精品解析：陕西省安康市白河县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

绝密★启用前 试卷类型：A（部编版） 白河县2024~2025学年度第二学期期末教学质量检测 四年级语文 一、基础知识练习。 1. 每个时代都需要榜样，榜样的力量是无穷的，影响着一代又一代人。班级开展“榜样之光”主题活动，请完成下列任务。 人物1：车胤 虽家中贫穷，但shǐ zhōng（ ）不放弃学习，以náng yíng（ ）夜读的方式坚持学习。 人物2：黄继光 zhàn chǎng（ ）上，他迎着pào dàn（ ），冒着liè huǒ（ ），用胸膛堵住了敌人的枪口，guāng róng（ ）牺牲。 人物3：______ 危急关头，作为船长的他，坚守gǎng wèi（ ），忠于职守，jiàn xíng（ ）英雄壮举。 （1）请将本次活动的主题“榜样之光”正确、规范、工整地写在下面的田字格内。 （2）小组要布置“人物专栏”，需完善人物卡片，请先填写对应的人物姓名，再看拼音，写字词，完善他们的事迹。 （3）除了上面三位，你还知道哪些榜样人物？请任选一位，根据他/她的事迹，模仿上面的人物卡片，为你选择的人物制作人物卡片。 人物：________。 事迹：________________________ （4）下面是一位同学参加活动后写下的感受，语段中有4处错误，请你用学过的修改符号，修改下面这段话。 学习课文“黄继光”后，对黄继光充满了崇高的敬意。我们现在的幸福生活是无数烈士抛头颅、酒热血换来的，我们一定要发挥革命先烈无私无畏的精神，勤奋学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 2. 下列加点字读音及词语书写全部正确的一项是（ ） A. 丰硕（yè） 敞开（bì） 劈面 占领 B. 殿堂（diàn） 晕倒（yùn） 行史 窟窿 C. 慷慨（kāng） 屡次（lǚ） 声明 突击 D. 拘谨（gǒu） 脉搏（mài） 秩序 妖怪 3．按要求完成下列词语练习。 3. 请写出下列句子中加点词的近义词。 ①在中国传统文化里，燕子有家业兴旺、幸福团圆的寓意。（ ） ②短时间持续性降水或者降水量极大会导致洪涝灾害。（ ） ③这篇文章逻辑混乱，前后说法自相矛盾，需要进一步修改。（ ） ④神经能把人体各部分获得的信息及时报告给大脑，并能把大脑下达的命令传达给人体各部分。（ ） 4. 请用恰当的四字词语代替句中加点部分。 ①那一场使天地惊动的暴风雨，让整个城市都陷入了恐慌。（ ） ②他的工作态度连最细微的地方也不马虎，每一个细节都力求完美。（ ） ③数量很多，数不胜数的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） ④面对突如其来的自然灾害，人们往往会感到自己完全用不上力量，帮不上忙。（ ） 5. 请解释下列诗句中的加点字词。 （1）篱落疏疏一径深（ ） （2）白发谁家翁媪（ ） （3）平明送客楚山孤（ ） （4）最喜小儿亡赖（ ） 5．按要求完成下列句子练习。 6. 读句子，注意加点的部分，照样子再写一个事物。 例句：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ___________________________ 7. 观察下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写秋天。 例句：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 _________________________________ 二、课内知识回顾。 8. 背一背，默一默。 （1）诗词中流淌着中华血脉，潜藏着精神品格：《芙蓉楼送辛渐》中“________，一片冰心在玉壶”表现了诗人洁身自好的志向和品格；《塞下曲》中“欲将轻骑逐，________”赞扬了戍边将士英勇威武的气概。 （2）每当小华面对困难要退缩的时候，他就会想起《老子》中的“________，自胜者强”，告诉自己要勇于战胜自我，超越自我。他常常听到爷爷叹息“少年不知勤学苦，________”，为了鼓励自己奋发向上，他把《周易》中“天行健，________”这句名言挂在书房里，鞭策自己，永远向前。 9. 根据所学知识完成填空。 （1）在本册语文书中，我们认识了可爱的小动物：有________的猫，有________的母鸡，有________的白鹅。 （2）《宝葫芦的秘密（节选）》以第________人称展开叙述，生动地刻画出王葆的形象。 三、口语交际。 10. 请从下面两个情境中任选一个，试着作自我介绍。