕如何运用科学思维方法研判未来产业发展方向展开讨论。以下是几位同学的发言： 甲：所有未来产业都属于新质生产力。乙：有些战略性新兴产业不具备商业化条件。 丙：所有新质生产力都具有高科技、高效能、高质量的特征。 丁：所有未来产业的领跑者都关注战略性新兴产业。 (1) 我国有些重点发展方向不是非未来产业。根据材料一的信息，运用换质位或者换位质推理知识，写出推导此结论的过程。 (2) 请从上述同学的发言中，选取两个作为前提，构造一个必然为真的三段论，并将这个正确的三段论完整地写出来。 23．阅读材料，完成下列要求。 材料二  针对赵某受伤是否是工伤，甲和乙有不同观点，并分别给出了如下推理： 运用《逻辑与思维》知识，判断甲和乙的推理是否符合逻辑规则，并说明理由。 24．阅读材料，回答问题。 小何、小津、小海、小天四位同学参加学校组织的植树活动，各自种下一棵树苗，随后他们进行了以下讨论。 小何：咱们四个人种的树苗都能成活。 小津：咱们种的树苗有的不会成活。 小海：小天种的树苗肯定能成活。 小天：如果我种的能成活，那么咱们种的树苗就不会有不成活的。 已知四位同学中只有一个人预测错误。经过推理，判断小津预测错误，下图展示了推理过程和推理依据，将横线处补充完整。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《遵循逻辑思维规则 专题训练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B A D D C B B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D D C D B A C D B 1．B 【知识点】下定义应该遵循的逻辑规则、划分要遵循的逻辑规则 【详解】①：循环定义的错误是定义项间接或直接包含被定义项。该表述用“高级神经活动”定义“理性活动”，又反过来用“理性活动”定义“高级神经活动”，犯了“循环定义”的错误，对应正确。 ②：所有权的外延中包括动产和不动产，该定义仅提到不动产，定义项外延小于被定义项的外延，犯的是定义过窄的错误，不是“定义过宽”，对应错误。 ③：合法继承权的取得方式分为法定继承、遗嘱继承；遗赠不属于继承的范畴，所以这里犯的是“多出子项”的错误，而不是“划分标准不一”，对应错误。 ④：我国解决纠纷的方式主要有和解、调解、仲裁、诉讼。题干中只列出了调解、仲裁、诉讼，属于“划分不全”，对应正确。 2．B 【知识点】下定义应该遵循的逻辑规则、划分要遵循的逻辑规则 【详解】①：人身权首先划分为人格权和身份权，生命权、健康权属于人格权的下位概念，将其与身份权直接并列，跳过了人格权的划分层级，符合越级划分的逻辑错误特征，正确。 ②：法人的定义要求同时具备民事权利能力和民事行为能力，题中定义遗漏了民事行为能力的要件，会导致外延扩大，符合定义过宽的逻辑错误特征，正确。 ③：兄弟姐妹属于旁系血亲，不属于直系血亲的范畴，该划分是多出了不属于直系血亲的子项，犯的是多出子项的逻辑错误，而非划分不全，错误。 ④：财产权首先划分为物权、债权、知识产权，著作权、专利权、商标权属于知识产权的下位概念，将其与物权、债权并列属于越级划分，而非划分标准不一，错误。 3．B 【知识点】性质判断换质推理、性质判断换位推理、三段论推理含义、三段论正确推理的一般规则 【详解】①：由“有些读《乡土中国》的读了《明朝那些事儿》”进行换位推理，只能推出“有些读《明朝那些事儿》的读了《乡土中国》”，但不能推出“有些读《明朝那些事儿》的没读《乡土中国》”，因为前者为特称肯定判断，换位后仍为特称肯定，无法得出否定判断。且“读《乡土中国》”在前提中没周延，换位后周延了，违反了换位推理的逻辑规则，排除。 ②：由“有些读《乡土中国》的读了《明朝那些事儿》”和“所有读《活着》的都读了《乡土中国》”无法构成有效三段论。中项“读《乡土中国》”在前提中均不周延，无法推出“读《明朝那些事儿》”与“读《活着》”的关系，排除。 ③：由“所有没读《苏东坡传》的都没读《乡土中国》”通过逆否推理可得“所有读《乡土中国》的都读了《苏东坡传》”；再结合“所有读《活着》的都读了《乡土中国》”，运用三段论（所有A是B，所有B是C→所有A是C），推出“所有读《活着》的都读了《苏东坡传》”，正确。 ④：由条件“有些读《乡土中国》的读了《明朝那些事儿》”和“所有读《乡土中国》的都读了《苏东坡传》”，运用三段论（有的A是B，所有A是C→有的B是C），推出“有些读《明朝那些事儿》的读了《苏东坡传》”，换位后即“有些读《苏东坡传》的读了《明朝那些事儿》”，正确。 4．A 【知识点】性质判断换质推理、性质判断换位推理 【详解】甲：换质推理，原判断为全称否定判断，换质改变联项并将谓项改为矛盾概念，得到“所有哺乳动物都是不用鳃呼吸的”，符合换质规则，有效。 乙：换位推理，全称否定判断可直接交换主项和谓项，得到“所有用鳃呼吸的都不是哺乳动物”，符合换位规则，有效。 丙：先换质得到“所有哺乳动物都是不用鳃呼吸的”，再换位时应限制换位为特称肯定判断，即“有些不用鳃呼吸的是哺乳动物”，他却得出全称肯定判断，违反换位规则，无效。 丁：先换位得到“所有用鳃呼吸的都不是哺乳动物”，再换质得到“所有用鳃呼吸的都是非哺乳动物”，无法推出“有些不用鳃呼吸的是哺乳动物”，无效。 5．D 【知识点】三段论正确推理的一般规则 【详解】小前提：所有高中生都掌握基本独立生活技能。 大前提：有些优秀学生没有掌握基本独立生活技能。 结论：所有高中生都是优秀学生。 A：三段论要求中项至少周延一次。本题中项掌握技能在大前提中是否定判断的谓项，周延了，没有犯该错误，排除。 B：大项不当扩大要求大项在前提不周延、在结论周延。本题大项优秀学生在结论中是肯定判断的谓项，本身不周延，不存在该错误，排除。 C：小项不当扩大要求小项在前提不周延、在结论周延。本题小项高中生在前提中是全称主项，已经周延，不存在该错误，排除。 D：三段论规则明确：如果前提中有一个否定判断，结论必须是否定判断。本题是否定判断，却推出了肯定结论，因此该推论的错误就是否定的前提推出肯定的结论，正确。 6．D 【知识点】三段论正确推理的一般规则 【详解】①：所有使用自动卷帘设备的大棚都使用高清视频采集设备，有的使用高清视频采集设备的大棚使用水肥一体化设备这两个作为前提，中项使用高清视频采集设备在前提中一次也没有周延，不符合三段论的推理规则，所以不能得出有的使用水肥一体化设备的大棚使用自动卷帘设备，①错误。 ②：结论为否定，当且仅当， 前提中有一否定。小前提：有的使用高清视频采集设备的大棚使用水肥一体化设备。大前提：所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使用土壤监测传感设备。结论：有的使用水肥一体化设备的大棚使用土壤监测传感设备。该结论为肯定结论，不符合三段论推理规则，②错误。 ③：结论为否定，当且仅当， 前提中有一否定。大前提：所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使用土壤监测传感设备。小前提：有的使用高清视频采集设备的大棚使用水肥一体化设备。结论：有的使用水肥一体化设备的大棚没有使用土壤监测传感设备。属于正确的推理结构，③正确。 ④：结论为否定，当且仅当， 前提中有一否定。小前提：所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使用土壤监测传感设备。大前提：所有使用自动卷帘设备的大棚都使用高清视频采集设备。结论：所有使用土壤监测传感设备的大棚都没有使用自动卷帘设备。符合三段论的推理结构，④正确。 故本题选D。 7．C 【知识点】三段论推理含义、三段论正确推理的一般规则 【详解】三段论规则要求中项在两个前提中至少周延一次。在小前提“有些计算机班的学生是男学生” 中，中项“计算机班的学生”是不周延的（特称判断主项不周延）。所以在大前提中，“计算机班的学生”必须周延。 分析选项： A：“计算机班有些学生是国防生”：此判断为特称判断，中项“计算机班的学生”不周延，不符合中项至少周延一次的规则，A错误。 B：“所有国防生是计算机班的学生”：该判断中“计算机班的学生”作为肯定判断的谓项，是不周延的，不满足中项周延的要求，B错误。 C：“计算机班的学生都是国防生”：这是全称肯定判断，主项“计算机班的学生”周延，符合中项在大前提中周延的规则， C正确。 D：“计算机班有些学生不是国防生”：这是特称否定判断，但根据三段论规则，前提中有一个否定判断，结论必然是否定判断，而题目中结论“有些男学生是国防生”是肯定判断，D错误。 故本题选C。 8．B 【知识点】三段论正确推理的一般规则 【详解】A：漫画小狗的推理中只有三个不同的项，没有犯“四概念”的错误，A排除。 B：三段论推理中，中项必须至少周延一次，漫画小狗的推理中，中项是“四条腿”，在大小前提中不周延，小狗犯了“中项不周延”的错误，B正确。 C：漫画小狗的推理中大项是“猫”，大前提中“猫”周延，结论“猫”不周延，所以没有犯“大项不当扩大”的错误，C排除。 D：漫画小狗的推理中小项是“我”，小前提中“我”周延，结论中“我”也周延，没有犯“小项不当扩大”的错误，D排除。 故本题选B。 【点睛】 9．B 【知识点】三段论正确推理的一般规则 【详解】AB：大项或小项如果在前提中不周延，那么在结论中也不得周延。说谎作为大项在前提中不周延，但在结论中周延了，因此，这个三段论犯了大项不当扩大的逻辑错误，是无效的，B正确，排除A。 C：中项不周延是指三段论中的中项，在大、小前提中一次也不周延以致无法必然推出结论的错误逻辑。所有的M岛人都说谎，在此M岛人不周延，而K不是M岛人，这句话中M岛人是周延的，因此，符合作为中项至少周延一次，所以，这个三段论并没有犯中项不周延的逻辑错误，排除C。 D：材料中的三段论犯的是大项不当扩大的逻辑错误，而不是犯小项不当扩大的逻辑错误，排除D。 故本题选B。 【点睛】 10．C 【知识点】演绎推理必须具备的条件、三段论推理含义、三段论正确推理的一般规则 【详解】②③：首先分析推理前提。该三段论推理的两个前提“法律是治国的重器”“生态环境法典是法律”都符合客观事实，前提真实；其次分析推理结构。大前提中的“法律”是集合概念，指法律整体的属性；小前提中的“法律”是非集合概念，指具体法律所属的类别，同一个语词“法律”实际表达两个不同概念。该三段论一共出现四个不同概念，违反了“一个三段论只能有三个不同项”的规则，犯了“四概念”的逻辑错误，推理结构不正确，即该三段论推理前提真实，结构不正确。 ①： 该推理的中项“法律”在两个前提中被偷换了概念，犯了“四概念”的逻辑错误，推理结构完全错误，结论也不合乎逻辑，错误。 ④：该三段论的核心错误是“四概念”，中项“法律”在大前提和小前提中是两个完全不同的概念，因此严格来说，这个推理根本没有同一个中项，不具备讨论“中项周延”的前提，错误。 11．B 【知识点】三段论推理含义、三段论正确推理的一般规则 【详解】A：推理中“红蜻蜓”在小前提为谓项不周延，“蜻蜓”在结论中则成为主项且周延，小项“蜻蜓”在前提中不周延、在结论中周延，犯“小项不当扩大”的逻辑错误，排除。 B：大前提为“凡有机物都含碳”，即所有有机物具有含碳属性；小前提为“这种物质不含碳”。根据三段论规则，前提有一否定结论必否定，可必然推出“这种物质不是有机物”，推理有效且无逻辑错误，正确。 C：中项“干部”在两个前提中均为特称判断的谓项，两次不周延，无法联结大小项，犯“中项不周延”的逻辑错误，故不能得出必然结论，排除。 D：大前提“班干部都遵守校规”未断定“只有班干部才遵守校规”，故“遵守校规”在前提中不周延。结论“我不遵守校规”否定了“遵守校规”，使得大项在结论中周延，犯“大项不当扩大”的逻辑错误，排除。 12．D 【知识点】三段论推理含义、三段论正确推理的一般规则 【详解】A：前提中不周延的项结论不得周延，小项不当扩大是指前提中小项不周延，结论中小项却周延了，本题中小项“小林”在前提和结论中都周延，该错误不成立，排除。 B：四概念错误是指三段论中出现四个不同的概念，本题三段论只有“学习好的人”“态度认真”“小林”三个概念，该错误不成立，排除。 