1.2细胞的多样性和统一性(1)课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

2026-06-12
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修1 分子与细胞
年级 高一
章节 第2节 细胞的多样性和统一性
类型 课件
知识点 细胞的多样性和统一性
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.55 MB
发布时间 2026-06-12
更新时间 2026-06-12
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58316980.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中生物学课件围绕“细胞的多样性和统一性”,涵盖高倍显微镜使用、原核与真核细胞区分等核心知识点。从观察口腔上皮细胞等实例导入,通过显微镜操作实验过渡到细胞类型对比,构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于结合科学思维与探究实践,如用“物正目反”规律总结镜头与放大倍数关系,通过细胞数目计算实例培养理性思维,以对比表格清晰呈现原核与真核细胞区别。实验步骤详细可操作,帮助学生形成结构与功能观,提升实验技能,教师能高效开展实验教学与概念辨析。

内容正文:

口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 植物根尖细胞 血细胞 第二节 细胞的多样性和统一性 使用高倍显微镜观察细胞 目镜 物镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜筒 镜座 转换器 通光孔 载物台 遮光器 压片夹 反光镜 镜臂 考考你 一、认识显微镜的结构 目镜、物镜镜头长度与放大倍数的关系: 放大倍数 目镜的长度放大倍数成反比 放大倍数 放 大 倍 数 镜 头 长 度 10x 40x 长 短 有螺纹 物镜的长度放大倍数成正比 放大倍数小 放大倍数大 放大倍数小 放大倍数大 总结:物正目反 二、显微镜的操作步骤 1.取镜安放 2.对光 3.压片 4.调焦 5.观察 6.整理 (1)“找”: (2)“移”: (3)“转”: (4)“调”: 先在低倍镜下找到要观察的物像,调至清晰。 将要观察的物像移至视野中央。 三、高倍镜的使用 用高倍镜观察,只需微调即可。转动粗准焦螺旋,容易压坏玻片。 (1)成像特点 :倒立放大的虚像 (2)玻片的移动与物像的移动的方向:同向移动 上 上 “移” 【即将原物体旋转180°】 显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像,即物像与实物是倒置的。 视野中物像移动的方向与载玻片中实物的运动方向正好相反,所以移动装片时,应按照同向原则,即物像往哪偏离就将装片往哪移动,就可将物像移至视野中央。 (1)“找”: (2)“移”: (3)“转”: (4)“调”: 先在低倍镜下找到要观察的物像,调至清晰。 将要观察的物像移至视野中央。 转动转换器,换上高倍物镜。 三、高倍镜的使用 用高倍镜观察,只需微调即可。转动粗准焦螺旋,容易压坏玻片。 放大倍数小 放大倍数大 总结:物正目反 物镜与 玻片距离 物象大小 细胞数目 视野亮度 低倍镜 高倍镜 大 大 小 小 暗 多 亮 少 1.高倍镜与低倍镜的比较 “转” 2.显微镜放大倍数 a、放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大倍数 b、显微镜放大的是长度或宽度,而不是面积。 c、放大倍数变大 : 视野中细胞数目变少   10x10 10x40 细胞单行排列  细胞均匀分布   扩大4倍 8 2 64 4 除以扩大的倍数(4) 除以扩大的倍数的平方(42) “转” (1)“找”: (2)“移”: (3)“转”: (4)“调”: 先在低倍镜下找到要观察的物像,调至清晰。 将要观察的物像移至视野中央。 转动转换器,换上高倍物镜。 调节光圈和细准焦螺旋,至物像清晰。 三、高倍镜的使用 用高倍镜观察,只需微调即可。转动粗准焦螺旋,容易压坏玻片。 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 植物根尖细胞 血细胞 蚕豆叶表皮细胞 叶表皮细胞 气孔 保卫细胞 课堂小结 视野中央 转换器 光圈 反光镜 细准焦螺旋 放大光圈 使用凹面镜 大 暗 少 小 亮 多 一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步) 1 在低倍镜下找到物象,将物象移至( ), 2 转动( ),换上高倍镜。 3 调节( )和( ),使视野亮度适宜。 4 调节( ),使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法( )、( )。 2高倍镜:物象( ),视野( ),看到细胞数目( )。 低倍镜:物象( ),视野( ),看到的细胞数( )。 3 物镜:( )螺纹,镜筒越( ),放大倍数越大。 目镜: ( )螺纹,镜筒越( ),放大倍数越大。 有 长 无 短 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 植物根尖细胞 血细胞 第二节 细胞的多样性和统一性 讨论:说出图中两种细胞的名称以及共同的结构?由此说明了什么问题? 都有细胞膜,细胞质,细胞壁。 以植物细胞和蓝藻为例进一步深度区分 蓝藻细胞模式图 说明细胞具有统一性 植物细胞模式图 细胞壁 细胞膜 细胞质 观察:仔细观察上述两种细胞结构的模式图,找 出它们的最大区别是什么? 有没有以核膜为界限的成形细胞核。 拟核:原核细胞中DNA集中但无核膜包围的区域。 蓝藻细胞模式图 细胞核 拟核 真核细胞:有以核膜为界限的细胞核的细胞。 原核细胞:没有成形细胞核的细胞。 植物细胞模式图 细胞的种类多种多样(细胞的多样性),根据有无以核膜为界限的细胞核分为: 真核细胞 原核细胞 细 胞 真核生物:植物、动物、 真菌(酵母菌、霉菌、 食用菌) 二、原核细胞和真核细胞 霉菌 金针菇 酵母菌 灵芝 细胞的种类多种多样(细胞的多样性),根据有无以核膜为界限的细胞核分为: 真核细胞 原核细胞 细 胞 真核生物:植物、动物、 真菌(酵母菌、霉菌、 食用菌) 二、原核细胞和真核细胞 原核生物:蓝细菌、细菌、放线菌、 支原体、衣原体、立克次氏体 (“三菌三体”) 放线菌 衣原体 立克次氏体 细菌 蓝 细菌 支原体 原核生物的基本特征 1、宏观:(以细胞群体存在) 蓝细菌 水域污染富营养化 水华 发菜 状如发丝,呈蓝黑色 2、微观:(显微结构) 没有以核膜为界限的细胞核(有拟核,DNA裸露); 细胞质中的细胞器只有核糖体,但是蓝细菌的细胞质中有藻蓝素和叶绿素,进行光合作用的自养生物。 巢湖大面积爆发水华 ①本为自然现象: 赤潮(red tide)是海洋中某些微小(2-20微米)的浮游藻类、原生动物或更小的细菌,在满足一定的条件下爆发性繁殖或突然性聚集,引起水体变色的一种自然生态现象. 水华(water blooms)是一种在淡水中的自然生态现象,只是仅由藻类引起的,如蓝藻、绿藻、硅藻等。"水华"发生时,水一般呈蓝色或绿色。 这两种在自然界就有的赤潮和"水华"现象,在我国古代历史上就有记载。在自然界中它们很快消失,并没有给水产动物和人类带来危害。 ②发展为灾害:由于人类经济的发展,对大自然造成了许多干扰,最主要的是N、P营养成分的增加,造成淡水、海水的富营养化,为水中这些微小生物的爆发性生长提供了十分有利的条件。 蓝藻 色球蓝细菌 发菜 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 大肠杆菌 霍乱弧菌 金黄色葡萄球菌 小技巧: 凡是“菌”前面有“杆” “球”“弧”“螺旋”的都是细菌。 细胞的种类多种多样(细胞的多样性),根据有无以核膜为界限的细胞核分为: 真核细胞 原核细胞 细 胞 真核生物:植物、动物、 真菌(酵母菌、霉菌、 食用菌) 二、原核细胞和真核细胞 原核生物:蓝细菌、细菌、放线菌、 支原体、衣原体、立克次氏体 (“三菌三体”) 真核细胞和原核细胞除了成形细胞核的有无之外,还有哪些区别? ? 小结:原核细胞与真核细胞的区别 原核细胞 真核细胞 相同点 都有细胞膜、细胞质、DNA等。 不 同 点 本质区别 大小 细胞壁 细胞质 细胞核/拟核 生物类群 有核膜,有成形的细胞核 没有核膜,称为拟核 较小(1μm~10μm) 较大(10μm~100μ) 有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体(植物)等 只有核糖体 有染色体,染色体由DNA和蛋白质结合 无染色体,环状DNA不与蛋白质结合 有(细胞壁成分:肽聚糖) 植物有(成分:纤维素和果胶) 细菌、蓝细菌、衣原体、支原体、放线菌 动物、植物、真菌 依据生物体结构,整个生命世界可以区分为: 细胞结构 原核生物: 真核生物 细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体 植物 真 菌(霉菌、酵母菌、食用菌 ) 非细胞结构:病毒 DNA病毒(噬菌体、乙肝病毒) RNA病毒(HIV、SARS、烟草花叶病毒) 动物 $

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