（姓名统一为“小周”，不少于60字） 情境一：周末到同学家玩儿，向同学的家人作自我介绍。 情境二：应聘学校广播站播音员，负责人让你介绍一下自己。 我选择情境________（填序号），我的自我介绍是：我叫小周，_________________________。 四、阅读天地。 课内阅读。 巨人的花园（节选） ①巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 ②他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 ③从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 11. 阅读选文画线句，回答括号内的问题。 （1）现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。（你觉得先前春天为什么不肯到巨人的花园里去？） ___________________________ （2）巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。（这句话是对巨人的什么描写？有什么作用？） ______________________ 12. 从这则童话中，你获得了怎样的启示？请写一写。 ______________________________ 13. 多年后，巨人老了，孩子们长大了。请写一段话描述花园里的新故事。（不少于40字） _______________________________ 古诗赏析。 【甲】墨梅 元王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 【乙】白梅 元王冕 冰雪林中著①此身， 不同桃李混芳尘②。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。 【注释】①著：放进，置入。②芳尘：香尘。 14. “只留清气满乾坤”一句中，“满”的意思是________。 15. “淡墨痕”写出了梅花的________（颜色形状），表现了梅花________的特点。 16. “散作乾坤万里春”一句中，“乾坤”的意思是________。 17. 想象“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”这两句诗所描绘的景象，并用自己的语言写下来。 _____________________________________ 18. 从王冕这两首描写梅花的诗作中，你感悟到梅花具有哪些精神品格？表达了诗人怎样的高尚情操？ _____________________________ 19. 学习完这两首诗，你能从梅花的精神品格联想到哪些人呢？请任选一位，具体说一说。 _____________________________ 20. 你还知道哪些描写梅花的诗句呢？请写上一两句。 ____________________________________ 五、习作乐园。 21. 题目：特别的________ 提示：我们在生活中有许多特别的经历，见过许多特别的东西，如：一次特别的旅行、一个特别的想法、一次特别的学习……请你选择一项写一写，与大家分享。 要求：①把题目补充完整后作文；②请关注“特别”二字，想一想这一次“经历”或一样“东西”有什么特别之处；③内容具体，语句通顺，中心突出；④不少于350字；⑤不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 试卷类型：A（部编版） 白河县2024~2025学年度第二学期期末教学质量检测 四年级语文 一、基础知识练习。 1. 每个时代都需要榜样，榜样的力量是无穷的，影响着一代又一代人。班级开展“榜样之光”主题活动，请完成下列任务。 人物1：车胤 虽家中贫穷，但shǐ zhōng（ ）不放弃学习，以náng yíng（ ）夜读的方式坚持学习。 人物2：黄继光 zhàn chǎng（ ）上，他迎着pào dàn（ ），冒着liè huǒ（ ），用胸膛堵住了敌人的枪口，guāng róng（ ）牺牲。 人物3：______ 危急关头，作为船长的他，坚守gǎng wèi（ ），忠于职守，jiàn xíng（ ）英雄壮举。 （1）请将本次活动的主题“榜样之光”正确、规范、工整地写在下面的田字格内。 （2）小组要布置“人物专栏”，需完善人物卡片，请先填写对应的人物姓名，再看拼音，写字词，完善他们的事迹。 （3）除了上面三位，你还知道哪些榜样人物？请任选一位，根据他/她的事迹，模仿上面的人物卡片，为你选择的人物制作人物卡片。 人物：________。 事迹：________________________ （4）下面是一位同学参加活动后写下的感受，语段中有4处错误，请你用学过的修改符号，修改下面这段话。 学习课文“黄继光”后，对黄继光充满了崇高的敬意。我们现在的幸福生活是无数烈士抛头颅、酒热血换来的，我们一定要发挥革命先烈无私无畏的精神，勤奋学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 【答案】（1） （2）始终 囊萤 战场 炮弹 光荣 人物：哈尔威船长 岗位 践行 （3） ①. 袁隆平 ②. 一生扎根田间，潜心钻研杂交水稻，倾尽毕生精力解决粮食难题。 （4） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 书写时注意“威”“终”“囊”“场”“弹”“荣”“岗”“践”的正确写法。 【小问3详解】 参照题干卡片格式：人物姓名+简短事迹，选取知名榜样，凝练概括人物主要贡献，句式简洁。答案不唯一。 示例：人物：钟南山 事迹：危难时刻挺身而出，坚守抗疫一线，守护人民生命健康。 【小问4详解】 原句缺主语：句首加“我”，我学习课文……；错别字：酒热血→洒热血；搭配不当：发挥改为发扬。 修改后的句子：学习课文《黄继光》后，我对黄继光充满了崇高的敬意。我们现在的幸福生活是无数烈士抛头颅、洒热血换来的，我们一定要发扬革命先烈无私无畏的精神，勤奋学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 2. 下列加点字读音及词语书写全部正确的一项是（ ） A. 丰硕（yè） 敞开（bì） 劈面 占领 B. 殿堂（diàn） 晕倒（yùn） 行史 窟窿 C. 慷慨（kāng） 屡次（lǚ） 声明 突击 D. 拘谨（gǒu） 脉搏（mài） 秩序 妖怪 【答案】C 【解析】 【详解】A. 丰硕（shuò）， 敞开（chǎng）； B. 晕倒（yūn），行驶； D. 拘谨（jū）。 3．按要求完成下列词语练习。 3. 请写出下列句子中加点词的近义词。 ①在中国传统文化里，燕子有家业兴旺、幸福团圆的寓意。（ ） ②短时间持续性降水或者降水量极大会导致洪涝灾害。（ ） ③这篇文章逻辑混乱，前后说法自相矛盾，需要进一步修改。（ ） ④神经能把人体各部分获得的信息及时报告给大脑，并能把大脑下达的命令传达给人体各部分。（ ） 【答案】 ①. 美满 ②. 连续 ③. 杂乱 ④. 指令 【解析】 【详解】①幸福：生活称心如意、内心美满安乐。近义词：美满、甜蜜。 ②持续：接连不断、不间断地延续。近义词：连续、不断。 ③混乱：条理杂乱，前后不协调、没有次序。近义词：杂乱、纷乱。 ④命令：上级向下级发布的指示、指令。近义词：指令、指示。 4. 请用恰当的四字词语代替句中加点部分。 ①那一场使天地惊动的暴风雨，让整个城市都陷入了恐慌。（ ） ②他的工作态度连最细微的地方也不马虎，每一个细节都力求完美。（ ） ③数量很多，数不胜数的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） ④面对突如其来的自然灾害，人们往往会感到自己完全用不上力量，帮不上忙。（ ） 【答案】 ①. 震天动地 ②. 一丝不苟 ③. 不计其数 ④. 无能为力 【解析】 【详解】（1）加点内容“使天地惊动”形容声势浩大、震动天地，“震天动地”词义匹配，用来形容暴风雨声势浩大。 （2）加点内容“连最细微的地方也不马虎”指做事认真严谨，不放过任何细小环节，“一丝不苟”指做事细致认真，一点不敷衍，贴合句意。 （3）加点内容“数量很多，数不胜数”侧重数目庞大没法清点，“不计其数”形容数量多到无法计算，替换合适。 （4）加点内容“完全用不上力量，帮不上忙”指没有能力去处理事情，“无能为力”指没有办法、没有能力施以帮助，契合语境。 5. 请解释下列诗句中的加点字词。 （1）篱落疏疏一径深（ ） （2）白发谁家翁媪（ ） （3）平明送客楚山孤（ ） （4）最喜小儿亡赖（ ） 【答案】 ①. 稀疏、稀稀落落的样子 ②. 老翁和老妇人 ③. 天刚亮，清晨 ④. 顽皮、可爱 【解析】 【详解】（1）“篱落疏疏一径深”的意思是：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方。“疏疏”在本句中的意思是稀疏、稀稀落落的样子。 （2）“白发谁家翁媪”的意思是：那满头白发的老爷爷和老奶奶是谁家的呀？“翁媪”在本句中的意思是指老翁和老妇人。 （3）“平明送客楚山孤”的意思是：清晨送别友人，只留下楚山孤零零的影子。“平明”在本句中的意思是指天刚亮，清晨。 （4）“最喜小儿亡赖”的意思是：最讨人喜爱的是小儿子，顽皮又淘气。“亡赖”在本句中的意思是同“无赖”，这里指小孩子顽皮、淘气、可爱（不含贬义）。 5．按要求完成下列句子练习。 6. 读句子，注意加点的部分，照样子再写一个事物。 例句：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ___________________________ 【答案】有一种叫作“蓝鲸”的巨型海洋生物，体重比几十头大象还要重。 【解析】 【详解】例句运用作比较的说明方法，把碳纳米管和钢铁对比，突出前者结实的特点；仿写要求选取事物，和熟知事物对比，突出事物特征。 示例：猎豹的奔跑速度飞快，比高速行驶的小汽车还要迅猛。 7. 观察下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写秋天。 例句：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 _________________________________ 【答案】秋风用凉爽的手掌揉黄了稻穗，秋霜把枝头的果子染的通红。它们还请来落叶相伴。落叶穿上斑斓的盛装，整日在林间慢悠悠地飞舞。 【解析】 【详解】例句是拟人句。仿写时选秋天常见的典型景物，并赋予它人的情感、动作和特征。 示例：秋风用金黄的风衣拂过田野，秋霜把片片枫叶涂成了火红。它们还请来秋雨同住。秋雨披着轻薄的纱裙，整日在林间淅淅沥沥地呢喃。 二、课内知识回顾。 8. 背一背，默一默。 （1）诗词中流淌着中华血脉，潜藏着精神品格：《芙蓉楼送辛渐》中“________，一片冰心在玉壶”表现了诗人洁身自好的志向和品格；《塞下曲》中“欲将轻骑逐，________”赞扬了戍边将士英勇威武的气概。 （2）每当小华面对困难要退缩的时候，他就会想起《老子》中的“________，自胜者强”，告诉自己要勇于战胜自我，超越自我。他常常听到爷爷叹息“少年不知勤学苦，________”，为了鼓励自己奋发向上，他把《周易》中“天行健，________”这句名言挂在书房里，鞭策自己，永远向前。 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 大雪满弓刀 ③. 胜人者有力 ④. 老来方知读书迟 ⑤. 君子以自强不息 【解析】 【详解】书写时注意“洛”“满”“弓”“胜”“迟”“强”“息”的正确写法。 9. 根据所学知识完成填空。 （1）在本册语文书中，我们认识了可爱的小动物：有________的猫，有________的母鸡，有________的白鹅。 （2）《宝葫芦的秘密（节选）》以第________人称展开叙述，生动地刻画出王葆的形象。 【答案】 ①. 古怪可爱 ②. 负责、慈爱、勇敢、辛苦 ③. 高傲 ④. 一 【解析】 【详解】（1）《猫》：老舍笔下的猫，时而贪玩调皮，时而尽职抓鼠，性格古怪，惹人喜爱； 《母鸡》：作者原先讨厌母鸡，看到母鸡孵雏后，赞美它育儿时尽责慈爱、不畏强敌； 《白鹅》：课文从叫声、步态、吃相三处，全方位体现白鹅高傲的特点。 （2）课文 《宝葫芦的秘密（节选）》用第一人称（我）叙事，以主人公王葆的口吻讲故事，直观展现王葆天真爱幻想、总想不劳而获的孩童形象。 三、口语交际。 10. 请从下面两个情境中任选一个，试着作自我介绍。（姓名统一为“小周”，不少于60字） 情境一：周末到同学家玩儿，向同学的家人作自我介绍。 情境二：应聘学校广播站播音员，负责人让你介绍一下自己。 我选择情境________（填序号），我的自我介绍是：我叫小周，_________________________。 【答案】 ①. ② ②. 我从小热爱朗诵与播音，日常坚持练习普通话，字音标准、语速把控得当。我课余经常朗读各类文章，心态沉稳、责任心强，特别希望可以加入校园广播站，用声音丰富同学们的校园生活 【解析】 【详解】先选定情境序号；开头点明姓名小周；结合场景补充身份、爱好或来意、个人特点即可。 示例：我选择情境①，我的自我介绍是：我叫小周，是您孩子的同班好朋友。我们平日里在学校结伴上课、互帮互助，课余经常一起探讨难题。趁着周末休息，我特地登门来找他玩耍，突然到访打扰叔叔阿姨休息，实在不好意思，麻烦您们了。 我选择情境②，我的自我介绍是：我叫小周，我平时喜欢朗读和播音，普通话标准，也经常参与班级的朗诵活动。我做事认真负责，很希望能加入广播站，用声音为校园传递温暖与活力，请大家给我这个机会！ 四、阅读天地。 课内阅读。 巨人的花园（节选） ①巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 ②他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 ③从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 11. 阅读选文画线句，回答括号内的问题。 （1）现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。（你觉得先前春天为什么不肯到巨人的花园里去？） ___________________________ （2）巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。（这句话是对巨人的什么描写？有什么作用？） ______________________ 12. 从这则童话中，你获得了怎样的启示？请写一写。 ______________________________ 13. 多年后，巨人老了，孩子们长大了。请写一段话描述花园里的新故事。（不少于40字） _______________________________ 【答案】11. ①. 因为巨人自私，筑起围墙把孩子赶出花园，没有孩子就没有生机，所以春天不肯降临。 ②. 动作描写；“悄悄、轻轻”写出巨人动作温柔，体现巨人内心悔改、变得善良，推动花园迎来春天。 12. 快乐要懂得分享，自私只会带来孤独，与人分享美好才能收获幸福。 13. 长大的孩子们常常带着自家孩子回到花园，搀扶年迈的巨人坐在树下，大家赏花玩耍，花园常年鲜花盛放，暖意满满。 【解析】 【导语】这篇《巨人的花园》节选，是王尔德童话极具代表性的温柔片段，以奇幻设定承载朴素哲理：借花园的冬夏切换，对应巨人从自私到醒悟的心理转变，叙事灵动有张力。没有生硬说理，用充满童话感的反差情节，把「分享才能收获真正快乐」的内核讲得治愈动人。 【11题详解】 ①结合课文内容，理解关键语句，抓住自私、驱赶孩子两个关键点，分析春天不来花园的原因。 示例：巨人十分自私，筑起围墙禁止孩子进入花园，没有孩子的欢声笑语，花园失去生机，因此春天不愿来到这里。 ②观察句子“走、抱、放”都是行为动词，判定为动作描写； 抓住“悄悄、轻轻”两个修饰词，体会巨人动作轻柔；联系前文巨人从前凶狠自私，对比得出人物已经悔改、心地变善良； 结合后文树枝开花、春天归来，点明这句话推动情节发展，为花园回暖做铺垫。 示例：本句运用动作描写，“悄悄”“轻轻”写出巨人动作温柔，体现巨人不再凶狠自私，内心变得善良，为树枝开花、春天重回花园埋下伏笔。 【12题详解】 回顾全文：巨人因自私赶走孩子，花园常年寒冬；接纳孩子后，花园迎来春天。提炼核心：自私换来孤寂，分享收获快乐。组织语言，简洁点明启示。 示例：做人不能自私，快乐需要与人分享，懂得分享美好，才能收获幸福与温暖。 【13题详解】 抓题干条件：巨人年老、当年的孩子长大，续写花园新故事，≥40 字，紧扣“分享快乐”的课文主旨。结合原文主线：长大后的孩子常回花园看望巨人，带着下一代玩耍，花园常年春意盎然。组织语句：添加场景细节，语句通顺。 示例：长大的孩子们时常带着自家孩童回到花园，陪着年迈的巨人坐在树下闲谈、赏花嬉戏，花园四季繁花盛开，永远盛满欢声笑语。 古诗赏析。 【甲】墨梅 元王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 【乙】白梅 元王冕 冰雪林中著①此身， 不同桃李混芳尘②。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。 【注释】①著：放进，置入。②芳尘：香尘。 14. “只留清气满乾坤”一句中，“满”的意思是________。 15. “淡墨痕”写出了梅花的________（颜色形状），表现了梅花________的特点。 16. “散作乾坤万里春”一句中，“乾坤”的意思是________。 17. 想象“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”这两句诗所描绘的景象，并用自己的语言写下来。 _____________________________________ 18. 从王冕这两首描写梅花的诗作中，你感悟到梅花具有哪些精神品格？表达了诗人怎样的高尚情操？ _____________________________ 19. 学习完这两首诗，你能从梅花精神品格联想到哪些人呢？请任选一位，具体说一说。 _____________________________ 20. 你还知道哪些描写梅花的诗句呢？请写上一两句。 ____________________________________ 【答案】14. 填满、充溢 15. ①. 颜色 ②. 素雅高洁、不慕虚名 16. 天地 17. 冰雪覆盖的树林里白梅傲然生长，它不屑与春日盛开、零落化作尘土的桃李为伍。 