C：前提中不周延的项结论不得周延，大项“学习好的人”在大前提中周延，在结论中不周延，并没有犯大项不当扩大的逻辑错误，排除。 D：中项是“态度认真”，在两个肯定前提中都处于谓项位置，均不周延，违反了“中项至少周延一次”的三段论规则，正确。 13．D 【知识点】充分条件假言推理 【详解】①：题干中“下暴雨”是对“不下暴雨”的否定，属于否定充分条件假言判断的前件，根据充分条件假言推理规则，否定前件不能必然否定后件，下暴雨时也可以到操场集合，无法推出九点没到集合的结论，错误。 ②：“九点到操场集合”是对充分条件假言判断后件的肯定，根据充分条件假言推理规则，肯定后件不能必然肯定前件，即便下暴雨也可能按要求集合，无法推出没下暴雨的结论，错误。 ③：“没有下暴雨”是对充分条件假言判断前件的肯定，根据充分条件假言推理规则，肯定前件必然可以肯定后件，能够推出九点到操场集合的结论，正确。 ④：“九点没有到操场集合”是对充分条件假言判断后件的否定，根据充分条件假言推理规则，否定后件必然可以否定前件，能够推出今天下暴雨的结论，正确。 14．C 【知识点】必要条件判断的逻辑性质、必要条件假言推理 【详解】“一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”属于必要条件假言判断，以此进行推理，其有效式为肯定后件式或否定前件式。 ②：一个人如果最有力量，那么他把自己和集体事业融合在一起了，这是肯定后件式，符合必要条件假言推理规则，正确。   ③：一个人只要他不能把自己和集体事业融合在一起，就不会最有力量，这是否定前件式，符合必要条件假言推理规则，正确。   ①：一个人只要他把自己和集体事业融合在一起，就会最有力量，这是肯定前件式，必要条件假言推理不能由肯定前件推出肯定后件，错误。   ④：一个人如果不是最有力量，那么他没有把自己和集体事业融合在一起，这是否定后件式，必要条件假言推理不能由否定后件推出否定前件，错误。 15．D 【知识点】充分条件判断的逻辑性质、必要条件判断的逻辑性质、充分条件假言推理、必要条件假言推理 【详解】AC：伊朗同意美方提出的条款，是“史诗怒火”行动宣告结束的充分条件，不是必要条件。根据充分条件假言判断的真值表，无前未必无后。因此，“伊朗未同意美方提出的条款”，“史诗怒火”行动可能宣告结束，也可能不宣告结束。因此A、C选项的判断可能为真，不能判断必为假，排除。 B：伊朗同意美方提出的条款，是“史诗怒火”行动宣告结束的充分条件，不是必要条件，所以不是只有伊朗同意美方提出的条款，“史诗怒火”行动才会结束，该选项可以为真，排除。 D：根据充分条件假言判断的真值表，如果前件真，后件假，则判断一定为假。伊朗同意美方提出的条款，“史诗怒火”行动却未宣告结束，该选项前件真，后件假，因此该判断一定为假，正确。 16．B 【知识点】不相容选言判断的真假判断、充分条件判断的逻辑性质、不相容选言推理、充分条件假言推理 【详解】题目材料分析： 小明：要么鸡公山，要么河南博物院。这是不相容选言判断，即二者只能去一个，不能同去、不能同不去。 父母：如果不去河南博物院，就不去林州红旗渠。其逆否命题为：如果去林州红旗渠，就必须去河南博物院。 ①：“去河南博物院，不去信阳鸡公山”符合小明“二选一”的要求，也符合父母“如果不去河南博物院，就不去林州红旗渠。”的要求，正确。 ②：同去两地，违背小明“二选一”的要求，排除。 ③：不去博物院却去红旗渠，违背父母的要求，排除。 ④：“去信阳鸡公山，不去林州红旗渠”小明的要求：“选了鸡公山，就不选河南博物院”；也符合父母的要求：既然不去河南博物院，就不去红旗渠，完全贴合推理规则，正确。 17．A 【知识点】类比推理含义及其客观依据、提高类比推理可靠程度 【详解】①：受蜻蜓飞翔的启发，中国人制作出会飞的竹蜻蜓，这一过程模仿了生物的构造及功能，运用了模拟的方法，①正确。 ③④：竹蜻蜓传入欧洲后，为研剧现代螺旋桨、直升机提供了灵感，这一过程运用了类比推理，但类比推理是或然推理，不是必然推理，③正确，④错误。 ②：比较是一种简单的认识方法，不是推理，②说法错误。 故本题选A。 【点睛】 18．C 【知识点】类比推理含义及其客观依据、提高类比推理可靠程度 【详解】②③：漫画中树与树之间、人与人之间，既有相似，也有差异，可知事物的属性之间既有相似性，也有差异性，在进行类比时，既要看到事物的相同或相似属性，又要看到它们的属性之间的差异性，它们的相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高，②③符合题意。 ①：漫画体现的是作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高，而不是强调类比的根据越多越好，①不符合题意。 ④：漫画反映了事物之间的相似与差异，没有体现类比要在比较的基础上得出新的结论，④不符合题意。 故本题选C。 【点睛】 19．D 【知识点】类比推理的多种方法 【详解】①：比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理，材料强调的是类比推理，而不是“比较”，①排除； ②：类比不同于比喻，比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象，材料反映的不是“比喻”，②排除； ③：从思维方法的角度看，仿生技术所运用的模拟方法是一种类比推理方法，而类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理，复兴号亚运智能动车组车头根据“鹰隼”仿生学设计运用的是类比推理，依据的是事物之间相同或相似的属性，③符合题意； ④：类比要在比较的基础上得出新的结论，“可大幅降低空气阻力”说明在对复兴号亚运智能动车组车头和“鹰隼”进行类比推理，在比较的基础上得出新结论、新知识，④符合题意； 故本题选D。 20．B 【知识点】演绎推理含义、作用、提高不完全归纳推理结论的可靠程度的方法、类比推理的多种方法 【详解】B：由题述信息可知，在植物病毒可以借着花粉在花与花之间传播这一相同条件下，与人类活动较少的草原上的花朵携带较少病毒情况相比，农业区植物寄居的病毒更多是被考察的现象，农田的植物物种趋于同质化是差异因素，从而得出农田的植物物种趋于同质化与农业区植物寄居的病毒更多存在因果联系的结论，这是运用了求异法，B正确。 A：求同法是指，如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。题述信息是根据“农田的植物物种趋于同质化”这一差异因素进行的推断，A不符合题意。 C：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。题述信息不涉及类比推理，C不符合题意。 D：演绎推理是从一般性前提推出个别结论的推理。某研究团队是根据农业区采集的花朵比草原上的花朵携带更多病毒进行推断，得出“植物物种趋于同质化就可能使更多的病毒寄居在这里”的一般性结论，这属于归纳推理，D不符合题意。 故本题选B。 【点睛】 21．①定义不能用比喻。 ②比喻定义。 ③划分应该逐级进行，不能越级。 ④越级划分。 ⑤在同一次划分中只能用同一个标准。 ⑥划分标准不一。 【知识点】定义、下定义应该遵循的逻辑规则、划分、划分要遵循的逻辑规则 【解析】略 22．(1)①根据材料一“我国将其（未来产业）列为重点发展方向”，可推出：我国所有未来产业都是重点发展方向。 ②换位推理：我国有些重点发展方向是未来产业。 ③换质推理：我国有些重点发展方向不是非未来产业。 (2)大前提：所有新质生产力都具有高科技、高效能、高质量的特征。（丙）（或者甲，） 小前提：所有未来产业都属于新质生产力。（甲）（或者丙，） 结论：所有未来产业都具有高科技、高效能、高质量的特征。（或者：一些具有高科技、高效能、高质量特征的是未来产业） 【知识点】性质判断换质推理、性质判断换位推理、三段论推理含义、三段论正确推理的一般规则 【详解】（1）本题考查演绎推理里面的换质位或者换位质推理，要先找到原前提，再按照换位、换质的规则推导，结论要符合要求。 有效信息①：我国也将其列为重点发展的方向→运用性质判断的知识，可推出：我国所有未来产业都是重点发展方向。 有效信息②：进行换位推理→可按照换位推理的规则，调换主项和谓项位置，前提中不周延的项结论中不得周延，推出：我国有些重点发展方向是未来产业。 有效信息③：进行换质推理→可运用换质推理的规则，改变联项的性质，将谓项替换为其矛盾概念，推出最终结论：我国有些重点发展方向不是非未来产业。 （2）本题考查三段论推理的知识，选取丙的发言为大前提：所有新质生产力都具有高科技、高效能、高质量的特征。选取甲的发言为小前提：所有未来产业都属于新质生产力。构造一个必然为真的三段论。 有效信息：所有新质生产力都具有高科技、高效能、高质量的特征。所有未来产业都属于新质生产力→可依据三段论的推理规则，说明两个前提中只有三个不同项：只有未来产业、新质生产力、高科技、高效能、高质量特征三个项，没有“四概念”错误；中项至少周延一次，中项新质生产力在丙的全称判断中是主项，全称判断主项周延，满足规则；前提不周延的项结论中不得周延：小项在前提中周延，大项在前提中是肯定判断谓项（不周延），结论中也是肯定判断谓项（同样不周延），符合规则，可得出结论：所有未来产业都具有高科技、高效能、高质量的特征。 23． 甲的推理不符合逻辑规则。此为三段论推理，违反了“中项在前提中至少周延一次"的规则，犯了“中项不周延"的错误。乙的推理不符合逻辑规则。充分条件假言推理，由否定假言判断的前件得出否定后件，是错误的推理结构。 【知识点】三段论正确推理的一般规则、充分条件假言推理 【分析】背景素材：甲乙关于工伤认定的推理 考点考查：演绎推理 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于原因类主观题，需调用掌握演绎推理方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：凡工伤都是在工作中发生的，赵某受伤是在工作中发生的，所以，赵某受伤是工伤→从三段论推理的角度分析：联系三段论推理规则中的中项在前提中至少要周延一次，分析中项是“在工作中发生的”，在大前提和小前提中都是肯定判断的谓项，不周延。 关键词②：如果赵某正式入职该公司，那么赵某受伤是工伤，赵某尚未正式入职该公司，所以，赵某受伤不是工伤→从充分条件假言推理的角度分析：联系充分条件假言推理的推理规则，分析“赵某尚未正式入职该公司”这是否定前件，不能必然推出否定后件。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 24．①不能同真，必有一假。②肯定了前件，就可以肯定后件。③栽种的四棵树苗都会成活。 【知识点】矛盾律：思维的一致性要求、性质判断换质推理、充分条件假言推理 【分析】背景素材：四位同学参加植树活动关于树苗能否成活的讨论 考点考查：矛盾律、充分条件假言推理、换质推理 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为推理类主观题，要求灵活运用所学逻辑知识，阐释说明得出“小津预测错误”这一结论的推理过程和推理依据。可结合材料，分解从矛盾律、充分条件假言推理、换质推理的角度分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：四位同学中只有一个人预测错误；小何与小津的预测相矛盾→可运用矛盾律知识，从“两个相互矛盾的论断不能同真，必有一假”角度，分析说明预测错误的要么是小何，要么是小津，小海和小天预测正确。 有效信息②：小海：小天种的树苗肯定能成活；小天：如果我种的能成活，那么咱们种的树苗就不会有不成活的→可运用充分条件假言推理知识，从“肯定了前件，就可以肯定后件”角度，分析说明栽种的四棵树苗不会有不成活的。 有效信息③：栽种的四棵树苗不会有不成活的→可运用换质推理知识，分析说明“栽种的四棵树苗不会有不成活的”可转换为“栽种的四棵树苗都会成活”。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $