13.1《自然选择的证明》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件聚焦《自然选择的证明》，围绕“最适者生存，择优弃劣”核心观点，通过小组合作填写表格梳理中心观点、基本观点与现象事实的关系，搭建从具体实例到科学结论的学习支架，帮助学生理解科学研究的逻辑脉络。 其亮点在于运用归纳、类比、演绎推理培养思维能力，通过“深文浅读”方法提升语言运用能力，结合思维导图展示论证框架。实例包括活动一表格整理、活动二推理形式分析，助力学生建立科学思维，教师可借助结构化活动高效开展教学。

高二—统编版—语文—选择性必修下册—第四单元 自然选择的证明 学习目标 1.在文章中找到支持基本观点的现象与事实，明确事实、规律与结论之间的关系，了解科学研究的基本工作。 2.把握文章的推理方式，即基于事实的归纳推理、类比推理、演绎推理，体会严密的论证逻辑。 阅读课文，抓住主要概念，梳理论证思路。 分析长句，理解句意，掌握“深文浅读”这一阅读自然科学论著的方法。 鉴赏语言，体会科学论著表达严密的特点。 感受文章所体现的科学严谨，富于实证的求真精神。 核心素养 活动一 整理事实，走近科学探索 小组合作，完成下表。 中心观点（结论） 基本观点（科学规律） 现象与事实 最适者生存，择优弃劣 （第3段）物种只是特征显著而稳定的变种，而且每一物种开始时都只是变种。 （第4段）自然选择倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。 （第5段）自然选择只能按照短小而缓慢的步骤进行。 …… Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text. 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ADD YOUR TEXT HERE 《物种起源》一书，全称为《论依据自然选择或生存斗争中优良族群的保存以探究物种起源》，于1859年11月24日在伦敦面世。 该著作汇总了达尔文逾二十年间在古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学及分类学等多个学科领域的深厚积淀。他围绕自然选择的核心理论，通过分析变异性、遗传性、人工选择、生存斗争及生物适应性等关键要素，阐述了物种的起源机理与自然界生命的多样性和统一性观念。 《物种起源》此科学巨擘，针对“神创论”观念，提出了“物竞天择，适者生存”的进化理论，首度将生物学根基植于科学土壤之中，标志着生物学史上的一大里程碑式转变。 作品简介 （第三段）物种只是特征显著而稳定的变种，而且每一物种开始时都只是变种。根据这种见解，我们就很难在通常认为是由特殊创造行为而产生的物种与由次级法则所产生的变种间划出一条明确的界限来。而且我们还可以了解为什么在某一地区内已经产生了归入同一属内的许多物种，并且这些物种现在仍很繁盛，仍会有那么多的变种存在。因为在物种形成很活跃的地方，按照一般的规律，可以确信这种作用仍在继续。当变种是初期物种时，其情形确是如此。另外，大属内的物种，为了在某种程度上保留变种的性状，就需要产生大量的变种或初期物种，因为它们之间的相互差别要比小属内的物种小。大属内亲缘关系密切的物种显然在分布上有明显的限制，它们按亲缘关系围绕着其他物种聚集成许多小的群体，这两点都与变种的特征相似。假如承认每一物种都是独立创造出来的，上述关系就显得颇为奇怪而无法理解了。但若认为它们起先是以变种形式存在的话，上述关系就颇易理解了。 基本观点 【 】 【 】 现象或事实1 现象或事实2 达尔文（1809 — 1882），英国博物学家，进化论的奠基人。出生于英国西部施鲁斯伯里一个世代为医的家庭，16 岁时便被送到爱丁堡大学学医。达尔文无意于学医，对自然历史产生了浓厚的兴趣。 1828 年父亲又送他到剑桥大学改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”，但是他对自然历史的兴趣变得越加浓厚。1831 年，达尔文从剑桥大学毕业。同年12 月， 英国政府组织了“贝格尔号”军舰环球考察，达尔文以“博物学家”身份自费搭船开始考察活动，于1836 年10 月回到英国。1842 年，他第一次写出《物种起源》的简要提纲。 1859 年，达尔文经过多年研究，终于出版了《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。 1882 年4 月19 日，达尔文因病去世，被安葬在牛顿墓旁。 走近作者 如何找到现象与事实？ 理清文本的逻辑关系，特别关注功能词 如：而且、因为、另外 1831年，亨斯楼举荐达尔文踏上“贝格尔”号环球航程，此行深刻改写了达尔文的人生轨迹，将其生物学探索推向新高。穿越大西洋、太平洋，足迹遍及南美、澳洲至非洲好望角，“贝格尔”之旅中，达尔文悉心考察各地地质与动植物特征，广集标本，详实记录观察心得，历经五载环游地球，载誉归英。 航行期间，各地物种呈现的异同引起其深思——譬如南美与大洋洲小岛生态环境相似而物种相异，这些观察深化了他对生物特性探究的决心。经十数载潜心钻研，遂有《物种起源》一书于1859年问世。 创作背景 中心观点（结论）：最适者生存，择优弃劣。 基本观点：（第4段）自然选择倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。 现象与事实（第4段）： （1）每一纲中较大种群中的优势物种……性状分异也就更大。 （2）优势类型在竞争中……导致大量物种的绝灭。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 自然选择 的 证明 它是达尔文进化论学说的核心 它是本文写作的重心 定语 中心词 解说题目 中心观点（结论）：最适者生存，择优弃劣。 基本观点：（第5段）自然选择只能按照短小而缓慢的步骤进行。 现象与事实（第6段）： （1）一种像啄木鸟形态的鸟……昆虫。 （2）高地上的鹅……蹼状脚。 （3）一种像鸫的鸟……水生昆虫。 （4）一种海燕……习性和构造。 实地考察与独立思考的结晶—《物种起源》 《物种起源》除开篇的“绪论”和终篇的“综述和结论” 之外，全书可以分成三部分： 第一部分 随机变异自然选择学说的提出，是全书的主体与核心， 标志着自然选择学说的创立； 对随机变异自然选择学说的辩护； 作者用进化论对涉及地史演变、地理变迁、胚胎发育等方方面面的各种生物现象进行了进一步的解释，从而使这一理论获得了更全面的支撑。 第二部分 第三部分 中心观点（结论）：最适者生存，择优弃劣。 基本观点：（第7段）自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择。 现象与事实（第7段）： （1）性选择给了雄性……装饰。性选择使雄鸟……取悦了雌鸟。 （2）花和果实……散布开去。 ①找句子，明确主要问题 根据文中哪一句可以将文章分为两部分？并概括这两部分的大意。 文章第2段结尾的一句话—— 我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述，现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。 根据这句话，可以将文章分为两大部分： 第一部分（1-2）：综述反对自然选择学说的问题和意见； 第二部分（3-14）：支持自然选择学说的具体事实和论点。 方法运用 深文浅读 中心观点（结论）：最适者生存，择优弃劣。 基本观点：（第8段）在自然选择中各生物通过竞争得到适应与改良，但这种适应与改良，并不是绝对和完美的，而是有一定条件与局限的。 现象与事实（第8段）： （1）某一地区的物种……所打败和排挤掉。 （2）我们的眼睛……完美无缺的。 （3）为了……蜜蜂舍身刺敌。 （4）大量雄蜂……杀死。 （5）枞树花粉……浪费。 （6）蜂后……仇视。 （7）姬蜂……求食。 进化论亦称“演化论” 现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。 是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学。 进化论 恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现(能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论)之一。 中心观点（结论）：最适者生存，择优弃劣。 基本观点：（第9段）自然在赋予同一纲中不同动物的许多本能时是采取循序渐进的方式进行的。 现象与事实（第9段）： （1）蜜蜂那……级进原理来解释。 （2）边缘物种……相同的本能。例如：为什么南美洲热带和温带的鸫类……泥土？ （3）某些动物的本能……受害。 自然选择的证明 第1段 自然选择、变异 在自然环境下，生物发生的变异，成为了自然选择发挥作用的舞台。 第2段 变异、自然选择、最适者生存、择优弃劣 从事物发展的逻辑推理，验证“适者生存、择优汰劣”的合理性，进而证实自然选择理论的可信度。 第3段 物种、变种、特创论 物种最初以变种形态出现，这一观点恰能阐明同属内多种物种繁荣共生及变种众多等生物现象，反观特创论，则难以对此提供合理说明。 第4段 自然选择、变种、变异、物种、特创论、 自然选择理论能全面解析生物的进化、优化、绝灭过程，以及不同规模物种群体的形成等现象，相比之下，特创论难以对此类生物现象提供充分解释。 第5段 自然选择、变异 自然选择可以解释生物的稳定性与变异的缓慢性，而特创论则不能； 第6段 自然选择、适应 列举大量事实用来巩固自然选择可以解释生物的稳定性和变异的缓慢性的观点。 深文浅读 ②找概念，梳理文章思路 速读文章，填写下表。 第7段 自然选择 自然选择让“自然界处处充满美”。 章节 段落 关键词提取 段意核心 中心观点（结论）：最适者生存，择优弃劣。 基本观点：（第11段）现生类型的组织结构要较古代类型更为高级。 现象与事实（第11段）： （1）在生存竞争中，新的改良类型……不同的功能。 （2）大量生物……改造少的构造。 （3）某些类型……退化。 （4）同一大陆上的近缘类型……共存在一起。 解说词有如下特征： 02 对实物和形象的解说，以实物和形象为表达的依据，结构不苛求严谨，段落之间不苛求紧扣，但叙述形象要完整、逼真。 01 通过口头语言宣传教育群众，读起来上口，听起来顺耳； 解说词 中心观点（结论）：最适者生存，择优弃劣。 基本观点：（第12段）生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象。 现象与事实（第12段）： （1）生物都是……其变异的方式也相同。 （2）在同一块大陆上……每一大纲中的大多数生物是有明显联系的。 （3）在最遥远的山区，在南北温带中会有少数植物……很相似的。 （4）有整个……南北温带海洋生物中……相似。 （5）如果两个地区……它们之间的生物……差异。 章节 段落 关键词概念 段意核心 第8段 自然选择、竞争、适应 自然选择促使生物适应并逐渐优化，然而这种适应与优化是相对的，并非绝对完善，而是受到特定条件限制并存在局限。 第9段 本能、自然选择 从本能的起源及其遗传特性探讨自然选择的影响。 第10段 物种、变种、特创论 自然选择能够阐明杂交后代与亲本间的相似现象，而特创论对此则无法提供合理解释。 深文浅读 ②找概念，梳理文章思路 速读文章，填写下表。 第11段 遗传变异理论、自然选择、变异、竞争、适应 依据地质记录中的实证资料，从遗传变异的视角出发，论证自然选择理论的合理性。 自然选择的证明 中心观点（结论）：最适者生存，择优弃劣。 基本观点：（第12段）生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象。 现象与事实（第13段）： （6）海岛上仅有极少量的物种……地方性类型。 （7）不能横渡广阔大洋的动物类群……居住。 （8）能够飞越海洋的动物……被发现。 “由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。”P4 分析：这是一个多重复句，最后一句是得出结论的核心句，前几个分句从物种繁殖的趋向、物种变异的后代占据多种多样生活场所的目的的角度分析原因，使结论更有说服力。 ②多用限制性词语和长句，体现科学论著的严谨性。 中心观点（结论）：最适者生存，择优弃劣。 基本观点：（第14段）各个地区的生物，必然与其最邻近的迁徙源区的生物有关。 现象与事实（第14段）： （1）在加拉帕戈斯群岛、胡安·斐尔南德斯群岛以及其他美洲岛屿上的动植物……联系。 （2）佛得角群岛及其他非洲岛屿上的生物……联系。 章节 段落 关键词提取 段意核心 第12段 遗传变异学说、变异 生物的地理分布的重要事实可以证明遗传变异学说。 第13段 变异、特创论 生物的地理迁徙是特创论无法解释的。 第14段 遗传变异学说、物种、变种 生物的物种变异是特创论无法解释的。 深文浅读 ②找概念，梳理文章思路 速读文章，填写下表。 自然选择的证明 在以上梳理过程中，你发现事实和现象有什么区别？ 1.海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。 海水是迷人的，大海在向我们召唤。……我们还乡心切。 分析：运用比拟、象征的手法，生动形象地说明了人类对大海的探索初具规模，但也仅仅是开始。海洋作为可利用资源还有许多方面仍待人类开发、利用。同时也阐述了人与海洋的密切关系，即海洋是生命的诞生之地。 2.《宇宙的边疆》作为一篇科普文，其语言特点准确、鲜明、生动，请赏析下面的句子。 事实：个例、具体 现象：多个个例、普遍 现象与事实 基本观点 （科学规律） 提供实例 中心观点 （结论） 归纳概括 通过对上述表格内容的梳理，我们可提炼出文章的两大核心概念。请简述您对这两概念的认识，并探讨文章如何围绕这两个核心，逐步构建其论述框架。 ②找概念，梳理文章思路 本文聚焦于"生物变异"与"自然选择"两大主题展开讨论： （1）"生物变异"：指未经人为干预下，生物在自然状态中的变异性状，涵盖遗传与非遗传的变异。 （2）"自然选择"：描述的是生物界中，适应环境者存续而适应不良者淘汰的生存竞争法则。 小结 文章起首即抛出结论，随后溯因阐述（先结果、后原因），首两段确立共识： 物种内个体差异及自然变种的普遍性，指出“仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了” 后续段落则多方位展开，详实论证自然选择作为生物变异之源的合理性。 活动二 回顾旧知，走近推理形式 归纳推理、类比推理、演绎推理 2.有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。 分析：运用拟人手法，通过生动形象的描述，向我们展示了不同恒星的“性情”：有的稳重沉静，有的急切躁动。读来生动有趣，妙趣横生。 2.《宇宙的边疆》作为一篇科普文，其语言特点准确、鲜明、生动，请赏析下面的句子。 归纳推理 S1是P S２是P …… Sn是P 所有S是P P S S1 S２ Sn Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click 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ADD YOUR TEXT HERE 引起思考 自然条件下变异 自然 选择 解释 证明 结果 物种之美以及自然并非完美无缺 动物的本能 变种杂交后代酷似父母 特点 地质记录 地理分布 迁移理论 择优弃劣 适者生存 渐变缓慢 导图展示思路 类比推理 A具有C、D、E、F属性 B具有C、D 、E属性 B具有F属性 C、D、E、F… A的属性： B的属性： C、D、E… B具有F属性 类比推理 作为科普作品，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发人们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具有科学意蕴和人文内涵。 3.《宇宙的边疆》中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？ 所有M是P（大前提） 所有S都是M（小前提） 所有S都是P（结论） 示例： 所有的虚词都是词 所有的介词都是虚词 所有的介词都是词 S M P 演绎推理 课文节选自《物种起源·综述和结论》,对全书的观点进行综述,并得出结论。 课文共14段,可分两大部分: 第一部分(1-2段)是总说,提出自然选择学说； 第二部分(3-14段)是分说,阐述自然选择学说的具体事实和观点 梳理思路 小结 课文采取总分架构，巧用归纳演绎法，严密而辨证地分析自然选择对物种变异的影响，有力驳斥神创论之谬误。 第1层（第3-7段）：论述自然选择下有变异发生。 第2层（第8-11段）：谈生物的遗传与变异。 第3层（第12-14段）：物种进化符合自然选择的法则。 本课总结 富于实证的精神：梳理事实，从中发现基本规律，作出结论。 科学的思维方式和研究方法：归纳推理、类比推理、演绎推理。 推理一：类比推理 （1）达尔文在阐述自然选择理论时，为何将自然状态下的变异与人工培育环境中的变异相类比？ 类比推理：两个或两类对象在某些属性上相同，那么如果A有一属性，就能推断出B也有同一属性 A:属性一，属性二，属性三…… B:属性一，属性二，…… 所以，可以推断出B可能也具有属性三 深文浅读 ③找推理，学习逻辑思维 演绎推理结构图（第14段）： 遗传变异学说 S 在任何两个地区若存在着亲缘关系很近的、有代表性的物种的话，就暗示着相同的祖先类型曾经居住在这两个地区。 无论在什么地方，若有亲缘关系密切的物种栖息在两个地区，我们必然还会在那里发现这两个地区所共有的物种；无论在什么地方，若有许多亲缘关系密切的特征性物种出现的话，那么属于同一类群的一些可疑类型和变种也同样会在那里出现。各个地区的生物，必然与其最邻近的迁徙源区的生物有关，这是一个极为一般性的法则。 ②道理论证 第二段，作者论证自然选择在事理上具有合理性时，以反问、质疑的语气逐步展开，推论严谨，无可辩驳。第五段，作者阐述道理，引用格言，得出“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的”这一自然进化的普遍性规律。 ③对比论证 作者在文中多处将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能解释进行对比，批驳了特创论的观点，使自己的观点得到巩固。 4.《自然选择的证明》主要运用了哪几种论证方法？结合课文简要说明。 $