18. 不畏严寒、高洁孤傲、不慕名利； 诗人借梅自喻，表达坚守本心、淡泊名利、不与世俗同流合污的志向。 19. 陶渊明，淡泊荣华、坚守本心，如同梅花不慕浮华。 20. 零落成泥碾作尘，只有香如故。 【解析】 【导语】这两首都是王冕托物言志咏梅名篇，凝练澄澈，以梅自况。《墨梅》赞墨梅淡色清气，突出其不慕虚荣的高洁；《白梅》写梅傲立冰雪、不混俗流，暗合无私奉献的底色。两首诗不事雕琢，将梅花风骨与诗人人格追求完全融合，立意超拔，是咏梅诗中的经典之作。 【14题详解】 “只留清气满乾坤”的意思是：只把清雅的香气充盈在天地之间。“满”在这里是动词，指填满、遍布、充溢。 【15题详解】 “淡墨痕”：花朵是用淡墨画出的印记，所以写梅花颜色（淡墨色）；结合后两句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，诗人借墨梅不求夸赞、只留清香，体现梅花朴素淡雅、高洁脱俗的品格。 【16题详解】 “散作乾坤万里春”的意思是：白梅散发的清幽香气飘散开来，给广阔天地间带来盎然春意。“乾坤”在本句里指天地、人世间。 【17题详解】 《白梅》中漫天冰雪的树林里，白梅扎根生长； 春日桃李花开过后花瓣落地化作尘土，白梅不和它们同流合污；润色语言，连贯成画面即可。 示例：在漫天飞雪、严寒凛冽的冰雪树林中，白梅傲然挺立。它坚守本心，绝不和春日盛开、凋零后落为尘土的桃李混杂在一起，独自在严寒里坚守风骨。 18题详解】 《墨梅》：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤→梅花不求虚名、淡雅高洁；《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘→梅花耐寒坚韧、不与世俗同流合污； 诗人以梅自喻，托物言志，借梅花写自己不慕名利、坚守高洁品格。 【19题详解】 “梅花”不畏艰难、品格高洁、坚守本心，匹配历史或现代坚守气节、不怕困苦的人物，事迹对应梅花品质即可。 示例：我能联想到文天祥，他身陷敌军却宁死不屈、坚守民族气节，如同寒冬里的梅花，身处逆境依然守住自身风骨，不向恶势力妥协。 【20题详解】 根据自己的古诗积累，选取经典咏梅名句即可。 示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。 五、习作乐园。 21. 题目：特别的________ 提示：我们在生活中有许多特别的经历，见过许多特别的东西，如：一次特别的旅行、一个特别的想法、一次特别的学习……请你选择一项写一写，与大家分享。 要求：①把题目补充完整后作文；②请关注“特别”二字，想一想这一次“经历”或一样“东西”有什么特别之处；③内容具体，语句通顺，中心突出；④不少于350字；⑤不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 特别的第一次做饭 生活中有许许多多难忘的经历，有开心的、有感动的、有惊险的。而我最难忘的，是那次特别的第一次做饭，它让我收获了成长与惊喜。 上个周末，爸爸妈妈加班很晚才能回家。看着空荡荡的屋子，我突然萌生了一个想法：我要亲手做一顿晚饭，给爸爸妈妈一个大大的惊喜！这是我第一次独立做饭，心里既紧张又期待。 我决定做最简单的番茄炒蛋。我先从冰箱里拿出番茄和鸡蛋，学着妈妈的样子，小心翼翼地清洗番茄。菜刀冰冰凉凉的，我慢慢把番茄切成小块，生怕切到手。接着我拿出两个鸡蛋，轻轻在碗边一磕，蛋壳裂开一道缝，双手一掰，金黄的蛋液就滑进了碗里，我拿着筷子快速搅拌，蛋液瞬间变得均匀起泡。 一切准备就绪，我打开燃气灶，蓝色的火苗窜了出来。我往锅里倒了少许油，等油微微发热，立刻倒入蛋液。“滋啦”一声，蛋液迅速鼓起、定型，香味瞬间飘满了厨房。我快速翻炒，把鸡蛋盛出，再倒入番茄翻炒，炒出红红的汤汁后，把鸡蛋倒回锅里，加盐调味，翻炒均匀。 不一会儿，香喷喷的番茄炒蛋就做好了。刚好爸爸妈妈也回到了家，闻到香味后满脸惊喜。尝了一口饭菜，他们连连夸赞，眼里满是欣慰。 这次做饭的经历十分特别，它不仅让我学会了一项新本领，更让我懂得了父母做饭的辛苦。原来看似简单的小事，也需要用心付出。这特别的第一次，让我真正长大了！ 【解析】 【详解】 一、审题。 补全题目，写一件不一样、不普通的经历或事物，重点突出“特别”。 二、立意。 写一次难忘经历，写出自己的感受和收获。 三、写作思路 开头：直接点题，生活中有很多事，有一件事让我觉得很特别。 中间：具体写事情的经过，重点写这件事哪里特别，把过程写清楚。 结尾：总结感受，写出这件特别的事让我学到了什么、明白了什么。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $