河北邯郸市四校联考2025-2026学年高一下学期第二次月考历史试题

**基本信息** 聚焦19世纪末至20世纪国际格局演变，通过殖民政策、民族运动、两次世界大战及冷战等典型案例，考查唯物史观与历史解释能力，非选择题突出史料实证与问题探究。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16/48|殖民主义（法国越南关税）、民族解放（孙中山等主张）、一战二战、冷战|以情境化材料（如殖民博览会、宣传画）考查时空观念| |非选择题|4/52|印度铁路建设、新经济政策、战争影响、美国出口管制|17题史料分析体现史料实证，19题开放论述培养历史解释，渗透家国情怀|

2025~2026学年下学期高一第二次月考 历  史 （试卷满分：100分，考试时间：75分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围：中外历史纲要（下）第12-19课。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1.1887年，法国规定本国货物进入越南需缴纳2.5%的关税，而其他国家的货物需缴纳5%。1892年1月，法国又规定本国商品进入越南完全免税，而其他国家的商品需缴纳25%至120%的关税。这 A.反映了资本输出的要求   B.体现了殖民主义的本质 C.旨在推动越南工业发展   D.改变了国际贸易的规则 2.19世纪末，英国伦敦殖民博览会上设立“埃及展区”，通过复原村落、展示农具与手工艺品，呈现英国给埃及带来的“秩序”与“进步”；20世纪初，法国巴黎法属印度支那博物馆中，陈列着“开化”当地居民的传教士雕像与“现代化”的铁路模型。这类“展示”旨在 A.美化殖民统治   B.推动亚非拉文化觉醒 C.展示先进技术   D.为废奴营造舆论氛围 3.1823年，美国总统门罗在国情咨文中宣告：任何欧洲列强若将其制度扩张至美洲任何地区，均被视为危及我国和平与安全；对于已宣布并维持独立、且我国予以承认之国家，此后不得被任何欧洲列强视为未来殖民之对象。该咨文 A.维护了拉丁美洲国家的独立   B.体现美国谋求地区霸权的企图 C.加速了欧洲殖民体系的崩溃   D.消除了欧洲列强在拉美的影响 4.下表是19世纪末20世纪初亚洲部分政治家的主张。这些主张的共同出发点是 国家/地区 政治家 核心主张 中国 孙中山 提出三民主义，建立民主共和国，实现民族独立与国家富强 印度 提拉克 提出 “自主、自产、抵制英货、民族教育” 四大纲领，号召印度人团结起来争取民族独立 伊朗 哈桑・塔吉扎德 制定宪法、召开议会、限制王权、废除英俄经济特权、维护国家主权 A.传播资产阶级革命理论 B.建立君主立宪的政治体制 C.依靠民众开展暴力斗争 D.探索民族独立与发展道路 5.1880 - 1913年，英、美、德、法四国在世界工业品出口中所占份额变化如图所示。在短短33年中，资本主义大国工业品出口份额发生巨大变化。这一变化 A.反映世界贸易中心发生重大转移 B.表明自由主义经济政策的破产 C.为第一次世界大战爆发埋下隐患 D.标志资本主义世界市场的形成 6.如图是一战时期德国政府的一幅宣传画，画中德皇威廉如太阳一般散发着光芒，其他民族的人们纷纷向这位世界霸主俯首称臣。该漫画反映出当时 A.德军占据优势地位 B.德国争夺世界霸权的意图 C.德国成为世界霸主 D.华盛顿体系下的欧美矛盾 7.右图是一幅创作于1917年4月12日的漫画《二重奏》。在图中，左边演奏者乐谱架上的文字是 “与敌人作战”，右边演奏者乐谱架上的文字是 “与政府作战，结束战争”。在不和谐的演奏中，大熊（代表俄国）有些茫然失措。这可以佐证 A.资产阶级临时政府的政策摇摆不定 B.《四月提纲》给俄国革命指明方向 C.新生苏俄政权的和平呼吁深得人心 D.二月革命后俄国国内矛盾尖锐 8.20世纪20-30年代，苏联教育的招生标准从 “阶级优先” 转向 “成绩优先”，培养目标从 “全科” 转向 “专科”，教学方式从小组实验回归教师讲授。这些变化主要是由于 A.新经济政策的推动 B.工业化建设的推进 C.意识形态影响减弱 D.西方教育思想影响 9.甘地认为大规模工业化和机械化会导致资源浪费、失业和社会不平等，主张使用简单的机械来维持手工业的可持续性，并通过手工纺织品运动推广传统手工业，在提供就业机会的同时，还传递了非暴力和自力更生的理念。甘地的这些主张旨在 A.保持民族文化根基 B.推动民族解放和社会改革 C.抵御外国资本入侵 D.揭露资本主义的固有弊端 10.1926-1933年，尼加拉瓜爆发反美帝斗争。桑地诺组织和领导了一支主要由矿工、贫民和青年学生参加的游击队，以 “把美国侵略者赶出国土” 为目标。经过艰苦斗争，美军被迫撤出尼加拉瓜。对该斗争理解正确的是 A.属于资产阶级性质的暴力革命 B.游击队实力比美国侵略者强大 C.民众广泛参与是斗争胜利关键 D.使尼加拉瓜彻底摆脱美国控制 11.西方学者认为，英法对德国的绥靖政策并非软弱或道德败坏的体现，而是一种基于现实政治考量的连续性外交策略，英法试图通过让步来维持国际秩序、避免全面战争的理性尝试，但最终因外交误判与沟通失败而适得其反。这一观点 A.强调外交误判促成绥靖政策 B.掩盖了大国牺牲小国利益的行径 C.着眼于欧洲安全体系的建立 D.揭示了德国法西斯侵略扩张野心 12.与国联相比，联合国的组织架构有重大改进：设立安全理事会，并赋权其采取制裁、武力干预等措施维护和平；建立国际军事参谋团协助安理会指挥军队。这些改进 A.强化了集体安全机制 B.丰富了国际组织类型 C.终结了大国强权政治 D.发展了国家主权理论 13.1954年10月，美、英、法等西方国家签订《巴黎协定》，决定终止对联邦德国的占领，接受联邦德国加入北约，并允许其重新武装。针对这一情况，苏联向美国等西方国家发出照会，要求他们不要批准《巴黎协定》，并提议召开全欧安全会议，讨论防止德国军国主义再起等问题。这折射出当时 A.德国军国主义死灰复燃 B.东西方间合作与对抗并存 C.冷战背景下的大国博弈 D.德国重回政治大国的地位 14.1961年，某一国际组织的宣言强调：“与会各国认识到，意识形态的差异是人类社会发展的不可分割的一个组成部分。因此，各国人民和政府应当避免以任何形式利用意识形态去实现推行冷战、施加压力或者强迫别国的目的。”该宣言 A.有利于加强第三世界的团结　　　　　 B.消除了意识形态领域的羁绊 C.重塑了国际政治经济新秩序　　　　　 D.确立了国家主权平等的原则 15.有学者认为，第二次世界大战让资本主义国家深刻认识到西方现代化经过几百年的发展，其优势与弊端都已经十分清楚，因此，亟须对资本主义进行“修补”。二战后，资本主义国家采取的“修补”措施有 　　①实行重商主义政策　　　　　　　　　②加强国家宏观调控 　　③优先发展重工业　　　　　　　　　　④建立“福利国家” A.①②　　　　 B.①③　　　　 C.②③　　　　 D.②④ 16.1979年英国撒切尔政府信奉新自由主义，反对福利国家政策，大幅削减社会福利开支以抑制通货膨胀。20世纪80年代美国里根政府推行以削减福利开支为核心的社会保障改革——这一做法扩展至众多西方发达国家。这些改革反映了当代西方 A.福利国家制度走向终结　　　　　　　 B.资本主义运行机制调整 C.经济全球化的进程加快　　　　　　　 D.社会贫富差距不断缩小 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分） 　　材料 19世纪中叶，英属印度殖民当局主导印度铁路建设，资金源于伦敦资本市场，以“保证回报率”吸引英资。铁路线多从内陆产棉区、矿区直通沿海港口，便于资源外运。运营采用英式标准，技术岗由英国人担任，印度人从事低级体力劳动。殖民当局宣称铁路“传播文明、促进统一”，实则服务军事调动与殖民经济掠夺。19世纪末至20世纪初，随着印度铁路网络迅速扩展，部分印度本土工程技术人员赴英学习铁路维修技术，民族主义者批评铁路“只为英资服务”，印度民族资产阶级要求参与规划运营。20世纪初，英国允许少量印资进入，吸纳印度人担任低级管理职务。铁路客观上促进印度民族市场形成、人员流动与民族意识觉醒。1919年后，甘地等利用铁路组织非暴力不合作运动，铁路工人多次罢工。殖民当局一方面强化控制，另一方面承认印度人在铁路事务中地位日益重要。 　　——摘编自[印度]阿帕拉吉塔·穆霍帕迪亚《印度铁路社会史，1850—1920》 （1）根据材料，概括19世纪中叶英属印度殖民地铁路建设的主要特点。（6分） （2）根据材料，说明19世纪末至20世纪初英属印度殖民地铁路建设发生的新变化，并结合所学知识分析出现这些新变化的原因。（8分） 18.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 新经济政策是以应付和解决国内战争所造成的经济创伤和战时共产主义所引起的政治危机而肇始的，但它同时还是列宁为党所制定的向社会主义过渡的政治策略，因而新经济政策具有双重任务。 材料二 新经济政策不能从直接改变生产方式入手，而是要通过迂回包抄的道路首先对先前存在的多种经济成分给予承认，然后在市场关系的基础上实现这些经济成分之间的商品交换，以此来活跃经济，恢复生产，最后再通过商业竞争的方式使具有价格优势的公有制商业（国营和合作社营商业）排挤私营商业，为社会主义战胜资本主义创造条件，也就是说，此时 “谁战胜谁” 的战场只能摆在流通领域里。 ——以上材料均摘编自闫永飞《苏联社会主义过渡时期的新经济政策》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出新经济政策的双重任务。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，归纳新经济政策进行社会主义改造的主要特征及具体措施。（8分） 19.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 1914年以来，西方世界同时经历了衰落与成功。在亚洲人看来，1914—1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。1914年秋，正当欧洲国家纷纷卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷伯爵评论道：“整个欧洲的灯光都在熄灭。”他的评论的确很有道理，而且比他当时所能预见的还要正确得多。不论从欧洲历史的角度，还是从世界历史的角度来看，第一次世界大战都是一个历史转折点，引人注目。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 不同的人对历史上同一场战争有着不同的认识，结合所学知识，选取世界近现代史上的一场战争，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰） 20.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 1951年10月，美国总统杜鲁门签署《1951年共同防卫援助统制法》（又称《巴特尔法》）。美国官方据此制定了一份 “双边管制清单”。该清单将禁运物资分为A、B两类。A类主要涵盖武器、弹药和原子能材料等。接受美国援助的国家（以下简称受援国）一旦被发现向管制对象运输A类物项，美国将完全停止援助，总统亦无权豁免。B类主要包括石油等用于生产战争物资的物品，受援国如果被发现向管制对象运输B类物资，可以在总统的豁免下继续接受美国援助。当时接受美国军事、经济或财政援助的61个国家和地区收到了上述清单。1952年1月，《巴特尔法》全面生效，并得到了严格执行。没有出现受援国故意将A类物资运往社会主义国家的情况。大多数受援国也未将B类物资转运到社会主义国家。 此前，西欧国家尚能从社会主义国家获得一些重要的原材料，并为本国产品找到市场。《巴特尔法》全面生效后，许多西欧国家不得不接受美国不断加强出口管制的要求。 ——摘编自陈锐、邓峰《冷战初期美国全球出口管制体系的建立和演变》 （1）根据材料并结合所学知识，指出20世纪50年代初美国出口管制政策的根本意图，并说明其影响。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，简析西欧国家 “不得不接受” 美国全球出口管制体系的原因。（6分） 试卷答案 一、选择题（每小题3分，共48分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A B D C B D B A C 11 12 13 14 15 16 B A C A D B 二、非选择题（共52分） 17.（14分） （1）特点：英国主导，资金来自英国资本市场；线路布局服务于殖民掠夺，连接内陆产区、矿区与沿海港口；运营管理被英国把控，印度人仅从事低级体力劳动；殖民当局将铁路作为殖民统治的宣传工具，实则服务军事与经济掠夺。（6分，每点2分，答出3点即可） （2）新变化：印度本土技术和管理力量崛起；印度资产阶级提出参与铁路运营诉求；英国适度调整政策，允许印度人进入低级管理岗位；铁路成为印度民族运动的重要依托。（4分，每点2分，答出2点即可） 原因：印度民族资本主义发展，民族资产阶级力量壮大；殖民扩张客观上传播了先进技术，印度本土技术人才成长；印度民族意识觉醒，民族运动不断发展；英国为缓和殖民矛盾、维护统治需要调整政策。（4分，每点2分，答出2点即可） 18.（12分） （1）双重任务：恢复和发展国民经济，应对战时共产主义政策带来的经济政治危机；逐步向社会主义过渡，建立社会主义的经济基础。（4分，每点2分） （2）主要特征：间接过渡，即利用市场和商品货币关系逐步完成社会主义改造；将流通领域作为改造的核心阵地。（4分，每点2分） 具体措施：承认多种经济成分并存，允许私营经济发展；实行粮食税，允许农产品自由贸易；发展商品交换，利用市场机制活跃经济；通过国营、合作社商业与私营商业竞争，逐步将私营经济纳入社会主义轨道。（4分，每点1分） 19.（12分） 示例： 论题：第一次世界大战客观上推动了亚非拉民族解放运动的发展。 论述：第一次世界大战削弱了帝国主义殖民国家的实力，英法等老牌殖民国家在战争中损失惨重，对殖民地的控制能力下降。战争期间，宗主国为了满足战争需求，放松了对殖民地的经济限制，亚非拉地区的民族资本主义获得一定发展，民族资产阶级和无产阶级力量壮大，为民族解放运动提供了阶级基础。同时，战争中苏俄十月革命的胜利，给亚非拉人民送去了马克思主义，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗志。此外，大量殖民地人民被征召参战，在接触到先进思想和军事技术的同时，也认清了帝国主义的侵略本质，民族意识进一步觉醒。战后，亚非拉出现了民族解放运动的高潮，中国的五四运动、印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动等，都沉重打击了帝国主义殖民体系，推动了世界历史的进步。 综上，一战不仅是帝国主义国家间的争霸战争，也客观上改变了世界殖民统治格局，推动了人类历史的发展进程。 （论题明确2分，论述过程史实准确、逻辑清晰8分，结论升华2分） 20.（14分） （1）根本意图：遏制以苏联为首的社会主义阵营，通过经济封锁保障美国的霸权地位，在冷战中取得优势。（2分） 影响：短期内阻断了西方与社会主义国家的正常贸易往来，加剧了冷战对峙的紧张局势；损害了西欧国家的经济利益，加深了西欧对美国的经济依赖；不利于战后世界经济的恢复与发展，阻碍了经济全球化的正常进程；迫使社会主义国家加强经济互助，推动了社会主义阵营内部经济体系的建立。（6分，每点2分，答出3点即可） （2）原因：二战后西欧国家普遍衰落，经济恢复高度依赖美国的援助；美国通过北约等机制从政治军事上控制了西欧，西欧在外交上受制于美国；冷战格局下，西欧与社会主义阵营在意识形态上对立，出于对苏联扩张的担忧选择配合美国政策。（6分，每点2分） 学科网（北京）股份有限公司 $