精品解析：浙江省金华市金华四中2025-2026学年八年级第二学期第三次月考科学独立作业检测

金华四中八年级科学作业检查 考生注意： 1．全卷共四大题，32小题，满分为160分。考试时间为120分钟。 2．全卷分为卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答。卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂；卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3．可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、O-16、Cl-35.5、K-39、Ca-40。 试卷Ⅰ 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 爱因斯坦曾说，在一个现代的物理学家看来，磁场和他坐的椅子一样实在。这句话形象地说明了（　　） A. 磁场就是椅子 B. 磁场就是磁感线 C. 磁场是真实存在的一种物质 D. 磁场是看得见，摸得着的 【答案】C 【解析】 【详解】磁场虽然看不见，摸不着，但对处于其中的磁体有力的作用，故磁场是真实存在的，磁感线是为了研究和描述磁场而假想出来，属于模型法。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2. 小科暑假乘飞机旅行，起飞时天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨。起飞一段时间后，突然窗外阳光明媚，天碧蓝碧蓝的，白云竟都在她的脚下！小科对这些现象作出了如下分析，其中错误的是（　　） A. “天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨”描述的是当天的气候特征 B. 飞机起飞是利用“流体压强与流速关系”的原理 C. 地面阴雨绵绵，高空却阳光灿烂，这是因为飞机进入了平流层 D. 云、雨、雪等天气现象都发生在对流层 【答案】A 【解析】 【详解】“天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨” 是短时间的大气状况，属于天气；气候是多年平均状况，因此该描述不是气候特征。A错误。 飞机机翼上凸下平，利用流体流速越大、压强越小的原理，获得升力起飞。B正确。 对流层集中了水汽杂质，多阴雨天气；平流层大气平稳、天气晴朗，飞机进入平流层后阳光明媚。C正确。 云、雨、雪等天气现象都发生在对流层，D正确。 3. 小金同学为了确定缝衣针是否具有磁性，设计了如下四个实验方案，其中不可行的是（　　） A. 与小磁针相互排斥 B. 吸引无磁性大头钉 C. 吸引通电螺线管 D. 插入线圈后电流表指针发生偏转 【答案】C 【解析】 【详解】A．缝衣针排斥小磁针，说明是同名磁极相互排斥，缝衣针一定具有磁性，故A不符合题意； B．由于磁体具有吸铁性；缝衣针吸引没有磁性的大头针，说明缝衣针具有磁性，故B不符合题意； C．通电螺线管具有磁性，可以吸引没有磁性的缝衣针，也可以是异名磁极相互吸引，故不能确定缝衣针是否具有磁性，故C符合题意； D．缝衣针插入线圈后电流表后指针发生偏转，说明产生了电流，缝衣针周围一定有磁场，故一定具有磁性，故D不符合题意。 故选C。 4. 如图所示，密闭的玻璃罩内放有三个实验装置：一个是自制气压计；另一个是装满水的玻璃杯，杯口用硬塑料薄片覆盖并倒置悬挂；还有一个充气的氢气球。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列判断不正确的是（　　） A. 氢气球的体积变大 B. 玻璃钟罩内气压变小 C. 细玻璃管内的液面会下降 D. 玻璃杯口的塑料片会掉下来 【答案】C 【解析】 【详解】AB．当抽气机向外抽气时，玻璃罩内气体减少，气压减小，氢气球内气压大于球外气压，会鼓起，所以氢气球体积会变大，故A正确，不符合题意； C．自制气压计，当气压计外部气压小于内部气压时，管中液面上升，故C错误，符合题意； D．倒置的装满水的玻璃杯在大气压强的作用下，硬塑料薄片不掉下来，因为抽气后玻璃罩内气压减小，杯口的塑料片会掉下来，故D正确，不符合题意。 故选C。 5. 下面是四位同学根据小磁针静止时的指向，所画出的磁极和磁感线方向，其中不正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．图中磁感线方向正确，但小磁针的磁极指向反了，故A错误，符合题意； B．两个 S 极，磁感线应指向 S 极，小磁针静止时 N 极应指向磁感线方向（即指向 S 极 ），图中小磁针 N 极指向符合，故B正确，不符合题意； C．条形磁铁，在磁体外部，磁感线从磁体的N极出来回到S极，小磁针静止时N极指示的方向为该点磁场方向，小磁针N指向符合，故C正确，不符合题意； D．在蹄形磁铁外部，磁感线从磁体的N极出来回到S极，根据磁极间的相互作用规律，小磁针 N 极指向符合，故D正确，不符合题意。 故选A。 6. 小金绘制了如图所示的物质变化微观示意图，表示物质在一密闭容器内发生化学变化前后的不同微观状态，根据图中信息进行分析，不合理的是（　　） A. 两种反应物的质量之比为14:3 B. 符号Δ所表示的物质一定是反应的催化剂 C. 该反应的类型是化合反应 D. 向该容器中添加氮气，能获得更多的生成物 【答案】B 【解析】 【详解】A.由题意可知反应的方程式为，由方程式可知每28份质量的氮气与6份质量的氢气恰好完全反应，即两种反应物的质量比为14：3，故A正确； B. Δ在反应前后没有变化，可能是催化剂，与可能与这个反应无关，故B错误； C.由方程式可知两种物质生成一种物质，为化合反应，故C正确； D.由图可知反应中氢气有剩余，如果添加氮气，反应会继续进行，会生成更多的生成物，故D正确。 故选：B。 7. 如图所示，放在形磁铁两极之间的铝盘的下边缘浸在液态水银中，闭合开关，铝盘会绕水平轴转动。下列说法正确的是（　　） A. 铝盘转动的原理与电动机的工作原理相同 B. 将磁铁的磁极对调后，铝盘的转动方向不变 C. 将电源的正负极对调后，铝盘的转动方向不变 D. 左右移动滑动变阻器的滑片，铝盘的转动方向改变 【答案】A 【解析】 【详解】A．通电之后，有从铝盘圆心流向圆周的电流（相当于每根半径都是一个通电导线），通电铝盘在磁场中受到力的作用而运动，与电动机的工作原理相同，故A正确； B．将磁铁的磁极对调后，铝盘的受力方向与原来相反，转动方向与原来相反，故B错误； C．电源两极对调或磁极两极对调，铝盘受力方向与原来反向，转动方向会改变，故C错误； D．左右移动滑动变阻器的滑片P，铝盘中的电流大小发生变化，铝盘受到的磁场力的大小发生变化，转动速度变化，铝盘的转动方向不会改变，故D错误。 故选A。 8. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（　　） 选项 异常现象 分析 A 利用红磷燃烧验证质量守恒定律，发现天平不平衡 红磷用量不足 B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满 C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了 D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水的体积偏小 燃烧匙内放置的红磷过量了 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A．验证质量守恒定律时，只要装置气密性良好，红磷用量不足也满足反应前后总质量相等，天平不平衡一般是装置漏气导致，故A不符合题意； B．排水法收集氧气前，若集气瓶内水没有装满，瓶内原本残留空气，会导致收集的氧气混有空气，纯度偏低，故B符合题意； C．细铁丝燃烧后集气瓶底炸裂，是因为集气瓶底部未预先放水（铺细沙），高温熔融物溅落炸裂瓶底；引燃火柴过长只会消耗瓶内氧气，不会导致瓶底炸裂，故C不符合题意； D．测定空气中氧气含量时，红磷过量是正确操作，可以完全消耗瓶内氧气。进水体积偏小是红磷不足、装置漏气、未冷却就打开止水夹等原因导致，故D不符合题意。 故选B。 9. 如图为一种温度自动报警器的原理图，图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入了一段金属丝，电源和金属丝相连，当温度达到设定值，电铃报警。下列说法不正确的是（　　） A. 电磁铁的工作原理是电流的磁效应 B. 温度升高至78°C时，电铃报警 C. 若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度会降低 D. 电铃工作时，电磁铁a端为N极 【答案】D 【解析】 【详解】A．电磁铁是利用电流的磁效应工作的，故A不符合题意。 B．温度升高到时，水银柱与上方金属丝连通，使左侧形成通路，电磁铁中有电流通过，电磁铁吸引衔铁，使触点接触，右侧电路接通，电铃发出报警信号，故B不符合题意。 C．若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将低于78℃，即报警温度将降低，故C不符合题意。 D．当电铃工作时，电流从电磁铁的左端流入，由安培定则可知，端为极．故D符合题意。 故选D。 10. 小科以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接如图所示的电路，开关S闭合后，灯泡发光。下列哪个实验装置图与电机甲所反映的原理一致（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】电机乙接通电源，带动电机甲旋转，电机甲内部切割磁感线产生感应电流，从而灯泡发光，是磁生电，甲电机的回路中不需要电源。观察实验装置可知，B选项中没有电源，且闭合回路部分导线切割磁感线，产生感应电流，与电机甲反应的原理一致。 故选B。 11. 建构模型是学习科学的重要方法，下列有关模型正确的是（　　） A. 空气组成 B. 燃烧条件 C. 氧化反应 D. 物质的分类 【答案】B 【解析】 【详解】A．空气组成的比例是体积分数（氮气78%、氧气21%是体积占比），不是质量分数，故A错误； B．燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物着火点，该模型符合燃烧条件，故B正确； C．氧化反应和化合反应是交叉关系（部分氧化反应是化合反应，部分不是；反之亦然），不是模型展示的“氧化反应全部包含在化合反应中”的包含关系，故C错误； D．纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成，二者是并列关系，不存在交集，故D错误。 故选B。 12. “百闻不如一见，一见不如实验！”。下列实验操作中不正确的是（ ） A. 气密性检查 B. 添加试剂 C. 制取并收集氧气 D. 氧气验满 【答案】D 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确； B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确； C、实验室制取氧气，可选用固液常温型装置，用向上排空气法收集，图中所示操作正确； D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。 13. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述正确的是（　　） A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉全部储存 B. 乙装置收集的气体可以使燃烧的木条熄灭 C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，而不是储存，A错误。 B．乙装置中金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气，氧气具有助燃性，能使燃烧的木条燃烧更旺，而不是熄灭，B错误。 C．丙装置中萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。 D．丁装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，而不是产生了二氧化碳，D错误。 14. 按如图所示进行实验，量筒中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是（ ） A. 分解生成和 B. 产生的泡沫可用于灭火 C. 反应后催化剂的质量变小 D. 图中催化剂只能使用二氧化锰 【答案】A 【解析】 【详解】A、H2O2分解生成H2O和O2，故选项说法正确； B、O2有助燃性，产生的泡沫不能用于灭火，故选项说法错误； C、催化剂在化学反应中能改变化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化，故选项说法错误； D、同一个反应可以有不同的催化剂，硫酸铜等物质也可以作H2O2分解的催化剂，故选项说法错误。 故选A。 15. 利用数据传感技术比较块状和粉末状的碳酸钙与足量稀盐酸反应的快慢。按图1装置进行实验，倾斜锥形瓶，使10mL稀盐酸与固体充分接触，瓶内气压随时间的变化如图2所示。下列有关说法不正确的是（　　） A. m=1 B. 图中d点溶液中溶质为CaCl2 C. 对比a、c点或b、d点可知，粉末状碳酸钙反应更快 D. t秒内，粉末状碳酸钙与稀盐酸反应产生的二氧化碳更多 【答案】B 【解析】 【详解】A、除探究要素不同之外，其它影响因素都应该相同，即反应物形状不同，盐酸浓度、体积、和碳酸钙的质量都应该相同，可知m=1，故不符合题意； B、d点气压未达到最大值，即石灰石中的碳酸钙还没有完全反应，稀盐酸有剩余，d点溶液中溶质应为CaCl2、HCl，故符合题意； C、对比分析a、c点可知，达到相同气压时，a所需的时间短；对比b、d点可知，粉末状的碳酸钙在单位时间内产生的气压大，说明粉末状碳酸钙反应更快，故不符合题意； D、t秒时粉末状的碳酸钙气压大于此时块状碳酸钙气压，说明粉末状碳酸钙与稀盐酸反应产生的二氧化碳更多，故不符合题意。 故选：B。 试卷Ⅱ 二、填空题（本大题有20小题，共40分） 16. 科技节科学老师自制了一台“乒乓球机枪”，其结构如图所示。当吹风机往横管吹风时，横管内的空气流速增大，压强___________ 。乒乓球在___________的作用下沿竖管向上移动，最后从横管射出。 【答案】 ①. 减小 ②. 大气压 【解析】 【详解】[1][2]根据伯努利原理，往管中吹高速气流，竖管上端处气体流速增大，压强减小；乒乓球在外界大气压强作用下沿吸管上升到竖管上端；上升到竖管上端的乒乓球在长管气流的作用下，沿水平方向射出。 17. 已知某化学反应：A+2B＝2C+3D，2.3gA物质与4.8g B物质恰好完全反应生成4.4g C物质，则生成D物质的质量为__________；若B物质的相对分子质量为32，则D物质的相对分子质量为__________。 【答案】 ①. 2.7g ②. 12 【解析】 【详解】已知某化学反应：A+2B＝2C+3D，2.3gA物质与4.8gB物质恰好完全反应生成4.4gC物质，根据质量守恒定律，则生成D物质的质量为：2.3g+4.8g-4.4g=2.7g；若B物质的相对分子质量为32，设D物质的相对分子质量为x，则，x=12。 18. 质量守恒定律是化学反应中的重要规律，运用此规律回答下列问题。 （1）化学反应前后一定没有变化的是_________（填序号）。 ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 （2）CH4是优秀的燃料，补全其燃烧的化学方程式：_________。 （3） CH4可以通过捕获CO2制得，如图所示是该反应的微观示意图，则参与反应的CO2与H2的质量之比为_________（填最简整数比）。 【答案】（1）①③ （2）2H2O （3）11：2 【解析】 【小问1详解】 反应前后原子的种类、数目、质量都不变，元素的种类、质量都不变，物质的总质量不变，而分子的种类和物质的种类一定改变，分子的数目可能改变； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，反应前有1个C、4个H、4个O，反应后有1个C、2个O，则未知物中含有4个H和2个O，则其化学方程式补充为2H2O； 【小问3详解】 由反应的微观示意图可知，氢气与二氧化碳在镍催化剂下反应生成水和甲烷，反应的化学方程式为：，则参与反应的CO2与H2的质量之比为44:8=11:2。 19. 如图是一款能发电的魔方充电器，转动魔方就能发电，它的原理是________，这个过程将________能转化为电能，产生的电能储存于魔方内。魔方还能通过USB端口给移动设备充电，给移动设备充电时，魔方相当于电路中的________（选填“电源”或“用电器”） 【答案】 ①. 电磁感应 ②. 机械 ③. 电源 【解析】 【详解】[1][2]魔方中有磁场和闭合电路，转动魔方时，闭合电路的一部分切割磁感线产生感应电流，故它是根据电磁感应原理发电，这个过程机械能转化为电能。 [3]给移动设备充电时，魔方将储存的化学能转化为电能供给用电器，此时魔方相当于电路中的电源。 20. “对比实验”是科学学习中重要的思维方法。某科学学习小组在实验室做了如图所示的“对比实验”，请回答下列问题： （1）实验A发现火柴头燃烧了，火柴梗未燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是_____。 （2）实验B盛装溶液的软塑料瓶变瘪的程度比盛蒸馏水的软塑料瓶变瘪程度要大的原因是_____（用化学方程式表示）。 （3）通过实验C一系列操作，最后加碘液进行观察，发现不透光纸遮光部分不变蓝，光照部分变蓝，说明光合作用需要_____。 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （3）光##光照 【解析】 【小问1详解】 火柴头和火柴梗都是可燃物，都接触氧气，相同温度下，只有火柴头燃烧，是因为火柴头的着火点更低，温度达到了火柴头的着火点，但未达到火柴梗的着火点，因此说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 【小问2详解】 二氧化碳可溶于水，还能和氢氧化钙发生反应，因此盛氢氧化钙溶液瓶内二氧化碳减少更多，瓶内压强更小，变瘪程度更大，反应的化学方程式为CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。 【小问3详解】 该实验的变量是光照，结果光照部分能合成淀粉遇碘变蓝，遮光部分不能合成淀粉不变蓝，因此说明光合作用需要光。 21. 小潘和小张学习了“空气中氧气含量测定”实验后，发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他们对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷，实验过程中气压变化如图丙，图丙中白磷燃烧后刚好熄灭时的气压记为点B。 提示： ①白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，生成产物与红磷在氧气中燃烧一致。 ②一个密闭的容器内，温度越高，气体气压越大；气体质量越大，气体气压越大。 根据以上实验信息，回答下列有关问题： （1）如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，将导致测量结果 ________（选填“偏大”、“不变”或“偏小”），原因是 ____________。 （2）图乙中，a、b、c分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积；c为整个集气瓶的体积。若集气瓶中氧气耗尽，请写出测定的空气中氧气含量的表达式：__________（用a，b，c三个字母表示）。 （3）结合题目信息，简要解释丙图中AB段气压上升的原因。 ___________。 【答案】（1） ①. 偏大 ②. 若瓶塞塞的较慢，就会导致瓶内气体受热逸出过多，将导致测量结果偏大 （2） （3）白磷燃烧放热，气体膨胀导致的气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧是放热反应，若瓶塞塞得过慢，装置内的空气会受热膨胀逸出集气瓶。待反应结束冷却至室温后，进入集气瓶内的水的体积不仅包含氧气的体积，还包含了逸出空气的体积，最终导致测量出的氧气体积分数偏大。 【小问2详解】 b为反应后打开止水夹集气瓶中水的体积，a为瓶中原有水的体积，两者差值即为进入瓶内的水的体积，集气瓶中氧气的体积=反应后进入集气瓶内水的体积=b−a。c为整个集气瓶的体积，a为瓶中原有水的体积，两者差值为空气的总体，集气瓶内空气的总体积=c−a，所以空气中氧气含量=。 【小问3详解】 白磷燃烧是剧烈的放热反应，会使集气瓶内温度迅速升高，闭的容器内，温度越高，气体气压越大，白磷燃烧消耗了氧气，会使气压有一定程度的下降，但短时间内温度急剧升高产生的热胀效应，远强于氧气消耗带来的降压效应，表现为集气瓶内AB 段气压急剧上升。 22. 如图是课堂上老师做的演示实验。在原来静止的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，小磁针发生了转动。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢？他做了如下几种猜想： ①可能是风吹； ②可能是小磁针旁磁铁的吸引； ③还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。 （1）为了使实验有明显现象，直导线应_____放置（填“南北”或“东西”）。 （2）用烧杯将小磁针罩住是为了验证猜想_____（填序号）。 （3）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是_____。 【答案】（1）南北 （2）① （3）断开开关，观察小磁针是否恢复原位 【解析】 【小问1详解】 小磁针本身受地磁场影响，静止时天然指向南北方向。将直导线沿南北方向平行放在小磁针上方时，通电后直导线产生的磁场方向为东西方向，能让小磁针发生明显偏转，实验现象更清晰，因此选南北放置。 【小问2详解】 猜想①认为小磁针转动是风吹导致，用烧杯罩住小磁针可以隔绝空气流动，排除风对小磁针的影响，因此是验证猜想①。 【小问3详解】 要验证是直导线电流产生的磁场使小磁针转动，最简单的操作是断开开关，消除电路中的电流：若断开开关后小磁针回到原来的南北指向位置，即可证明是电流产生的磁场使小磁针转动。 三、实验探究题（本大题有20小题，共40分） 23. 如图所示为探究氧气性质的实验，请据图回答下列问题。 （1）关于甲、乙两个反应的说法，正确的是_____（填字母，可多选）。 A. 都是氧化反应 B. 都是化合反应 C. 产物都是气体 （2）图乙中观察到的现象是_____，集气瓶乙中水的作用是_____。 （3）图丙中可观察到的现象是蜡烛自下而上地_____，由此可知氧气具有的物理性质是_____。 【答案】（1）AB （2） ①. 发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量 ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （3） ①. 燃烧更旺 ②. 氧气的密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 甲是铁丝在氧气中燃烧，乙是硫在氧气中燃烧，两个反应都有氧气参与，都属于氧化反应。铁丝燃烧产物四氧化三铁是固体，只有硫的产物二氧化硫是气体，两个反应都是两种反应物生成一种生成物，符合化合反应“多变一”的特点，都属于化合反应。故选AB。 小问2详解】 硫在氧气中燃烧的典型现象就是发出明亮蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味气体；硫燃烧生成有毒的二氧化硫，水可以吸收二氧化硫，防止逸出污染空气。 【小问3详解】 氧气密度比空气大，倾倒后会先聚集在烧杯底部，且氧气能助燃，因此蜡烛自下而上依次燃烧更旺；该现象体现出氧气的物理性质：密度比空气大。 24. 某科学小组为探究绿色植物在维持碳—氧平衡中的作用，设计了如图一所示的密闭透明的实验装置（此实验忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响）：将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二。请据图分析作答： （1）分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中_____时移动到最右端（填时间）。该植物在一天中积累了有机物，依据是曲线中A点低于_____点（填图二中的字母）。 （2）继续探究温度对绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，于是该小组选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量变化，记录数据如下表，请分析数据，回答问题。（实验中已排除蒸腾作用对蔬菜质量的影响） 组别 甲 乙 丙 丁 戊 温度（单位：℃） 23 24 25 26 27 暗处理1小时后质量的变化（单位：毫克） -1 -2 -3 -4 -2 光照后1小时与暗处理前的质量变化（单位：毫克） +1 +2 +3 +4 +2 a．乙组蔬菜光照1小时后合成的有机物质量为_____毫克。 b．若图三表示丙组蔬菜一昼夜（O～K段）对二氧化碳吸收、释放量变化，则图中表示该蔬菜进行光合作用的是哪一段时间？（用字母表示）_____。 【答案】（1） ①. 18 ②. F （2） ①. 6 ②. A-G段 【解析】 【小问1详解】 红墨水滴的位置移动到最右端，说明装置内氧气浓度最高，对应图二中的18时，此时光合作用产生的氧气量最多。植物积累有机物的依据是：一昼夜后氧气浓度升高，即曲线中A点低于F点（F点氧气浓度高于A点，说明光合作用产生的氧气总量大于呼吸作用消耗的氧气总量，有机物有积累）。 【小问2详解】 a. 乙组暗处理1小时质量变化为-2毫克，说明呼吸作用消耗了2毫克有机物。光照后1小时与暗处理前的质量变化为+2毫克，说明这1小时内净积累了2毫克有机物。光合作用合成的有机物质量 = 净积累量 + 呼吸消耗量 = 2 + 2 + 2 = 6 毫克（暗处理消耗的2毫克需要恢复，加上净积累的2毫克，再加上光照时呼吸消耗的2毫克）。b. 只要有光照，植物就会进行光合作用。在图三中，B点和F点是光补偿点（光合速率等于呼吸速率）。在B点之前和F点之后的一段时间内，虽然二氧化碳表现为净释放（即呼吸作用大于光合作用），但只要有了光照，光合作用就已经开始了。曲线在A点开始上升（释放二氧化碳减少），说明光合作用开始抵消部分呼吸作用释放的二氧化碳；直到G点曲线回到横轴并继续下降，说明光合作用停止（或极弱，被呼吸作用掩盖）。因此，植物进行光合作用的时间段是从A-G段。 25. 小山利用如图甲所示的装置测量本地大气压的大小。 （1）请将下列实验步骤补充完整。 ①将注射器筒的活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器末端的小孔。 ②活塞通过细线与弹簧测力计相连，用水平拉力作用注射器筒上，当注射器中的活塞刚开始运动时，记下测力计示数，即等于大气对活塞的压力F。 ③用刻度尺测出注射器筒的_____（选填“刻度部分的长度”或“全部长度”），记为L，读出注射器筒的最大容积V。 ④最后计算出此时大气压的大小p=_____。 （2）小海认为活塞与针筒之间的摩擦力对实验有影响，他改进了实验，如图乙所示。将注射器筒固定在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9.8N，然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为5.6N，已知活塞面积为，则所测大气压的值为_____。 【答案】（1） ①. 刻度部分的长度 ②. （2） 【解析】 【小问1详解】 只有通过注射器有刻度部分的容积V和有刻度部分的长度L，才能计算出注射器的横截面积 大气压强 【小问2详解】 当注射器中的活塞开始向左滑动时，，对活塞受力分析 当注射器中的活塞开始向右滑动时，，对活塞受力分析 两式联立解得，，所测大气压的值 26. 某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践，回答下列问题： （1）实验室要制取二氧化碳，应选用装置组合_____（选填字母A～E）。 （2）小明利用过氧化氢溶液制氧气的原理自制了家庭简易制氧机，如图F所示。 ①可通过上下抽拉钢丝实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是_____。 ②若监测产生氧气的气流速度，需将F装置中_____（选填“a”或“b”）端导管伸入水面下。 （3）用如图甲所示装置，该小组制备氧气时应选用的药品是_____（选填字母）。 A. 过氧化氢溶液 B. 高锰酸钾 C. 二氧化锰 D. 氯酸钾 （4）该小组用如图乙所示装置测定高锰酸钾样品的纯度时，以下操作或说法正确的是_____（选填字母）。 A. 酒精灯加热时间过短，会导致所测高锰酸钾质量分数偏小 B. 橡皮导管不伸入量筒底部，气体无法顺利进入量筒 C. 橡皮导管伸入量筒底部，可使测得的氧气体积更准确 D. 实验中待气泡连续均匀冒出再收集 E. 实验结束后先移出导管再熄灭酒精灯 【答案】（1）BD （2） ①. 可以控制反应的进行和停止 ②. a （3）CD （4）AC 【解析】 【小问1详解】 实验室制取二氧化碳，反应物为固体大理石和液体稀盐酸，反应不需要加热，因此发生装置选固液不加热型B；二氧化碳密度比空气大、能溶于水，因此选择向上排空气法D收集，故装置组合为BD。 【小问2详解】 ①上下抽拉钢丝可随时实现二氧化锰和过氧化氢溶液的接触和分离，因此优点是可以随时控制反应的发生与停止，操作简便； ②监测氧气流速需要观察水中气泡的产生速率，氧气从左侧反应瓶进入右侧盛水装置，a为进气导管，将a伸入水面下即可通过气泡快慢判断气流速度。 【小问3详解】 甲是固体加热型发生装置，且试管口未放棉花。高锰酸钾制氧需要在试管口塞棉花防止高锰酸钾粉末堵塞导管，过氧化氢是固液不加热反应，氯酸钾加热制氧不需要塞棉花，但是氯酸钾制取氧气需要二氧化锰做催化剂，因此选CD。 【小问4详解】 A．加热时间过短，高锰酸钾没有完全分解，测得氧气体积偏小，计算出的高锰酸钾质量偏小，因此测得的质量分数偏小，故A正确； B．氧气密度远小于水，即使导管不伸入量筒底部，氧气也会聚集在量筒顶部，顺利进入量筒，故B错误； C．导管伸入量筒底部，可以避免液面下降到导管口后氧气逸出，能让测得的氧气体积更准确，故C正确； D．本实验需要收集反应生成的全部氧气来计算纯度，初始产生的气体也需要收集，不需要等气泡连续均匀再收集，故D错误； E．本实验是固体加热排水法收集气体，实验结束后先移出导管再熄灭酒精灯，可以防止水倒吸炸裂热试管，但和测定高锰酸钾的质量分数无关，故E错误。 故选AC。 27. 如图所示，小柯利用磁铁、线圈等器材自制了一个玩具小车，在粗糙水平面的小车上放有一条形磁体。 （1）当开关S闭合时，发现小车向_______方向运动，最终停止； （2）请说出一种使小车能运动更远的方法______________； （3）利用本装置，只通过控制开关和滑动变阻器滑片的位置，可以探究的实验有 。（可多选） A. 电流有无对电磁铁磁场有无的影响 B. 电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 C. 电流方向对电磁铁磁场方向的影响 D. 线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响 【答案】（1）右 （2）见解析 （3）AB 【解析】 【小问1详解】 由图可知，闭合开关，电流由电磁铁的左端流入、右端流出，由安培定则可知通电螺线管b端为S极，因同名磁极相互排斥，所以小车将向右运动。 【小问2详解】 把滑动变阻器滑片向左移，滑动变阻器接入电路的电阻变小，由欧姆定律可知电路中的电流变大，通过电磁铁的电流变大，电磁铁磁性的磁性增强，小车受到的排斥力变大，小车运动更远。 【小问3详解】 A．闭合开关，电路中有电流通过，磁铁被排斥，说明电磁铁有磁性；断开开关，电路中无电流，磁铁没有被排斥，说明电磁铁没有磁性，故A符合题意； B．闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电路中的电流改变，小车运动的距离变化，说明电磁铁磁场强弱与电流大小有关，故B符合题意； C．只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片P的位置，无法改变电流的方向，且磁场方向不便于判断；所以，无法探究电流方向对电磁铁磁场方向的影响，故C不符合题意； D．只通过控制开关和滑动变阻器滑片的位置，无法改变线圈匝数，无法探究线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响，故D不符合题意。 故选AB。 四、解答题（本大题有5小题，共35分） 28. 项目化学习小组在老师的指导下设计了一款湖面上的电动游船，图甲是电门踏板的工作原理示意图，图中O、E、F为变阻器的三个接线柱。他们设计如下的电路，并将电流表改装成速度表。 他们制定的产品评价表如下： 电动游船评价量表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一行驶速度控制 踩下电门踏板，船速变大 踩下电门踏板，船速不变 踩下电门踏板，船速反而变小 指标二行驶方向控制 游船能前进和后退 游船只能前进或后退 游船不能运动 （1）指标一为优秀，应将甲中_____两个接线柱接入电路。 （2）该游船中电动机是根据什么原理制成的_____。 （3）图乙是项目化小组设计的实现电动游船前进的电路图，开关、可以分别接①和③或者②和④。结合评价表判断该模型的“指标二”评价等级并说明理由_____。 【答案】（1）O、E （2）通电线圈在磁场中受力转动 （3）见答案 【解析】 【小问1详解】 根据指标一为优秀可知，踩下电门踏板，车速变大，即滑片逆时针转动时，电路中电流变大，变阻器接入电路中的电阻变小，因此应将甲中O、E两接线柱接入电路。 【小问2详解】 电动机的工作原理是：通电导体（通电线圈）在磁场中受到力的作用，从而产生转动，将电能转化为机械能。 【小问3详解】 由图乙可知，开关S1、S2分别接①和③与开关S1、S2分别接②和④通过电动机的电流方向相反，因为通电导体在磁场中的受力方向与电流方向有关，所以改变电流方向，电动机的转动方向发生改变，因此该电动车能够实现前进和倒退，由产品评价表知为优秀等级。 29. 小金和小华两位同学为了测定实验室中氯酸钾药品是否纯净，取2.5g该药品与0.5g二氧化锰混合。加热该混合物时（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热至、、时剩余固体的质量，记录数据如表。 加热时间/s t1 t2 t3 t4 剩余固体质量/g 2.12 208 2.04 2.04 （1）两同学一致认为氯酸钾已经完全反应的时间为_____（填“t1”“t2”或“t3”）s。 （2）小李根据质量守恒定律很快得到是_____（填化学式）的质量。 （3）计算2.5g该药品中氯酸钾质量，并判断该药品是否纯净？_____。 【答案】（1）t3 （2）O2 （3）解：设2.5g该药品中含有氯酸钾的质量为x。 KClO3的质量为2.45g<2.5g，不纯净 答：2.5g该药品中氯酸钾的质量为2.45g，该药品不纯净。 【解析】 【小问1详解】 氯酸钾分解会放出氧气，固体总质量持续减小；当固体质量不再变化时，说明反应完全停止。t3与t4剩余固体相同，说明t3时反应已结束。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，反应前后固体减少的质量等于生成氧气的质量。 【小问3详解】 见答案。 30. 如图所示为西汉时期的熊足青铜鼎，该鼎被誉为“古代高压锅”。当鼎内装部分水、盖上鼎盖、闭合锁扣，鼎下堆放干柴燃烧，在标准大气压下，鼎内的水可在120℃沸腾。已知鼎盖面积，，鼎盖的质量为2.5kg。下表是水的沸点（T）与气压（p）的关系，回答下列问题： T/℃ 90 100 105 110 114 118 120 124 128 130 p/×105Pa 0.7 1.01 1.21 1.43 1.63 1.89 1.99 2.26 2.58 2.7 （1）根据表格信息可知，水的沸点跟气压大小有关，气压增大时，沸点______；（填“升高”、“降低”或“不变”） （2）在标准大气压下，鼎内水在120℃沸腾时，请列式计算此时该鼎内外气体对鼎盖形成的压力差；______ （3）若鼎内的水沸腾时的温度低于120℃，你认为可能是什么原因造成的？______ 【答案】 ①. 升高 ②. 1980N ③. 鼎盖密封不严密，鼎内压强不够大 【解析】 【详解】（1）[1]根据题意可知，沸点和气压有关，气压增大时，沸点升高。 （2）[2]在标准大气压下，鼎内水在120摄氏度沸腾时，此时鼎内气压为 鼎内外的压强差为 此时鼎内外形成的压力差为 （3）[3]因为鼎盖密封不严密，鼎内压强不够大，所以鼎内的水沸腾时的温度低于120℃。 31. 在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动“制作简易灭火器”，同时针对该项目设计了评价表。 “自制灭火器”评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 能连续产生气体 能产生少量气体 不能产生气体 指标二 能控制反应是否进行 能控制反应是否进行 不能控制反应是否进行 小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、大理石碎片、稀硫酸等材料制作了图甲装置。 （1）查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被评为_____。 （2）小明想测定某大理石样品中碳酸钙的质量分数。他先将10g样品放入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应（如图所示）。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶内剩余物质总质量的数据如下表所示（该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应）。 加入稀盐酸的总质量/g 0 10 20 30 锥形瓶内剩余物质总质量/g 10.00 19.12 28.24 38.24 ①10g该样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是____g。 ②该样品中碳酸钙的质量分数为多少？____。 ③求稀盐酸的质量分数为多少？____。 【答案】（1）合格 （2） ①. 1.76 ②. 设10g样品中碳酸钙的质量为x。 解得x =4g。 样品中碳酸钙的质量分数为： ③. 设稀盐酸中HCl的质量为y。 解得y = 1.46g。 稀盐酸质量分数为： 【解析】 【小问1详解】 用大理石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，隔绝大理石与稀硫酸继续反应，反应很快停止，只能产生少量气体故评价为合格。 【小问2详解】 ①利用质量守恒定律，产生二氧化碳的质量为 ②见答案。 ③见答案。 32. 为探究种子的萌发条件，某同学利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R1、可变电阻器R等器件设计了一个恒温箱控制电路（如图甲所示），R1处于恒温箱内，图乙是R1的阻值随温度变化的关系曲线。控制电路的电源电压，电磁继电器线圈的电阻忽略不计，当电流为20mA时，电磁继电器的衔铁被吸合。 （1）当恒温箱内的温度升高时，控制电路中电流_______（选填“增大”、“减小”），电磁铁的磁性增强。 （2）为了实现温度控制，恒温箱的加热器（加热器的电热丝图中未画出）应该选择连接的两个接线柱是_______。 （3）如果要使恒温箱内预设的温度可调节范围是，变阻器R2的最大阻值至少为多少？ （4）若要提高恒温箱控制的温度，合理的操作方法是_____________。 【答案】（1）增大 （2）CD （3）270Ω （4）应适当向右调节滑动变阻器R2的滑片，使其接入电路的阻值变大 【解析】 【小问1详解】 由图甲可知，电磁继电器的线圈、热敏电阻R1、可变电阻器R串联接入控制电路中；由图乙可知，当恒温箱内的温度升高时，热敏电阻的阻值变小，总电阻变小，根据欧姆定律可知，电路中的电流增大。 【小问2详解】 加热丝在工作电路使用，但未达到设定的最高温度，加热丝在加热，温度升高，R1阻值变小，控制电路电流增大，达到最高温度电磁铁吸下衔铁，工作电路停止工作，因此加热电阻需要接在C、D接线柱。 【小问3详解】 由图像可知，当最高设定温度为100℃时，热敏电阻R1的阻值为30Ω；控制电路的最大电流 电磁继电器的衔铁被吸合，根据欧姆定律，此时的总电阻 变阻器R2的最大阻值 【小问4详解】 恒温箱控制的温度升高，热敏电阻的阻值减小，由于衔铁吸下时的总电阻不变，应向右调节滑动变阻器R2的滑片，使其接入电路的阻值变大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金华四中八年级科学作业检查 考生注意： 1．全卷共四大题，32小题，满分为160分。考试时间为120分钟。 2．全卷分为卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答。卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂；卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3．可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、O-16、Cl-35.5、K-39、Ca-40。 试卷Ⅰ 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 爱因斯坦曾说，在一个现代的物理学家看来，磁场和他坐的椅子一样实在。这句话形象地说明了（　　） A. 磁场就是椅子 B. 磁场就是磁感线 C. 磁场是真实存在的一种物质 D. 磁场是看得见，摸得着的 2. 小科暑假乘飞机旅行，起飞时天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨。起飞一段时间后，突然窗外阳光明媚，天碧蓝碧蓝的，白云竟都在她的脚下！小科对这些现象作出了如下分析，其中错误的是（　　） A. “天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨”描述的是当天的气候特征 B. 飞机起飞是利用“流体压强与流速关系”的原理 C. 地面阴雨绵绵，高空却阳光灿烂，这是因为飞机进入了平流层 D. 云、雨、雪等天气现象都发生在对流层 3. 小金同学为了确定缝衣针是否具有磁性，设计了如下四个实验方案，其中不可行的是（　　） A. 与小磁针相互排斥 B. 吸引无磁性大头钉 C. 吸引通电螺线管 D. 插入线圈后电流表指针发生偏转 4. 如图所示，密闭的玻璃罩内放有三个实验装置：一个是自制气压计；另一个是装满水的玻璃杯，杯口用硬塑料薄片覆盖并倒置悬挂；还有一个充气的氢气球。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列判断不正确的是（　　） A. 氢气球的体积变大 B. 玻璃钟罩内气压变小 C. 细玻璃管内的液面会下降 D. 玻璃杯口的塑料片会掉下来 5. 下面是四位同学根据小磁针静止时的指向，所画出的磁极和磁感线方向，其中不正确的是（　　） A. B. C. D. 6. 小金绘制了如图所示的物质变化微观示意图，表示物质在一密闭容器内发生化学变化前后的不同微观状态，根据图中信息进行分析，不合理的是（　　） A. 两种反应物的质量之比为14:3 B. 符号Δ所表示的物质一定是反应的催化剂 C. 该反应的类型是化合反应 D. 向该容器中添加氮气，能获得更多的生成物 7. 如图所示，放在形磁铁两极之间的铝盘的下边缘浸在液态水银中，闭合开关，铝盘会绕水平轴转动。下列说法正确的是（　　） A. 铝盘转动的原理与电动机的工作原理相同 B. 将磁铁的磁极对调后，铝盘的转动方向不变 C. 将电源的正负极对调后，铝盘的转动方向不变 D. 左右移动滑动变阻器的滑片，铝盘的转动方向改变 8. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（　　） 选项 异常现象 分析 A 利用红磷燃烧验证质量守恒定律，发现天平不平衡 红磷用量不足 B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满 C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了 D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水的体积偏小 燃烧匙内放置的红磷过量了 A. A B. B C. C D. D 9. 如图为一种温度自动报警器的原理图，图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入了一段金属丝，电源和金属丝相连，当温度达到设定值，电铃报警。下列说法不正确的是（　　） A. 电磁铁的工作原理是电流的磁效应 B. 温度升高至78°C时，电铃报警 C. 若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度会降低 D. 电铃工作时，电磁铁a端为N极 10. 小科以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接如图所示的电路，开关S闭合后，灯泡发光。下列哪个实验装置图与电机甲所反映的原理一致（　　） A. B. C. D. 11. 建构模型是学习科学的重要方法，下列有关模型正确的是（　　） A. 空气组成 B. 燃烧条件 C. 氧化反应 D. 物质的分类 12. “百闻不如一见，一见不如实验！”。下列实验操作中不正确的是（ ） A. 气密性检查 B. 添加试剂 C. 制取并收集氧气 D. 氧气验满 13. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述正确的是（　　） A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉全部储存 B. 乙装置收集的气体可以使燃烧的木条熄灭 C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 14. 按如图所示进行实验，量筒中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是（ ） A. 分解生成和 B. 产生的泡沫可用于灭火 C. 反应后催化剂的质量变小 D. 图中催化剂只能使用二氧化锰 15. 利用数据传感技术比较块状和粉末状的碳酸钙与足量稀盐酸反应的快慢。按图1装置进行实验，倾斜锥形瓶，使10mL稀盐酸与固体充分接触，瓶内气压随时间的变化如图2所示。下列有关说法不正确的是（　　） A. m=1 B. 图中d点溶液中溶质为CaCl2 C. 对比a、c点或b、d点可知，粉末状碳酸钙反应更快 D. t秒内，粉末状碳酸钙与稀盐酸反应产生的二氧化碳更多 试卷Ⅱ 二、填空题（本大题有20小题，共40分） 16. 科技节科学老师自制了一台“乒乓球机枪”，其结构如图所示。当吹风机往横管吹风时，横管内的空气流速增大，压强___________ 。乒乓球在___________的作用下沿竖管向上移动，最后从横管射出。 17. 已知某化学反应：A+2B＝2C+3D，2.3gA物质与4.8g B物质恰好完全反应生成4.4g C物质，则生成D物质的质量为__________；若B物质的相对分子质量为32，则D物质的相对分子质量为__________。 18. 质量守恒定律是化学反应中的重要规律，运用此规律回答下列问题。 （1）化学反应前后一定没有变化的是_________（填序号）。 ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 （2）CH4是优秀的燃料，补全其燃烧的化学方程式：_________。 （3） CH4可以通过捕获CO2制得，如图所示是该反应的微观示意图，则参与反应的CO2与H2的质量之比为_________（填最简整数比）。 19. 如图是一款能发电的魔方充电器，转动魔方就能发电，它的原理是________，这个过程将________能转化为电能，产生的电能储存于魔方内。魔方还能通过USB端口给移动设备充电，给移动设备充电时，魔方相当于电路中的________（选填“电源”或“用电器”） 20. “对比实验”是科学学习中重要的思维方法。某科学学习小组在实验室做了如图所示的“对比实验”，请回答下列问题： （1）实验A发现火柴头燃烧了，火柴梗未燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是_____。 （2）实验B盛装溶液的软塑料瓶变瘪的程度比盛蒸馏水的软塑料瓶变瘪程度要大的原因是_____（用化学方程式表示）。 （3）通过实验C一系列操作，最后加碘液进行观察，发现不透光纸遮光部分不变蓝，光照部分变蓝，说明光合作用需要_____。 21. 小潘和小张学习了“空气中氧气含量测定”实验后，发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他们对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷，实验过程中气压变化如图丙，图丙中白磷燃烧后刚好熄灭时的气压记为点B。 提示： ①白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，生成产物与红磷在氧气中燃烧一致。 ②一个密闭的容器内，温度越高，气体气压越大；气体质量越大，气体气压越大。 根据以上实验信息，回答下列有关问题： （1）如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，将导致测量结果 ________（选填“偏大”、“不变”或“偏小”），原因是 ____________。 （2）图乙中，a、b、c分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积；c为整个集气瓶的体积。若集气瓶中氧气耗尽，请写出测定的空气中氧气含量的表达式：__________（用a，b，c三个字母表示）。 （3）结合题目信息，简要解释丙图中AB段气压上升的原因。 ___________。 22. 如图是课堂上老师做的演示实验。在原来静止的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，小磁针发生了转动。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢？他做了如下几种猜想： ①可能是风吹； ②可能是小磁针旁磁铁的吸引； ③还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。 （1）为了使实验有明显现象，直导线应_____放置（填“南北”或“东西”）。 （2）用烧杯将小磁针罩住是为了验证猜想_____（填序号）。 （3）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是_____。 三、实验探究题（本大题有20小题，共40分） 23. 如图所示为探究氧气性质的实验，请据图回答下列问题。 （1）关于甲、乙两个反应的说法，正确的是_____（填字母，可多选）。 A. 都是氧化反应 B. 都是化合反应 C. 产物都是气体 （2）图乙中观察到的现象是_____，集气瓶乙中水的作用是_____。 （3）图丙中可观察到的现象是蜡烛自下而上地_____，由此可知氧气具有的物理性质是_____。 24. 某科学小组为探究绿色植物在维持碳—氧平衡中的作用，设计了如图一所示的密闭透明的实验装置（此实验忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响）：将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二。请据图分析作答： （1）分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中_____时移动到最右端（填时间）。该植物在一天中积累了有机物，依据是曲线中A点低于_____点（填图二中的字母）。 （2）继续探究温度对绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，于是该小组选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量变化，记录数据如下表，请分析数据，回答问题。（实验中已排除蒸腾作用对蔬菜质量的影响） 组别 甲 乙 丙 丁 戊 温度（单位：℃） 23 24 25 26 27 暗处理1小时后质量的变化（单位：毫克） -1 -2 -3 -4 -2 光照后1小时与暗处理前的质量变化（单位：毫克） +1 +2 +3 +4 +2 a．乙组蔬菜光照1小时后合成的有机物质量为_____毫克。 b．若图三表示丙组蔬菜一昼夜（O～K段）对二氧化碳吸收、释放量变化，则图中表示该蔬菜进行光合作用的是哪一段时间？（用字母表示）_____。 25. 小山利用如图甲所示的装置测量本地大气压的大小。 （1）请将下列实验步骤补充完整。 ①将注射器筒的活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器末端的小孔。 ②活塞通过细线与弹簧测力计相连，用水平拉力作用注射器筒上，当注射器中的活塞刚开始运动时，记下测力计示数，即等于大气对活塞的压力F。 ③用刻度尺测出注射器筒的_____（选填“刻度部分的长度”或“全部长度”），记为L，读出注射器筒的最大容积V。 ④最后计算出此时大气压的大小p=_____。 （2）小海认为活塞与针筒之间的摩擦力对实验有影响，他改进了实验，如图乙所示。将注射器筒固定在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9.8N，然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为5.6N，已知活塞面积为，则所测大气压的值为_____。 26. 某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践，回答下列问题： （1）实验室要制取二氧化碳，应选用装置组合_____（选填字母A～E）。 （2）小明利用过氧化氢溶液制氧气的原理自制了家庭简易制氧机，如图F所示。 ①可通过上下抽拉钢丝实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是_____。 ②若监测产生氧气的气流速度，需将F装置中_____（选填“a”或“b”）端导管伸入水面下。 （3）用如图甲所示装置，该小组制备氧气时应选用的药品是_____（选填字母）。 A. 过氧化氢溶液 B. 高锰酸钾 C. 二氧化锰 D. 氯酸钾 （4）该小组用如图乙所示装置测定高锰酸钾样品的纯度时，以下操作或说法正确的是_____（选填字母）。 A. 酒精灯加热时间过短，会导致所测高锰酸钾质量分数偏小 B. 橡皮导管不伸入量筒底部，气体无法顺利进入量筒 C. 橡皮导管伸入量筒底部，可使测得的氧气体积更准确 D. 实验中待气泡连续均匀冒出再收集 E. 实验结束后先移出导管再熄灭酒精灯 27. 如图所示，小柯利用磁铁、线圈等器材自制了一个玩具小车，在粗糙水平面的小车上放有一条形磁体。 （1）当开关S闭合时，发现小车向_______方向运动，最终停止； （2）请说出一种使小车能运动更远的方法______________； （3）利用本装置，只通过控制开关和滑动变阻器滑片的位置，可以探究的实验有 。（可多选） A. 电流有无对电磁铁磁场有无的影响 B. 电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 C. 电流方向对电磁铁磁场方向的影响 D. 线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响 四、解答题（本大题有5小题，共35分） 28. 项目化学习小组在老师的指导下设计了一款湖面上的电动游船，图甲是电门踏板的工作原理示意图，图中O、E、F为变阻器的三个接线柱。他们设计如下的电路，并将电流表改装成速度表。 他们制定的产品评价表如下： 电动游船评价量表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一行驶速度控制 踩下电门踏板，船速变大 踩下电门踏板，船速不变 踩下电门踏板，船速反而变小 指标二行驶方向控制 游船能前进和后退 游船只能前进或后退 游船不能运动 （1）指标一为优秀，应将甲中_____两个接线柱接入电路。 （2）该游船中电动机是根据什么原理制成的_____。 （3）图乙是项目化小组设计的实现电动游船前进的电路图，开关、可以分别接①和③或者②和④。结合评价表判断该模型的“指标二”评价等级并说明理由_____。 29. 小金和小华两位同学为了测定实验室中氯酸钾药品是否纯净，取2.5g该药品与0.5g二氧化锰混合。加热该混合物时（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热至、、时剩余固体的质量，记录数据如表。 加热时间/s t1 t2 t3 t4 剩余固体质量/g 2.12 2.08 2.04 2.04 （1）两同学一致认为氯酸钾已经完全反应的时间为_____（填“t1”“t2”或“t3”）s。 （2）小李根据质量守恒定律很快得到是_____（填化学式）的质量。 （3）计算2.5g该药品中氯酸钾的质量，并判断该药品是否纯净？_____。 30. 如图所示为西汉时期的熊足青铜鼎，该鼎被誉为“古代高压锅”。当鼎内装部分水、盖上鼎盖、闭合锁扣，鼎下堆放干柴燃烧，在标准大气压下，鼎内的水可在120℃沸腾。已知鼎盖面积，，鼎盖的质量为2.5kg。下表是水的沸点（T）与气压（p）的关系，回答下列问题： T/℃ 90 100 105 110 114 118 120 124 128 130 p/×105Pa 0.7 1.01 1.21 1.43 1.63 1.89 1.99 2.26 2.58 2.7 （1）根据表格信息可知，水的沸点跟气压大小有关，气压增大时，沸点______；（填“升高”、“降低”或“不变”） （2）在标准大气压下，鼎内水在120℃沸腾时，请列式计算此时该鼎内外气体对鼎盖形成的压力差；______ （3）若鼎内的水沸腾时的温度低于120℃，你认为可能是什么原因造成的？______ 31. 在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动“制作简易灭火器”，同时针对该项目设计了评价表。 “自制灭火器”评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 能连续产生气体 能产生少量气体 不能产生气体 指标二 能控制反应是否进行 能控制反应是否进行 不能控制反应是否进行 小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、大理石碎片、稀硫酸等材料制作了图甲装置。 （1）查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被评为_____。 （2）小明想测定某大理石样品中碳酸钙的质量分数。他先将10g样品放入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应（如图所示）。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶内剩余物质总质量的数据如下表所示（该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应）。 加入稀盐酸的总质量/g 0 10 20 30 锥形瓶内剩余物质总质量/g 10.00 19.12 28.24 38.24 ①10g该样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是____g。 ②该样品中碳酸钙的质量分数为多少？____。 ③求稀盐酸的质量分数为多少？____。 32. 为探究种子的萌发条件，某同学利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R1、可变电阻器R等器件设计了一个恒温箱控制电路（如图甲所示），R1处于恒温箱内，图乙是R1的阻值随温度变化的关系曲线。控制电路的电源电压，电磁继电器线圈的电阻忽略不计，当电流为20mA时，电磁继电器的衔铁被吸合。 （1）当恒温箱内的温度升高时，控制电路中电流_______（选填“增大”、“减小”），电磁铁的磁性增强。 （2）为了实现温度控制，恒温箱的加热器（加热器的电热丝图中未画出）应该选择连接的两个接线柱是_______。 （3）如果要使恒温箱内预设的温度可调节范围是，变阻器R2的最大阻值至少为多少？ （4）若要提高恒温箱控制的温度，合理的操作方法是_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $